Criterios Excelente Muy bueno Bueno Regular

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1 RÚBRICAS NOVENO GRADO LENGUA Y LITERATURA Rúbrica para evaluar texto argumentativo 9no grado. Criterios Excelente Muy bueno Bueno Regular Expresión Sostiene su opinión Sostiene su opinión personal en Sostiene su opinión de una personal en los aspectos los aspectos principales del personal en una de las opinión principales del tema tema tratado y algunos ideas centrales y algunos personal tratado, comparaciones ejemplos adecuados con el ejemplos sencillos. 0.75p. válidas y ejemplos propósito del texto. 1p. adecuados con el propósito del texto. 1.25p. Claridad y coherencia Síntesis de contenidos Uso del lenguaje Redacta de forma clara y coherente gracias al uso correcto y variado de los conectores lógicos. 1.25p. Evidencia una economía del lenguaje gracias a la inclusión de numerosas ideas relacionadas con el tema, presentadas de forma precisa y con una correcta jerarquía. 1.25p. Sostiene su redacción en lineamientos estructurales adecuados, la extensión establecida y el respeto cabal de la normativa de la lengua a lo largo de todo el texto. 1.25p. Redacta de forma clara y coherente gracias al uso correcto y sencillo de los conectores lógicos y las referencias. 1p. Evidencia una economía del lenguaje gracias a la inclusión de numerosas ideas relacionadas con el tema, presentadas de forma precisa. 1p. Sostiene su redacción en lineamientos estructurales adecuados, la extensión establecida y el respeto de la normativa del lenguaje en la mayor parte del texto. 1p. Redacta de forma coherente gracias al uso correcto pero eventual de los conectores lógicos y las referencias. 0.75p. Evidencia cierta economía del lenguaje gracias a la inclusión de una cantidad necesaria de ideas relacionadas con el tema, presentadas de forma precisa. 0.75p. Sostiene su redacción en lineamientos estructurales adecuados y el uso de la normativa de la lengua en la mayor parte del texto. 0.75p. Sostiene una opinión personal sin basarse en ideas centrales o ejemplos. 0.5p. Redacta de forma coherente, pero haciendo uso de oraciones simples o redundantes. 0.5p. Evidencia una vaga economía del lenguaje debido a la inclusión de una cantidad modesta de ideas relacionadas con el tema, presentadas de manera redundante o poco precisa. 0.5p. Redacta con poca atención a los lineamientos estructurales o el uso de la normativa de la lengua. 0.5p. Total:

2 Rúbrica para evaluar Portafolio y Collage (anglicismo y galicismo palabras simples, derivadas y compuestas) 9no grado Aspectos a evaluar Escala de Valoración Excelente Muy Bueno (4ptos) Satisfactorio(3ptos) Deficiente(2ptos) Calidad de la construcción El collage muestra una considerable atención en su construcción. Sus componentes están nítidamente cortados. Todos los elementos están nítidamente cortados y seguramente pegados al fondo. 2p. El collage muestra atención en su construcción. Los elementos están nítidamente cortados y están seguramente pegados al fondo. Tiene algunas marcas notables, rayones o manchas de pegamento presentes. Nada cuelga de los bordes.1.5p. El collage muestra algo de atención en su construcción. La mayoría de los elementos están cortados y están seguramente pegados al fondo. Hay unas pocas marcas notables, rayones o manchas de pegamento presentes. Nada cuelga de los bordes. 1p. El collage fue construido descuidadamente, los elementos parecen estar "puestos al azar". Hay piezas sueltas sobre los bordes. Rayones, manchas, rupturas, bordes no nivelados y /o las marcas son evidentes. 0.75p. Creatividad Varias de los objetos usados en el collage reflejan un excepcional grado de creatividad del estudiante en su creación y/o exhibición. 1p. Una o dos de los objetos usados en el collage reflejan la creatividad del estudiante en su creación y/o exhibición. 0.75p. Más de objetos fueron hechos o personalizados por el estudiante, pero las ideas eran típicas más que creativas. 0.5p. El estudiante no hizo o no personalizó ninguno de los elementos en el collage. 0.25p. Creatividad del portafolio Presenta detalladamente cada uno de los elementos que contiene la portada según lo orientado en clases. Adorna creativamente su portafolio tomando en cuenta las temáticas que va a trabajar. 2p. Presenta los detalles de cada uno de los elementos que contiene la portada según lo orientado en clases. Hacen faltas algunos elementos. Adorna creativamente su portafolio colocando alguna imagen de su tema a trabajar. 1.5p. No presenta debidamente los detalles que se orientó para la elaboración de su portada y diseño de todo el portafolio. Falta creatividad en el diseño de su portafolio. 1p. No presenta debidamente los detalles para la elaboración de su portada y diseño de todo el portafolio. No demuestra orden, ni creatividad con la temática asignada. 0.75p. Total:

3 MATEMÁTICA Rúbrica para evaluar álbum de congruencia de triángulos rectángulos. Asignatura: Matemáticas Grado: 9º A, B, C, D Puntaje: 10 pts. Fecha: 6 de octubre 2017 ASPECTOS A EVALUAR EXCELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR Elementos para la presentación del álbum. Cumple con todos los requisitos de la Cumple con la mitad de los requisitos Nombre del instituto. presentación del álbum. de la presentación del álbum. Imagen relacionada a la congruencia. (1.5 pt) Tema (2pt) Datos personales de los integrantes del equipo de trabajo. Concepto de congruencia de figuras Resuelve en orden lógico los cuatro ejercicios de Resuelve en orden lógico tres de los planas. tal manera que identifique el postulado que me cuatro ejercicios de tal manera que Demostraciones de congruencia. permita llegar a la demostración de la permite llegar a la demostración de la congruencia propuesta. congruencia. 8p (2 p. c/u)) (6pt) Integrantes: 1. Total : Cumple con pocos de los requisitos de la presentación del álbum. (1 pt) Resuelve en orden lógico dos de los cuatro ejercicios de tal manera que permite llegar a la demostración de la congruencia.. (4pt) No considero los elementos necesarios para la presentación del álbum (0.25pt) Resuelve en orden lógico uno de los cuatro ejercicios de tal manera que permite llegar a la demostración de la congruencia. (2pt) 2. 3.

4 FÍSICA Rúbricas de evaluación para 9no IV bloque 2017 Rúbricas para la evaluación de mapa mental Valoración 2 puntos 1 punto 0.5 puntos Total Profundización del tema Descripción clara y sustancial del Descripción ambigua del tema, Descripción incorrecta del tema, tema y buena cantidad de algunos detalles que no clarifican sin detalles significativos o detalles. el tema. escasos. Aclaración sobre el tema Tema bien organizado y claramente presentado así como de fácil seguimiento Alta calidad del diseño Mapa mental sobresaliente y atractivo que cumple con los criterios de diseño planteados, sin errores de ortografía. Elementos propios del mapa mental Presentación del mapa mental La imagen central se asocia correctamente con el tema, las ideas principales y secundarias se distinguen unas de otras y las palabras clave representan conceptos importantes. Las imágenes utilizadas son adecuadas. La selección de los colores fueron atractivas, además el mapa se entregó de forma limpia en el formato que determino el docente (papel o digital). Tema bien focalizado pero no suficientemente organizado. Mapa mental sencillo pero bien organizado con al menos tres errores de ortografía. La imagen central se asocia con el tema pero no se distinguen las ideas principales de las secundarias, las palabras clave no aportan una idea clara de cada concepto tratado y las imágenes no se relacionan con los conceptos Los colores usad0s no permiten una correcta visualización del mapa aunque la entrega fue en el formato pre establecido. Tema impreciso y poco claro, sin coherencia entre las partes que lo componen. Mapa mental mal planteado que no cumple con los criterios de diseño planteados y con más de tres errores de ortografía. La imagen central representa una idea o concepto ambiguo, las ideas principales y secundarias están mal organizadas y no cuenta con palabras clave. Las imágenes han sido mal seleccionadas porque no representan ideas relacionadas al tema. Se abusó del uso de colores y la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente. Calificación de la actividad

5 Rúbricas para la evaluación de Texto Paralelo Valoración 2 puntos c/u 1 punto c/u 0.5 puntos c/u Total Profundización del tema Descripción clara y sustancial del Descripción ambigua del tema, Descripción incorrecta del tema, tema y buena cantidad de algunos detalles que no clarifican sin detalles significativos o detalles. el tema. escasos. Aclaración sobre el tema Tema bien organizado y claramente presentado así como de fácil seguimiento Alta calidad del diseño Texto Paralelo sobresaliente y atractivo que cumple con los criterios de diseño planteados, sin errores de ortografía. Tratamiento del contenido del Texto Paralelo Presentación del Texto Paralelo Las imágenes se asocia correctamente la teoría y la práctica, argumentando y explicando lo significativo y funcional, lo profundo, lo integrador, lo interdisciplinar, las interacciones e interrelaciones. La selección de los colores fueron atractivas, además el Texto Paralelo se entregó de forma limpia en el formato que determino el docente (papel o digital). Tema bien focalizado pero no suficientemente organizado. Texto Paralelo sencillo pero bien organizado con al menos tres errores de ortografía. Las imágenes se asocia con el tema pero no se distinguen correctamente la teoría y la práctica, argumentando y explicando lo significativo y funcional, lo profundo, lo integrador, lo interdisciplinar, las interacciones e interrelaciones. Los colores usados no permiten una correcta visualización del Texto Paralelo aunque la entrega fue en el formato pre establecido. Tema impreciso y poco claro, sin coherencia entre las partes que lo componen. Texto Paralelo mal elaborado que no cumple con los criterios de diseño planteados y con más de tres errores de ortografía. Las imágenes han sido mal seleccionadas porque no representan ideas relacionadas al tema. Se abusó del uso de colores y la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente. Calificación de la actividad

6 SOCIALES Rúbrica para evaluar Línea de tiempo de la I y II Guerra mundial: 10 pts. Asignatura: Historia universal. 9no grado ABCD IV bloque Profesora: Ivania Hernández Miércoles 25/10/17 Aspecto Excelente 10 Muy bien 8 Bien 6 Regular 4 Inadecuado 2 Legibilidad Contenidos, procesos y hechos Contenidos fechas Contenido, recursos Sintaxis y ortografía Puntos acumulados La apariencia total de la línea de tiempo es agradable y fácil de leer. Todos los procesos 5 y hechos 10 están debidamente señalados. Una fecha precisa, coherente y completa ha sido incluida para cada evento. La línea de tiempo contiene al menos 10 imágenes relacionadas con el tema tratado. La sintaxis y ortografía fue corregida y es excelente. No contiene error alguno. La apariencia total de la línea de tiempo es algo agradable y fácil de leer. Todos los procesos 4 y hechos 9 están algo señalados. Una fecha precisa y completa ha sido incluida para cada evento. La línea de tiempo contiene de 8 a 9 imágenes relacionadas con el tema tratado. La sintaxis y ortografía fue corregida y es muy buena. En total presenta un error. La línea de tiempo es relativamente legible. Todos los procesos 3 y hechos 8 están debidamente señalados. Una fecha precisa, coherente y completa ha sido incluida para casi todo evento. La línea de tiempo contiene al menos 7 imágenes relacionadas con el tema tratado. La sintaxis y ortografía fue corregida y es buena. En total presenta tres errores. La línea de tiempo es poco legible. Todos los procesos 2 y hechos 7 están debidamente señalados. Las fechas carecen de precisión para los eventos presentados. La línea de tiempo contiene al menos 6 imágenes relacionadas con el tema tratado. La sintaxis y ortografía fue corregida y es regular. En total presenta cuatro errores. La línea de tiempo es difícil de leer. Todos los procesos 1y hechos 6 están debidamente señalados. Las fechas son incorrectas para los eventos presentados. La línea de tiempo contiene al menos 5 imágenes relacionadas con el tema tratado. La sintaxis y ortografía fue corregida y es aceptable en total presenta cinco errores.

7 RÚBRICA PARA EVALUAR MESA REDONDA Contenidos: Movimientos liberales y nacionalistas y la Revolución industrial. Materia: Historia Universal Grado: 9no ABCD Profesora: Ivania Hernández Fecha: Miércoles 18 de octubre de 2017 IV Bloque ASPECTO EXCELENTE 10 MUY BUENO 7.5 BUENO 5 REGULAR 2.5 Presenta introducción al Presenta introducción al tema. Es buena su introducción al Su trabajo como MODERADOR tema, se expresa con Es claro en su expresión. tema. moderador es regular: claridad y fluidez, es Se esfuerza por expresarse presentó introducción, se acertado en sus preguntas a los especialistas. Concluye al finalizar. 3 pts. claramente. Presento conclusión al final. expresión con cierto grado de claridad. Presenta conclusiones 2 pts. Se despidió con INTERVENCIÓN DE PANELISTAS. finales. 4pts. Seguridad, tono de vos claro y articulado, presentan ejemplos de contexto, se observa preparación con el tema sus intervenciones son coherentes. 4pts Los especialistas están muy bien seguros, son claros al expresarse, se organizaron muy bien. Presentaron un ejemplo de contexto. 3 pts. Se organizaron bien. Se escucharon claros en sus expresiones. Se acercaron a la realidad del país. 2 pts. conclusiones. 1 pts. Se esforzaron por preparase satisfactoriamente. Hubo ciertas incoherencias. Se mostraban nerviosos. 1 pts. TRABAJO DE EQUIPO Se observa trabajo de equipo, organizados, se apoyan, respetan el criterio de los demás sus intervenciones ayuda a la coherencia de lo que se está abordando. Están bien claros sus argumentos y se relacionen con el contexto. 2 pts. Existe muy buena organización de grupo, se comunican entre sí y están apegados a la realidad sus ejemplos. 1.5 pts. Hay buen clima de respeto y participación, sus intervenciones son claras, proporcionan ejemplos concretos. 1 pts. Se organizan con facilidad, están integrados como equipo, presentan variedad de información pts.

8 INGLÉS Criterios para evaluar Roll Play Disciplina: inglés Nivel: Noveno grado (A, B, C, D) Nombres de los integrantes: Fecha: Indicadores Excelente Muy bueno Bueno Deficiente Trabajo en Muestra una excelente actitud Muestra una actitud bastante Muestra poca actitud positiva y No demuestra una actitud positiva equipo positiva y contribuyo al trabajo positiva que contribuya al casi no contribuye al trabajo en que contribuya al trabajo en en equipo. ( 1pt.) trabajo en equipo (0.75 pts.) equipo (0.5 pts.) equipo(0.25 pts) Vestuario y El vestuario y utilería El vestuario y utilería El vestuario y utilería es poco No se utilizó vestuario y utilería en utilería corresponde en su totalidad al corresponde a un 90% del roll utilizado y puede que no el roll play pts) role play. ( 1pt.) play (0.75 pts.) concuerde con el roll play. (0.5 pts.) Fluidez Demuestra excelente fluidez y dominio oral. (2pts.) Gramática Aplica correctamente las reglas gramaticales. (2pts.) Demuestra fluidez con muy pocas pausas. (1pt.) Aplica muy bien el uso de la gramática (1pt.) Demuestra buena fluidez pero con algunas pausas injustificadas. (0.5 pts.) Aplica bastante bien el uso de la gramática. (0.5 pts.) Demuestra muy poco dominio al expresarse fluidamente (0.25 pts) Aplica la gramática con demasiados errores.(0.25 pts) creatividad Pronunciación y entonación Muestra mucha creatividad en el rol asignado.. (2pts.) Pronuncia y entona correctamente sus parlamentos.. (2pts.) Muestra muy buena creatividad en el roll asignado (1pt.) Pronuncia y entona muy bien sus parlamentos (1pt.) Muestra un poco de creatividad en el roll asignado (0.5 pts.) Pronuncia y entona su parlamento con algunos errores (0.5 pts.) La creatividad en su roll es demasiado pobre. (0.25 pts) Pronuncia entona su parlamento con demasiados errores.( 0.25 pts)

9 FORMACIÓN CRISTIANA Formación Cristiana Noveno Grado IV Bloque Rúbrica para la elaboración de un Cómic: sobre el Anuncio del Reino de Dios. Nombre: Sección: Nº de Lista: Criterios Excelente Bueno Regular Las Imágenes Las imágenes son muy apropiadas, se ven con mucha nitidez y reflejan muy bien el tema abordado. 3pts Las imágenes son apropiadas, se ven con nitidez y reflejan bien el tema abordado. 2pts Las imágenes no son apropiadas, se ven con poca nitidez y no reflejan bien el tema abordado. 1pts Texto que acompaña cada imagen. Estructura de diálogos. Creatividad El texto describe correctamente el anuncio del Reino de Dios, le da sentido a la idea principal y está acorde con las imágenes que utilizó. 3pts Los textos y los diálogos están de acuerdo con los enlaces y las ideas siguen a la otra en una secuencia lógica. 2pts Utiliza buen colorido, imágenes claras, y letra legible sobre el anuncio del Reino de Dios. 2pt El texto refleja el anuncio del Reino de Dios, le da sentido a la idea principal y está acorde con las imágenes que utilizó. 2pts Los textos y los diálogos están de acuerdo con los enlaces y las ideas principales. 1.5pts Utiliza buen colorido, imágenes claras, y letra legible sobre el anuncio del Reino de Dios. 1.5 pts En el texto no está muy claro el anuncio del Reino de Dios, no le da sentido a la idea principal y no está muy acorde con las imágenes que utilizó. 1.5pts Los textos y los diálogos no están muy de acuerdo con los enlaces y las ideas principales. 1pt Utiliza buen colorido, imágenes claras, y letra legible sobre el anuncio del Reino de Dios. 0.5pts

10 Formación Cristiana. Noveno Grado 2017 Rúbrica para la evaluación de exposición sobre: Parábolas del El Reino de Dios Criterios Excelente Bueno Regular Presentació Presentan el tema que van a n Contenido Claridad Recursos Creatividad Realizan la presentación del tema con claridad, fluidez y buena disciplina. (1 pts) Argumentan correctamente el tema del Reino de Dios a partir de una parábola haciendo énfasis en las ideas centrales. (3pts) Realizan la exposición sobre el Reino de Dios con mucha claridad y un lenguaje sencillo apropiado para jóvenes. (3 pts) Utilizan recursos-materiales didácticos acordes al tema del Reino de Dios y muy adecuados para jóvenes. (2 pts) Son muy creativos en la forma de transmitir su mensaje sobre el Reino de Dios a los jóvenes. (1pts) desarrollar con poca claridad y disciplina (0.5 pts) Describen algunas ideas sobre el Reino de Dios con ayuda de la parábola (2 pts) Presentan algunas ideas claras sobre el Reino de Dios utilizando un lenguaje apropiado para niños (2 pts) Los recursos-materiales que utilizan son adecuados al tema del Reino de Dios y atractivos para los niños. (1pts) Hay poca creatividad en la forma de trasmitir el tema sobre el Reino de Dios a los niños (0.5 pts) Sólo mencionan el tema que han de desarrollar (0.5 pt) Explican la parábola sobre el Reino de Dios sin profundizar en el tema (1 pts) Desarrollan su presentación sin mucha claridad y con un lenguaje poco adecuado para niños. (1 pts) Presentan un material poco atractivo para explicar una parábola del Reino de Dios a niños. (0.5 pts) Su forma de transmitir el tema sobre el Reino de Dios a los niños no es creativa (0.5 pts)