PARTE A: PROGRAMA ANALÍTICO

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1 1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA PARTE A: PROGRAMA ANALÍTICO El fundamento científico de la asignatura de la anatomía, se basa en el estudio de la forma y estructura del cuerpo humano en general y el aparato estomatognatico, su conocimiento y practica facilitan el aprendizaje de las demás ciencias para el ejercicio de la odontología en la correcta solución en problemas de salud bucal. 2. OBJETIVOS Demostrar dominio de la concepción científica en la descripción de la forma y estructuras anatómicas, aplicando las teorías, métodos, técnicas y material didáctico en el estudio del cuerpo humano, que a la vez involucren altos valores humanos y solidos principios éticos 3. RESULTADO DE APRENDIZAJE Reconoce y diferencia las diferentes estructuras anatómicas y sus relaciones, que pueden visualizarse mentalmente para conocer y comprender la materia. 3. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL RESULTADO DE APRENDIZAJE DE ASIGNATURA: reconoce y diferencia las diferentes estructuras anatómicas y sus relaciones, que pueden visualizarse mentalmente para conocer y comprender la materia. COHERENCIA CON EL PERFIL DE EGRESO PERFIL DE EGRESO Reconoce las estructuras anatómicas de cabeza, cavidad oral y cuello en forma individual e integral y los procesos fisiológicos sistémicos y estomatognáticos normales y patológicos. Diferencia las estructuras anatómicas de cabeza, cavidad oral y cuello discriminando entre normal y patológico. RELACIÓN CON LA ASIGNATURA x Interpreta pruebas de laboratorio para determinar procesos fisiológicos patológicos que inciden en el tratamiento odontológico actuando en base a los resultados. Diagnostica las entidades patológicas del sistema estomatognático en base a evaluación clínica y exámenes complementarios; refiere al área de especialidad. Trata y resuelve los problemas del sistema estomatognático y las emergencias urgencias odontológicas. Implementa y evalúa acciones de salud preventiva. Plantea y ejecuta proyectos de investigación científica en las áreas de su especialidad. Procede conforme a la normativa legal y ambiental aplicada al diagnóstico, prevención y tratamiento de patologías bucales. Actúa con calidez, respeto y ética en el ejercicio profesional. Maneja tecnologías en el área odontológica x x Promociona servicios odontológicos Página 1

2 5. ESQUEMA DE CONOCIMIENTOS I UNIDAD: generalidades de anatomía descriptiva I II UNIDAD: osteología y artrología III UNIDAD: miología IV UNIDAD: angiología 6. METODOLOGÍA 1. Individualidad y Autonomía La asignatura asigna un número de horas para trabajo autónomo en las cuales el estudiante refuerza saberes mediante elaboración de maquetas, revisión bibliográfica, análisis y síntesis de información para organizarlas en esquemas. 2. Conexión con la realidad y el ámbito profesional Aprendizaje basado en problemas en aula y escenarios virtuales Revisión de lectura científica actualizada e investigación científica para generar discusión sobre el problema para desarrollar nuevas ideas, analizar los conceptos y procesos Promoción de la pregunta en lugar de las respuestas. Orientación de las evaluaciones hacia la resolución de problemas y no hacia la respuesta repetitiva de contenidos. 3. Diálogo y cooperación Creación de ambientes de aprendizaje que favorezca la participación de los estudiantes en la resolución de problemas. Trabajo cooperativo en talleres de aula y escenario virtual. 4. Globalización e interdisciplinariedad Aplicación de conocimientos previos en la resolución de problemas 5. Evaluación formativa Portafolio docente y estudiantil, la recopilación de trabajos del estudiante permite analizar los progresos, la relación académica y personal con la propuesta de enseñanza/aprendizaje y el producto final. 7. EVALUACIÓN El proceso de evaluación será un proceso sistemático, científico, continuo, participativo durante el semestre, con la finalidad de recopilar información relacionada con los aprendizajes, se emplearán documentos, técnicas e instrumentos válidos y confiables para su proceso. El desempeño se regirá en base a los siguientes parámetros: 1. Los estudiantes organizarán un portafolio que permitirá el seguimiento y monitoreo continuo del proceso de aprendizaje de la asignatura. 2. La asignatura se calificará sobre 40 puntos. 3. La calificación mínima promocional será 28/ Se registrarán dos calificaciones: una al término del primer hemisemestre y otra al final del semestre cada una sobre 20 puntos. 5. Estas calificaciones serán registradas con números decimales. El redondeo cabe sólo en la calificación final del semestre y será sobre la base de cinco décimas o más. 6. Si en la suma de los dos hemisemestres, un estudiante alcanza 15 puntos o menos, reprobará la asignatura. 7. Un alumno quedará suspenso cuando la suma de los dos hemisemestres se encuentre entre 16 y 27 puntos inclusive. 8. El examen de recuperación se calificará sobre 20 puntos. 9. La calificación del examen de recuperación (supletorio) se sumará al promedio de los dos hemisemestres para obtener la calificación final. Página 2

3 8. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BASE Paltan C, José David. (1985). Anatomía humana general y descriptiva. LIBRESA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Latarjet, Michel (1983). Anatomía humana.panamericana Rouviere, Henri. (1987).Anatomía humana. Editoral Masson, S. A. Rouviere, Henri. (2010). Anatomía humana descriptiva, topográfica y funcional. EL-SEVIER Página 3

4 PARTE B: SÍLABO 1. DATOS INFORMATIVOS CARRERA: 1.2. ASIGNATURA: 1.3 CÓDIGO: 1.4 DOCENTES: 1.5 SEMESTRE: 1.6. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR: 1.7. ÁREA DE FORMACIÓN 1.8. GRUPO 1.9. PRE-REQUISITOS: CO-REQUISITOS: 1.11 PERÍODO ACADÉMICO: HORARIO: NÚMERO DE CRÉDITOS/HORAS PRESENCIALES: NÚMERO DE HORAS DE TUTORÍAS: Odontología Anatomía Descriptiva I 101 Dr.Berio Chuquimarca-paralelos..1,2 Dra.Katherine Zurita paralelos. 4 Dr. Marco Medina paralelos. 3 1 Inicial Básico disciplinar Básica No aplica porque es asignatura de primer semestre 102 Abril 2016-Septiembre 2016 Berio Chuquimarca Lunes:7h00 a 09h0 Paralelo 1 Martes :7H00 a 9h00 Paralelo 1 Viernes: 7h00 a 9h00 Paralelo 1 Lunes: 12h00 a 14h00 Paralelo 2 Martes : 12h00 a 14h00 Paralelo 2 Viernes : 09h00 a 11h00 Paralelo 2 Marco Medina Martes: 7h00 a 9h00- paralelo 3 Miércoles: 9h00 a 11h00- paralelo 3 Jueves 9h00 a 11h00- paralelo 3 Katherine Zurita Lunes 13h00 a 15h00- paralelo 4 Martes 11h00 13h00- paralelo 4 Jueves 9h00 a 11h00- paralelo 4 6 créditos / 96 horas 3horas: Berio Chuquimarca P. 1hora: Marco Medina 1hora: Katherine Zurita Página 4

5 HABILIDADES Y VALORES HABILIDADES Se expresa con propiedad Trabajo en equipo Tiene comprensión analítica Formula juicios coherentes Dialoga propositivamente Sistematiza las ideas Categoriza situaciones reales Analiza los problemas específicos Describe contenidos d la asignatura Comenta opciones y situaciones Observa e interpreta la realidad ACTITUDES Y VALORES Respetuoso Responsable y tolerante Mente abierta Objetivo Creativo Crítico Reflexivo Organizador Lógico Perspicaz Razonador Observador Preciso Investigativo Compresivo Propositivo 3. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES TEMÁTICAS Página 5

6 UNIDAD 1: GENERALIDADES ANATOMIA DESCRIPTIVA OBJETIVO : Desarrollar la capacidad de observación, reconocimiento y descripción de las estructuras anatómicas en relación con los planos de orientación, e identificar los diversos términos anatómicos empleados en la descripción de órganos del cuerpo humano. RESULTADO DE APRENDIZAJE Reconoce las estructuras anatómicas y sus relaciones para describir los planos de orientación, terminología, estructuras Oseas, articulares,. Musculares y vasculares No. horas 18 horas (9clases) CONTENIDOS (temas/subtemas) Conceptos Planos de orientación Terminología anatómica Y generalidades de osteología TRABAJO AUTÓNOMO Esquemas Cuadro sinópticos Mapas conceptuales Lectura comprensiva TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Reconocimiento de planos Evaluación oral y escrita del significado de términos y reconocimiento de estructuras: huesos, articulaciones, músculos y vasos de manera virtual practica de laboratorio según la guía de practicas METODOLOGÍA Aprendizaje basado en problemas, portafolio pedagógico, método científico, estudio de casos y organizadores gráficos RECURSOS DIDÁCTICOS Proyector y computador. Bibliotecas, páginas web Videos utilitarios computacionales, conferencias, talleres. Guía de prácticas de laboratorio de la asignatura Aulas virtuales Simuladores Maquetas duplicados en ceras y acrílicos ESCENARIOS DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFÍA BASE Paltan C, José David. (1985). Anatomía humana general y descriptiva. LIBRESA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA Latarjet, Michel..(1983). Anatomía humana.panamericana Rouviere, Henri. (1987).Anatomía humana. Editoral Masson, S. A. Rouviere, Henri. (2010). Anatomía humana descriptiva, topográfica y funcional. ELSEVIER REAL ( biblioteca, laboratorio o simuladores, maquetas, ) VIRTUAL (plataformas virtuales, uso de computadores, internet) AÚLICO (aula de clase) Página 6

7 UNIDAD 2: OSTEOLOGIA Y ARTROLOGIA OBJETIVO : Desarrollar la capacidad de observación, reconocimiento y descripción de las estructuras anatómicas en relación con vertebras, huesos de cara, cráneo y cavidades comunes RESULTADO DE APRENDIZAJE Reconoce, relaciona y describe las vertebras, los huesos del cráneo, cara y las cavidades comunes No. horas 36 horas (18clases) CONTENIDOS (temas/subtemas) vertebras: características comunes, particulares e individuales creneo: frontal, etmoides, esfenoides, occipital, temporal, parietal cara: maxilar superior, malar, palatino, nasales, unguis, concha, maxilar inferior. cráneo y cara en general cavidades comunes de cráneo y cara TRABAJO AUTÓNOMO Esquemas Cuadro sinópticos Mapas conceptuales TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Reconocimiento de las estructuras oseas de manera virtual identificación de puntos de inserciones musculares y transito de elementos vasculares y nerviosos de manera virtual practica de laboratorio según la guía de practicas METODOLOGÍA Aprendizaje basado en problemas (ABP), portafolio pedagógico, método científico, estudio de casos y organizadores gráficos RECURSOS DIDÁCTICOS Aula de clase Aulas virtuales Bibliotecas, páginas web videos utilitarios computacionales, conferencias y videoconferencias, talleres Proyector computador Simuladores Maquetas ESCENARIOS DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFÍA BASE Paltan C, José David. (1985). Anatomía humana general y descriptiva. LIBRESA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA Latarjet, Michel..(1983). Anatomía humana.panamericana Rouviere, Henri. (1987).Anatomía humana. Editoral Masson, S. A. Rouviere, Henri. (2010). Anatomía humana descriptiva, topográfica y funcional. ELSEVIER REAL ( biblioteca, laboratorio o simuladores, maquetas, ) VIRTUAL (plataformas virtuales, uso de computadores, internet) AÚLICO (aula de clase) Página 7

8 UNIDAD 3: MIOLOGÍA OBJETIVO: DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE OBSERVACIÓN, RECONOCIMIENTO Y DESCRIPCION DE LAS ESTRUCTURAS ANATOMICAS EN RELACION CON LOS MUSCULOS DE LA CABEZA Y CUELLO CON SUS RESPECTIVAS APONEUROSIS. RESULTADO DE APRENDIZAJE Reconocer, relacionar y describe los músculos y las aponeurosis. METODOLOGÍA: No. horas 24 horas (12 clases) Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), el Portafolio Pedagógico, Método Científico, Estudio de Casos, Organizadores Gráficos. CONTENIDOS (temas/subtemas) Músculos mímicos: Cráneo, Orbita, Nariz, Labios, Boca. Músculos Auriculares: Músculos masticadores. Músculos cervicales: Supra e infrahioideos, Antero laterales, prevertebrales, aponeurosis cervicales. TRABAJO AUTÓNOMO Esquemas Cuadros sinópticos Mapas conceptuales RECURSOS DIDÁCTICOS: Aula de clase Aulas virtuales Bibliotecas, páginas web Videos utilitarios computacionales, conferencias y videoconferencias, talleres Proyector Computador Simuladores Maquetas ESCENARIOS DE APRENDIZAJE REAL ( biblioteca, laboratorio o simuladores, maquetas, ) VIRTUAL (plataformas virtuales, uso de computadores, internet) AÚLICO (aula de clase) x TÉCNICA DE EVALUACIÓN Reconocimiento de la musculatura mímica, masticatriz, cervical con sus inserciones y relaciones. Interpretación de los movimientos musculares. Reconocimiento de las aponeurosis. Todo de manera virtual. Práctica de laboratorio según la guía de prácticas. BIBLIOGRAFÍA BASE Paltan C, José David. (1985). Anatomía humana general y descriptiva. LIBRESA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA Latarjet, Michel..(1983). Anatomía humana.panamericana Rouviere, Henri. (1987).Anatomía humana. Editoral Masson, S. A. Rouviere, Henri. (2010). Anatomía humana descriptiva, topográfica y funcional. ELSEVIER Página 8

9 UNIDAD 4: ANGIOLOGÍA OBJETIVO: DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE OBSERVACIÓN, RECONOCIMIENTO Y DESCRIPCION DE LAS ESTRUCTURAS ANATOMICAS EN RELACION CON EL CORAZON, VASOS SANGUINEOS Y LINFATICOS CEFALO CERVICALES. RESULTADO DE APRENDIZAJE No. horas CONTENIDOS (temas/subtemas) TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICA DE EVALUACIÓN Reconocer, relacionar y describe el corazón, vasos sanguíneos y linfáticos céfalo cervicales. METODOLOGÍA: 18 horas (9 clases) Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), el Portafolio Pedagógico, Método Científico, Estudio de Casos, Organizadores Gráficos. Generalidades de Angiología Corazón: configuración externa, Configuración interna: ventrículos, aurículas. Sistema conectador del corazón. Vascularización: arterias céfalo cervicales: Aorta ascendente, horizontal, descendente. Ramas aórticas céfalocervicales: Tronco arterial braquiocefálico, Carótida primitiva. Esquemas Cuadros sinópticos Mapas conceptuales RECURSOS DIDÁCTICOS: Aula de clase Aulas virtuales Bibliotecas, páginas web Videos utilitarios computacionales, conferencias y videoconferencias, talleres Proyector Computador Simuladores Maquetas ESCENARIO DE APRENDIZAJE REAL ( biblioteca, laboratorio o simuladores, maquetas, ) VIRTUAL (plataformas virtuales, uso de computadores, internet) AÚLICO (aula de clase) Reconocimiento de la circulación sanguínea, la estructura cardíaca, los vasos sanguíneos y las estructuras ganglionares en esquemas y de manera virtual. Práctica de laboratorio según la guía de prácticas. BIBLIOGRAFÍA BASE Paltan C, José David. (1985). Anatomía humana general y descriptiva. LIBRESA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA Latarjet, Michel..(1983). Anatomía humana.panamericana Rouviere, Henri. (1987).Anatomía humana. Editoral Masson, S. A. Rouviere, Henri. (2010). Anatomía humana descriptiva, topográfica y funcional. ELSEVIER Página 9

10 4. EVALUACIÓN PRIMER HEMISEMESTRE SEGUNDO HEMISEMESTRE CRITERIO TIPO DE TIPO DE PONDERACIÓN CRITERIO EVALUACIÓN EVALUACIÓN PONDERACIÓN Exámenes Sumativa 50% (10 puntos) Exámenes sumativo 50%(10 puntos) Lecciones: Lecciones: sumativo sumativa 35% (7 puntos) Lecciones escritas Lecciones escritas 35% (7 puntos) Trabajo individual Trabajo individual: sistemático sistemática 5% (1 punto) portafolio cuaderno 5% (1 punto) Trabajo individual: Trabajo grupal: sistemático Sistemática 5% (1 punto) maquetas y dibujos maquetas 5% (1 punto) Participación en clase sistemática 5% (1 punto) Exposición sistemático 5% (1 punto) TOTAL 100% (20 puntos) TOTAL 100% (20 puntos) 5. PERFIL DEL PROFESOR QUE IMPARTE LA ASIGNATURA Título DOCTOR EN ODONTOLOGÍA DIPLOMADO EN AUTOEVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA MAGISTER EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y ADMINISTRACION EDUCATIVA Institución de Educación Superior UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR UNIVERSIDAD DE ACONCAGUA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA Número de Registro Página 10

11 ELABORADO POR: REVISADO POR APROBADO POR NOMBRE (S): Dr. Berio Chuquimarca Dr. Marco Medina Dra. Katherine Zurita FECHA: NOMBRE: Berio Chuquimarca FECHA: FIRMA:..... NOMBRE: Jorge Naranjo FECHA: FIRMA:. FIRMA: Coordinador de área Subdecano Docente FIRMA: Docente FIRMA: Docente Página 11