Proyecto de Democracia

Transcripción

1 REPUBLICA DE COLOMBIA COLEGIO CIUDAD DE FOMEQUE EDUCACIÓN PREESCOLAR, BÁSICA PRIMARIA Y BÁSICA SECUNDARIA Resoluciones No Marzo 17/1994, 8457 Nov. 14 /2001, 1148 Abril 10/ 2003 y 059 Enero 11/2002 DANE Proyecto de Democracia /

2 PROYECTO DE DEMOCRACIA

3 Proyecto de Democracia Introducción El colegio ciudad de Fomeque a través de su proyecto de Democracia Se pretende un acercamiento para reconocer el poder constituido (establecido) y hacerlo converger con el emergente poder constituyente de los procesos sociales, para desde la deliberación constante construir una nueva gobernabilidad en la democracia, la justicia social y la paz, en donde el poder constituyente no sea absorbido por la maquinaria de la democracia representativa, elitista, parcial y restringida, dándole a las mayorías sociales, capacidad de acción política, por cuanto lo que se pretende es ir más allá del poder constituido y posibilitar nuevas realidades políticas y sociales a través de las cuales la multitud social transforme la realidad adversa sostenida desde la democracia representativa, a través de la acción democrática directa organizada y permanente, que el mismo poder establece. En este sentido y desde nuestro papel como docentes es nuestro deber inculcar en el estudiante herramientas de participación que le permitan desarrollar un ejercicio democrático efectivo y de impacto en su comunidad. Es así que la búsqueda de un liderazgo implica, poseer y desarrollar las destrezas necesarias para interactuar, interlocutor, o contactarnos de múltiples formas, con los quereres, los sentimientos, los pensamientos, los sueños de los y las demás, y hacer posible que emerjan de esos- otros encuentros, nuevas energías, apuestas y objetivos comunes, dándoles la importancia colectiva que requieren y recreando la idea de cambio, de posibilidad, de utopía para transformar la realidad actual por un futuro mejor.. Next

4 Proyecto de Democracia Objetivo General La institución educativa CIUDAD DE FOMEQUE debe facilitar los procesos de conocimiento de los deberes y derechos ciudadanos, el ejercicio democrático y afirmar los valores para la convivencia social teniendo como base el proyecto educativo institucional P.E.I HACIA LA FORMACION DE UN SER INTEGRAL Y AUTONOMO, SOCIALMENTE ACTIVO Y LABORALMENTE COMPETENTE. La creación de espacios de participación de los niños, jóvenes y adultos es un deber a cumplir por la institución y se hallan CONSIGNADOS EN LOS ARTICULOS 44 Y 45 de la carta MAGNA. Por tanto los alumnos tienen derecho a que la teoría y la práctica sobre la democracia, encuentre en la institución un espacio de verificación. El gobierno escolar debe ser el eje fundamental de una institución educativa donde pueda aplicar y encontrar la justicia, la solidaridad y el compromiso, la libertad de expresión, contribuyéndose en la estancia primera y real que facilite el verdadero desarrollo del ser social.

5 Proyecto/Área Democracia Objetivos Específicos Motivar a los estudiantes para que se sientan agentes dinamizadores de la comunidad educativa y la sociedad. Preparar al estudiante para que exponga libremente su forma de pensar y actuar dentro de su entorno social así mismo acepte y comparta otros puntos de vista. Generar en los estudiantes las competencias ciudadanas para una convivencia pacifica colaborando en la solución de conflictos. Fomentar la reflexión mediante actividades que generen la autodisciplina, la autonomía, la tolerancia, el respeto y el amor a la vida como ingredientes esenciales de la convivencia social. Promover espacios de participación democrática representativa y participativa a través del ejercicio del sufragio.

6 Proyecto/ Área Democracia a Justificación Para construir democracia, cada persona debe incluir en su vida actitudes y valores democráticos como base de una ética civil que rija las costumbres, las acciones de todos los días. Trabajo, amistad, familia, y vida cotidiana. La convivencia y la paz se basan en la consideración de cada ser humano. La participación y la responsabilidad democrática se orientan hacia la toma de decisiones en diversos contextos teniendo en cuenta que dichas decisiones deben respetar tanto los derechos fundamentales de los individuos, como los acuerdos, las normas y las leyes y la constitución que rigen la vida en comunidad. De tal manera que la Ley 115 de 1994 y específicamente en el derecho 1860 en el artículo 28 se plantea la Elección del personero Estudiantil y en el artículo 29 la conformación del consejo Estudiantes, son órganos básicos e importantes en la Institución Educativa.

7 Proyecto de Democracia Actividades Periodo I Periodo II Periodo III Periodo IV Elección representación docente ante el Consejo Directivo, Comité de convivencia y comité de evaluación y promoción. Conformación del concejo académico, integrado por los jefes de áreas. Elección del personero. Salidas pedagógicas. Reflexión sobre los valores Feria de competencias ciudadanas. Exposiciones sobre las Competencias Ciudadanas. Taller sobre liderazgo. Exposiciones por grados sobre los valores Marcha con temática sobre la paz.

8 Proyecto de Democracia Evidencias