Guía RAE PRODUCCIÓN DE TELEVISION Y MULTIMEDIA

Transcripción

1 Guía RAE PRODUCCIÓN DE TELEVISION Y MULTIMEDIA ENERO 2013 º 1

2 Índice Presentación 3 Antecedentes 4 Qué evalúa el examen? 5 Componentes, estructura y ejemplos 5 (Los contenidos de esta guía son responsabilidad de quienes elaboraron el documento) 2

3 Presentación Estimado/a estudiante Los exámenes de fin de carrera, son evaluaciones académicas de resultados de aprendizaje de carácter oficial y obligatorio, su aprobación forma parte de los requisitos de titulación establecidos en el Reglamento del Plan de Contingencia para las y los estudiantes de las universidades y escuelas politécnicas suspendidas definitivamente por el CEAACES (Resolución RPC-SE-02-N y RPC-SE-019-No ). Con el propósito de apoyar tu proceso de preparación, con la participación de la comunidad académica, hemos elaborado esta guía metodológica la cual contiene una descripción de lo que evalúa cada examen, sus componentes, estructura y ejemplos. Afectuosamente, COORDINACIÓN PLAN DE CONTINGENCIA CONSEJO DE EDUCACIÓN SUPERIOR 3

4 Antecedentes En el último quinquenio el Gobierno y el Estado ecuatoriano le han conferido a la educación superior un rol fundamental en el logro del buen vivir y en el cambio de la matriz productiva; en virtud de lo cual, se viene impulsando de forma sostenida un amplio proceso de fortalecimiento de la calidad, de la excelencia, de la pertinencia y democratización de la educación superior. Como parte de los procesos de fortalecimiento de la calidad y en cumplimiento de la Disposición Transitoria Tercera de la Ley Orgánica de Educación Superior, el 11 de abril de 2012, el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEAACES) resolvió la suspensión definitiva de 14 universidades y escuelas politécnicas que no cumplieron los parámetros de calidad de la educación superior. Con el propósito de garantizar la continuidad de los estudios regulares de las y los estudiantes de las universidades y escuelas politécnicas suspendidas definitivamente por el CEAACES, el Consejo de Educación Superior a partir del momento de la suspensión, implementó el Reglamento del Plan de Contingencia, aprobado el 25 de Febrero de 2012 mediante Resolución RPC-SE-02-N Entre los mecanismos de continuidad de estudios, a los "estudiantes de último año o su equivalente" de las carreras técnicas, tecnológicas y de tercer nivel se les ofrece la posibilidad de culminar sus estudios en la institución de origen. De acuerdo al artículo 18 del Reglamento del Plan de Contingencia y del artículo 2 de la Resolución RPC-SO- 018-NO , las y los estudiantes que demuestren un avance del proyecto de tesis o titulación menor al 60%; quienes egresaron antes del 12 de abril de 2010 y quienes aún no aprueban la totalidad de las materias del plan de estudio, debían matricularse y aprobar el seminario de culminación de carrera, en el cual el trabajo de titulación o graduación es reemplazado por un examen de fin de carrera, que ha sido diseñado por el CEAACES en coordinación con el CES, con el aporte de las administración temporales de las instituciones de educación superior suspendidas y con la participación de la comunidad académica (RPC-SE-019-No ). 4

5 Perfil de egreso profesional Es un profesional con la capacidad de operar conceptos comunicacionales para el diseño de mensajes audiovisuales. Manejar de forma efectiva la planificación de la narrativa visual y su ejecución, mediante herramientas técnicas y tecnológicas que le permitan realizar de forma eficaz y eficiente una producción audiovisual y/o multimedia. Qué se evalúa El examen evalúa los resultados de aprendizaje específicos en el área de televisión y multimedia enfocado en cinco ejes y componentes, cuyo conocimiento y aplicación son necesarios para el ejercicio profesional. Lenguaje audiovisual Componentes Se parte de este componente como base para el dominio del lenguaje que se necesita operar tanto en tv como en multimedia abarcando los siguientes temas: Sintaxis y semántica de la imagen. Manejo de planos, movimientos, angulaciones de cámara. Movimiento, espacio y ritmo en la imagen audiovisual. Lenguaje sonoro. Diégesis y acusmática Géneros televisivos Con este componente se inicia la aplicación del conocimiento aprehendido con el Lenguaje Audiovisual, bajo el entendimiento de las siguientes temáticas: Manejo de géneros televisivos. Entendimiento del contenido y estructura de formatos televisivos. Etapas de producción Componente práctico, el cual está basado en los conocimientos previos de lenguaje audiovisual y competencia en géneros televisivos, en el cual se debe tener la formación para: Dominio de las etapas de un proyecto audiovisual y multimedia. Dominio en el manejo de las funciones que forman parte de un equipo de producción. Realización de proyectos audiovisuales: Producción Radial, Televisión y Multimedia. Manejo de software Componente necesario en la producción de televisión y multimedia, pues a partir del 5

6 manejo de software se logra la posproducción efectiva de cualquier producto audiovisual. Manejo de software de edición en audio y video. Manejo de software multimedia. Manejo de conceptos en base a la usabilidad y arquitectura de información y sus autores. Conocimientos técnicos e instrumentos tecnológicos La terminología y el entendimiento técnico forman parte de este componente mediante el cual se logra una comunicación óptima entre los diferentes involucrados dentro de una producción audiovisual efectiva; componente que abarca los siguientes temas: Manejo de lenguaje técnico e instrumentos tecnológicos audiovisuales: Cámaras, Iluminación, Sonido, Guión, Planes de Rodaje. Número de preguntas NÚMERO DE PREGUNTAS COMPONENTES POR COMPONENTE Lenguaje audiovisual 15 Géneros televisivos 5 Etapas de producción 15 Manejo de software 10 Conocimientos técnicos e instrumentos tecnológicos 15 TOTAL 60 Tipos de preguntas En la prueba se utilizan únicamente preguntas de selección múltiple con única respuesta. Estas preguntas se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto frente al cual el evaluado debe seleccionar entre cuatro opciones identificadas con las letras A, B, C y D, aquella que responde correctamente la pregunta planteada. 6

7 Ejemplos de preguntas LENGUAJE AUDIOVISUAL Ejemplo 1 La siguiente acción se resuelve en cinco planos. Cuáles deberían ser las cuatro posiciones siguientes de la cámara para no romper el eje de acción si empezamos con la posición A. 1, 2, 4, 8, 7. B. 1, 3, 8, 7, 4. C. 1, 2, 8, 4, 7. D. 1, 2, 6, 4, 7. RESPUESTA: C. 1, 2, 8, 4, 7. En la teoría del eje de acción y de la posición inicial de la secuencia, los tiros de cámara deben mantenerse en el mismo lado por donde empieza la acción, teniendo como referencia la mirada de los personajes en escena. Ejemplo 2 En semiótica, en relación al significado denotativo propio de una imagen, teniendo en consideración que en un audiovisual el significado de cada elemento depende del anterior y del siguiente, podríamos decir A. El orden de los factores no altera el producto. B. El orden de la narrativa crea un significado propio. C. El orden de los elementos crea confusión. D. La estructura del audiovisual genera ruido. 7

8 RESPUESTA: B. El orden de la narrativa crea un significado propio. Al hablar de significación denotativa de la imagen, una aplicación práctica aparece en el tratamiento de la imagen audiovisual, ya que el mensaje que se construye está estructurado por un conjunto de significados que afectan a la representatividad de la imagen por si sola permitiendo un discurso con significado global propio. GÉNEROS TELEVISIVOS Ejemplo 1. De los siguientes productos televisivos: reality, reportaje y largometraje escoja el orden en que se presenta el género: A. Dramático, informativo, de entretenimiento. B. Informativo, dramático, de entretenimiento. C. De entretenimiento, informativo, dramático. D. Concurso, noticiero, película. RESPUESTA: C. De entretenimiento, informativo, dramático. El reality es un género de entretenimiento, el noticiero es un género informativo y el largometraje corresponde al género dramático. Ejemplo 2. Dentro de los géneros de entretenimiento en televisión, tenemos las series. Las siguientes características: - No hay un personaje principal. - Se basan en historias de la vida común. - Por lo general se transmiten en franjas horarias AAA corresponden a uno de los formatos que se detallan a continuación, seleccione el correcto. A. Comedia de situación. B. Reportaje. C. Telenovela. D. Soap ópera. RESPUESTA: A. Comedia de situación La comedia de situación es el formato por excelencia de la comedia estadounidense que 8

9 se caracteriza por las características detalladas en la pregunta, además de que utiliza repartos corales, basa sus situaciones hilarantes en aspectos de la vida diaria de sus personajes. Este formato no admite tiempos mayores a 30 minutos. ETAPAS DE PRODUCCIÓN Ejemplo 1. Dentro de la producción audiovisual, la elaboración del guión y el diseño de escenografía son funciones, en su orden, que están a cargo de A. Área creativa, área de arte. B. Área creativa, área técnica. C. Área de arte y producción. D. Dirección y casting. RESPUESTA: A. Área creativa, área de arte. La elaboración del guión corresponde al área creativa, pues esta área está encargada de la argumentación del producto; y el área de arte está encargada de tareas como escenografía, ambientaciones, vestuario, etc. Ejemplo 2. En la preproducción de un rodaje cuando un director de fotografía le solicita al departamento de arte que presente una tableta de color esta refiere a A. Que todo el arte se vea en fotografía. B. Evitar los objetos que desentonen en la composición de fotografía. C. Para saber los costos de la escena. D. Para saber la temperatura de color de la escena RESPUESTA: B. Evitar los objetos que desentonen en la composición de fotografía. El director de fotografía logra por medio de la paleta de colores saber qué tipo de objetos con sus respectivos colores pueden ocasionarle una descomposición en su cuadro fotográfico. MANEJO DE SOFTWARE Ejemplo 1. Al momento de empezar una edición tenemos tres parámetros básicos encontrados en cualquier programa de video profesional con los cuales hacemos corrección de color. 9

10 Estos parámetros son a) Sombras, b) saturación, c) medios tonos, d) altas luces, e) luces medias. A. a, c, d. B. a, d, e. C. b, c, e. D. a, b, c. RESPUESTA: A. a, c, d. Para empezar la corrección de color partimos de las sombras que deben estar en valor 0, para después corregir medios tonos que hacen referencia a colores piel y colores vivos; para terminar verificando que las altas luces estén en 100. Los software profesionales de edición y posproducción cuentan con estas herramientas en distintas interfaces. Ejemplo 2. Al hacer una cadena de audio, se capta el sonido de forma análoga por el micrófono y pasa al procesador y software de edición en el cual se digitaliza la señal. Esta conversión de análogo a digital se realiza mediante un proceso de A. Bit rate. B. Velocidad de Transmisión. C. Muestreo. D. Codificación. RESPUESTA: C. Muestreo. El muestreo es el proceso en el cual la señal análoga de sonido se digitaliza, esto es, que el software toma una muestra de la señal y la convierte en dígitos, que luego pueden ser leídos, editados e interpretados por otro software. CONOCIMIENTOS TÉCNICOS E INSTRUMENTOS TECNOLÓGICOS Ejemplo 1. Dentro de los movimientos ópticos de las cámaras de video, el macro es la capacidad del objetivo de captar objetos a una distancia mínima, regularmente dentro de un campo focal máximo de A. 5 cm. B. 30 cm. C. 50 cm. D. 10 cm. 10

11 RESPUESTA: D. 10 cm. La capacidad óptica de las cámaras de video tienen un campo focal máximo de 10 cm a diferencia de las cámaras fotográficas que su óptica en lentes macro puede llegar a medir en milímetros. Ejemplo 2. Durante una grabación, en producción audiovisual encontramos elementos técnicos de video y fotografía muy utilizados. Relacione los siguientes instrumentos con su utilidad o su definición 1. Steady cam. 2. Handy cam. 3. Glicam. 4. Helicam. a) Soporte aéreo de video. b) Estabilizador de formato interno de la cámara. c) Estructura hidráulica con ayuda del cuerpo. d) Estructura de soporte de peso. A. 1a, 2c, 3d, 4b. B. 2a, 3b, 4d, 1c. C. 1c, 2b, 3d, 4a. D. 1a, 2b, 3c, 4d. RESPUESTA: C 1c, 2b, 3d, 4a. Tal como el orden lo indica, Steady cam es una estructura hidráulica que con ayuda del cuerpo mantiene la cámara en posición fija, evitando movimientos bruscos; Handy cam es un estabilizador de formato interno de la cámara; Glicam es una estructura que estabiliza la cámara con un contrapeso y Helicam es un dispositivo aéreo para la cámara basado en un soporte volátil. 11