PROGRAMA DE COORDINACIÓN EDUCATIVA DE ZONA,

Transcripción

1 Anexo 5 PROGRAMA DE COORDINACIÓN EDUCATIVA DE ZONA, En este Programa se contienen las líneas y objetivos fundamentales de la coordinación del IESO Villa de Sotillo con los Centros de Ed. Primaria adscritos, con el IES Sierra del Valle (La Adrada), el Centro de Educación de Adultos de Sotillo de la Adrada y con otros centros, instituciones y asociaciones del entorno, en aplicación de la Instrucción de 15 de Julio de 2015, de la Dirección General de Política Educativa Escolar, por la que se unifican las actuaciones de los centros docentes no universitarios de Castilla y León para el curso 2015/2016, con el fin específico de favorecer el éxito educativo del alumnado a lo largo de su escolaridad y de facilitar al alumnado mayor de 18 años de la zona la continuidad de su formación o la reincorporación al sistema educativo. En general las relaciones entre los Centros son fluidas, a través de diversos canales y con un calendario de reuniones de traspaso de información, coordinación y colaboración. 1. COORDINACIÓN PRIMARIA-SECUNDARIA. ANTECEDENTES Y FUNDAMENTOS. OBJETIVOS. Existe desde tiempo atrás una colaboración con los centros de Ed. Primaria adscritos, el CEIP Juan Luis Vives, de Sotillo de la Adrada, y el CRA Alto Tiétar, de Santa María del Tiétar, muy positiva, que es conveniente profundizar. En el Proyecto de Dirección del IESO Villa de Sotillo se establece como actuación para la mejora de los resultados académicos y la convivencia de los alumnos impulsar la coordinación con los centros de Ed. Primaria adscritos con un calendario de intercambio de información, análisis y reflexión, debate y adopción de propuestas consensuadas para intervenir sobre el contexto y mejorar los indicadores de la escolaridad obligatoria de zona (1.3). Compartimos el mismo contexto y el mismo alumnado, en etapas sucesivas de su escolaridad obligatoria, y debemos articular una respuesta coordinada a sus dificultades y formar frente común a los factores desfavorecedores del entorno. A propuesta del IESO Villa de Sotillo se inició una primera fase de intercambio de información ( ) entre ambos Centros de Ed. Primaria y el Instituto (criterios de evaluación y calificación y mínimos exigibles por áreas y materias, atención a la diversidad, resultados académicos, gestión de la convivencia, grado y promoción de la implicación familiar, etc), impulsada desde el curso con reuniones de seguimiento, coordinación y colaboración inter-centros en actividades conjuntas y se profundizó en el curso con nuevos contenidos en el marco del Plan de Mejora Procesos educativos clave. Siendo manifiesta la preocupación y el interés común de los Centros de Ed. Primaria y Secundaria de la UTA de Sotillo de la Adrada, que no es otro que favorecer el progreso educativo de los alumnos que compartimos a lo largo de su escolaridad obligatoria, mejorar sus resultados académicos y convivencia y los indicadores educativos de zona, damos respuesta a la Instrucción de 15 de julio de 2015, por la que se unifican las actuaciones de los centros docentes no universitarios de Castilla y León correspondientes al inicio del curso escolar , que recoge que para facilitar la continuidad del proceso educativo de los alumnos, deberán establecerse mecanismos adecuados de coordinación pedagógica entre 6º de Ed. primaria y el primer curso de la ESO. Los Objetivos de este Programa son: Agilizar el traspaso y la difusión de información de alumnos de 6º de Ed. Primaria al IESO Villa de Sotillo. Favorecer el conocimiento y aprendizaje mutuo como Centros (organización, planificación, funcionamiento, experiencias, resultados, dificultades, etc). Identificar los ámbitos de actuación comunes (ejes de trabajo y necesidades educativas de zona). Conocer y debatir las distintas respuestas de Centro a los retos del entorno que compartimos. Consensuar actuaciones comunes en reuniones trimestrales e implementarlas en los Centros, con

2 autonomía, seguimiento de resultados y posterior puesta en común. Promover actividades de colaboración educativa entre los Centros. Algunas actuaciones del Programa se encuentran consolidadas (Acogida de Nuevos Alumnos que se incorporan a 1º de ESO, traspaso y difusión de la información, reunión de Orientadores para alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo, etc); otras en cambio son y serán novedosas, y su diseño debe ser lo suficientemente flexible como para incorporar las propuestas, experiencias, y acuerdos que se adopten en las reuniones de coordinación y seguimiento del Programa. A estas reuniones asistirán los Equipos Directivos y Orientadores de los Centros de Ed. Primaria y Secundaria, y según los temas a tratar también los Coordinadores de Convivencia, Tutores de 6º de Ed. Primaria y 1º de ESO, Jefes de Departamento, etc. Se celebrarán las reuniones inicial (septiembre) y final (junio), fundamentalmente para el traspaso de información de alumnos de 6º de Ed. Primaria al IESO y sus necesidades educativas específicas. Y al menos tres reuniones de coordinación y seguimiento, trimestrales, que se celebrarán los días 13 de octubre, 19 de enero y 12 de abril, a las 13 h en la Biblioteca del IESO Villa de Sotillo. En la Memoria Final de Centro se evaluarán sus resultados, punto de partida para el curso Principales actuaciones y primera concreción de medidas. Calendario. 1. Traspaso de información y acogida nuevos alumnos de 1º de ESO. Dentro del Programa para la Mejora del Éxito Educativo (Acogida de alumnos que se incorporan a 1º de ESO) que se anexa a esta Programación General Anual. Dos ejes de trabajo Traspaso y difusión de la información sobre los Nuevos Alumnos que se incorporan a 1º de ESO desde los Centros de Ed. Primaria adscritos. Antes de finalizar el curso escolar, en junio, Equipo Directivo, Orientadora y Jefes de Departamento de Lengua y Matemáticas del IESO Villa de Sotillo mantendrán una reunión con los Equipos Directivos de los Centros de Ed. Primaria adscritos y los tutores del alumnado de 6º de Primaria que cursarán 1º de ESO el año siguiente. El objetivo es recabar información pertinente sobre todos los alumnos que se van a incorporar a nuestro Centro (situación socio-familiar, características de aprendizaje, nivel de competencia curricular, recomendación de optativa y necesidad de refuerzos, apoyos y adaptaciones curriculares, vínculos relacionales entre alumnos, posibles problemas de convivencia, etc). Esta información es necesaria para la planificación de los grupos de 1º y facilitar la acogida del alumnado de nueva incorporación y favorecer sus procesos educativos. En septiembre, antes del inicio de las clases, se mantendrá una reunión entre Orientadores de los Centros de Primaria y la Orientadora del IESO Villa de Sotillo para completar el traspaso de información y, en particular, la referida al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo. Organizada toda esta información por tutorías se mantendrá una reunión con los tutores de 1º de ESO para distribuirla, también antes del inicio de las clases. Esta información y la obtenida en las pruebas de nivel en las distintas materias, que se realizarán antes del 25 de septiembre, serán la base para la Evaluación Inicial de los alumnos de 1º de ESO. De los resultados de esta Evaluación inicial se informará a los Centros de Ed. Primaria adscritos en la reunión de coordinación y seguimiento de octubre Acogida de Nuevos Alumnos que se incorporan a 1º de ESO y a sus familias. Igualmente en el Plan de Acogida se recogen las actuaciones temporalizadas (junio y septiembre) para favorecer con rapidez y eficacia la incorporación de los nuevos alumnos de 1º de ESO y reducir el impacto de la transición entre las dos etapas educativas. Igualmente se contemplan actuaciones específicas con sus familias (junio y octubre). 2. Completar el intercambio de información entre los Centros. Los Centros de EP y el IESO Villa de Sotillo se remitirán copias de su Programación General Anual y Anexos (Plan de Convivencia, Plan de Fomento de la Lectura, etc) respectivos para su análisis durante el primer trimestre en CCP y reuniones de Tutores. Las conclusiones se pondrán en común en la reunión de coordinación y seguimiento de enero.

3 3. Conocer y debatir las distintas respuestas de Centro a los retos comunes (mejora de resultados académicos y gestión de la convivencia, estrategias para promover la participación e implicación familiar en los procesos educativos, etc) y consensuar actuaciones comunes en las reuniones de coordinación e implementarlas en los Centros, con autonomía, seguimiento de resultados y posterior puesta en común. 4. Organización de actividades conjuntas y colaboración educativa entre Centros. Se concretarán a lo largo del curso. Entre las propuestas surgidas en una primera toma de contacto: Invitación del IESO Villa de Sotillo a los alumnos de 6º de Ed. Primaria a participar en aquellas actividades del Plan de Acción Tutorial que puedan ser factibles y de interés. Colaboración de los alumnos de 6º de Ed. Primaria, con una sección disponible en la revista anual del IESO. Los contenidos de la revista se cierran en abril. Creación de un grupo de teatro inter-centros, con la colaboración de las AMPAS, con ensayos en horario de tarde, y puesta en escena de una obra. La representación tendrá lugar en el tercer trimestre. Realizar ante el alumnado de 5º y 6º de Ed. Primaria una actividad cultural organizada desde el IESO. Consistirá en un recital poético-musical o representación de una obra de teatro, a cargo de alumnos y profesores. 2. COORDINACIÓN CENTROS DE ED. SECUNDARIA Y EDUCACIÓN DE ADULTOS. Incluirá al menos una reunión entre la Orientadora del IESO Villa de Sotillo, el Orientador del IES Sierra del Valle de La Adrada y uno de los miembros del Equipo Directivo del CEA de Sotillo de la Adrada, que tendrá lugar durante el primer trimestre, para elaborar conjuntamente un Plan de Actuación cuyo objetivo es facilitar la reincorporación del alumnado al sistema educativo. Este Plan de Actuación se incluirá en la PGA de los Centros. Las principales actuaciones del IESO Villa de Sotillo al respecto se dirigirán a facilitar información y asesoramiento a nuestros alumnos sobre la oferta de enseñanzas en el Centro de Educación de Personas Adultas de Sotillo de la Adrada, convocatorias de pruebas libres para la obtención del título de graduado en ESO, de acceso a ciclos de Formación Profesional de grado medio, u otros niveles del sistema educativo, como aulas taller, programas de cualificación profesional inicial, etc. También se informará de las convocatorias de reconocimiento y acreditación de competencias profesionales. En la reunión celebrada entre los Orientadores de los Centros de ES y la Directora del CEA citados, en el IES Sierra del Valle (La Adrada), 21/09/2015, se pusieron en común las actividades y actuaciones que se desarrollan en los tres Centros dirigidas a la orientación académica y vocacional de los alumnos, acordándose la inclusión de la oferta educativa del CEA de Sotillo de la Adrada en la acción tutorial y en las actividades de los Departamentos de Orientación del IESO Villa de Sotillo y el IES Sierra del Valle: alfabetización (nivel 1) y afianzamiento de técnicas instrumentales (nivel 2), preparación de Pruebas Libres para la obtención del Graduado en Secundaria, preparación de las pruebas libres de acceso a FP de grado medio, competencia lingüística en castellano y en inglés y dos cualificaciones profesionales (atención sociosanitaria a personas dependientes en instituciones sociales y operaciones básicas de cocina) En la reunión se acordó compartir la información que incluirá cada Centro en su PGA para las labores de coordinación entre los Centros de ES y el Centro de Adultos, programar dos reuniones (enero en el CEA y mayo en el IESO), para el seguimiento y evaluación de dicha coordinación e incorporar en las actividades de los Departamentos de Orientación, y particularmente en la orientación académica y profesional de los alumnos de 4º ESO y Bachillerato, la información del CEA y de la oferta curricular de los IES, particularmente en las jornadas de orientación que se puedan organizar en los mismos. Para ello, se participará tanto de forma colectiva a través de los Centros, como de forma personal a través de los orientadores de los mismos.

4 PLAN DE ACTUACIÓN ESPECÍFICA DE CENTRO. INFORMACIÓN Y ASESORAMIENTO DE OFERTAS FORMATIVAS Con el fin de facilitar al alumnado mayor de 18 años de la zona la continuidad en su formación o la reincorporación al sistema educativo, al igual que en cursos anteriores, realizamos una coordinación entre los Orientadores del IESO Villa de Sotillo y el IES Sierra del Valle de La Adrada y la Directora del Centro de Adultos de la localidad de Sotillo de La Adrada. La relación entre los Centros ha sido siempre fluida y adecuada a las necesidades que han surgido a lo largo del curso escolar; y desde el curso al realizarse la 1ª Jornada de Orientación Académico-Profesional abierta a toda la Comunidad educativa, esta coordinación se ha hecho más exhaustiva. En el IESO Villa de Sotillo, a través del PAT y el POAP, llevamos a cabo un programa de trabajo para favorecer el acceso del alumnado a las ofertas educativas más acordes a sus necesidades individuales y, en coordinación con el CEA y los Centros de ES cercanos a nuestra localidad, mantenemos una relación estrecha para facilitar todas las posibles vías de formación a partir de la finalización o no de los estudios básicos. No podemos olvidar que aún queda un porcentaje de la población escolar que cumple 18 años y no consigue la titulación; dicha población, en la mayoría de los casos encuentra un trabajo que si bien al principio cumple sus expectativas poco a poco van viendo que precisan de una titulación para poder continuar y/o para mejorar su vida profesional. También tenemos alumnos, que aún están matriculados en ESO en nuestro Centro y al acabar el curso, o durante el mismo cumplen los 18 años y es preciso darles una respuesta ajustada a sus necesidades. Para ello realizamos las siguientes intervenciones: Coordinación trimestral con el CEA y de manera puntual-verbal siempre que precisamos informaciones concretas sobre plazos, inscripciones, pruebas. Coordinación con el IES Sierra del Valle (La Adrada) en junio y septiembre y a lo largo del curso cuando se precisan informaciones, tanto por nuestra parte, como por la suya. Coordinación con otros IES e Instituciones educativas de nuestro entorno para estar informados de los recursos educativos que nos ofrecen. En el 2º trimestre, todo el alumnado de 4º de ESO realiza con la Orientadora la visita a AULA, Salón del Estudiante y obtener una visión general de toda la oferta formativa. En el mes de marzo organizamos en el Centro una Jornada de Orientación abierta a la Comunidad educativa en la que participan entre otros el CEA de Sotillo de La Adrada, la EOI de Ávila (sección Piedralaves), el IES Sierra del Valle (La Adrada), el IES Claudio Sánchez Albornoz (El Tiemblo), el IES Pedro de Tolosa (San Martín de Valdeiglesias), el Centro Integrado de Formación Profesional (Ávila), que informan de las vías formativas al acabar la ESO sin titulación (CEA) y de los itinerarios de Bachilleratos y Ciclos Formativos, de las familias profesionales que se imparten en sus respectivos Centros. Así mismo Profesores de Secundaria y de Ciclos Formativos de distintas familias profesionales informan al alumnado y a sus familias de otras alternativas, tanto dentro como fuera de la Comunidad. La Orientadora, la PTSC, el Equipo directivo del Centro y del CEA informan sobre becas, pruebas de acceso, pruebas libres, cursos de formación, estudios en el extranjero, y otras ofertas formativas y profesiones. Así mismo se invita a la Universidad Católica de Ávila, la Universidad de Salamanca y la UNED (Ávila), para facilitar al alumno una elección adecuada de Itinerario formativo acorde con estudios superiores futuros, y a la Guardia Civil, la Policía, los Bomberos y el Ejército para informar de la forma de acceso a los diferentes cuerpos y los requisitos que deben cumplir. En algunos casos, los ponentes han sido alumnos que cuentan de primera mano su experiencia; por otra parte al asistir las familias, también pueden contarles cómo llegaron ellos a sus actuales profesiones, entre otros aspectos. En 4º de ESO los alumnos realizan su itinerario académico-profesional, y se emite el correspondiente Consejo Orientador. A lo largo del curso, en las tutorías de todos los niveles y especialmente en el tercer trimestre se informa al alumnado de las opciones que tienen al finalizar el curso

5 Desde el Departamento de Orientación se ofrece asesoramiento individual en cada caso durante los recreos. Las familias y algunos ex alumnos/as también solicitan nuestra atención y nos demandan información sobre distintos aspectos relacionados con temas académicos y profesionales. En junio y dentro de la Memoria Final de Centro se recogerá una evaluación del Plan de actuación específica sobre ofertas formativas, con propuestas de mejora para implementarlas el curso siguiente. 3. COORDINACIÓN EDUCATIVA CON OTROS CENTROS E INSTITUCIONES. Dentro del Plan de Mejora Procesos educativos clave se diseñaron y aplicaron un conjunto de actuaciones de intercambio de información, evaluación inicial y seguimiento de resultados de los alumnos que, habiendo cursado ESO en nuestro Centro, están matriculados en 1º de Bachillerato y Formación Profesional de Grado Medio en el IES Sierra del Valle de La Adrada, con implementación de medidas específicas en 4º de ESO, a partir de la información recibida, para favorecer el éxito de nuestro alumnado en las enseñanzas post-obligatorias. Esta actuación, valorada positivamente en los distintos órganos del Centro, se consolida y tendrá continuidad durante cursos venideros. Para diversificar la oferta formativa del entorno, muy limitada al término de la Educación Secundaria Obligatoria (Bachillerato o ciclos de grado medio de Formación Profesional de Automoción y Administración y Gestión), tal y como se recoge en el Proyecto de Dirección, estudiaremos la viabilidad y en su caso solicitaremos a través de un proyecto la implantación de otro ciclo de grado medio de Formación Profesional en la zona, en colaboración con el IES Sierra del Valle de La Adrada, Ayuntamientos, instituciones y asociaciones locales, desde la convicción de que, a pesar de la difícil coyuntura actual, es necesario para nuestro alumnado y para el desarrollo social y económico de la comarca. En Sotillo de la Adrada, 10 de octubre de Firmado: El Director, Miguel Márquez Carrasco