Uso de las TIC para la

Transcripción

1 Uso de las TIC para la Promoción de la Investigación Escolar en la Clase de FísicaF A. Gras-Martí Departamento de Física Aplicada Universidad de Alicante II Encuentro Latinoamericano sobre Enseñanza de las Matemáticas, de las Ciencias y uso de las TIC. Campus Monterrico, UPC, Lima 1 En educación, en contra de lo que dicen los libros (la tradición) el sol no sale siempre por el este y amanecieron las TIC 2

2 En qué áreas pueden servir las TIC? El portal E/A de Física Ejemplos: Investigación en la acción (Action Research) o debates, tutorias, tests, applets, vídeo o cursos en línea (a alumnos y a profesores) 3 Las TIC permiten: - confección - adaptación - actualización - permanente (en tiempo real) del libro de texto: - digital - colectivo - personalizado así como la interacción: - profesor-alumno - alumno-alumno - alumno-proceso de E/A 4

3 Internet y educación 5... conocimiento básico y reflexivo sobre las ventajas y desventajas, aportes y herramientas Internet y TIC en las instituciones escolares... El valor de estas nuevas y poderosas herramientas dependerá del proyecto pedagógico al que se incorporan La calidad del proyecto define el potencial para la transmisión de información y para la generación de nuevas habilidades 6

4 Nos sentimos inmigrantes en lugares donde nuestros hijos son nativos, porque la tecnología se desarrolla demasiado rápido para que podamos asimilarla Cyberia (Douglas Rushkoff)... irrupción de Internet en las aulas... grandes expectativas educativas 7... Docentes: Observan Alumnos temor y curiosidad acceden a una fuente de información y conocimiento Voluminosa Rica Desordenada con soltura y sencillez (cultura de imagen y interactividad) 8

5 Componentes del proceso de E/A Diseño de un curso Programa guía de actividades Estrategias didácticas Resolución de problemas Simulaciones Modelización Applets Programas específicos Experimentos Puesta en común Evaluación 9 Futuro? Presente! El libro digital Cada maestrico tiene su librico El caso de Tipler (Física) - peso - precio - contenidos (biografías, apéndices...) - uso real 10

6 El profesor actual (izado) Se comunica con los colegas de todo el mundo vía c/e páginas web Se inscribe en listas de debate Está al día en su materia, con ayuda de las TIC Pone a prueba recursos TIC en el aula y evalúa los resultados 11 Capacitación Docentes: capacitarse para desarrollar contenidos específicos para su materia conocer sus alcances y limitaciones... La evolución en la educación sólo llegará a producirse cuando los docentes se involucren plenamente 12

7 En qué áreas pueden servir las TIC? El portal E/A de Física Ejemplos: Investigación en la acción (Action Research) o debates, tutorias, tests, applets, vídeo o cursos en línea (a alumnos y a profesores) Ejemplo: portal de recursos... hacia el libro de texto digital colectivo vivo y personalizado 14

8 Portal E/A de Física 15 Portal E/A de Física 16

9 Portal E/A de Física 17 Portal E/A de Física 18

10 Portal E/A de Física 19 Portal E/A de Física 20

11 En qué áreas pueden servir las TIC? El portal E/A de Física Ejemplos: Investigación en la acción (Action Research) 21 Ejemplos de investigación en acción en el aula (Action Research) cursos p-sp-np debates y tutorías vídeos y experimentación simulaciones / applets e-learning / formación 22

12 Diseño de cursos de TIC para el profesorado (y el alumnado) p, sp, np presencial, semipresencial y no presencial Cursos de formación en TIC Profesore s de secundaria y de bachillerato Modalidades: p-sp-np Plataforma Micro Campus Diseño Análisis Evaluación 23 Motivación Integración TIC en las aulas: los cursos de formación y de actualización no preparan adecuadamente American Council on Education. To touch the future: Transforming the way teachers are taught (1999) Cómo preparar los estudiantes para comprender y evaluar... Plétora de información en Internet Cursos donde se experimente cómo integrar las TIC en la docencia 24

13 ... relevancia especial! Función tutorial Tutorias individualizadas (respuestas en < 24 h) Foros de discusión (el tutor también participa animar!) Información semanal del estado del curso y de la opinión de los alumnos (nivel de participación, temas más importantes tratados en los foros, etc.) Cuestionario de evaluación final del curso: Aspectos metodológico conceptuales Tutorización Satisfacción personal 25 Debates y tutorías como herramientas de aprendizaje Análisis de la integración curricular de recursos de la plataforma de teleformación Convergencia europea ECTS Aprendizajes / no enseñanzas

14 Comunicación virtual Actividades colaborativas Incrementa diálogo profesor-alumno y alum.-alum. Contribuye a mejoras en el aprendizaje >> participación >> desarrollo de capacidades de razonamiento de alto nivel (Miller y Miller, 1999) 27 Instrumentos de análisis Encuestas Análisis de partipaciones en debates Taxonomía SOLO Structure of Observed Learning Outcomes (Boulton-Lewis, 1995) - El aprendizaje ocurre en etapas de complejidad estructural creciente - Secuencia parecida en todas las tareas de aprendizaje - 5 niveles de respuesta Preestructural Uniestructural Multiestructural Relacional Abstracta-extensa 28

15 Debats (des)estructuratsestructurats 29 Qualitat de les contribucions 30

16 31 32

17 33 34

18 35 36

19 37 38

20

21 41 Formació professors per a la introducció de TIC 42

22 Conclusiones Diseño de actividades y de aulas virtuales Introducir elementos de TIC en la práctica docente propia Poco a poco Confianza y práctica Comunicarse y colaborar con colegas Proyectos modestos actividades np como complemento de las p Cursos totalmente np Tutorización! 43