CRITERIOS DE EVALUACIÓN. 1. Reconocer la presencia de la civilización clásica en las artes y en la organización social y política.

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1 CC 3º ESO 1ª EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN CC UNIDAD 1: MUNDO CLÁSICO Y MUNDO ACTUAL Distancia y continuidad entre ambos mundos. Redescubrimiento del pasado a lo largo de los siglos. Vías de difusión de la cultura clásica. Aportaciones de Grecia y Roma a la cultura moderna. 1. Reconocer la presencia de la civilización clásica en las artes y en la organización social y política. 2. Conocer la pervivencia de la mitología y los temas legendarios en las manifestaciones artísticas actuales Señala y describe algunos aspectos básicos de la cultura y la civilización grecolatina que han pervivido hasta la actualidad, demostrando su vigencia en una y otra época mediante ejemplos Demuestra la pervivencia de la mitología y los temas legendarios mediante ejemplos de manifestaciones artísticas contemporáneas en las que están presentes estos motivos. 3. Identificar los aspectos más importantes de la historia de Grecia y Roma y su presencia en nuestro país y reconocer las huellas de la cultura romana en diversos aspectos de la civilización actual Enumera y explica algunos ejemplos concretos en los que se pone de manifiesto la influencia que el mundo clásico ha tenido en la historia y las tradiciones de nuestro país. 4. Realizar trabajos de investigación sobre la pervivencia de la civilización clásica en el entorno, utilizando las tecnologías de la información y la comunicación Utiliza las Tecnologías de la Información y la Comunicación para recabar información y realizar trabajos de investigación acerca de la pervivencia de la civilización clásica en nuestra cultura. UNIDAD 2: MARCO HISTÓRICO Y GEOGRÁFICO DEL MUNDO CLÁSICO Geografía de Grecia y Roma en la Antigüedad. Hechos más importantes de la historia de Grecia y Roma. La Península Ibérica en la Antigüedad. 1. Localizar en un mapa hitos geográficos relevantes para el conocimiento de las civilizaciones griega y romana Señala sobre un mapa el marco geográfico en el que se sitúan el momento de apogeo de las civilizaciones griega y romana, delimitando el ámbito de influencia de cada una de ellas y ubicando con relativa precisión los puntos geográficos, ciudades o restos arqueológicos más conocidos por su relevancia histórica.

2 2. Identificar y describir a grandes rasgos el marco geográfico en el que se desarrollan las culturas de Grecia y Roma en el momento de su apogeo Enumera aspectos del marco geográfico que pueden ser considerados determinantes para comprender las circunstancias que dan lugar al apogeo de las civilizaciones griega y romana y explica los factores principales que justifican esta relevancia. 3. Identificar algunos hitos esenciales en la historia de Grecia y Roma y conocer sus repercusiones Describe los principales hitos de la historia de Grecia y Roma, identificando las circunstancias que los originan, los principales actores y sus consecuencias, y mostrando con ejemplos su influencia en nuestra historia. 4. Identificar y describir el marco histórico en el que se desarrolla la cultura de Grecia y Roma Distingue, a grandes rasgos, las diferentes etapas de la historia de Grecia y Roma, nombrando los principales hitos asociados a cada una de ellas Establece relaciones entre determinados hitos de la historia de Grecia y Roma y otros asociados a otras culturas Sitúa dentro de un eje cronológico el marco histórico en el que se desarrollan las civilizaciones griega y romana, identificando las conexiones más importantes que presentan con otras civilizaciones anteriores y posteriores. UNIDAD 7: LAS LENGUAS CLÁSICAS Y SU PERVIVENCIA Orígenes del latín: las lenguas indoeuropeas. Breve historia del griego y del latín. Latín clásico y latín vulgar. La formación de las lenguas romances. Latinismos y helenismos 1. Conocer la existencia de diversos tipos de escritura y distinguirlas entre sí. 2. Distinguir distintos tipos de alfabetos usados en la actualidad Reconoce, diferentes tipos de escritura, clasificándolos conforme a su naturaleza, y explicando alguno de los rasgos que distinguen a unos de otros Nombra y describe los rasgos principales de los alfabetos más utilizados en el mundo occidental, diferenciándolos de otros tipos de escrituras. 3. Conocer el origen común de diferentes lenguas Enumera y localiza en un mapa las principales ramas de la familia de las lenguas indoeuropeas.

3 4. Comprender el origen común de las lenguas romances. 5. Identificar las lenguas romances y no romances de la Península Ibérica y localizarlas en un mapa. 6. Identificar léxico común, técnico y científico de origen grecolatino en la propia lengua y señalar su relación con las palabras latinas o griegas originarias Describe la evolución de las lenguas romances a partir del latín como un proceso histórico, explicando e ilustrando con ejemplos los elementos que evidencian de manera más visible su origen común y el parentesco existente entre ellas Identifica las lenguas que se hablan en España, diferenciando por su origen romances y no romances y delimitando en un mapa las zonas en las que se utilizan Reconoce y explica el significado de algunos de los helenismos y latinismos más frecuentes utilizados en el léxico de las lenguas habladas en España, explicando su significado a partir del término de origen Explica el significado de palabras a partir de su descomposición y el análisis etimológico de sus partes Puede definir algunos términos científico-técnicos de origen grecolatino partiendo del significado de las palabras latinas o griegas de las que proceden. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN/CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Completar cuestionarios sobre los temas de cada unidad. Trabajos de investigación sobre temas propuestos. Pruebas objetivas. (70% de la calificación) Trabajo diario en casa.

4 CC 3º ESO 2ª EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN CC UNIDAD 3: LA SOCIEDAD Y LA POLÍTICA EN GRECIA Y ROMA Las clases sociales. La familia. La educación. El ocio. La vida cotidiana. Las formas de gobierno. La organización militar. 1. Conocer las características de las principales formas de organización política presentes en el mundo clásico estableciendo semejanzas y diferencias entre ellas. 2. Conocer las características y la evolución de las clases sociales en Grecia y Roma y su pervivencia en la sociedad actual Nombra los principales sistemas políticos de la antigüedad clásica describiendo, dentro de cada uno de ellos, la forma de distribución y ejercicio del poder, las instituciones existentes, el papel que éstas desempeñan y los mecanismos de participación política Describe la organización de la sociedad griega y romana, explicando las características de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas, relacionando estos aspectos con los valores cívicos existentes en la época y comparándolos con los actuales. 3. Conocer la composición de la familia y los roles asignados a sus miembros Identifica y explica los diferentes papeles que desempeñan dentro de la familia cada uno de sus miembros, identificando y explicando a través de ellos estereotipos culturales y comparándolos con los actuales. 4. Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la antigüedad Identifica y describe formas de trabajo y las relaciona con los conocimientos científicos y técnicos de la época, explicando su influencia en el progreso de la cultura occidental Describe las principales formas de ocio de las sociedades griega y romana, analizando su finalidad, los grupos a los que van dirigidas y su función en el desarrollo de la identidad social Explica el origen y la naturaleza de los Juegos Olímpicos, comparándolos y destacando su importancia con respecto a otras festividades de este tipo existentes en la época.

5 UNIDAD 5: LA MITOLOGÍA Y LA RELIGIÓN GRECOLATINAS El panteón clásico. Los héroes. Rasgos fundamentales de la religión grecorromana. El mito y su significación. 1. Conocer los principales dioses de la mitología grecolatina. 2. Conocer los mitos y héroes grecolatinos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y héroes antiguos y los actuales Puede nombrar con su denominación griega y latina los principales dioses y héroes de la mitología grecolatina, señalando los rasgos que los caracterizan, sus atributos y su ámbito de influencia Señala semejanzas y diferencias entre los mitos de la antigüedad clásica y los pertenecientes a otras culturas, comparando su tratamiento en la literatura o en la tradición religiosa Compara los héroes de la mitología clásica con los actuales, señalando las semejanzas y las principales diferencias entre unos y otros y asociándolas a otros rasgos culturales propios de cada época Reconoce referencias mitológicas en las artes plásticas, siempre que sean claras y sencillas, describiendo, a través del uso que se hace de las mismas, los aspectos básicos que en cada caso se asocian a la tradición grecolatina. UNIDAD 7: LAS LENGUAS CLÁSICAS Y SU PERVIVENCIA (TRANSVERSAL). Ver en 1ª evaluación INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN/CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Completar cuestionarios sobre los temas de cada unidad. Trabajos de investigación sobre temas propuestos. Pruebas objetivas. (70% de la calificación) Trabajo diario en casa. (15% de la calificación

6 CC 3º ESO 3ª EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN CC UNIDAD 4: LA CIUDAD EN EL MUNDO ANTIGUO La ciudad griega. Atenas La Acrópolis de Atenas La ciudad romana. Roma El foro romano La casa griega y la romana 1. Conocer las características generales de las ciudades griegas y sus áreas principales. 2. Reconocer la importancia y significado de la Acrópolis de Atenas. Identificar sus edificios más importantes, su construcción y su significado Conoce las características generales de las ciudades griegas, distingue sus áreas principales y las funciones que tenían Reconoce la importancia y el significado de la Acrópolis de Atenas. Identifica y describe sus edificios más importantes, su construcción y su significado. 3. Conocer las características principales de las ciudades romanas y de su trazado, así como sus partes principales y sus funciones. Interesarse por la disposición y el trazado de las ciudades romanas, así como por sus principales zonas y sus funciones como anticipo de la disposición y las funciones de la ciudad moderna Reconoce las características principales de las ciudades romanas y de su trazado, identifica sus partes principales y sus funciones. 4. Identificar la función del foro en las ciudades romanas, sus orígenes, evolución y desarrollo en la ciudad de Roma Identifica la función del foro en las ciudades romanas, sus orígenes, evolución y desarrollo en la ciudad de Roma. 5. Determinar las características principales de las casas griegas e identificar y definir sus dos tipos de estancias para mujeres y hombres Describe las características principales de las casas griegas e identifica y define sus dos tipos de estancias para mujeres y hombres.

7 6. Reconocer los principales tipos de casas romanas: insulae, domus, villae, villae rusticae y sus diferencias. Identificar las principales características y estancias la domus romana Reconoce los principales tipos de casas romanas: insulae, domus, villae, villae rusticae y sus diferencias. Identifica las principales características y estancias de la domus romana. 7. Identificar la pervivencia de características, distribución, zonas, edificios y sus funciones, de las ciudades griegas y romanas en las ciudades actuales, analizando sus semejanzas y diferencias. Identificar los tipos de casas romanas que perviven en la sociedad actual y zonas y elementos de estas que se mantienen en las casas actuales Identifica la pervivencia de características, distribución, zonas, edificios y funciones de las ciudades griegas y romanas en las ciudades actuales, analizando sus semejanzas y diferencias. 8. Valorar la herencia urbanística de las ciudades griegas y romanas como un aspecto que mejora la calidad de vida y facilita la convivencia social Identifica los tipos de casas romanas que perviven en la sociedad actual, y zonas y elementos de las mismas que se mantienen en las casas actuales. UNIDAD 6: LAS ARTES EN GRECIA Y ROMA La escultura. La arquitectura (templos y teatros). La pintura. El mosaico. 1. Conocer las características fundamentales del arte clásico y relacionar manifestaciones artísticas actuales con sus modelos clásicos Reconoce en imágenes las características esenciales de la arquitectura griega y romana identificando razonadamente mediante elementos visibles el orden arquitectónico al que pertenecen los monumentos más significativos Reconoce en imágenes las esculturas griegas y romanas más célebres encuadrándolas en un período histórico e identificando en ellas motivos mitológicos, históricos o culturales Describe las características y explica la función de las principales obras arquitectónicas del arte griego (templos y teatros), ilustrando con ejemplos su influencia en modelos posteriores.

8 2. Conocer algunos de los monumentos clásicos más importantes del patrimonio español Localiza en un mapa y describe los monumentos clásicos más significativos que forman parte del patrimonio español, identificando a partir de elementos concretos su estilo y cronología aproximada. UNIDAD 7: LAS LENGUAS CLÁSICAS Y SU PERVIVENCIA (TRANSVERSAL). Ver en 1ª evaluación INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN/CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Completar cuestionarios sobre los temas de cada unidad. Trabajos de investigación sobre temas propuestos. Pruebas objetivas. (70% de la calificación) Trabajo diario en casa. (15% de la calificación CC 3º ESO EVALUACIÓN FINAL ORDINARIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN/ CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Los correspondientes a la tercera evaluación Prueba objetiva. La calificación final se obtendrá haciendo la media entre las calificaciones de la 1ª, 2ª y 3ª evaluaciones. En la prueba de recuperación se aplican las calificaciones de las pruebas objetivas de las demás evaluaciones. CC 3º ESO EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN/ CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Para el bloque de lengua, los contenidos relativos a la tercera evaluación. Para los contenidos de civilización, los de todo el curso. Prueba objetiva de los contenidos estudiados a lo largo del curso, con especial incidencia en los de la 3ª evaluación. El peso de la prueba objetiva e el 100%. Las calificaciones serán como en las pruebas objetivas de las demás evaluaciones.