I.T.S.C.S. Instituto tecnológico superior compu sur SYLLABUS DE DEBERES Y DERECHOS CIUDADANOS I

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1 I.T.S.C.S. Instituto tecnológico superior compu sur SYLLABUS DE DEBERES Y DERECHOS CIUDADANOS I

2 1. FICHA TÉCNICA Nombre de la Carrera TECNOLOGIA ANALISIS DE SISTEMAS 1.2. Nombre de la Asignatura: DEBERES Y DERECHOS CIUDADANOS I 1.3. Nombre del Docente: 1.4. Código de asignatura Número de créditos: Semestre: PRIMERO 1.7. Eje de formación: PROFESIONAL 1.8. Modalidad: PRESENCIAL 1.9. Número de horas presenciales: Horas Trabajo Autónomo Total de horas Número de horas de tutorías: (10% de las horas presenciales) Horario: 10:30-12:00 AM Carácter Obligatorio 2. LINEAMIENTOS ACADÉMICOS DE LA ASIGNATURA 2.1. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA Los derechos y deberes ciudadanos, mediante la constitución 2008, de los derechos y principios de aplicación de los derechos, deberes y garantías. Sus disposiciones generales contienen en primer término el derecho de toda persona al goce y ejercicio irrenunciable, indivisible e independiente de los derechos humanos, sin discriminación alguna y conforme al principio de progresividad. Su respeto y garantía son obligatorios para todos los órganos del Poder Público OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA GENERAL Reconocer, identificar y analizar los deberes y Derechos Ciudadanos, de manera que puedan determinar según la constitución del 2008 de la constitución de la república del ecuador, los distintos elementos que lo articulan, normas legales que lo organizan y respaldan de manera que el futuro profesional pueda tomar decisiones pedagógicas, administrativas y precisas con sujeción a la legislación ecuatoriana. 2

3 ESPECÍFICOS Conocer los conceptos fundamentales de los Deberes y Derechos Ciudadanos. Comprender la estructura del sistema educativo ecuatoriano, los distintos elementos que lo articulan y las normas legales que lo organizan y respaldan de manera que el futuro profesional pueda tomar decisiones pedagógicas y administrativas adecuadas y precisas con sujeción a la legislación ecuatoriana PROBLEMAS DE LA PROFESIÓN A LOS QUE RESPONDE LA ASIGNATURA El mayor problema de la profesión que el estudiante capte todo lo referente a la asignatura de los Deberes y Derechos Ciudadanos. Desarrolla el estudiante técnicas y hábitos referentes a los Deberes y Derechos Ciudadanos, que se debe realizar para resolver un problema, dicho problema debe ser resuelto utilizando la técnica los Deberes y Derechos Ciudadanos, teniendo en cuenta la Constitución 2008 de la República del Ecuador, los cuales nos permiten resolver los problemas de una forma rápida y eficiente. La asignatura los Deberes y Derechos del Ciudadanos Modulo I, introduce al estudiante en las técnicas que se utiliza para la solución. La materia de los Deberes y Derechos Ciudadanos, le permitirá al estudiante tener otra visión mucho más amplia para resolver problemas los Deberes y Derechos Ciudadanos DE LA ASIGNATURA Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto y la constitución del Ecuador avanzados incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente 3

4 dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. La elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía PRERREQUISITOS Realidad Nacional Comunicación Oral y Escrita 2.6. CORREQUISITOS Capacidad para tomar decisiones. Capacidad para trabajar en equipo. Comunicación clara. Capacidad para sistematizar las ideas. Capacidad para categorizar situaciones reales. Analiza los problemas específicos. Comentar opciones y situaciones. Observar e interpretar la realidad 3. SISTEMAS DE CONTENIDOS. Los contenidos que se proponen están distribuidos en unidades didácticas: Unidad 1: ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DEL ESTADO Principios fundamentales Ciudadanas y ciudadanos 4

5 Unidad 2: DERECHOS Principios de aplicación de los derechos Unidad 3: DERECHOS DEL BUEN VIVIR Agua y alimentación Ambiente sano Comunicación e Información Cultura y ciencia Educación Hábitat y vivienda Salud Trabajo y seguridad social Unidad 4: DERECHOS DE LAS PERSONAS Y GRUPOS DE ATENCIÓN PRIORITARIA Adultas y adultos mayores Jóvenes Movilidad humana Mujeres embarazadas Niñas, niños y adolescentes Personas con discapacidad 5

6 Personas con enfermedades catastróficas Personas privadas de libertad Personas usuarias y consumidoras Unidad 5: DERECHOS DE LAS COMUNIDADES, PUEBLOS Y NACIONALIDADES Derechos de participación Derechos de libertad Derechos de la naturaleza Derechos de protección Responsabilidades 6

7 4. PROGRAMACIÓN DE LA UNIDADES DE UNIDAD 1: ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DEL ESTADO OBJETIVO: Razones para ejercer la ciudadanía, es una obra que recuerda al ecuatoriano cuáles son sus responsabilidades y el respeto que merece. UNIDAD DE Definir, El Ecuador es un Estado constitucional de derechos y justicia, social, democrático, soberano, independiente, unitario, intercultural, Plurinacional y laico. Se organiza en forma de república. METODOLOGÍA SEMANA Nº ELEMENTOS DE (Contenidos) 2 Aplica las técnicas necesarias para el aprendizaje de las leyes toma de decisiones Conoce las características de la decisión de las leyes, Debate sobre las características de las personas en las leyes Ecuatorianas Participa activamente sobre el contenido de la asignatura Explicación por parte del docente sobre las tareas a realizar. Los estudiantes tienen la oportunidad de ampliar la investigación con el uso de Laboratorios, ya que al navegar por internet podrán ampliar sus conocimientos. Horas presenciales: Clases participativas Ejercicios en clase Exposiciones individuales Ejercicios en grupos de tareas a casa Horas no presenciales: Elaboración de resúmenes del tema de este módulo Elaboración de cuaderno digital TRABAJO AUTÓNOMO Reconoce la Constitución del Ecuador utilizadas en el módulo. Utilización de técnicas de cada uno de los temas de este módulo Realización de ejercicios prácticos RECURSOS Pizarrón Proyector Computadora Guías Material impreso TÉCNICAS/INSTRUM ENTOS DE EVALUACIÓN Síntesis de explicaciones dadas Resolución de ejercicios en clase. Prueba Objetiva BIBLIOGRAFIA: CRITERIO DE VALORACIÓN Realizar ejercicios en clase y a su vez deberes,evaluaciones para que el alumno participe en exposiciones orales Lecciones orales. Escritas y exámenes nstitucion_de_bolsillo.pdf Constitución 2008 de la república del Ecuador RESULTADOS DE APRENDIZAJE.- que los estudiantes en el área de sistemas, tendrán la capacidad de conocer y dar a conocer sus conocimientos expuestos y aprendidos de este modulo JUICIO DE VALOR Dominio=pasa aprobado. Avance=aprobado pero con un recordatorio o condición. Proceso=no aprueba, necesita tutoría extra. Inicio=necesita tutoría especial.

8 UNIDAD 2: DERECHOS OBJETIVO: Dotar al estudiante de conocimientos generales de las leyes y derechos de los ciudadanos ecuatorianos. UNIDAD DE Los derechos se podrán ejercer, promover y exigir de forma individual o colectiva ante las autoridades competentes; estas autoridades Garantizarán su cumplimiento. METODOLOGÍA SEMANA Nº ELEMENTOS DE (Contenidos) 2 Aprecia la participación de los alumnos en el manejo de los artículos de la Constitución Con ejemplos sencillos dice el significado de los temas a tratar en clases Explicación por parte del docente sobre las tareas a realizar. Los estudiantes tienen la oportunidad de ampliar la investigación con el uso de Laboratorios, ya que al navegar por internet podrán ampliar sus conocimientos. Horas presenciales: Clases participativas Ejercicios en clase Exposiciones individuales Ejercicios en grupos de tareas a casa Horas no presenciales: Elaboración de resúmenes del tema de este módulo Elaboración de cuaderno digital TRABAJO AUTÓNOMO Relacionarse con leyes para que el estudiante tenga presente como se debe respetar las leyes y los derechos RECURSOS Pizarrón Proyector Computadora Guías Material impreso TÉCNICAS/INSTRUMENT OS DE EVALUACIÓN Síntesis de explicaciones dadas Resolución de ejercicios en clase. Prueba Objetiva BIBLIOGRAFIA: CRITERIO DE VALORACIÓN Realizar ejercicios en clase y a su vez deberes, evaluaciones para que el alumno participe en exposiciones orales Lecciones orales. Escritas y exámenes Constitución 1998 de la república del Ecuador RESULTADOS DE APRENDIZAJE.- que los estudiantes en el área de sistemas, tendrán la capacidad de conocer y dar a conocer sus conocimientos expuestos y aprendidos de este modulo JUICIO DE VALOR Dominio=pasa aprobado. Avance=aprobado pero con un recordatorio o condición. Proceso=no aprueba, necesita tutoría extra. Inicio=necesita tutoría especial. 8

9 UNIDAD 3: DERECHOS DEL BUEN VIVIR OBJETIVO: Define las Leyes, analiza su importancia, sus funciones, la importancia de las Leyes Ecuatorianas. UNIDAD DE Conocer y comprender las Leyes Ecuatorianas y los deberes y derechos que tiene cada uno de ellos METODOLOGÍA SEMANA Nº ELEMENTOS DE (Contenidos) 2 Definir bien las Leyes de los Derechos y Deberes de los Ecuatorianos Define con su propio lenguaje para la realización de las Leyes ecuatorianas y sus funciones y la importancia en la en la Constitución Explicación por parte del docente sobre las tareas a realizar. Los estudiantes tienen la oportunidad de ampliar la investigación con el uso de Laboratorios, ya que al navegar por internet podrán ampliar sus conocimientos. Horas presenciales: Clases participativas Ejercicios en clase Exposiciones individuales Ejercicios en grupos de tareas a casa Horas no presenciales: Elaboración de resúmenes del tema de este módulo Elaboración de cuaderno digital TRABAJO AUTÓNOMO Participar e interactuar para rectificar o ratificar los valores y conceptos en los artículos que tiene la Constitución Dinámicas interacción. RECURSOS Pizarrón Proyector Computadora Guías Material impreso TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Síntesis de explicaciones dadas Resolución de ejercicios en clase. Prueba Objetiva, participación de los estudiantes BIBLIOGRAFIA: CRITERIO DE VALORACIÓN Realizar ejercicios en clase y a su vez deberes,evaluaciones para que el alumno participe en exposiciones orales Lecciones orales. Escritas y exámenes C:\Users\Anita\Downloads\DEBERES Y DERECHOS CIUDADANOS\Derechos y Deberes de los Ecuatorianos.htm RESULTADOS DE APRENDIZAJE.- que los estudiantes en el área de sistemas, tendrán la capacidad de conocer y dar a conocer sus conocimientos expuestos y aprendidos de este módulo. JUICIO DE VALOR Dominio=pasa aprobado. Avance=aprobado pero con un recordatorio o condición. Proceso=no aprueba, necesita tutoría extra. Inicio=necesita tutoría especial. 9

10 UNIDAD 4: DERECHOS DE LAS PERSONAS Y GRUPOS DE ATENCIÓN PRIORITARIA OBJETIVO: La Constitución de los Derechos y Deberes del Ciudadano es un instrumento de análisis de todas las leyes y artículos que tiene el Ecuador. UNIDAD DE Aprende las reglas básicas de las Leyes y sus artículos, de acuerdo a los derecho y deberes que tiene el ciudadano METODOLOGÍA SEMANA Nº ELEMENTOS DE (Contenidos) 2 Define con su propio lenguaje el de la ecuación de los derechos y deberes y responsabilidades Y sus funciones y su importancia Conceptuar la importancia de los derechos y deberes de cada uno de los ecuatorianos Explicación por parte del docente sobre las tareas a realizar. Los estudiantes tienen la oportunidad de ampliar la investigación con el uso de Laboratorios, ya que al navegar por internet podrán ampliar sus conocimientos. Horas presenciales: Clases participativas Ejercicios en clase Exposiciones individuales Ejercicios en grupos de tareas a casa Horas no presenciales: Elaboración de resúmenes del tema de este módulo Elaboración de cuaderno digital TRABAJO AUTÓNOMO Participar e interactuar para rectificar o ratificar los valores y conceptos en de los deberes y derechos Dinámicas interacción RECURSOS Pizarrón Proyector Computadora Guías técnica de aprendizaje Material impreso Cuadernos Marcadores TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Síntesis de explicaciones dadas Resolución de ejercicios en clase. Prueba Objetiva, participación de los estudiantes BIBLIOGRAFIA: CRITERIO DE VALORACIÓN Realizar ejercicios en clase y a su vez deberes,evaluaciones para que el alumno participe en exposiciones orales Lecciones orales. Escritas y exámenes nstituciones-del-ecuador/constitucion-1998/1998-documentooriginal.pdf RESULTADOS DE APRENDIZAJE.- que los estudiantes en el área de sistemas, tendrán la capacidad de conocer y dar a conocer sus conocimientos expuestos y aprendidos de este módulo. JUICIO DE VALOR Dominio=pasa aprobado. Avance=aprobado pero con un recordatorio o condición. Proceso=no aprueba, necesita tutoría extra. Inicio=necesita tutoría especial. 10

11 UNIDAD 5: DERECHOS DE LAS COMUNIDADES, PUEBLOS Y NACIONALIDADES OBJETIVO: Conceptuar la importancia de los deberes y responsabilidades de los ecuatorianos. UNIDAD DE La importancia de la responsabilidad es un instrumento de análisis que contribuye a situar y advertir las decisiones que Los ecuatorianos deben tomar frente a cada uno de sus decisiones. METODOLOGÍA SEMANA Nº ELEMENTOS DE (Contenidos) 2 Se requiere que los estudiantes lean el material del tema correspondiente, antes de cada taller a fin de que puedan analizar y resolver el caso. Explicación por parte del docente sobre las tareas a realizar. Los estudiantes tienen la oportunidad de ampliar la investigación con el uso de Laboratorios, ya que al navegar por internet podrán ampliar sus conocimientos. Horas presenciales: Clases participativas Ejercicios en clase Exposiciones individuales Ejercicios en grupos de tareas a casa Horas no presenciales: Elaboración de resúmenes del tema de este módulo Elaboración de cuaderno digital TRABAJO AUTÓNOMO Participar e interactuar para rectificar o ratificar los valores y conceptos en La Constitución del Ecuador. RECURSOS Pizarrón Proyector Computadora Guías Material impreso TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Síntesis de explicaciones dadas Resolución de ejercicios en clase. Prueba Objetiva, participación de los estudiantes BIBLIOGRAFIA: Derechos y Deberes de los Ecuatorianos CRITERIO DE VALORACIÓN Realizar ejercicios en clase y a su vez deberes,evaluaciones para que el alumno participe en exposiciones orales Lecciones orales. Escritas y exámenes RESULTADOS DE APRENDIZAJE.- que los estudiantes en el área de sistemas, tendrán la capacidad de conocer y dar a conocer sus conocimientos expuestos y aprendidos de este módulo. JUICIO DE VALOR Dominio=pasa aprobado. Avance=aprobado pero con un recordatorio o condición. Proceso=no aprueba, necesita tutoría extra. Inicio=necesita tutoría especial. 11

12 5. METODOLOGÍA Entre los métodos que propician el aprendizaje por competencias que se emplearán tenemos los siguientes: N MÉTODOS QUE PROPICIAN EL APRENDIZAJE POR S 1 Aprendizaje basado en problemas 2 Método de problemas 3 Método científico 4 Método Comparativo Las modalidades de las estrategias de aprendizaje que se emplearán son: N ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: MAGISTRAL, GRUPAL e INDIVIDUAL 1 Exámenes 2 Lecciones 3 Trabajo individual 4 Equipos de Trabajo 5 Participación en clases Las modalidades de las Técnicas para el aprendizaje que se emplearán son: N TÉCNICAS PARA EL APRENDIZAJE: AUDIOVISUAL, ESCRITA y VERBAL 1 Computador 2 Internet 3 Materiales de aula 4 Proyector 5 Material didáctico 6. EVALUACIÓN El proceso de evaluación será sistemático y continuo y se empleará técnicas e instrumentos válidos y confiables. La evaluación de los aprendizajes y del desempeño docente se regirá en base a los siguientes parámetros: % exámenes % lecciones 3. 5% tareas 4. 10% informes 5. 10% participación en clases TOTAL 100% puntos

13 7. BIBLIOGRAFÍA TEXTO BASICO Constitución del 2008 de la republica del ecuador Constitución del 2008 de la republica del ecuador Constitución del 1998 de la republica del ecuador VIRTUAL LECTURAS SUGERIDAS Leyes de la republica del ecuador NOMBRE: FECHA: 19 marzo del 2014 FIRMA: ELABORADO REVISADO APROBADO NOMBRE: FECHA: FIRMA: NOMBRE: FECHA: FIRMA: 13