La Carrera de Profesorado de Informática: Un Paso Adelante en la Introducción de la Informática como Ciencia Básica en la Enseñanza Media

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "La Carrera de Profesorado de Informática: Un Paso Adelante en la Introducción de la Informática como Ciencia Básica en la Enseñanza Media"

Irene Molina Miranda
hace 6 años
Vistas:

1 La Carrera de Profesorado de Informática: Un Paso Adelante en la Introducción de la Informática como Ciencia Básica en la Enseñanza Media Adriana González Paula Echenique Instituto Normal de Enseñanza Técnica Administración Nacional de Educación Pública Sylvia da Rosa, Luis Sierra Instituto de Computación Universidad de la República

2 Estructura de la charla Introducción La importancia de la Informática en la enseñanza media Qué significa introducir la informática en la enseñanza media? Perspectivas futuras Referencias

3 Introducción Sistema Único Nacional de Formación Docente (2008) Instituto Normal de Enseñanza Técnica Diseño a partir de 2007 Comisión Objetivos

4 La importancia de la informática en la enseñanza media (EM) Propuesta del Profesorado de Informática (2007) Objetivo fundamental Hacia los docentes: formación adecuada en esta ciencia Hacia los estudiantes: introducir la asignatura como ciencia básica en la EM Preocupación compartida PEDECIBA área informática InCo - UDELAR Referentes regionales e internacionales (sitios CSTA, EPI)

5 Referentes internacionales the Computer Science Teachers Association (CSTA)... una sociedad de responsabilidad limitada bajo el auspicio de la ACM, que se ha organizado para hacer frente a varias carencias serias (nivel de crisis) en cuestiones de educación K-12 de la informática, incluyendo la falta de: formación profesional de los docentes currícula estándar comprensión de la disciplina y su lugar en la currícula oportunidades para el desarrollo profesional de los docentes

6 Referentes internacionales the Computer Science Teachers Association (CSTA) (cont.) Consecuencias grandes confusiones disminución de la matrícula en carreras de informática de nivel terciario-universitario freno al desarrollo de la sociedad

7 Referentes internacionales A Model Curriculum for K-12 Computer Science (ACM- CSTA), segunda edición Una comprensión cabal de la informática permite educar a los estudiantes para ser no sólo usuarios de tecnología, sino innovadores capaces de usar computadores para mejorar la calidad de vida para todos. Por qué es importante estudiar ciencia de la computación? Estudiando ciencia de la computación se aprende a razonar lógicamente, a pensar algorítmicamente, a diseñar y estructurar la resolución de problemas, a conocer los recursos necesarios para implementar una solución, a considerar las limitaciones del mundo real.

8 La ciencia de la computación enseña a pensar en el proceso de resolución de problemas como objeto de estudio. El primer paso es siempre establecer claramente y sin ambigedades el problema planteado. Association Enseignement Publib & Informatique (EPI) Gilles Dowek, Silvina Caraballo y Rosa Cicala Referentes en el país PEDECIBA (1986) Biología, Física, Geociencias, Informática, Matemática, Química, BioInformática InCo (1970) (1986) Facultad de Ingeniería UDELAR

9 Qué significa introducir informática en la enseñanza media? La informática es una ciencia antigua que ha estado confinada al ámbito académico universitario Lo que se ha volcado a la EM (y a la sociedad) es el producto del desarrollo de la tecnología basado en dicha ciencia Introducir la informática en la EM significa llevar esa ciencia a los centros de estudio, y que la misma ocupe un lugar como lo hacen otras ciencias como matemática, física, etc. Podemos imaginar una EM sin matemática? Podemos imaginar que sólo se enseñara el uso de la calculadora?

10 La carrera de Profesorado La carrera de Profesorado ha sido diseñada para permitir la introducción de la informática en la EM Provee formación en programación, sistemas operativos y redes, sistemas de información y bases de datos, didáctica de la informática, etc Atiende a la formación de diferentes perfiles de egresados a través de una variada gama de asignaturas electivas Incluye la realización de talleres y proyectos consistentes en trabajos prácticos Se exige la elaboración de documentación y defensas ante tribunales

11 La carrera de Profesorado Uno de los mayores obstáculos para convertirla en una carrera de calidad es consecuencia justamente de la ausencia de la disciplina informática en la EM muchos docentes y estudiantes creen que aprender informática se reduce a conocer ciertas tecnologías necesidad de docentes formados adecuadamente para atender la variedad de la currícula (de docentes de informática en general) demanda de profesionales en informática (no satisfecha es un freno para el desarrollo del sector)

12 Acciones Los actores que participan del Profesorado de Informática realizan esfuerzos para brindar al estudiantado una carrera de calidad, entre ellos: El Programa PAPI permite la difusión de varios aspectos de la carrera fomenta el intercambio de ideas interinstitucional brinda oportunidades de invitar profesores extranjeros requiere trabajo académico de diversos actores del Profesorado

13 Acciones Grupos de trabajo sala de profesores la asignatura Taller grupo de trabajo en didáctica de la informática Elaboración de materiales informes y publicaciones (Revista INET) documentos de estudiantes (talleres) didáctica de la informática materiales de otras asignaturas

14 Perspectivas futuras Evaluación de la carrera, para poder mejorarla. Constituir grupos de trabajo estables entre los docentes. especializaciones, diplomas de actual- Después del grado: ización, posgrados. La mayor fuente de preocupación en cuanto a futuro consiste en la insuficiente creación del espacio necesario para que los egresados puedan ejercer su profesión. Este paso adelante estará seguido de dos pasos atrás?

15 Referencias CSTA: ( A Model Curriculum for K-12 Computer Science (ACM-CSTA), segunda edición Association Enseignement Publib & Informatique (EPI) ( PEDECIBA: InCo: Propuesta del Profesorado de Informática (2007): programas/ plan2008/presentacion/dfpd pdf

Documentos relacionados

Programación como disciplina

Programación como disciplina básica Sylvia da Rosa Instituto de Computación Universidad de la República Montevideo - Uruguay e-mail: darosa@fing.edu.uy Estructura de la charla La informática en la enseñanza