PLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

Transcripción

1 PLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR CEIP Ibarburu (Dos Hermanas) Responsable: Ana Belén Molero Fuentes. Equipo de Apoyo: Elisa Femenia de Diego. María Antonia Lobo García. Beatriz Machado Portell. Cristina Pareja Gutiérrez. Teresa Rodríguez Angulo. Lidia Sánchez Requena.

2 INDICE 1. Introducción (situación de la Biblioteca Escolar). 2. Objetivos. 3. Tareas técnico-organizativas y su distribución entre los responsables de la gestión. 4. Servicios. 5. Difusión y circulación de la información. 6. Política de gestión de contenidos. 7. Contribución al fomento de la lectura. 8. Contribución al acceso y uso de la información (programas de educación en información y de recursos para el aprendizaje). 9. Apoyos a planes y programas. 10. Atención a la diversidad y compensación. 11. Acción de colaboración (familias, apertura extraescolar, otras bibliotecas, ). 12. Presupuesto. 13. Mecanismos de evaluación.

3 1. INTRODUCCIÓN (Situación de la Biblioteca). La biblioteca de nuestro centro pretende ser un recurso activo del mismo, así el objetivo fundamental del presente curso es establecer nuevos espacios (zona infantil, zona telemática, ), revisar aquellos fondos que estén obsoletos y organizarla de nuevo para que todos nuestros alumnos y alumnas saquen el máximo provecho a lo que nos ofrece. Actualmente, nuestra biblioteca tiene catalogados los fondos de la misma en el programa Abies, a excepción de las últimas adquisiciones, que se irán completando a lo largo del curso. El espacio físico de la misma reúne unas buenas condiciones para su óptimo funcionamiento, no así su distribución. Por ese motivo antes de usarla a pleno rendimiento, se decidió delimitar nuevas zonas y reorganizar las diferentes estanterías así como los fondos bibliográficos que hay en ellas. Por otra parte, la biblioteca dispone de un proyector como un recurso más para la proyección de vídeos, películas, documentales, etc. De igual modo, el centro cuenta con un blog que se actualiza regularmente, y donde la biblioteca se hace visible a toda la comunidad educativa. 2. OBJETIVOS. - Potenciar la utilización de la biblioteca como centro de recursos para la enseñanza y el aprendizaje. - Promover iniciativas para el fomento de la lectura y el desarrollo de los diferentes Planes y Proyectos del centro. - Acercar a los alumnos/as al espacio de la biblioteca. - Dinamizar las bibliotecas de aula y del centro a través de actividades atrayentes para toda la comunidad escolar. - Fomentar el uso de la biblioteca escolar como instrumento de ocio y recurso para aprender a aprender. Para ello, se ofrece a todos los cursos un horario de acceso a la biblioteca. - Incrementar, en la medida de lo posible, los recursos de la biblioteca por parte del equipo de trabajo, así como mantener una relación fluida con la Biblioteca Municipal de la localidad.

4 3. TAREAS TÉCNICO-ORGANIZATIVAS Y SU DISTRIBUCIÓN ENTRE LOS RESPONSABLES DE LA GESTIÓN. La organización y funcionamiento de la biblioteca del CEIP Ibarburu será llevada a cabo por la responsable de la biblioteca y un equipo de apoyo. Éste está compuesto por maestros/as representantes de todos los ciclos, que componen las etapas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria de nuestro centro. Responsable: Ana Belén Molero Fuentes. Equipo de Apoyo: Elisa Femenia de Diego. María Antonia Lobo García. Beatriz Machado Portell. Cristina Pareja Gutiérrez. Teresa Rodríguez Angulo. Lidia Sánchez Requena. Las funciones de la responsable de la biblioteca, quedan delimitadas en las Instrucciones de 24 de julio de 2013, de la dirección general de innovación educativa y formación del profesorado, sobre la organización y funcionamiento de las bibliotecas escolares de los centros docentes públicos que imparten educación Infantil, Primaria y Secundaria. A continuación señalamos estas funciones: Seleccionar las personas más idóneas para formar parte del equipo de apoyo. Elaborar, en colaboración con el equipo directivo y el equipo de apoyo, el plan de trabajo de la biblioteca escolar atendiendo al proyecto educativo del centro. Organizar el horario de apertura en horario no lectivo y el del uso de la biblioteca en horario lectivo por parte de todos los tutores. Actualizar el programa Abies con las nuevas colecciones de libros que se compren. Organizar la actualización de los carnets. Seleccionar las compras de libros, de acuerdo con las propuestas de los diferentes coordinadores de Ciclo. Difundir la colección, los recursos y contenidos seleccionados, creando y utilizando los productos y herramientas necesarios para darlos a conocer a la comunidad educativa. Informar al claustro y al equipo técnico de coordinación pedagógica de las actuaciones de la biblioteca y canalizar sus demandas. Mantenimiento y cuidado junto al equipo de apoyo, de los libros de la biblioteca. El equipo de apoyo colabora con la responsable para que se lleven a cabo sus funciones. Las responsabilidades se reparten entre los colaboradores, es decir, la responsable planifica las actuaciones y reparte las tareas entre ellos. Los lunes, en horario de exclusiva, nos reunimos para acordar las tareas y el reparto de las mismas.

5 4. SERVICIOS. Nuestra biblioteca escolar prestará los siguientes servicios: - Préstamos de libros para las bibliotecas de aula, para realizar trabajos de investigación, lecturas, tertulias, actos de lectura o usos varios que requieran los tutores en el aula. - Consulta en libros, Enciclopedias, etc., para búsqueda de información encaminada a la realización de proyectos de trabajo de las diferentes áreas. - Préstamo de libros para consulta del profesorado. - Recreteca : actividad que consiste en trasladar libros de la biblioteca al patio en la hora del recreo. Las alumnas responsables prestan, reparten y recogen libros en ese periodo de tiempo a quien lo desee y velan por su buen mantenimiento. - Lluvia de libros : Durante los días de lluvia la Biblioteca permanecerá abierta y la responsable de abrirla será la responsable. Para ello, se ha habilitado un cajón que se llama Lluvia de libros y serán los que puedan leer y dejar allí colocados. - Cuentacuentos: para Infantil y Primer ciclo, por parte de los alumnos del Tercer ciclo. - Préstamos a las extraescolares: A principio de curso, la responsable de las extraescolares que se desarrollan en horario de tarde, rellena una hoja de préstamo de libros para todo el curso escolar y serán devueltos a final de curso. - Horario de apertura a las aulas: Al ser un centro educativo que alberga las tres etapas educativas (Infantil, Primaria y primer ciclo de Educación Secundaria) con sus diferencias entre horarios de entrada, salida y tramos. Se ha decidido que la mejor opción es organizar el horario de la biblioteca de la siguiente manera: LUNES: Secundaria (excepto de 9,00 a 9,45). MARTES: Segundo ciclo. MIÉRCOLES: Primer ciclo (excepto de 9,00 a 9,45). JUEVES: Infantil. VIERNES: Tercer ciclo (excepto de 9,00 a 9,45). El AULA ESPECÍFICA, se unirá a su ciclo de referencia (tercer ciclo) para realizar conjuntamente las actividades programadas desde la biblioteca. ATENCIÓN: durante las horas señaladas como EXCEPTO, las llaves deben quedar disponibles y localizables en su lugar de Secretaría para el uso de la Biblioteca por la responsable y su equipo de colaborador@s.

6 5. DIFUSIÓN Y CIRCULACIÓN DE LA INFORMACIÓN. Las actividades de la biblioteca se comunican en claustro y en el tablón de anuncios colocado en la puerta de la misma. Por otra parte la responsable de la biblioteca, se encargará de la difusión del presente Proyecto de Trabajo, para que los tutores conozcan de antemano las actividades que se van a realizar, la organización de la Biblioteca, la política de préstamos, el Plan de Trabajo, responsables, etc... El lugar elegido para esta difusión es la ETCP. No obstante, cuando la actividad esté organizada, se facilitará la información con todas las actividades a cada tutor, reseñando ya los datos más concretos como la hora de realización de las actividades previstas. También se dará a los tutores para que lo trabajen con los alumnos/as y coloquen en un lugar visible en el aula, el decálogo de buenas prácticas en la Biblioteca. Esto es necesario porque de ello depende y de la participación de los tutores, el buen funcionamiento y orden de la biblioteca, para todos los usuarios. Recordando dichas normas si fuera necesario cada vez que se acuda a la biblioteca. En nuestro Twitter y web, colgamos nuestras actividades (@CEIPIbarburu) ( 6. POLÍTICA DE GESTIÓN DE CONTENIDOS. El equipo de apoyo y la responsable colaboran conjuntamente en la selección y filtro de nueva bibliografía. No obstante, y previo a hacer la petición a la editorial o librería, se le presenta la propuesta a la Dirección del Centro y con el visto bueno del Director ya se realiza el pedido. 7. CONTRIBUCIÓN AL FOMENTO DE LA LECTURA. Sobre la organización y funcionamiento de la biblioteca: - Expurgo y recolocación de todos los libros. - Mantener y ordenar los fondos bibliográficos de la biblioteca. - Crear diferentes espacios para darle más utilidad a la biblioteca y hacerla más atractiva (zona infantil, zona telemática, ). - Actualizar el listado Abies. - Colocar y difundir las normas de la biblioteca. - Formación de alumnos colaboradores de la biblioteca. - Adquisición, catalogación y difusión de nuevos ejemplares.

7 Sobre la animación a la lectura. - Reservar por ciclos, dentro del horario lectivo, un tiempo para usar la biblioteca; ya sea para leer o para buscar información. - ACTOS DE LECTURA: es una de las actividades estrella que realizamos en nuestro colegio. Estos actos de lectura consisten en elegir a ocho lectores (alumnos, familia, profesorado, voluntarios, ) que harán una lectura sobre una temática concreta. Para ese día los lectores elaborarán un cartel sobre la lectura elegida y veinticinco entradas. El cartel se expondrá en el hall del colegio. Un día antes cada clase elegirán una lectura y cogerán su entrada. Los últimos jueves de cada mes a las 11.30, es el día en el que todo el colegio escucha la lectura que ha elegido. Este año la temática de los actos de lectura será: Octubre: Día Internacional de los animales. Noviembre: Halloween. Diciembre: Día Internacional de las personas con discapacidad. Enero: Lecturas sobre la no violencia, respeto, nobeles de la PAZ, Febrero: Temática libre. Marzo: Obras autoras andaluzas. Abril: Obras y autores relacionados con la cultura romaní. Mayo: Leemos en el barrio por ser el Día de las Familias, el 15 de mayo. - EXPRÉS-ARTE: Es una actividad de escritura en libertad. Se trata de preparar un panel en blanco, que se colocará en un sitio común donde se planteará un tema sobre el que expresar opiniones y vivencias relacionadas con la literatura, o con la celebración de alguna festividad concreta, o sobre algún tema importante para que los alumnos y alumnas se expresen libremente. Se puede llevar a cabo periódicamente (el equipo de biblioteca puede determinar la periodicidad) o bien cuando el panel esté completamente relleno. A modo de ejemplo podemos plantear preguntas como: Un libro que te ha encantado Qué es un libro para ti? Qué sabes de teatro?. - CITAS LECTORAS : Colocar por diferentes lugares del colegio, Citas lectoras, es decir, párrafos significativos de libros que hay en la biblioteca y que pueden servir de reclamo para que los alumnos busquen el libro del que han sido sacadas y quieran leerlo. - APADRINAMIENTO LECTOR: los alumnos de cursos elevados leerán en el recreo de Infantil. Estas lecturas se podrán acompañar de actividades sobre lo leído como, (manualidades, escritura o dibujo espontáneo, ) - Celebración de EFEMÉRIDES: 3 diciembre Día Internacional de las personas con discapacidad: sensibilizando desde la biblioteca a través de vídeoforum de diferentes discapacidades. Esta sensibilización y posteriores talleres, charlas, circuitos, se hacen en coordinación con el Plan de Igualdad.

8 28 febrero: Día de Andalucía (Búsqueda de información en las enciclopedias de la biblioteca, exposición de trabajos, juego Aventura. 8 y 21 de marzo, Día de la Mujer y Día Mundial de la Poesía: en coordinación con el Plan Comunica trabajaremos ambos aspectos. 23 abril: Día del libro: cuentacuentos para infantil, representación de obras teatrales, Tertulias Literarias y Musicales en la Biblioteca. 8. CONTRIBUCIÓN AL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN (PROGRAMAS DE EDUCACION EN INFORMACIÓN Y DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE) Uno de los objetivos básicos de nuestra Biblioteca es que el alumnado y el profesorado conozcan la colección y los recursos de información que disponemos, que sepan cómo están organizados y cómo acceder a ellos para utilizarlos. Por otra parte, y siguiendo la línea pedagógica de nuestro centro desde la Biblioteca se promoverá la realización de proyectos de trabajo aula-biblioteca. Para ello se fomentará una interacción rica entre las intervenciones en el aula y alas que se realizan en la biblioteca manejando distintas fuentes de información y uso de la documentación. 9. APOYOS A PLANES Y PROGRAMAS. La Biblioteca es un espacio abierta a nuestro centro Comunidades de Aprendizaje, es por ello por lo que se realizan allí las reuniones de las Comisiones Mixtas y Tertulias Literarias. Sobre apoyos a planes y programas, hay que señalar que se establecen actividades conjuntas tanto con el Plan de Igualdad como el Plan Comunica. Para complementar estas actividades se ampliará nuestra colección con narrativa infantil sobre igualdad entre hombres y mujeres, así como material sobre biografías de Noveles de Paz y otros personajes que la fomenten y libros sobre violencia ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y COMPENSACIÓN. Nuestro centro cuenta con un aula específica. Y desde la Biblioteca, a estos alumnos se le ha dado un papel protagonista en la misma, siendo ellos parte del equipo colaborador de todas y cada una de las actividades que se realizan en la misma. La asignación de este rol, ayuda a evitar cualquier tipo de discriminación. Pretendiendo al mismo tiempo que las actividades organizadas desde la Biblioteca, además de su objetivo

9 curricular, tenga también la posibilidad de prevenir la exclusión y coadyuvar a la inclusión social y cultural de todo nuestro alumnado. 11. ACCIÓN DE COLABORACIÓN (FAMILIAS, APERTURA EXTRAESCOLAR, OTRAS BIBLIOTECAS, ). Desde la Biblioteca se colabora con la encargada de las actividades extraescolares. Para ello la monitora rellena una hoja de préstamo de libros para todo el curso escolar que serán devueltos a final de curso. El equipo de apoyo y la responsable (adscrita a la Red Profesional de Bibliotecas Escolares) están en contacto con las actividades que realizan en otros centros a través de dicha vía, webs, experiencias en otros centros, Twitter, blogs. 12. PRESUPUESTO. Sin concretar la cantidad (que es responsabilidad de la Secretaria del centro) se ha reservado la cantidad suficiente para ampliar la bibliografía del centro. Con esta partida, se irá actualizando nuestra colección a nuevos intereses, gustos, línea pedagógica del centro, actos de lectura y necesidades del profesorado y del alumnado. 13. MECANISMOS DE EVALUACIÓN. Al final de curso se expondrá la memoria con un cuestionario que evalúe la actividad general de la biblioteca, que se tomará como referente para el curso próximo. Dicha evaluación se adjunta a los documentos del centro y estará realizado por el Equipo de Biblioteca.