PRIMERA PARTE. Fundamentos. Pilar Pont Geis

Transcripción

1 PRIMERA PARTE Fundamentos Pilar Pont Geis

2 Taxonomía del trabajo motriz y cognitivo TIPOS DE MEMORIA MEMORIA A MEMORIA DE MEMORIA A MEMORIA SENSORIAL CORTO PLAZO TRABAJO LARGO PLAZO ESTRATEGIAS ASOCIACIONES SECUENCIACIONES ACTIVIDADES SENSORIALES REPETICIONES REPRESENTACIONES COMBINACIONES ATENCIÓN Y OBSERVACIÓN LENGUAJE RELAJACIONES VISUALIZACIONES PERCEPCIÓN ESPACIAL PERCEPCIÓN TEMPORAL Taxonomía del trabajo motriz y cognitivo (Pont, P. 2004)

3 SEGUNDA PARTE Propuestas de ejercicios del método de motricidad y memoria

4 Símbolos utilizados TRABAJO AULA TRABAJO MOTRIZ MEMORIA SENSORIAL 1 TACTO OLFATO REPETICIONES MEMORIA A CORTO PLAZO 11 REPRESENTACIONES MEMORIA DE TRABAJO 111 COMBINACIONES MEMORIA A LARGO PLAZO 1111 ATENCIÓN ASOCIACIÓN LENGUAJE SECUENCIAS RELAJACIÓN SENSOMOTRIZ VISUALIZACIÓN VISTA PERCEPCIÓN ESPACIAL OÍDO PERCEPCIÓN TEMPORAL 51

5 SEGUNDA PARTE: PROPUESTAS DE EJERCICIOS DEL MÉTODO DE MOTRICIDAD Y MEMORIA Propuesta de 111 ejercicios de memoria para realizar en el aula Maite Carroggio Rubí

6 Índice de actividades cognitivas de aula Actividades Estrategia Objetivo Pág. ASOCIACIONES El parchís A la par Par y adjetivo La sucesión Manda más Columna y relación El coche de La dieta El enigma Un paseo La ronda El preferido Las frutas SECUENCIAS De lógica Por imitar

7 PROPUESTA DE 111 EJERCICIOS DE MEMORIA La sucesión Estrategia: Objetivo cognitivo: Material: Organización: Posición aula, individual. Realización: En una hoja de papel se escribe un animal, cosa, personaje famoso, etc. Se pasa la hoja al compañero de la derecha, y se escribe la secuencia de palabras. Con la palabra inicial escribir una palabra que se relacione con ésta, otra palabra que se relacione con la segunda y así sucesivamente para construir la secuencia por asociación de ideas. Ejemplo: Vendaje: la secuencia sería: cirujano-clínica-herido-ambulancia-sirena-mar-pez Nota: No hay que hacer siempre la relación con la palabra inicial, sino con la última que se escribe. 66

8 PROPUESTA DE 111 EJERCICIOS DE MEMORIA Una de figuras Estrategia: Objetivo cognitivo: 1 11 Material: Organización: Posición aula, individual. Realización: Dibujar una serie de figuras en la pizarra, dar un tiempo para que se lo estudien y borrarlas. Tienen que intentar reproducirlas en la libreta, de una en una. Corregir al acabar las cinco series. 114

9 PROPUESTA DE 111 EJERCICIOS DE MEMORIA Dentro de otra Estrategia: Objetivo cognitivo: Material: Organización: Posición aula, individual. Realización: Encontrar el máximo de palabras escondidas en una misma palabra; no es necesario que las letras estén correlativas. Buscar entre cinco y siete palabras como mínimo de cada. ALEMANIA: PORTUGAL: GRECIA : SALAMANCA : FRANCIA: manía-mal-lema-ana-mana-lame-mani-mala-lima-mil ago-gola-gol-toga-oruga-galo-rota-ropa-tul-portal recia-reía-greca-rea-cia-are-cera-ciar-ría-re manca-sal-cama-laca-cala-asa-masa-mansa-nasal-sala rana-rancia-fani-fin-rin-fiar-fría-rica-rifa-ira. 131

10 PROPUESTA DE 111 EJERCICIOS DE MEMORIA De animales Estrategia: Objetivo cognitivo: Material: Organización: Posición aula, en grupo. Realización: Cada alumno/a del grupo va diciendo algún animal que haya tenido de mascota, su nombre y una pequeña descripción. 153

11 SEGUNDA PARTE: PROPUESTAS DE EJERCICIOS DEL MÉTODO DE MOTRICIDAD Y MEMORIA Propuestas de 155 ejercicios motrices de memoria para realizar en la sala o pabellón Pilar Pont Geis

12 Índice de actividades cognitivas motrices Actividades Estrategia Objetivo Pág. ASOCIACIONES Los nombres Memo nombre-manos Las palabras Hoy tengo que Los números y teléfonos Las piezas del dominó El dado Vocales-dado Señales de tráfico Flores Aros Aros-ritmos Aros-aeróbic Aros-nombres Aros-orientación Desplazamiento-colores

13 PROPUESTA DE 155 EJERCICIOS MOTRICES DE MEMORIA El dado Estrategia: Objetivo cognitivo. Memoria: Objetivo motriz: Movilidad. Resistencia. Velocidad de reacción. Material: Un dado. Música: Se recomienda poner una música de aeróbic o divertida. Organización: En círculo. De pie o sentados. Realización: Ir numerando a cada persona del uno al seis. Se propone una forma de desplazamiento para cada número. La persona que está en el centro tira el dado y las que tienen el número que ha salido deberán desplazarse de la forma asociada hasta el otro extremo. Variante 1: Se propone un cambio de silla para cada número. Se cambiarán tantas sillas como número haya salido. Si sale el 2, se cambiarán dos sillas a la derecha. Variante 2: La misma propuesta anterior, pero se asociará un desplazamiento hacia la derecha para los números pares y hacia la izquierda para los impares. 198

14 PROPUESTA DE 155 EJERCICIOS MOTRICES DE MEMORIA Adjetivos Estrategia: Objetivo cognitivo. Memoria: Objetivo motriz: Resistencia cardiovascular. Orientación espacial. Ritmo. Material: Música: Organización: Todo el grupo en círculo o bien trabajar en pequeños grupos. Realización: A cada adjetivo asocian un movimiento estático. Pesado - Ligero Alto - Bajo Redondo - Cuadrado Alegre - Triste Guapo - Feo Gordo - Flaco Ancho - Estrecho Variante 1: A cada adjetivo tienen que asociar una forma de desplazarse diferente. Variante 2: Desplazarse por parejas a partir de las asociaciones de palabra. Uno se desplaza de forma pesada y su pareja de forma ligera. Uno se desplaza muy alegre y su pareja muy triste, etc. 221

15 PROPUESTA DE 155 EJERCICIOS MOTRICES DE MEMORIA Aire-agua-fuego-tierra Estrategia: Objetivo cognitivo. Memoria: Objetivo motriz: Velocidad de reacción. Movilidad articular. Coordinación. Material: Una pelota. Organización: En círculo, de pie o sentados. Realización: La persona que está en el centro pasa la pelota a uno del círculo, a la vez que dice una de las siguientes palabras: AGUA-AIRE-FUEGO-TIERRA. La persona que recibe debe coger la pelota, a la vez que dice una palabra relacionada con el tema. Por ejemplo: Si se dice AIRE puede contestar: pájaro, nube, avión, globo, planeta, etc. Si se dice AGUA: barco, pez, pantano, río, ballena, etc. Si se dice FUEGO: rojo, carbón, quemar, cerilla, etc. Si se dice TIERRA: perro, piedra, hierba, árbol, etc. Cuando el que pasa dice FUEGO, además de contestar con la palabra asociada y recoger la pelota, se colocará en el centro. 305