Cuarto grado de Primaria

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1 5 Cuarto grado de Primaria

2 Ministerio de Educación Unidad didáctica y sesiones de aprendizaje Unidad didáctica 5-4. o grado de primaria - Dotación 2015 CRÉDITOS TÉCNICOS Equipo pedagógico (Unidad integrada): Rocío Celestina Zevallos Herencia Corpus Lucrecia Ruiz Vásquez Mariela Corrales Prieto Carmen Lourdes Chocano Zarauz Rocío Gil Sánchez José Carlos Herrera Alonso Jenne Orfelinda Malarin Cerna Alina Hermilia Gómez Loarte Nixe Patiño Iparraguirre Wilfredo Palomino Noa Equipo pedagógico (Unidad de ): Richar Velarde Casafranca Lorena Puente de la Vega Macedo Giovanna Karito Piscoya Rojas Colaboración: Nancy Dueñas Luca Richard Hurtado Nuñez Víctor Huamán Peralta Josefina Silverio Astuhuamán Fausto Herrada López Diseño gráfico: Corrección de estilo: Lucía Escobedo Torres Daniel Soria Pereyra Primera edición: julio 2015 Tiraje: ejemplares Hecho el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú N MINISTERIO DE EDUCACIÓN Av. De la Arqueología, cuadra 2 - San Borja Lima, Perú Teléfono: Impreso: Consorcio Corporación Gráfica Navarrete S.A., Amauta Impresiones Comerciales S.A.C., Metrocolor S.A. en los talleres gráficos de Amauta Impresiones Comerciales S.A.C., sito en Juan del Mar y Bernedo Lima Impreso en el Perú/Printed in Peru Ministerio de educación Todos los derechos reservados. Prohibida la reproducción de este material por cualquier medio, total o parcialmente, sin permiso del Ministerio de Educación.

3 Presentación Estimado(a) docente: Las unidades didácticas se desarrollan mediante sesiones de aprendizaje, organizadas secuencialmente desde la presentación de la situación significativa o el reto, y su planificación con los niños y las niñas, hasta la evaluación del proceso y de la unidad. En las sesiones se desencadenan los procesos pedagógicos que aparecen de forma recurrente, y los procesos didácticos de cada área los cuales permiten el desarrollo de competencias. Reiteramos que es importante considerar que el planteamiento del reto del que parten las unidades didácticas puede ser contextualizado y que las sesiones de aprendizaje pueden adaptarse a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, siempre que se tenga en cuenta la secuencia que se propone en las sesiones, ya que esta garantiza los procesos didácticos de las áreas que son necesarios para el aprendizaje. Te presentamos la unidad didáctica N 5 con sus respectivas sesiones de aprendizaje. Encontrarás una unidad didáctica que integra las áreas curriculares de, Ciencia y Ambiente y ; y otra unidad didáctica para el área de. Ambas unidades proponen retos que deben ser resueltos por los niños y niñas a través de las competencias de las áreas señaladas, partiendo de la especificidad de cada una. Estamos convencidos de que este material te será de gran utilidad y motivará la reflexión pedagógica y el intercambio de conocimientos con tus pares, en tu propia escuela como en los grupos de interaprendizaje. Estaremos a la espera de sus comentarios o sugerencias luego de haber aplicado las sesiones de aprendizaje, las cuales nos puedes hacer llegar a través de los especialistas en las diversas actividades que se realizan en tu Región. Te invitamos a incluirlas en tu programación curricular! Equipo pedagógico 3

4 Índice Presentación... 3 Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje... 7 /PERSONAL SOCIAL /CIENCIA Y AMBIENTE Unidad didáctica 5 : Investigamos y difundimos las riquezas naturales y culturales de nuestra región a través de una galería fotográfica Sesión de aprendizaje 01 : Leemos un texto descriptivo Sesión de aprendizaje 02 : Dialogamos para planificar nuestras actividades Sesión de aprendizaje 03 : Cómo nos relacionamos con el ambiente donde vivimos? Sesión de aprendizaje 04 : El espacio donde se desarrolló nuestra historia andina Sesión de aprendizaje 05 : Leemos: Una visita a la ciudad de Caral Sesión de aprendizaje 06 : Cuando el conocimiento se desarrollaba en los centros ceremoniales Sesión de aprendizaje 07 : Las culturas de la costa y sus desafíos Sesión de aprendizaje 08 : Conocemos los animales invertebrados de las culturas costeras y de la actualidad Sesión de aprendizaje 09 : Cómo es nuestro Perú? Leemos el texto: El puerto del Callao Sesión de aprendizaje 10 : Escribimos un texto descriptivo sobre un lugar interesante de nuestra región Sesión de aprendizaje 11 : Revisamos y mejoramos nuestro texto descriptivo Sesión de aprendizaje 12 : Las culturas de la sierra y sus desafíos Sesión de aprendizaje 13 : Conocemos a los animales vertebrados de las culturas andinas y de la actualidad Sesión de aprendizaje 14 : Valoramos la importancia de los animales vertebrados e invertebrados ayer y hoy

5 Sesión de aprendizaje 15 : Exponemos nuestras investigaciones sobre las riquezas naturales y culturales de nuestra región Sesión de aprendizaje 16 : Cómo enfrentaron las culturas prehispánicas situaciones de riesgo? Sesión de aprendizaje 17 : Conocemos cómo se forman los frutos y semillas en las plantas ayer y hoy Sesión de aprendizaje 18 : Conocemos, como los antiguos peruanos, la importancia de las semillas Sesión de aprendizaje 19 : Conocemos, otras formas de reproducción de las plantas cultivadas ayer y hoy Sesión de aprendizaje 20 : Vivenciamos una técnica de cultivo de plantas Sesión de aprendizaje 21 : Leemos un tríptico Sesión de aprendizaje 22 : Escribimos un tríptico para difundir los recursos naturales y culturales de nuestra región Sesión de aprendizaje 23 : Revisamos y mejoramos nuestro tríptico para difundir las riquezas naturales y culturales de nuestra región Sesión de aprendizaje 24 : Diseñamos una propuesta de dibujos y reseñas de los aportes tecnológicos de las culturas prehispánicas que podemos aplicar hoy Sesión de aprendizaje 25 : Elaboramos dibujos y reseñas de los aportes tecnológicos de las culturas prehispánicas Sesión de aprendizaje 26 : Organizamos y presentamos un museo sobre plantas y animales Sesión de aprendizaje 27 : Difundimos nuestras riquezas naturales y culturales en una galería fotográfica Sesión de aprendizaje 28 : Conversamos, leemos y escribimos acerca de la riqueza natural y cultural de nuestra región

6 MATEMÁTICA Unidad didáctica 5 : Nuestra cultura en tiempos ancestrales Sesión de aprendizaje 01 : Averigüemos como crece el maíz a través del tiempo Sesión de aprendizaje 02 : Hacemos una línea de tiempo sobre nuestra Historia Nacional Sesión de aprendizaje 03 : Usamos estrategias para resolver problemas de tiempo Sesión de aprendizaje 04 : Experimentamos para estimar y medir la capacidad de agua Sesión de aprendizaje 05 : Resolvemos problemas de capacidad Sesión de aprendizaje 06 : Resolvemos problemas con fracciones Parte Sesión de aprendizaje 07 : Resolvemos problemas con fracciones Parte Sesión de aprendizaje 08 : Multiplicamos aplicando propiedades Parte Sesión de aprendizaje 09 : Multiplicamos aplicando propiedades Parte Sesión de aprendizaje 10 : Dividimos de diferentes formas Parte Sesión de aprendizaje 11 : Dividimos de diferentes formas Parte Sesión de aprendizaje 12 : Valorando nuestros aprendizajes

7 Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje Las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje que ponemos a tu disposición responden a una planificación anual del grado, en la que se ha priorizado las competencias, capacidades e indicadores más relevantes. En ese sentido, las unidades que ya les hemos entregado como esta última, se complementan siguiendo una intención pedagógica plasmada en las competencias y capacidades seleccionadas, que responden a las situaciones significativas pero también se orientan al logro de los estándares al final del año. Recuerda que la unidad y sus sesiones están a tu disposición para que las uses de acuerdo a las necesidades de los niños y niñas pero también a las propias, tomando de ellas aquello que requieres para hacer un mejor trabajo pedagógico. Distribución del tiempo Las unidades didácticas requieren para su desarrollo un tiempo que está determinado por las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y el tiempo del que se dispone en el año escolar. Las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje desarrollan competencias y capacidades de las áreas curriculares de,, Ciencia y Ambiente y Personal Social. Sin embargo, estas áreas no son las únicas que se deben desarrollar a lo largo de la educación Primaria. Es por ello que te presentamos un ejemplo de cómo puedes distribuir el tiempo de modo que puedas optimizar su uso. Ten en cuenta que la organización del tiempo en la semana es flexible. Esto depende de las necesidades de aprendizaje, ritmo y otras circunstancias que se puedan presentar en el transcurrir de las actividades escolares. Este ejemplo está pensado en 4 semanas pero si crees conveniente puedes redistribuir tu tiempo en 5 semanas, recuerda que todo depende del ritmo de aprendizaje de tus estudiantes. A continuación encontrarás los planificadores que se requieren para el grado, de tal modo que, se puedan incluir en la semana las sesiones de aprendizaje de la unidad que estamos entregando y además, se incluyan las otras áreas curriculares y el tiempo destinado a tutoría. El número de sesiones que hemos preparado para la Unidad 5 son: 12 sesiones de y 28 sesiones de aprendizaje que responden a, Ciencia y Ambiente y. Los espacios en blanco que encontrarás en los planificadores es para que tú organices en cada semana: tutoría, arte, educación religiosa y educación física. 7

8 Primera semana Unidad 3- cuarto grado Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sesión 1 Sesión 3 Sesión 6 Sesión 2 RECREO Sesión 4 Sesión 7 Sesión 5 Segunda semana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Ciencia y Ambiente Sesión 8 Sesión 10 Sesión 11 Sesión 13 RECREO Sesión 9 Persona Social Sesión 12 Ciencia y ambiente Sesión 14 8

9 Tercera semana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sesión 15 Sesión 16 Ciencia y Ambiente Sesión 17 Ciencia y Ambiente Sesión 20 RECREO Sesión 18 Ciencia y Ambiente Sesión 19 Sesión 21 Cuarta semana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sesión 22 Sesión 23 Sesión 24 Sesión 27 RECREO Sesión 25 Ciencia y Ambiente Sesión 26 Sesión 28 9

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