PROCESOS PEDAGÓGICOS: OBJETIVOS, INDICADORES Y LOGROS ALCANZADOS

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1 CUENTA PÚBLICA 2016 A través del presente documento la Dirección del establecimiento informa a la comunidad sobre las metas propuestas para el año escolar 2016, logros alcanzados y puntajes obtenidos en SIMCE.Además presentamos un informe general de la utilización de recursos económicos. El año 2016 se implementa Sistema de gestión institucional a través de los lineamientos de norma ISO 9001:2008. El enfoque continúa siendo estadístico definiendo objetivos e indicadores, los que se presentan a continuación: PROCESOS PEDAGÓGICOS: OBJETIVOS, INDICADORES Y LOGROS ALCANZADOS 1 OBJETIVO INSTITUCIONAL Mejorar anualmente el grado de Satisfacción en Alumnos y Apoderados de Colegio Fundadores de Quilpué. Del total de apoderados el 49% respondió encuesta de satisfacción entregada en reunión de apoderados y a través de webclass. Resultado: Nivel de Satisfacción Media Alta Con alegría recibimos el respaldo de nuestros apoderados al Servicio Educacional y Gestión entregado y acogemos las oportunidades de mejora. Esperamos contar con mayor participación en encuesta de satisfacción año OBJETIVO INSTITUCIONAL Mejorar semestralmente el compromiso de Alumnos y Apoderados orientado a fomentar los aspectos valóricos y de disciplinarios entregados por Colegio Fundadores de Quilpué como parte de su visión estratégica La asistencia a reunión de apoderados, es el momento en el cual cada apoderado se orienta e informa de la situación global del curso en cuanto a evaluaciones, rendimiento, proyectos, actividades y organización de curso. Asistir le permite al apoderado participar activamente de la dinámica escolar, potenciando en su hijo (a) integración al curso y colegio. Como también motivar en altos desempeños escolares de sus hijos Meta 85% de asistencia. % de asistencia a % de asistencia anual 2016 Comparación Meta reuniones Ciclo inicial 64.8% Bajo 20.2% 1 Ciclo de E. Básica (1 a 4 ) 70.2% Bajo 14.8% 2 Ciclo de E Básica(5 a 8 ) 62.3% Bajo 22.7% Ciclo E. Media (1 a 4 ) 64.7% Bajo 20,3% Anotaciones negativas a nivel de valores y pilares institucionales: Meta 4% de anotaciones en cada valor. Colegio Fundadores de Quilpué se ocupa de entregar mayor y mejor educación desde lo académico como también en lo humano, queremos formar personas de bien, entregando formación integral con importancia igualitaria en la formación académica, disciplinaria y presentación personal, entendiendo que es un trabajo de familia, colegio y alumno, basados en el compromiso con nuestro proyecto educativo. Resultados: 34% de anotaciones por incumplimiento de tareas trabajos y responsabilidades académicas 27% de anotaciones por conducta 38% de anotaciones por presentación personal. 3 OBJETIVO INSTITUCIONAL Fortalecer la calidad de la convivencia escolar y el clima propicio para la enseñanza y aprendizaje de los alumnos Durante el año escolar 2016 Encargada de Convivencia escolar en equipo con Directora Académica atendieron los siguientes casos: Conductual Convivencia Apoyo Otros Estado final: 100% de los casos atendidos / 74% de los casos cerrados /26% de los casos en seguimiento 2017.

2 4 OBJETIVO INSTITUCIONAL Mejorar las prácticas pedagógicas y el rendimiento académico, para la enseñanza básica y media. Lenguaje - Matemáticas. Cobertura curricular Meta 100% de cobertura en los sectores de Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. Se dio cobertura en un 97% en el sector Matemática (Enseñanza media) 100% lenguaje, ciencias sociales y ciencias naturales Rendimiento académico en sectores clave lenguaje y matemática: Meta: 5,5 Promedio Ciclo % logro 5,5 o superior 1 Ciclo Básica 71.% de los cursos Lenguaje (1 a 4 Básico) 2 Ciclo Básica 80% de los cursos (5 a 8 Básico) Ciclo Media 85% de los cursos (1 a 4 Básico) Promedio Ciclo % logro 5,5 o superior 1 Ciclo Básica 71% de los cursos Matemática (1 a 4 Básico) 2 Ciclo Básica 60% de los cursos (5 a 8 Básico) Ciclo Media (1 a 4 Básico) 0% de los cursos Matrícula/ promoción: Meta: 97% de alumnos promovidos. Aprobados : % de nuestros alumnos de nivel básico y media fue promovido al nivel siguiente. Reprobado : 0.8 % de los alumnos de Enseñanza Básica reprobó el nivel cursado. 2.3 % de los alumnos de Enseñanza media reprobó el nivel cursado. 5 OBJETIVO INSTITUCIONAL Aumentar los estándares de calidad en los procesos de enseñanza aprendizaje. (Mejorar resultados SIMCE Resultado anuales PSU Mejorar resultados de PSU ) INDICADORES DEL AREA PERSONAL SOCIAL Los Indicadores de desarrollo personal y social son un conjunto índices que entregan información sobre el desarrollo de los estudiantes de un establecimiento en el área personal y social, permitiendo ampliar la mirada de calidad y avanzar en el logro de una educación más integral para todos los niños, niñas y jóvenes del país. Son elaborados por el Mineduc y evaluados por la Agencia de Calidad de la Educación. Indicador M Autoestima académica y motivación escolar Clima de convivencia escolar Participación y formación ciudadana Hábitos de vida saludable Resultados en evaluaciones externas SIMCE. Meta evidenciar un aumento significativo en comparación a los resultados del GSE medido. 2º BASICO Puntaje promedio 2º Básico Lectura puntos sobre el GSE MEDIO ALTO Similar al promedio de 54.5% Nivel Adecuado 30.3% Nivel elemental 15.2% Nivel Insuficiente

3 4º BASICO Puntaje promedio 4º Básico Comprensión de Lectura Matemática puntos sobre el 17 puntos sobre el GSE MEDIO ALTO Similar al promedio de Similar al promedio de 57.6% Nivel Adecuado 21.2% Nivel elemental 21.2% Nivel Insuficiente 26.5% Nivel Adecuado 55.9% Nivel elemental 17.6% Nivel Insuficiente 6º BASICO Puntaje promedio 6º Básico Comprensión de Lectura 271 Matemática 269 Ciencias Naturales puntos sobre el 20 puntos sobre el 28 puntos sobre el promedio Colegios Igual grupo socioeconómico GSE MEDIO ALTO Más Alto que el promedio de colegios igual GSE Similar al promedio de Similar al promedio de 8 Básico Comprensión de Lectura Puntaje Promedio Comparación puntaje Promedio colegios de igual Grupo socioeconómico MEDIO ALTO Matemática 261 Más bajo que el promedio de Ciencias Naturales 250 Más bajo que el promedio de 17.1% Nivel de aprendizaje adecuado 37.1 % Nivel de aprendizaje elemental 45.7 % Nivel de aprendizaje insuficiente 14.7% Nivel de aprendizaje adecuado 58.8 % Nivel de aprendizaje elemental 26.5 % Nivel de aprendizaje insuficiente 265 Aplicación primera vez 29.4% Nivel de aprendizaje adecuado 35.3 % Nivel de aprendizaje elemental 35.3 % Nivel de aprendizaje insuficiente Resultados PSU 2016 (Admisión 2017) 2 Medio Puntaje Comparación puntaje Promedio Promedio colegios de igual Grupo socioeconómico Comprensión de Lectura MEDIO ALTO 250 Similar al promedio de Matemática 289 Más Alto que el promedio de Historia ciencias Sociales y 260 Aplicación primera vez 13.3% Nivel de aprendizaje adecuado 42.2 % Nivel de aprendizaje elemental 44.4 % Nivel de aprendizaje insuficiente 23.4% Nivel de aprendizaje adecuado 53.2 % Nivel de aprendizaje elemental 23.4 % Nivel de aprendizaje insuficiente No cuenta con estándares de Aprendizaje N Alumnos que rindieron PSU = 58 89% alumnos con puntaje PSU para postular a Universidades Tradicionales 96% alumnos con puntaje para ingresar a Educación Superior privada. Puntaje PSU promedio: 521 puntos 2 puntos sobre el promedio comunal y regional. Promedio en PSU Lenguaje 529 puntos. Aumento 1 puntos sobre el promedio Promedio en PSU Matemática 513 puntos. Aumento 7 puntos sobre el promedio Promedio en PSU Historia 502 puntos Promedio en PSU Ciencias 492 puntos Ejecutar pre universitario en las áreas de lenguaje y matemáticas para los alumnos de 1º a 4º medio. Se mantuvo la modalidad de preuniversitario inserto en la jornada normal de clases

4 Los alumnos de 1º a 2º medio realizaron 38 horas pedagógicas de preuniversitario en el área de lenguaje y comunicación. Los alumnos de 1º a 2º medio realizaron 38 horas pedagógicas de preuniversitario en el área de matemática. Los alumnos de 3º a 4º medio realizaron 76 horas pedagógicas de preuniversitario en el área de lenguaje y comunicación. Los alumnos de 3º a 4º medio realizaron 76 horas pedagógicas de preuniversitario en el área de matemática. Se observa que: Un 50% de los estudiantes desaprovecha las oportunidades de ejercitación entregada. Se concluye que: - Debemos potenciar la orientación vocacional en nuestros estudiantes en enseñanza media. - Debemos incorporar nuevas estrategias en la enseñanza en las áreas de matemática y ciencias. - Estimular la autorregulación de nuestros estudiantes. - Estimular hábitos de vida y alimentación saludable 6 OBJETIVO INSTITUCIONAL Implementación de un sistema de trabajo pedagógico que permita atender a la diversidad de la población escolar y fomentar la inclusión por parte de la comunidad educativa El colegio desde el año 2014 trabaja con el Programa de Integración Escolar (PIE), durante el año 2016 se implementó con: PROFESIONALES Profesores de Educación especial diferencial 4 Psicopedagogas 4 Psicólogas 3 Fonoaudióloga 1 12 El programa tuvo capacidad de intervención a 106 estudiantes sin embargo 20 apoderados por diversos motivos rechazaron la atención. Se desarrolló un plan de trabajo educativo orientado a un total de 83 estudiantes desde pre kinder a 2 medio, correspondiendo a un 83% de capacidad del programa. Logros alcanzados: - El 100% de los estudiantes contó con evaluación diferenciada. - El 56 % de los estudiantes elevó su rendimiento académico en más de un 5%. - El 45% de los estudiantes del programa reciben el alta. 7 OBJETIVO INSTITUCIONAL Estimular y destacar la participación activa de los estudiantes en actividades de libre elección. Resultados Actividades curriculares de libre elección (ACLE) PORCENTAJE ANUAL DE ASISTENCIA A TALLERES 80.4% PARTICIPACIONES DESTACADAS - 3º LUGAR COMUNAL CONCURSO CUECA (AFOQUI) - 3º LUGAR REGIONAL CONCURSO DE BANDAS VALPARAISO - 1º Y 3º LUGAR REGIONAL CHEERLEADER - 1º LUGAR CANTO TALENTO FUNDADOR AMARANTHA PEREZ

5 GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA INGRESOS Resultado Operacional Ingresos de Explotación Subvención Base Art 9 Ley Ingresos por Pie Ley N Ley N Aportes Fondos de Becas Bonificaciones e Incrementos Remuneracionales BRP Titul0 y Mención Ley N Asignación de Excelencia Pedagógica Subvenciones Especiales Subvención Anual de Apoyo Al Mantenimiento Subvención de Refuerzo Educativo Reliquidaciones Devoluciones y Pago Manuales Reliquidaciones Descuentos y Multas Bonos y Aguinaldos Ley de Reajuste Sect. Publico Bono Escolaridad y Bono Adicional Aguinaldo de Navidad Aguinaldo de Fiestas Patrias Bono Especial Bono de Vacaciones Ingresos Propios del Establecimiento Derecho de Escolaridad Otros Ingresos Propios TOTAL INGRESOS GASTOS Gastos Remuneracionales Gastos en Recursos del Aprendizaje Implementos de Laboratorio Material y Recursos Didácticos Eventos Educativos y Culturales Instrumentos de Evaluación Diagnóstica Gastos en Equipos de Apoyo Pedagógico Equipos de Fotografías y Filmación Equipos Reproductores de Imagen Equipos Multicopiadores Equipos Amplificación y Sonido Otros Gastos en Equipamiento de Apoyo Pedagógico Gastos de Operación Transporte Escolar Material de Oficina Reproducción de Documentos Alimentación Insumos Computacionales Combustibles y Peajes Materiales y Útiles de Aseo Publicidad

6 Pasajes Otros Gastos Operación Ppm. IMPT.RTA Gastos Municipales e Impuestos Gastos Bancarios Servicios Básicos Internet Agua Gas Electricidad Telefonía (Móvil y Fija) Servicios Generales Contratación Servicios de Aseo y Jardinería Contratación Servicios de Seguridad Contratación Otros Servicios Externos Arriendos de Inmuebles Arriendos de Local Escolar Arriendo de Bienes Muebles Arriendo de Otros Bienes Muebles Gastos en Construcción y Mantención de Infraestructuras Mantención y Reparación de Infraestructuras Instalaciones Eléctricas e Iluminación Instalaciones de Gas Instalaciones de Agua Cierres Perimetrales y Obras Complementarias Gastos de Mantención y Reparación de Bienes Muebles Mantenimiento y Reparación de Bienes Muebles Repuestos y Mantenimiento y Reparación de Vehículos Adquisición de Bienes Muebles e Inmuebles Adquisición de Mobiliario Adquisición de Otros Bienes Muebles No Pedagógicos TOTAL GASTOS Saldo Final $ Tatiana Arancibia Castillo Rectora Colegio Fundadores de Quilpué Quilpué, Marzo 2017