NOVENO GRADO. Contenidos Objetivos Específicos Referencias 1.Álgebra 1.1 Sumar y restar fracciones Pag: 165 a 167 algebraicas racionales.

Transcripción

1 Materia: Matemática Profesor: Carlos Corrales Espinoza Fecha de realización del examen: 18 agosto NOVENO GRADO Contenidos Objetivos Específicos Referencias 1.Álgebra 1.1 Sumar y restar fracciones Pag: 165 a 167 algebraicas racionales. 1.2 Multiplicar fracciones algebraicas racionales. Pag: Dividir fracciones algebraicas racionales. Pag: Realizar operaciones combinadas con fracciones algebraicas racionales. Cuaderno 1.5 Racionalizar los denominadores en expresiones algebraicas. Pag:

2 Materia: Educación Cívica Profesor: Cesar Umaña Fecha de realización del examen: 19 agosto. Contenidos Objetivos Referencia 1. Clasificación de los derechos Primera generación. Segunda generación. Tercera generación. 1.1 Identificar la manera en que se clasifican los derechos humanos 1.2 Reconocer a que generación pertenecen los principales derechos humanos 1.1.1, Resumen en el cuaderno aportado por el profesor con la clasificación de los derechos Explicación por parte del profesor de cada una de las generaciones de los derechos Libro de texto página Características de los derechos Universales. Irreversibles. Temporalidad. Trasnacionales. Progresivos. Irrenunciables. 2.1 Reconocer las principales características de los derechos Trabajo cotidiano en el cuaderno con las principales características de los derechos Explicación del profesor de cada una de las principales características de los derechos Libro de texto paginas 32-34

3 3. Leyes que protegen los derechos Primeras leyes que protegían los derechos Bill of Rigths Carta Magna Declaración de los Derechos del Hombre y el ciudadano Declaración Universal de los Derechos Humanos. 3.1 Identificar las principales leyes a nivel internacional que protegen los derechos Esquemas en el cuaderno aportados por el profesor con las principales leyes a nivel internacional que protegen los derechos Trabajo cotidiano sobre la Declaración Universal de los Derechos Humanos Libro de texto paginas Sistemas y mecanismos de protección de los derechos Sistema universal de protección de los derechos 4.1 Reconoce el funcionamiento de los Sistemas y mecanismos de protección de los derechos humanos libro de texto páginas Explicación del profesor sobre el funcionamiento de los Sistemas y mecanismos de protección de los derechos Sistemas regionales de protección de los derechos humanos

4 5. Instituciones a nivel nacional de protegen los derechos INAMU. PANI. CPJ. CNREE. WEM. CONAI. CONAPAM. 5.1 identifica las características de las instituciones a nivel nacional de protegen los derechos humanos Cuadro comparativos en el cuaderno aportados por el profesor con las características de las instituciones a nivel nacional de protegen los derechos Explicación del profesor de cada una de las características de las instituciones a nivel nacional de protegen los derechos

5 Materia: Science Profesora: Georgina Grillo Fecha de realización del examen: 23 agosto. Content Objectives Reference 1. Chemical Equations: Formulas and Chemical Compounds. 1.1 Name and write the formula for monoatomic ions, binary salts, ternary salts, polyatomic ions, binary molecular compounds, binary acids, ternary acids, bases, and oxides. 1.2 Write word and chemical equations. 1.3 Balance chemical equations. 1.4 Classify chemical reactions as a synthesis, decomposition, singledisplacement, double-displacement, or combustion reaction. 1.5 Write the missing products in a chemical reaction. 1.6 Identify if a single-displacement of halogens reaction occurs or not. Modern Chemistry. Chapter 7 Lesson 1 pp Chapter 8 Lesson 1 and 2 pp Notes taken in class Practice completed in class Worksheets 2. Gases and Pressure. 2.1 Define pressure and units of pressure. 2.2 Describe how pressure is measured. 2.3 Convert units of pressure. 2.4 Identify the standard conditions of temperature and pressure. 2.5 Solve problems using Dalton s law of partial pressures. 2.6 Use Charles Law to calculate volumetemperature changes at constant pressure. 2.7 Use Boyle s Law to calculate volumepressure changes at a constant temperature. Modern Chemistry. Chapter 11 Lessons 1 and 2 pp Notes taken in class Practice completed in class Worksheets

6 Materia: Inglés Profesora: Fecha de realización del examen: 24 agosto. Content Objectives Reference Literature: The Doll s House by Katherine Mansfield 1.1- To answer questions about content in The Doll s House by Katherine Mansfield Holt McDougal s Literature: Grade 10, p Literature: Piano by D.H. Lawrence Grammar: Pronouns Literature: Contrasting childhood in The Doll s House and Piano To contrast notions of childhood and equality from the perspective of the story To answer questions about content and linguistic and rhythmic devices in Piano by D.H. Lawrence. 2.2 To contrast notions of childhood from the perspective of the poem. 4- To use pronouns cases to convey agreement between subject and verb in different sentences. 5- To write a paragraph contrasting notions of childhood from the perspective of both poem and short story. Questions under the title The Doll s House and Study Guide: The Doll s House in notebook are recommended for review. Holt McDougal s Literature: Grade 10, p. 224 Questions under the title Piano and Study Guide: Piano in notebook are recommended for review. Grammar Practice Book X: Unit 4 Exercises in notebook under the title: Study Guide: Pronouns. Holt McDougal s Literature: Grade 10, pp , 224 Questions under the title The Doll s House, Piano and complete study guide in notebook are recommended for review.

7 Materia: Estudios Sociales Profesor: Cesar Umaña Fecha de realización del examen: 25 agosto. Contenidos Objetivos Referencia 1. Mesopotamia Ubicación espacial y temporal. Características socioeconómicas. Civilizaciones que habitaron Mesopotamia. Aportes culturales. 1.1 Reconocer las características socioeconómicas, y el aporte cultural de las civilizaciones mesopotámicas Cuadros, esquemas y resumes en el cuaderno aportados por el profesor y creados por los estudiantes Explicaciones del profesor y notas tomadas por los estudiantes en el cuaderno Esquemas y resúmenes en el cuaderno aportados por el profesor Cuadro comparativo con las diferentes culturas mesopotámicas en el cuaderno creados por los estudiantes. 2 Civilización Egipcia 2.1 Identificar las características socioeconómicas, y el aporte cultural de la civilización egipcia 1.1.5Libro de texto paginas Esquemas y resúmenes en el cuaderno aportados por el profesor.

8 Ubicación espacial y temporal. Características socioeconómicas. Civilizaciones que habitaron Egipto. Aportes culturales Explicaciones del profesor y notas tomadas por los estudiantes en el cuaderno Libro de texto paginas Civilización Hindú Ubicación espacial y temporal Características socioeconómicas. Civilizaciones que habitaron la India. Aportes culturales 3.1 Reconocer las características socioeconómicas, y el aporte cultural de la civilización hindú Esquemas y resúmenes en el cuaderno aportados por el profesor Explicaciones del profesor y notas tomadas por los estudiantes en el cuaderno Libro de texto paginas 82-84

9 Materia: Español Profesora: Victoria Vargas Fecha de realización del examen: 26 agosto. Contenidos Objetivos Referencias 1.1 Explicar las características del género ensayo y relacionarlas con la obra Idiay. 1.2 Explicar los planteamientos propuestos en el ensayo Idiay en relación con la idiosincrasia del costarricense y su visión del mundo a partir del uso de la expresión Idiay. 1. Género ensayo Idiay, Carmen Naranjo 2. Género teatro. Texto. El mercader de Venecia, William Shakespeare. 3. Género ensayo. La soledad de América Latina, Gabriel García Márquez. 4. Género teatro. Prohibido suicidarse en primavera, Alejandro Casona 2.1 Reconocer e identificar acontecimientos y personajes de la obra. 2.2 Explicar acontecimientos, características y decisiones de los personajes. 2.3 Explicar los temas planteados en la obra (injusticia / justicia, discriminación, etc.) 3.1 Reconocer los planteamientos del yo discursivo. 3.2 Identificar las temáticas y críticas sociales presentes en el ensayo. 3.3 Explicar aspectos históricos presentes en la obra. 3.4 Reconocer las características del género literario ensayo en el texto. 4.1 Identificar los acontecimientos, personajes, acciones y sentimientos presentes en la obra Explicar las temáticas presentes así como las críticas sociales en torno al tema del suicidio. Fotocopias de análisis Libro de trabajo páginas: Antología de lecturas páginas Texto. El mercader de Venecia, William Shakespeare. Libro de trabajo. Págs Texto. La soledad de América Latina, Gabriel García Márquez. Anotaciones y comentarios realizados en el ensayo. Power point. Obra completa. Fotocopias de análisis y práctica.