SECRETARÍA DE COMERCIO Y FOMENTO INDUSTRIAL Semana del 13 al 17de noviembre de 2017

Transcripción

1 SECRETARÍA DE COMERCIO Y FOMENTO INDUSTRIAL Semana del 13 al 17de noviembre de A ESPAÑOL FECHA: LUNES 13 DE NOVIEMBRE. Tema: El reportaje. Lee el reportaje que seleccionaste. Marca con los colores anteriores los elementos de tu reportaje: Titular, Entrada, Opiniones del periodista, Opiniones del entrevistado, Datos noticiosos. Contesta las preguntas de tu libro página 43. Lee el reportaje de Tepoztlán páginas 44 y 45 y marca los elementos antes mencionados. Completa la tabla de la página 46 con tu reportaje investigado, el de Tepoztlán, el de salud y deporte y alguno de un compañero. FECHA: MARTES 14 DE NOVIEMBRE. Tema Fuentes de consulta y fichas de trabajo. Anotar el siguiente apunte. Las fuentes de consulta son recursos que proporcionan información; entre ellas están las fuentes impresas (libros, periódicos, revistas y otros tipos de publicaciones); los sitios de internet y las fuentes electrónicas (CD, DVC, CD ROM). Loos datos de la fuente y la información adquirida se registra en tarjetas bibliográficas y de trabajo. Ficha bibliográfica Se registran los datos en el siguiente orden: Apellido y nombre del autor o autor o autores. Título (subrayado o con letra cursiva) Número de edición (a partir de la segunda. Editorial Ciudad donde se público Año de la edición Número de páginas. Ficha de trabajo Se registra la información obtenida de la fuente en el siguiente orden. Se coloca el tema (de qué trata la fuente consultado. Datos de la fuente Contenido principal (cita textual, resumen, paráfrasis o reseña del tema). Fecha de elaboración. (día, mes y año) Nombre de quien la elaboró. Toma un libro de la biblioteca escolar y elabora su ficha bibliográfica y de trabajo.

2 Tarea. Busca una fuente de información que contenga información sobre tu comunidad y elabora sus fichas correspondientes. FECHA: MIÉRCOLES 15 DE NOVIEMBRE. Tema. La entrevista. Anota el siguiente apunte. La entrevista es una conversación en la que una persona le hace preguntas a otra, con el propósito de dar a conocer sus respuestas. Para obtener información específica como datos, nombres, fechas etcétera, se deben utilizar preguntas cerradas; si por el contario quieres una opinión o explicación deberás elaborar preguntas abiertas. Piensa en dos personas que puedan aportante información sobre tu localidad. Elabora las preguntas que incluirás en la entrevista o entrevistas. Tarea: Ordena las preguntas según los temas que manejas en cada una. FECHA: VIERNES 17 DE NOVIEMBRE. Tema. Preguntas abiertas y cerradas. Anota el siguiente apunte. Las preguntas de una entrevista pueden ser cerradas o abiertas dependiendo el tipo de información que se quiere obtener. PREGUNTAS CERRADAS El entrevistado elige una o varias de las opciones de respuesta, las cuales se definen con anticipación a la aplicación de la entrevista. PREGUNTAS ABIERTAS La respuesta no está prevista y el entrevistador la registra de manera textual. Clasifica tus preguntas de la sesión anterior y conforma el guion de tu entrevista. Resuelve las siguientes actividades.

3 Tarea: Aplica tu entrevista y registra la información obtenida.

4 FECHA: LUNES 13 DE NOVIEMBRE. MATEMÁTICAS Tema. Ubicación de fracciones y decimales en una recta numérica. Con lo aprendido en las sesiones anteriores resuelve las siguientes actividades.

5 Reflexiona sobre la importancia de convertir fracciones y decimales para su ubicación en una recta numérica. Tarea. Traza una recta numérica de 12 cm y ubica lo siguiente en la misma:,,,,, 0.3, 0.9, 0.25, 0.75 y 1.0

6 FECHA: MARTES 14 DE NOVIEMBRE. Tema. Multiplicaciones por 10, 100 y Anota el siguiente apunte. Cuando se multiplica algún número por 10, 100 o 100, no es necesario hacer la operación vertical que se acostumbra ya que tendrá varios niveles cada vez que el número tenga más ceros, por ello es importante seguir las siguientes indicaciones para multiplicar con mayor facilidad y velocidad. a) Cuando se multiplica un número por 10, se le agrega un cero al final. b) Cuando se multiplica un número por 100, se le agregan dos ceros al final. c) Cuando se multiplica un número por 1000, se le agregan tres ceros al final. d) Si el número ya termina en cero, se conserva y se le agregan los ceros que correspondan. Resuelve las siguientes multiplicaciones. 2 X 10 = 15 X 10 = 125 X 10 = 340 X 10 = 91 X 100 = 1278 X 100 = 76 X X 100 = 70 X 1000= 1000 X 1000 = Relaciona las columnas Resuelve los desafíos 26 y 27 correspondiente a las páginas de tu libro.

7 FECHA: MIÉRCOLES 15 DE NOVIEMBRE. Tema. Prismas y pirámides. Anota el siguiente apunte. Un prisma es un cuerpo geométrico que tiene dos polígonos paralelos como bases y que pueden ser pentágonos, rectangulares o cualquier otra figura. Sus caras son siempre rectangulares. El prisma recibe el nombre de acuerdo a la forma de sus bases. Su altura se obtiene a partir de la distancia que existe entre las bases. Observa las siguientes figuras y encierra sólo los que cumplan las características de un prisma. Resuelve el desafío 28 correspondiente a las páginas Tarea. Traza los siguientes prismas y escribe sus características. a) Hexagonal. b) Pentagonal. c) Triangular. d) Cuadrangular. e) Rectangular.

8 FECHA: VIERNES 17 DE NOVIEMBRE. Tema. Prismas y pirámides. Anota el siguiente apunte. Una pirámide es un cuerpo geométrico que tiene como base un polígono, el cual es una figura plana de lados rectos que se intersectan en puntos llamados vértices. Una pirámide puede tener como base cualquier figura. Sus caras son siempre triángulos y tiene un vértice en común llamado cúspide. La pirámide recibe el nombre del polígono que tiene como base. Resuelve el laberinto.

9 Elabora una tabla comparativa sobre las similitudes y diferencias entre una pirámide y un prisma. Resuelve el desafío 29 correspondiente a las páginas 57 y 58. Tarea. Traza los siguientes cuerpos geométricos y escribe sus características: a) Prisma hexagonal. b) Prisma triangular. c) Pirámide hexagonal. d) Pirámide triangular. e) Pirámide rectangular.

10 CIENCIAS NATURALES FECHA: LUNES 13 DE NOVIEMBRE. Tema. Fosilización y estratificación. Lee las páginas 54 y 55 de tu libro de ciencias naturales y escribe en tu cuaderno Qué es un fósil? Completa la información usando las siguientes palabras: sedimentos, erosión, fósil, preservaron, expuestos, excavación. Los restos de organismos que vivieron en otra época, al morir quedaron en la superficie, algunos de ellos fueron cubiertos por distintas capas de, tierra y otros organismos que los. Por m movimientos de la corteza terrestre algunos quedaron a procesos naturales como las otros fueron descubiertos por trabajos. Lee las páginas Organiza la información más importante en un esquema. Tarea dibuja un fósil y escribe una historia sobre él. FECHA: VIERNES 17 DE OCTUBRE. Tema. Fosilización y estratificación. Lee las páginas Escribe 10 oraciones con la información más importante. Resuelve la siguiente actividad.

11 Tarea. Realiza el experimento de la página 57 y escribe un reporte de lo que realizaste.

12 GEOGRAFÍA Fecha: JUEVES 24 DE NOVIEMBRE Visita a la Feria del Libro Juvenil HISTORIA FECHA: MARTES 14 DE NOVIEMBRE. Tema. Ubicación temporal y espacial de las civilizaciones agrícolas y del mediterráneo. Lee la pagina 34 de tu libro de historia, identifica el lugar y fechas donde se establecieron las civilizaciones y realiza tus anotaciones correspondientes. En una hoja blanca traza el mapa de la página 36 e identifica la ubicación de cada civilización con diferentes colores. Observa la línea del tiempo de las páginas 36 y 38, identifica los principales acontecimientos. Contesta las siguientes preguntas. a) cuántos milenios pasaron desde el desarrollo de la escritura en Mesopotamia hasta la caída del Imperio romano de Occidente? b) Cuánto duró cada civilización? c) Cuál de las civilizaciones de la Antigüedad surgió primero? d) Con qué mares y océanos se comunica el mar Mediterráneo? Tarea. Elabora en hojas de colores la línea del tiempo y pégala. FECHA: MIÉRCOLES 15 DE NOVIEMBRE. Tema. Sentimientos y emociones. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Observa la historieta de la página 44 de tu libro de Formación y contesta las siguientes preguntas: a) Cómo crees que se siente Clara? b) Por qué creen que no expresa lo que siente? c) Has vivido una situación similar? d) Por qué a veces es difícil expresar los sentimientos? e) Qué situaciones te provocan miedo, alegría, enojo o tristeza?

13 f) Cómo reaccionas ante estas situaciones? Lee las páginas 46 y 48 y elabora un esquema. Elabora un mapa conceptual sobre las estrategias para responder de forma asertiva, apóyate con tu libro página 49. Tarea. Contesta en libro la tabla de la página 50 y las preguntas de la página 51 FECHA: VIERNES 17 DE NOVIEMBRE. Tema. Adaptación de mitos y leyendas a un género teatral EDUCACIÓN ARTÍSTICA Selecciona un mito o leyenda de tu agrado. Selecciona una escena o parte que te agrade. Escribe esa parte del mito en diálogos, cómo si los personajes hablarán, recuerda que habrá partes que no tendrán dialogo y podrás agregar un narrador. Enlista los espacios donde sucederá la escena y los efectos que se requiere. Con la información anterior, elabora un guion teatral de la escena. Con hojas de colores y palitos de papel periódico elabora los personajes de tu escena, organízate con tus compañeros preséntala. Tarea. Busca videos sobre representaciones teatrales de algún mito o leyenda, obsérvala y en escribe un comentario.