Es un proceso académico de. aprendizaje, orientado a la. búsqueda, construcción o. aplicación del conocimiento. en torno a un tema o

Transcripción

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2 TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Es un proceso académico de aprendizaje, orientado a la búsqueda, construcción o aplicación del conocimiento en torno a un tema o problema específico contemplado en el proceso de formación de la carrera de Ingeniería de LUZ.

3 TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Constituye un requisito obligatorio de los planes de estudio del Programa de Ingeniería del Núcleo LUZ-COL para optar al título de Ingeniero(a) Mecánico(a). Tiene la doble función de completar la formación profesional y verificar que el futuro ingeniero ha llegado a la madurez requerida para recibir su grado universitario.

4 TRABAJO ESPECIAL DE GRADO El desarrollo del trabajo está a cargo del estudiante con la orientación y control de su(s) tutor(es). A través de este trabajo, el aspirante al grado de ingeniero podrá demostrar la asimilación de las habilidades propias de su profesión y su capacidad analítica en la formulación y solución de problemas en el campo de la ingeniería.

5 TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Todo Trabajo Especial de Grado debe quedar plasmado en un informe final escrito, cualquiera que haya sido su modalidad. Según sus características puede ser realizado en forma individual o en grupo. Corresponde al Comité del Programa de Ingeniería autorizar que dos (2) o más estudiantes se integren en la realización de este trabajo. En cualquier caso, se presentará un sólo informe.

6 TRABAJO ESPECIAL DE GRADO El informe final, debe elaborarse ajustado a las teorías, métodos, técnicas y procedimientos legitimados por la comunidad científica y/o académica. Por esta razón, en la siguiente sección se darán algunas orientaciones para su estructuración.

7 ESQUEMA DE CONTENIDO SECCIONES PRELIMINARES (véase Reglamento para la presentación de trabajos en la Universidad del Zulia, marzo 2004) CUERPO DEL TRABAJO SECCIONES DE REFERENCIA (véase Reglamento para la presentación de trabajos en la Universidad del Zulia, marzo 2004)

8 CUERPO DEL TRABAJO INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I: EL PROBLEMA CAPITULO II: MARCO TEÓRICO. CAPITULO III: MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO IV: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN CAPÍTULO V: LA PROPUESTA CONCLUSIONES RECOMENDACIONES

9 INTRODUCCIÓN La introducción le brinda al lector una visión general de todo el trabajo, con el propósito de formar una idea rápida sobre su contenido antes de abordar la lectura total del mismo en las siguientes secciones. Contiene elementos como: Esbozo del problema investigado Importancia del tema en el contexto de esa área de conocimiento Objetivos de la investigación Contribución de la investigación a la dificultad detectada Estructura del trabajo Otros

10 CAPÍTULO I EL PROBLEMA 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1. Formulación del problema 2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 2.1. Objetivo general 2.2. Objetivos específicos 3. JUSTIFICACIÓN (Perspectivas teórica, metodológica y practica) 4. DELIMITACIÓN (Espacial, temporal y temática)

11 CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO 1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN 2. BASES TEÓRICAS 3. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS 4. SISTEMA DE VARIABLES 4.1. Definición nominal 4.2. Definición conceptual 4.3. Definición operacional 4.4. Operacionalización de la variable

12 CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO 1. TIPO DE INVESTIGACIÓN 2. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN 3. POBLACIÓN Y MUESTRA DE LA INVESTIGACIÓN (O UNIDAD DE ANÁLISIS SEGÚN EL CASO) 4. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS 5. ANÁLISIS DE LOS DATOS 6. PROCEDIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN

13 CAPÍTULO IV RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN 1. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS 2. DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS

14 CAPÍTULO V LA PROPUESTA Su estructura depende de la naturaleza propia de la propuesta. Puede contener, según aplique, elementos como: Diseños, planos y listas de materiales. Instrucciones de construcción u operación, planes de mantenimiento. Estudios de factibilidad, estimación de costos. Otros

15 CONCLUSIONES Es la parte donde se manifiesta lo más destacado que se encontró durante la investigación. Constituyen las deducciones que se realizan en función de los resultados y los objetivos de la investigación.

16 CONCLUSIONES Es recomendable que las conclusiones cubran por lo menos algunos de los siguientes puntos: Resultados encontrados. Demostración realizada. Comprobación o refutación de la hipótesis (si la hay). Conclusiones parciales (en función de los objetivos específicos). Conclusión general (en función del objetivo general). Aportación al área de conocimiento, disciplina o tema del cual se trate.

17 RECOMENDACIONES Tienen naturaleza complementaria y casi siempre constituyen una ampliación de las conclusiones. Contienen asuntos susceptibles de estudio o investigaciones futuras, sugerencias sobre enfoques diferentes del tema, tomas de decisiones o nuevos puntos de vista.

18 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Muñoz Razo Carlos (1998). Cómo Elaborar y Asesorar una Investigación de Tesis. Primera Edición. México. Prentice Hall. LUZ (2004). Reglamento para la presentación de trabajos en la Universidad del Zulia. Maracaibo, Venezuela. Universidad de Pamplona (2005). Reglamento estudiantil. Consejo Académico Superior Chávez Nilda (2001). Introducción a la instigación educativa. Maracaibo, Estado Zulia, Venezuela C.A. Editora La Columna.