Español Lengua Extranjera. 1 3 por. 3 por uno REPASA REPASA. Funciones, gramática y léxico. Arielle Bitton. Arielle Bitton

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Español Lengua Extranjera. 1 3 por. 3 por uno REPASA REPASA. Funciones, gramática y léxico. Arielle Bitton. Arielle Bitton"

Transcripción

1 Español Lengua Extranjera 1 3 por REPASA 3 por uno REPASA Funciones, gramática y léxico A1 Arielle Bitton 18/4/17 10:42 Arielle Bitton

2 Índice Unidad 1 Saludar y presentarse pág. 4 ASÍ SE HABLA FUNCIONES Presentarse 2 Expresar el origen o la nacionalidad pág. 10 Informar del origen 3 Informar de la profesión u ocupación pág. 16 Preguntar e informar de la profesión PREPARA TU EXAMEN 1 unidades 1 a 3 pág Decir la dirección y el teléfono pág Hablar de la familia pág Describir personas y objetos pág. 36 Preguntar e informar de la dirección y el teléfono Hablar de la familia, el estado civil y la edad Describir con ser y estar PREPARA TU EXAMEN 2 unidades 4 a 6 pág Expresar la fecha y la hora pág. 44 Hablar del tiempo 8 Comprar en el mercado pág. 50 Comprar en una tienda 9 Describir la vivienda pág. 56 Situar en el espacio PREPARA TU EXAMEN 3 unidades 7 a 9 pág Dar información general y habitual pág Hablar de gustos pág Hablar del tiempo pág. 76 Preguntar e informar sobre actividades cotidianas Preguntar e informar sobre los gustos, en un restaurante El tiempo que hace PREPARA TU EXAMEN 4 unidades 10 a 12 pág. 82 Esquemas de gramática pág. 84 Transcripciones pág. 92

3 ASÍ ES GRAMÁTICA Los verbos ser y llamarse, los interrogativos CON ESTAS PALABRAS LÉXICO Los datos personales Los adjetivos Los países y las nacionalidades Los sustantivos, los artículos y los verbos trabajar y hacer Las profesiones El verbo vivir La dirección, el teléfono y los números Los verbos estar y tener, los adjetivos posesivos, los adjetivos mucho y poco El verbo llevar y la descripción física La familia Las características de las personas y los objetos Las preposiciones a, de, por y en con valor temporal Los demostrativos y los adverbios de lugar Las partes del día, los días de la semana y los meses y las estaciones del año Las frutas y las verduras Los usos de hay y está(n) La vivienda, los muebles y los colores El presente, los verbos reflexivos y el uso de la preposición a El verbo gustar y los pronombres de objeto indirecto Los verbos meteorológicos en forma impersonal, muy y mucho Verbos de actividad frecuente En el restaurante El tiempo y el clima

4 Unidad UNIDAD 1 Saludar y presentarse Hola, buenos días. Yo me llamo María Pérez López y soy profesora de español. Y tú, cómo te llamas? ASÍ SE HABLA FUNCIONES Presentarse 1. Preguntar y decir el nombre Hola, me llamo María. Y tú? Cómo te llamas? Me llamo Alexis. Eres Ana García? Sí, soy yo. Hola, me llamo María. Y usted? Cómo se llama usted? Me llamo Débora. Es usted el señor López? Sí, soy Juan López. La forma vosotros/as se usa en España. En América Latina, se utiliza ustedes. Nosotros somos Juan y Felipe. Nosotras somos Ana y María. 2. Los pronombres personales, formal o informal? singular plural informal tú eres vosotros/vosotras sois formal usted es ustedes son 3. Los pronombres con dos formas, masculino y femenino Vosotros sois Juan y Lola. Vosotras sois Lola y María. 4. Uso de los pronombres: por lo general, no es necesario utilizar el pronombre personal sujeto, porque el verbo ya indica la persona. Quién eres? Soy Pedro. Quién es usted? Soy Juan López. 1. Pero se utiliza para evitar confusión cuando hay dos o más sujetos: Cómo os llamáis? Ella es María y yo soy Juan. Quiénes son ellos? Son los señores García. Cómo te llamas? Me llamo Rafa. 2. Y para dejar clara una información: Eres Carlos? Yo soy Carlos, no él. 4

5 ASÍ ES GRAMÁTICA Los verbos ser y llamarse, los interrogativos SER LLAMARSE Los pronombres interrogativos siempre van con tilde ( ). Las preguntas llevan interrogación (?) al principio y al final. yo tú él, ella, usted nosotros, nosotras vosotros, vosotras ellos, ellas, ustedes Cómo Quién soy eres es somos sois son me llamo te llamas se llama nos llamamos os llamáis se llaman Pronombres interrogativos Cómo te llamas? Quién eres tú? Quién es usted? Quién es el profesor/la profesora? Quiénes Quiénes sois vosotros? Quiénes son ustedes? CON ESTAS PALABRAS LÉXICO Apellidos: GARCÍA OLMOS Nombre: Lola Dirección: Calle del Prado, 14. Madrid Teléfono: Los datos personales Don Pedro = D. Pedro Señor García = Sr. García Doña Ana = D.ª Ana Señora García = Sra. García Señor + apellido(s) El señor García Muñoz es español. Don + nombre Don Pedro es español. Señora + apellido(s) La señora Olmos Pérez es española. Doña + nombre Doña Ana es española. Pedro García Muñoz Ana Olmos Pérez Lola GARCÍA OLMOS GARCÍA = 1. er apellido del padre OLMOS = 1. er apellido de la madre Juan García Olmos Lola García Olmos 5

6 E J E R C I C I O S Reconoce las formas del verbo ser Encuentra todas las formas del presente del verbo ser. Reconoce las formas del verbo llamarse Qué oyes? 1. Cómo te llamas? Cómo os llamáis? 2. Cómo se llama? Cómo se llaman? Recuerda las formas del verbo ser Completa las frases con el verbo ser. 1. Yo Enrique. 2. Tú Anabel. 3. Él Pedro. 4. Ella la señora López. 5. Usted el señor Díaz. Recuerda las formas del verbo llamarse Relaciona las tres columnas. D O M I K B F N J L G E T S O S T V S O I S P D A O E S K Q P J B S C C V T O Z W F E D F E M Q C S N J O N N R R M E C C P O C S J D K E O U J G C D Y V I P A C S V T L Q F B M S U X I A Y V D C W S O K T A S P G I O L E M Y E T E S O N P A C O D E L A L M E P M M S C N R X V D D U X G yo tú él, ella, usted nosotros, nosotras vosotros, vosotras ellos, ellas, ustedes PISTA 1 3. Cómo te llamas? Cómo se llama? 4. Cómo se llama usted? Cómo se llaman ustedes? 1. se 2. os 3. te 4. me 5. nos 6. Nosotros Juan y Lola. 7. Vosotros Luis y Ana. 8. Ellos Marta y Ángel. 9. Ellas Lola y María. 10. Ustedes Marta y Luis. a. llamo b. llamamos c. llaman d. llamas e. llama f. llamáis Aciertos: /6 Aciertos: /4 Aciertos: /10 Aciertos: /6

7 5 6 7 Recuerda las formas de los verbos ser y llamarse Escribe las formas del presente de los verbos. HORIZONTAL 1. ser (tú) 2. llamarse (él) 3. ser (yo) 4. llamarse (nosotros) 5. llamarse (tú) 6. ser (vosotros) VERTICAL a. ser (usted) b. ser (ellos) c. llamarse (vosotros) d. llamarse (ellos) e. llamarse (yo) f. ser (nosotros) Practica la forma de los verbos Contesta a las preguntas. 1. Cómo te llamas? Felipe. 2. Quién eres? Felipe. 3. Quién es? Antonio. 4. Quiénes sois vosotros? Juan y Enrique. 5. Quiénes son ellos? los señores Díaz. 6. Quién es ella? Ana García. 7. Cómo os llamáis vosotras? María y Julia. 8. Quiénes son ustedes? los señores García. Practica el léxico Completa con los datos siguientes. 5 T a E Calle Alcalá, 12. Barcelona b c O Á Y Enrique 2 1 d E M E L e M L L f S Aciertos: /12 Aciertos: /8 E J E R C I C I O S Díaz Jiménez Nombre BANCOESP Tarjeta de crédito Apellidos Dirección Aciertos: /3 7

8 E J E R C I C I O S Practica las preguntas Formula las preguntas adecuadas de dos maneras diferentes (informal y formal). Informal (tú) Reproduce los datos Escucha y completa las fichas siguientes. Reconoce la información Escucha y marca las respuestas correctas. 1. Cómo se llama? 1. Formal (usted) 2. Me llamo Nieves. Informal (tú) 3. Formal (usted) 4. Soy Nieves. NOMBRE APELLIDOS a. Se llama Mariana Gómez Saldaña. b. Se llama Ana María Gómez Saldaña. c. Se llama Ana María Saldaña Gómez. Reproduce las frases Ordena y escribe las frases. 1. Cómo/llamas/te/tú? BIBLIOTECA 2. Ana./llamo/me/tú?/ Y/Yo 3. Cristina./de/doña/es/español/Mi/profesora 4. estudiantes?/los/ Quiénes/son 5. de/español?/los/profesores/ Son/ustedes 6. llamo/manuel./me/no/yo 7. Ellos/García./los/señores/son 8. Es/la/señora/Suárez?/usted Socio Número /2017 Documento personal e intrasferible PISTA 2 PISTA 3 APELLIDOS NOMBRE 2. Cómo se llaman? Aciertos: /4 Aciertos: /4 a. Los estudiantes se llaman Josefa y Luis. b. Los estudiantes se llaman José y Luisa. c. Los estudiantes se llaman Marta y José. Aciertos: /2 Aciertos: /8

9 12 13 Refuerza la comunicación Subraya la opción correcta. 1. Buenos días. Ustedes sois/son los señores García, verdad? 2. Mi profesor de español me llama/se llama David y es de México. 3. No, yo no soy/es el señor López. 4. Cuál eres/es tu apellido? 5. Tu profesora de español es doña/señora María. Refuerza los usos Lee y marca la respuesta adecuada. 1. Cómo se llama el director? a. Es Pablo. b. López. c. Se llama don Pablo. 2. Eres Alberto Gómez? a. Sí, soy yo. b. Sí, él es Alberto. c. Sí, eres el señor Alberto. 3. Quién es tu profesor? a. Don Martínez. b. El señor Martínez. c. Señor Martínez. AHORA TÚ PRODUCCIÓN FINAL 4. Hola, eres Marta? a. No, no eres Marta. b. No, no soy Marta. c. No, no te llamas Marta. 5. Hola, me llamo Pedro. Y tú? a. Bien, gracias. b. Es María. c. Hola. Me llamo María. Qué tal? 6. Hola. Cómo os llamáis? a. Se llama Juan y se llama Sandra. b. Yo me llamo Juan y ella se llama Sandra. c. Os llamáis Juan y Sandra. Tu presentación Haz una presentación como la de la profesora María. Aciertos: /5 Aciertos: /6 TOTAL de aciertos: /78 9E J E R C I C I O S

Arielle Bitton 3X1 ALUMNO A2.indd 1 31/5/17 8:10

Arielle Bitton 3X1 ALUMNO A2.indd 1 31/5/17 8:10 Arielle Bitton Índice Unidad 1 Comprar ropa pág. 4 2 Hablar del presente pág. 10 3 Contar actividades de la familia pág. 16 PREPARA TU EXAMEN 1 unidades 1 a 3 pág. 22 4 Hablar del aprendizaje pág. 24 5

Más detalles

PROGRAMA DE ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS ESPEXT Nivel A 1 -A 2 MCER (Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas)

PROGRAMA DE ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS ESPEXT Nivel A 1 -A 2 MCER (Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas) PROGRAMA DE ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS ESPEXT Nivel A 1 -A 2 MCER (Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas) El Programa de Español para Extranjeros (ESPEXT) enfatiza en el español latinoamericano,

Más detalles

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA COMPAÑEROS 1 Versión en Español. 1 er Curso Gimnazjum

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA COMPAÑEROS 1 Versión en Español. 1 er Curso Gimnazjum PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA COMPAÑEROS 1 Versión en Español 1 er Curso Gimnazjum 1 TEMA DE LA LECCIÓN Contenidos de enseñanza basados en La base de programación horasnúmero de Destreza comunicativa-el alumno

Más detalles

INSTITUTO CERVANTES de Sofía A.V.E.: AULA VIRTUAL DE ESPAÑOL C u r s o A 1. 1 : í n d i c e

INSTITUTO CERVANTES de Sofía A.V.E.: AULA VIRTUAL DE ESPAÑOL C u r s o A 1. 1 : í n d i c e MATERIALES: INSTITUTO CERVANTES de Sofía A.V.E.: AULA VIRTUAL DE ESPAÑOL T E M A 1 : p t r i m e r o s c o n t a c t o s Saludar y despedirse I Pedir y dar información personal I 1 Interrogativos CÓMO,

Más detalles

ESPAÑOL PARA EXTRAJEROS

ESPAÑOL PARA EXTRAJEROS 2012.13 ESPAÑOL PARA EXTRAJEROS CEPER CEHEL NIVEL A1 2012.13 NIVEL A1 TEMA: CONTENIDOS FUNCIONES COMUNICATIVAS Tema núm. 1.- Contactos en español El alfabeto y los sonidos De dónde? Quién es? Los números

Más detalles

Prisma Comienza (A1) Método de español para extranjeros

Prisma Comienza (A1) Método de español para extranjeros 14/5/08 07:10 Página 1 Prisma Comienza (A1) Método de español para extranjeros Prueba de control: Unidad 1 Nombre y apellido:... Grupo / clase:... Fecha:... Observaciones del profesor: NIVEL 02. A1 p.

Más detalles

a. en el instituto. b. en un parque. c. en la biblioteca.

a. en el instituto. b. en un parque. c. en la biblioteca. Unidad 1 Hola, qué tal? Contenidos funcionales Saludar, presentarse y despedirse Pedir y dar información personal Contenidos gramaticales Los verbos ser, tener y llamarse Los artículos determinados e indeterminados

Más detalles

Objetivos Nivel A1. Adultos. Alter Ego + A1. 3 ó 4 horas semanales

Objetivos Nivel A1. Adultos. Alter Ego + A1. 3 ó 4 horas semanales Objetivos Nivel A1 Adultos 3 ó 4 horas semanales Alter Ego + A1 DELF A1: Soy capaz de llevar a cabo conversaciones sencillas: puedo hablar de mí mismo y de mi entorno inmediato. DESCRIPCIÓN GENERAL NIVEL

Más detalles

CURS / NIVELLS: 1º ESO 1ª LENGUA

CURS / NIVELLS: 1º ESO 1ª LENGUA SÍNTESI DE PROGRAMACIÓ DOCUMENT: PC-01.01.04.01 Pàg. 1 w w w. i e s e n r i c v a l o r. e s CURS / NIVELLS: 1º ESO 1ª LENGUA UD 0, 1 y 2 Alfabeto, nombres propios y comunes. Saludar y despedirse; preguntar

Más detalles

Índice. 1 Hablar de costumbres alimentarias pág. 4 2 Describir cómo actúa una persona pág Describir a una persona pág. 16

Índice. 1 Hablar de costumbres alimentarias pág. 4 2 Describir cómo actúa una persona pág Describir a una persona pág. 16 Índice Unidad 1 Hablar de costumbres alimentarias pág. 4 2 Describir cómo actúa una persona pág. 10 3 Describir a una persona pág. 16 PREPARA TU EXAMEN 1 unidades 1 a 3 pág. 22 4 Describir las etapas de

Más detalles

LICEO LINGUISTICO EUROPEO PARITARIO "NOSTRA SIGNORA" - PESCARA PROGRAMMA SVOLTO DI SPAGNOLO. Anno Scolastico 2011/2012 CLASSE 1^

LICEO LINGUISTICO EUROPEO PARITARIO NOSTRA SIGNORA - PESCARA PROGRAMMA SVOLTO DI SPAGNOLO. Anno Scolastico 2011/2012 CLASSE 1^ LICEO LINGUISTICO EUROPEO PARITARIO "NOSTRA SIGNORA" - PESCARA PROGRAMMA SVOLTO DI SPAGNOLO Anno Scolastico 2011/2012 CLASSE 1^ LIBRI DI TESTO: Antonella Bartolomeo - Rosita Rosini - Antonio Ortiz Torres

Más detalles

Ejercicios. Hola, qué tal? Spécimen. Unidad. cinco En cada fila hay dos letras desordenadas alfabéticamente. Señálalas y ordénalas.

Ejercicios. Hola, qué tal? Spécimen. Unidad. cinco En cada fila hay dos letras desordenadas alfabéticamente. Señálalas y ordénalas. Ejercicios Unidad Hola, qué tal? 1.1. En cada fila hay dos letras desordenadas alfabéticamente. Señálalas y ordénalas. A B C CH D E F G I H J K LL L M N Ñ O P Q H R S T U V W Y X Z I 1.3. Adrián no oye

Más detalles

PROGRAMACION CURSO 2018 / Página web

PROGRAMACION CURSO 2018 / Página web DEPARTAMENTO DE FRANCES CURSO 2018 / 2019 PROGRAMACION CURSO 2018 / 2019 Página web Oviedo, a 5 de OCTUBRE de 2018 El Jefe del Departamento B. SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS POR EVALUACIONES Y CONCRECIÓN

Más detalles

CONTENIDOS MINIMOS FRANCES.

CONTENIDOS MINIMOS FRANCES. CONTENIDOS MINIMOS FRANCES. 1. 1 o E.S.O. 1.1. Gramaticales: El presente de indicativo de los verbos avoir y être. El presente de indicativo de los verbos de la 1 a conjugacion y de aller. El presente

Más detalles

Género de los adjetivos de. Plural de los nombres. Posesivos y demostrativos. Hablar de hábitos

Género de los adjetivos de. Plural de los nombres. Posesivos y demostrativos. Hablar de hábitos En Marcha 1 Nivel 1 Unidad 0 Gentilicios (nacionalidades) Presentarse y decir la Mapas de España e nacionalidad. Hispanoamérica. Deletrear. Pronunciación y ortografía Sonidos del español. La sílaba tónica.

Más detalles

CURS / NIVELLS: 1º ESO 1ª LENGUA

CURS / NIVELLS: 1º ESO 1ª LENGUA SÍNTESI DE PROGRAMACIÓ DOCUMENT: PC-01.01.04.01 Pàg. 1 w w w. i e s e n r i c v a l o r. e s CURS / NIVELLS: 1º ESO 1ª LENGUA UD 0, 1 y 2 Alfabeto, nombres propios y comunes. Saludar y despedirse; preguntar

Más detalles

En familia. la ma d re plural: las madres. Usted se llama...

En familia. la ma d re plural: las madres. Usted se llama... En familia 1 Qué letras faltan? Completa estas palabras relacionadas con la familia con las letras que faltan y añade el artículo Completa después la segunda columna con las formas que correspondan la

Más detalles

FRANCÉS BÁSICO. IFEFOR Área de Proyectos Telf.: DURACIÓN 40 HORAS PRESENCIALES OBJETIVOS

FRANCÉS BÁSICO. IFEFOR Área de Proyectos   Telf.: DURACIÓN 40 HORAS PRESENCIALES OBJETIVOS FRANCÉS BÁSICO DURACIÓN 40 HORAS PRESENCIALES OBJETIVOS Al finalizar esta acción formativa, la persona asistente será capaz de: - Saludar, presentarse y emplear fórmulas de cortesía simples. - Presentar

Más detalles

SITUACIONES COMUNICATIVAS Y CONTENIDOS GRAMATICALES EN LA CLASE DE ESPAÑOL SEGUNDA LENGUA: (Nivel Inicial) Rocío Lineros Quintero

SITUACIONES COMUNICATIVAS Y CONTENIDOS GRAMATICALES EN LA CLASE DE ESPAÑOL SEGUNDA LENGUA: (Nivel Inicial) Rocío Lineros Quintero SITUACIONES COMUNICATIVAS Y EN LA CLASE DE ESPAÑOL SEGUNDA LENGUA: (Nivel Inicial) Rocío Lineros Quintero CONTENIDOS COMUNICATIVOS SITUACIÓN COMUNICATIVA PRIMERA: SALUDOS. Cómo se llama usted? Y tú, quién

Más detalles

- Pretérito perfecto. - Estar + gerundio. - ir a + infinitivo. - tener ganas de + infinitivo. - Hay / No hay. - Las vacaciones

- Pretérito perfecto. - Estar + gerundio. - ir a + infinitivo. - tener ganas de + infinitivo. - Hay / No hay. - Las vacaciones PROGRAMMA DI SPAGNOLO CLASSE 2 C DOCENTE: ALESSANDRA ESPA FUNZIONI - Hablar del pasado reciente GRAMMATICA E LESSICO - Pretérito perfecto - Participios pasados regulares e irregulares - Estar + gerundio

Más detalles

PROGRAMA FORMATIVO CURSOS ESGHT

PROGRAMA FORMATIVO CURSOS ESGHT PROGRAMA FORMATIVO CURSOS ESGHT El programa formativo de la Escuela Superior de Gastronomía y Hostelería de Toledo, ESGHT, va dirigido a todas las personas para que puedan estar capacitados para poder

Más detalles

1. Guerra de barcos. 2. Mensajes codificados. 6. Sonidos y letras che y cu, 1. Letras y números. 4. Sonidos y letras ge y jota

1. Guerra de barcos. 2. Mensajes codificados. 6. Sonidos y letras che y cu, 1. Letras y números. 4. Sonidos y letras ge y jota ÍNDICE DE ACTIVIDADES 2 ÁREA TEMÁTICA ACTIVIDAD COMPETENCIAS PÁG. 1. Letras y números 2. Trabajo 3. Países y nacionalidades 4. Datos personales 1. Guerra de barcos 2. Mensajes codificados 3. Sonidos y

Más detalles

Contenu Pédagogique NIVEAU 1 (A1/A2) -DEBUTANT

Contenu Pédagogique NIVEAU 1 (A1/A2) -DEBUTANT Contenu Pédagogique NIVEAU 1 (A1/A2) -DEBUTANT Módulo A Unidad 1 - Hola! : Saludar y despedirse Deletrear Formular preguntas básicas con relación a la clase Mantener la comunicación : Escritura y pronunciación

Más detalles

CURSO DE ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS CURSO A1- A2.1

CURSO DE ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS CURSO A1- A2.1 CURSO DE ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS CURSO A1- A2.1 1. DATOS IDENTIFICATIVOS DEL CURSO Título Centro de impartición Modulo / materia Tipo (troncal/ obligatoria/optativa) Modalidad de impartición (presencial,

Más detalles

Curso online a elegir: Alemán, Francés o Portugués

Curso online a elegir: Alemán, Francés o Portugués Curso online a elegir: Alemán, Francés o Portugués CURSO DE ALEMÁN. Nivel A.1 PRIMEROS CONTACTOS CONTENIDOS COMUNICATIVOS: Saludos y presentaciones: Saludar, iniciar una conversación Saber Identificarse,

Más detalles

1º EXAMEN DE RECUPERACIÓN: miércoles 27 de febrero HORA: 12.35h

1º EXAMEN DE RECUPERACIÓN: miércoles 27 de febrero HORA: 12.35h ALUMNADO CON FRANCÉS PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES 1º EXAMEN DE RECUPERACIÓN: miércoles 27 de febrero HORA: 12.35h El alumnado se examinará del temario completo en dos partes: el 27 de febrero de las

Más detalles

Nombre del Curso: ESPAÑOL BÁSICO. Contenidos

Nombre del Curso: ESPAÑOL BÁSICO. Contenidos Nombre del Curso: ESPAÑOL BÁSICO Horas cátedra por semana: 6 Total de semanas: 15 Total de horas cátedra: 90 Créditos trasferibles al ECTS Créditos trasferibles al sistema estadounidense Contenidos Unidad

Más detalles

Pontificia Universidad Católica del Ecuador Facultad de Comunicación, Lingüística y Literatura Escuela de Lenguas, Sección de Español

Pontificia Universidad Católica del Ecuador Facultad de Comunicación, Lingüística y Literatura Escuela de Lenguas, Sección de Español 1. DATOS INFORMATIVOS FACULTAD: Comunicación, Lingüística y Literatura CARRERA: Escuela de Lenguas Asignatura/Módulo: Español para Extranjeros Código:17212 Plan de estudios: Nivel: 1 Prerrequisitos: Correquisitos:

Más detalles

CENTRO DE CUALIFICACIÓN TURÍSTICA INGLES BASICO

CENTRO DE CUALIFICACIÓN TURÍSTICA INGLES BASICO Fecha: Del 13 de enero al 17 de marzo de 2010 Días: Miércoles. Horario: De 18:00 a 2000. Duración: 100 Horas. 80 horas E-learning. 20 horas Presenciales. INGLES BASICO Objetivos generales: Adquirir estructuras

Más detalles

NIVEL A2. 01 Contenidos Multimedia. Mensajería con el Tutor. Corrección de tareas. Gramática Vocabulario. Ejercicios - Léxico

NIVEL A2. 01 Contenidos Multimedia. Mensajería con el Tutor. Corrección de tareas. Gramática Vocabulario. Ejercicios - Léxico NIVEL A2 Objetivos Lingüísticos 01 Contenidos Multimedia 02 03 Mensajería con el Tutor Corrección de tareas Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia

Más detalles

Programa de Español para Extranjeros Nivel Básico

Programa de Español para Extranjeros Nivel Básico Programa de Español para Extranjeros Nivel Básico 1. Descripción del curso Este curso está dirigido a estudiantes considerados en un nivel principiante que deseen iniciar el estudio del español como lengua

Más detalles

ESPAÑOL (DE AMÉRICA LATINA) Scope and Sequence

ESPAÑOL (DE AMÉRICA LATINA) Scope and Sequence ESPAÑOL (DE AMÉRICA LATINA) Scope and Sequence CONTENIDO CÓMO USAR ESTE DOCUMENTO:... 3 PRINCIPIANTE - A1... 4 ÍNDICE... 13 Página 2 Rosetta Stone Scope and Sequence Cómo usar este documento: El objetivo

Más detalles

Alemán A1. Programación del. primer curso

Alemán A1. Programación del. primer curso Alemán A1 Programación del primer curso Versión: noviembre de 2017 Índice Objetivos generales Objetivos específicos 1. Actividades y estrategias comunicativas 1.1. Actividades y estrategias de comprensión

Más detalles

MATERIA INGLÉS I AÑO LECTIVO: 2017

MATERIA INGLÉS I AÑO LECTIVO: 2017 MATERIA INGLÉS I AÑO LECTIVO: 2017 PROFESOR TITULAR Vanina Palmieri (vanipalmieri@gmail.com) DEPARTAMENTO: HUMANIDADES CARRERA/S: Ciclo básico CBC (Contador Público, Licenciatura en Administración, Licenciatura

Más detalles

PROPUESTA DE APROBACIÓN DE CURSO DE ESPECIALIZACIÓN Y ACTIVIDADES ACADÉMICAS ORIENTADAS A LA FORMACIÓN

PROPUESTA DE APROBACIÓN DE CURSO DE ESPECIALIZACIÓN Y ACTIVIDADES ACADÉMICAS ORIENTADAS A LA FORMACIÓN 1 de 4 PROPUESTA DE APROBACIÓN DE CURSO DE ESPECIALIZACIÓN Y ACTIVIDADES ACADÉMICAS ORIENTADAS A LA FORMACIÓN 1. Denominación del curso / actividad FRANCÈS A1 FRENCH A1 Diploma en Castellano 2. Duración

Más detalles

CURSO SCI PORTUGUÉS A1

CURSO SCI PORTUGUÉS A1 CURSO SCI PORTUGUÉS A1 INTRODUCCIÓN El Consejo de Europa ha establecido, para todas las lenguas y para todo el alumnado, elementos comunes que deben alcanzarse en cada una de las etapas de aprendizaje

Más detalles

Telmo Diz Gamallo Javier Infante Lourido Santiago Vázquez Ures. Editnos

Telmo Diz Gamallo Javier Infante Lourido Santiago Vázquez Ures. Editnos Telmo Diz Gamallo Javier Infante Lourido Santiago Vázquez Ures Editnos A1 ÍNDICE UNIDAD 1: Hola, qué tal? Dar y pedir datos personales Saludar y despedirse Recursos de supervivencia en clase Alfabeto Presente

Más detalles

TEMPORALIZACIÓN FRANCÉS 1º ESO ª EVALUACIÓN

TEMPORALIZACIÓN FRANCÉS 1º ESO ª EVALUACIÓN TEMPORALIZACIÓN FRANCÉS 1º ESO 2015 2016 1ª EVALUACIÓN FECHA: 15 SEPTIEMBRE 2 OCTUBRE (3 semanas) TEMA 1 (lecciones de la 1 a la 5) - Presentarse/ saludar - El imperativo - Artículos definidos e indefinidos

Más detalles

DISEÑO MICROCURRICULAR DE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN CONTINUADA PROGRAMA DE FORMACION CONTINUADA ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS MÓDULO 1

DISEÑO MICROCURRICULAR DE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN CONTINUADA PROGRAMA DE FORMACION CONTINUADA ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS MÓDULO 1 PROGRAMA DE FORMACION ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS MÓDULO 1 ESCUELA DE IDIOMAS INSTITUCION UNIVERSITARIA DE ENVIGADO (2018) 1. INFORMACION GENERAL Tipo (Si es curso, diplomado, seminario, semillero o taller)

Más detalles

D-Secuenciación y distribución temporal de los contenidos del 1º Nivel Básico

D-Secuenciación y distribución temporal de los contenidos del 1º Nivel Básico D-Secuenciación y distribución temporal de los contenidos del 1º Nivel Básico Se trabajará con material auténtico: documentos de periódicos y revistas, literarios, de la radio, películas, Internet. Se

Más detalles

Los determinantes: Artículos definidos, indefinidos, partitivos, adjetivos demostrativos, interrogativos y posesivos.

Los determinantes: Artículos definidos, indefinidos, partitivos, adjetivos demostrativos, interrogativos y posesivos. CICLO FORMATIVO: COCINA CONTENIDOS MÍNIMOS Lingüísticos: Los determinantes: Artículos definidos, indefinidos, partitivos, adjetivos demostrativos, interrogativos y posesivos. La concordancia del sustantivo

Más detalles

Mi gramática. soluciones - ficha Conjuga los verbos entre paréntesis.

Mi gramática. soluciones - ficha Conjuga los verbos entre paréntesis. soluciones - ficha. Conjuga los verbos entre paréntesis. a. Los amigos de Laura... (hablar) italiano? b. Barbara y Lea... (ser) alemanas. c. Juan... (ser) un chico alto y rubio. d. Cómo... (llamarse) tu

Más detalles

qñérsdtyuiopasdfghñijklzxcubnmqertyu ioipasdfghjklzxcvbnmqertayuiopasdfghj klaozixcvbnmqaertyuiopasdfghjklzxcavr tyuiopásdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdi

qñérsdtyuiopasdfghñijklzxcubnmqertyu ioipasdfghjklzxcvbnmqertayuiopasdfghj klaozixcvbnmqaertyuiopasdfghjklzxcavr tyuiopásdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdi qñérsdtyuiopasdfghñijklzxcubnmqertyu ioipasdfghjklzxcvbnmqertayuiopasdfghj klaozixcvbnmqaertyuiopasdfghjklzxcavr tyuiopásdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdi LECCIONES DE ESPAÑOL fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzadc

Más detalles

FRANCES PRINCIPIANTE TOUTES COMPÉTENCES ET TOUTES SITUATIONS PROFESSIONNELLES

FRANCES PRINCIPIANTE TOUTES COMPÉTENCES ET TOUTES SITUATIONS PROFESSIONNELLES 1. Presentarse Aprender a saludar sabiendo cuando tutear a una persona y cuando tratarla de usted. Presentarse y presentar a la familia: decir el nombre, la edad y la profesión; decir dónde se trabaja

Más detalles

Grundschule Deutsche Schule Teneriffa-Arbeitsplan SpaF G3/G4

Grundschule Deutsche Schule Teneriffa-Arbeitsplan SpaF G3/G4 Programación de Spaf para Primaria En la siguiente tabla se establece una relación de las competencias, los contenidos, la metodología a seguir y los criterios de evaluación que se van a llevar a cabo

Más detalles

Primero de la ESO. Contenidos Comunicativos. Contenido Léxico 6- CONTENIDOS MINÍMOS DE LOS 4 CURSOS DE LA ESO

Primero de la ESO. Contenidos Comunicativos. Contenido Léxico 6- CONTENIDOS MINÍMOS DE LOS 4 CURSOS DE LA ESO 6- CONTENIDOS MINÍMOS DE LOS 4 CURSOS DE LA ESO Es muy difícil fijar en un idioma puntos concretos y más o menos flexibles que constituyan la base sobre la que juzgar si un/a alumno/a ha cumplido o no

Más detalles

ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA NIVEL I

ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA NIVEL I ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA NIVEL I Carga horaria: 80hs reloj Modalidad de cursado: 3 clases semanales de 2hs de duración cada una Fecha: 2do. Semestre 2007 OBJETIVOS GENERALES: - Lograr en el alumno: -

Más detalles

CONTENIDOS ESO INGLÉS! IES RICARDO MARÍN IBÁÑEZ CHESTE 2014-15 PRIMER CURSO CONOCIMIENTOS. Semánticos:

CONTENIDOS ESO INGLÉS! IES RICARDO MARÍN IBÁÑEZ CHESTE 2014-15 PRIMER CURSO CONOCIMIENTOS. Semánticos: PRIMER CURSO El Abecedario. Los días de la semana. Los números hasta el millón. Las asignaturas de la escuela. El material del aula. Países, nacionalidades e idiomas. Los miembros de la familia. Saludos

Más detalles

GRAMÁTICA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA. nivel A MCER UNIDAD 9 PRONOMBRES PUBLICACIONES. revista de didáctica ELE

GRAMÁTICA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA. nivel A MCER UNIDAD 9 PRONOMBRES PUBLICACIONES. revista de didáctica ELE papeles LOURDES DÍAZ AGUSTÍN YAGÜE UNIDAD 9 PRONOMBRES PUBLICACIONES revista de didáctica ELE nivel A MCER GRAMÁTICA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA LOURDES DÍAZ RODRÍGUEZ AGUSTÍN YAGÜE BARREDO papeles.

Más detalles

CONTENIDOS MÍNIMOS EN LA ESO.

CONTENIDOS MÍNIMOS EN LA ESO. CONTENIDOS MÍNIMOS EN LA ESO. CONTENIDOS MÍNIMOS 1º ESO 1. Identificar a alguien, presentar y presentarse, saludar. 2. Describir e identificar a alguien o algo. Expresar gustos y estados de ánimo. Indicar

Más detalles

ESCOLA EB 2, 3 PROFESSOR JOSÉ BUÍSEL Portimão PLANIFICACIÓN DE ESPAÑOL 7º AÑO NIVEL I (A1) PLANIFICACIÓN A MEDIO PLAZO CURSO 2009/ 2010

ESCOLA EB 2, 3 PROFESSOR JOSÉ BUÍSEL Portimão PLANIFICACIÓN DE ESPAÑOL 7º AÑO NIVEL I (A1) PLANIFICACIÓN A MEDIO PLAZO CURSO 2009/ 2010 ESCOLA EB 2, 3 PROFESSOR JOSÉ BUÍSEL Portimão PLANIFICACIÓN DE ESPAÑOL 7º AÑO NIVEL I (A1) PLANIFICACIÓN A MEDIO PLAZO CURSO 2009/ 2010 Prof. Carla Amaro Página 1 ESCOLA EB 2, 3 PROFESSOR JOSÉ BUÍSEL PLANIFICACIÓN

Más detalles

ESCOLA EB 2, 3 PROFESSOR JOSÉ BUÍSEL Portimão PLANIFICACIÓN DE ESPAÑOL 7º AÑO NIVEL I (A1) PLANIFICACIÓN ANUAL CURSO 2009/ 2010

ESCOLA EB 2, 3 PROFESSOR JOSÉ BUÍSEL Portimão PLANIFICACIÓN DE ESPAÑOL 7º AÑO NIVEL I (A1) PLANIFICACIÓN ANUAL CURSO 2009/ 2010 ESCOLA EB 2, 3 PROFESSOR JOSÉ BUÍSEL Portimão PLANIFICACIÓN DE ESPAÑOL 7º AÑO NIVEL I (A1) PLANIFICACIÓN ANUAL CURSO 2009/ 2010 Prof. Carla Amaro Página 1 ESCOLA EB 2, 3 PROFESSOR JOSÉ BUÍSEL PLANIFICACIÓN

Más detalles

CURSOS DE LENGUA ESPAÑOLA NIVEL INICIAL (A1) DESCRIPCIÓN

CURSOS DE LENGUA ESPAÑOLA NIVEL INICIAL (A1) DESCRIPCIÓN CURSOS DE LENGUA ESPAÑOLA NIVEL INICIAL (A1) DESCRIPCIÓN En este curso los estudiantes se familiarizarán con los sonidos del español para, de este modo, encontrarse en disposición para comenzar a hablar

Más detalles

Guía del Curso Curso Intensivo de Catalán A1-A2. Nivel Oficial Consejo Europeo

Guía del Curso Curso Intensivo de Catalán A1-A2. Nivel Oficial Consejo Europeo Guía del Curso Curso Intensivo de Catalán A1-A2. Nivel Oficial Consejo Europeo Modalidad de realización del curso: Titulación: Online Diploma acreditativo con las horas del curso OBJETIVOS Con este curso

Más detalles

! SPANSK 1 og 2 (A1.1) HOLD / UNDERVISNINGSPLAN

! SPANSK 1 og 2 (A1.1) HOLD / UNDERVISNINGSPLAN 1 06.02 uge 6 Hola! Qué tal? Saludar y presentarse Pedir y dar información personal (nombre, nacionalidad, idiomas) Vocabulario sobre: - instrucciones en la clase (ordforråd vedrørende klassen) - saludos

Más detalles

Moi, je parle français

Moi, je parle français Moi, je parle français A QUIÉN VA DIRIGIDO? Personal de los departamentos de administración, comercial y dirección de la empresa que tengan que utilizar el idioma francés en su puesto de trabajo, dando

Más detalles

CONTENIDOS GRAMATICALES

CONTENIDOS GRAMATICALES A1 PRINCIPIANTE GRAMATICALES CONTENIDOS Abecedario. Conceptos básicos de pronunciación y entonación Interrogativos: cómo, dónde, qué, quién, cuándo, etc. El sustantivo y el adjetivo. Género y número. La

Más detalles

Grundschule Deutsche Schule Teneriffa-Arbeitsplan SpaF G1/G2

Grundschule Deutsche Schule Teneriffa-Arbeitsplan SpaF G1/G2 Programación de Spaf para Primaria En la siguiente tabla se establece una relación de las competencias, los contenidos, la metodología a seguir y los criterios de evaluación que se van a llevar a cabo

Más detalles

EUSKERA BASICO. El objetivo general de la acción formativa es introducir al participante en el conocimiento de un segundo idioma, el euskera.

EUSKERA BASICO. El objetivo general de la acción formativa es introducir al participante en el conocimiento de un segundo idioma, el euskera. EUSKERA BASICO El objetivo general de la acción formativa es introducir al participante en el conocimiento de un segundo idioma, el euskera. Cuando acabe este nivel el participante será capaz de: - Presentarse

Más detalles

Objetivos Nivel A2. Adolescentes: años. Adomania A2. 3 horas semanales

Objetivos Nivel A2. Adolescentes: años. Adomania A2. 3 horas semanales Objetivos Nivel A2 Adolescentes: 11-16 años 3 horas semanales Adomania A2 DELF A2: Soy capaz de realizar tareas sencillas de la vida cotidiana. Puedo comunicarme de manera cortés y utilizar expresiones

Más detalles

Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Pontificia Universidad Católica del Ecuador Escuela de Lenguas-Coordinación de Español 1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA O MÓDULO: ESPAÑOL CÓDIGO: 17214 CARRERA: NIVEL: No. CRÉDITOS: DOS 120 hrs. de clase CRÉDITOS TEORÍA: CRÉDITOS PRÁCTICA: SEMESTRE

Más detalles

CURSO DE ESPAÑOL - NIVEL ELEMENTAL - A1

CURSO DE ESPAÑOL - NIVEL ELEMENTAL - A1 CURSO DE ESPAÑOL - NIVEL ELEMENTAL - A1 Introducción El curso Español claro que sí! se ha desarrollado con el objetivo de que, estudiantes sin conocimientos de español previos o que tengan nociones muy

Más detalles

Denominación del área o materia: FRANCÉS 1 º ESO Livre de l'élève:parachute 1 CURSO

Denominación del área o materia: FRANCÉS 1 º ESO Livre de l'élève:parachute 1 CURSO Denominación del área o materia: FRANCÉS 1 º ESO Livre de l'élève:parachute 1 CURSO 2016-17 OBJETIVOS MÍNIMOS 1. Escuchar, comprender y hablar sobre actividades cotidianas, dar y solicitar información

Más detalles

PROGRAMA ESPAÑOL NIVEL A1-CURSO I MODALIDAD ON LINE

PROGRAMA ESPAÑOL NIVEL A1-CURSO I MODALIDAD ON LINE PROGRAMA ESPAÑOL NIVEL A1-CURSO I MODALIDAD ON LINE ESPAÑOL NIVEL A1- Curso I: Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno aprenderá a describir su entorno inmediato de una manera elemental,

Más detalles

Programma Didattico Annuale

Programma Didattico Annuale LICEO STATALE SCIENTIFICO - LINGUISTICO - CLASSICO GALILEO GALILEI - LEGNANO PdQ - 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data 02/09/05 Alleg.: D01 PROG. M2 PROCEDURA della QUALITA' Programma Didattico Annuale Anno Scolastico

Más detalles

CURS Catalán nivel A2

CURS Catalán nivel A2 CURS Catalán nivel A2 Modalidad Online Horas 180 horas Precio 370 Precio final con la promoción actual (descuento del 70%): 185 Contenidos UNIDAD DIDÁCTICA 1. PRIMER CONTACTO 1. Aprender a pronunciar 2.

Más detalles

PROGRAMA GENERAL DE ESTUDIOS TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS Ó 2017

PROGRAMA GENERAL DE ESTUDIOS TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS Ó 2017 PROGRAMA GENERAL DE ESTUDIOS TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS Ó 2017 Clase A (Principiante Nivel 1) 1. Abecedario 2. Vocabulario 3. Mini diálogos Clase B (Principiante Nivel 2) 4. EL VERBO o Estructura del

Más detalles

Introducción a la Lengua de Señas Española. Cód. D22

Introducción a la Lengua de Señas Española. Cód. D22 DIRECTORES: PROGRAMA DEL CURSO Introducción a la Lengua de Señas Española. Cód. D22 Dr. D. José Gabriel Storch de Grácia y Asensio y Dr. D. Mariano Reyes Tejedor. COORDINADOR: Dr. D. Alejandro Oviedo Palomares.

Más detalles

Busco estudiante para compartir piso

Busco estudiante para compartir piso TABLA DE CONTENIDOS 0 Antes de empezar 2 Busco estudiante para compartir piso 4 Por qué no vamos los tres? El abecedario español Expresiones para la comunicación en clase Conocemos el libro 1 En el cibercafé

Más detalles

Curso Intensivo Francés A1-A2. Nivel Oficial Consejo Europeo

Curso Intensivo Francés A1-A2. Nivel Oficial Consejo Europeo Curso Intensivo Francés A1-A2. Nivel Oficial Consejo Europeo Titulación acredidatada por la Comisión Internacional de Formación de la UNESCO Curso Intensivo Francés A1-A2. Nivel Oficial Consejo Europeo

Más detalles

Contenidos UNIDAD 1: Aprendiendo a presentarse

Contenidos UNIDAD 1: Aprendiendo a presentarse Contenidos UNIDAD 1: Aprendiendo a presentarse El alfabeto. Identificación personal: Datos personales: nombre, apellidos, estado civil, nacionalidad, Preguntas y expresiones. Profesión: abogado, profesor,

Más detalles

CURSO DE ESPAÑOL PARA NIÑOS

CURSO DE ESPAÑOL PARA NIÑOS CURSO DE ESPAÑOL PARA NIÑOS LOLA yleo 1 Marcela Fritzler Francisco Lara Daiane Reis BIENVENIDOS A Este manual es fruto del trabajo, la dedicación y la pasión por la enseñanza del español a niños. Todas

Más detalles

Iniciación a la lengua aragonesa I

Iniciación a la lengua aragonesa I Iniciación a la lengua aragonesa I El objetivo principal de este curso es que el alumno conozca la lengua aragonesa y llegue a identificarla como parte intrínseca de su propia cultura, animándose a seguir

Más detalles

Curso de Gramática. Unidad II El sustantivo. Ejercicios El sustantivo. Ejercicios

Curso de Gramática. Unidad II El sustantivo. Ejercicios El sustantivo. Ejercicios Curso de Gramática. Unidad II. 1.2.2. El sustantivo. Ejercicios El sustantivo. Ejercicios Prof. Yula Álvarez Las Heras Twitter: @castellano_guao Presentaciones de la serie: Usted está aquí II. Las palabras

Más detalles

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

DESCRIPCIÓN DEL CURSO Instituto Universitario de Investigación en Estudios Norteamericanos Benjamin Franklin ESPAÑOL ELEMENTAL DESCRIPCIÓN DEL CURSO El curso está orientado a los estudiantes norteamericanos que deseen aprender

Más detalles

Syllabus NIVEL A1 (80 h)

Syllabus NIVEL A1 (80 h) Syllabus NIVEL A1 (80 h) -Lengua (incluye Expresión Oral): 60 horas -Cultura: 20 horas Asignatura: Lengua española FECHA: Año 2017 Nivel: A1 (Inicial) Nº horas/asignatura: 60 OBJETIVOS GENERALES En este

Más detalles

ANEXO 1: CONTENIDOS MÍNIMOS. CONTENIDOS MÍNIMOS EN 1º de la ESO Morfosintácticos:

ANEXO 1: CONTENIDOS MÍNIMOS. CONTENIDOS MÍNIMOS EN 1º de la ESO Morfosintácticos: ANEXO 1: CONTENIDOS MÍNIMOS CONTENIDOS MÍNIMOS EN 1º de la ESO Morfosintácticos: Verbos 1er. Grupo er Qui est-ce? Qu est-ce que c est? C est... Utilización, où? Comment? Combien? Verbos faire, pouvoir,

Más detalles

Francés para el Comercio Internacional

Francés para el Comercio Internacional Francés para el Comercio Internacional Duración: 80 horas Modalidad: Online Coste Bonificable: 660 Objetivos del curso En el ámbito del mundo del comercio y marketing es necesario conocer los diferentes

Más detalles

Portugués A1. Programación del. primer curso

Portugués A1. Programación del. primer curso Portugués A1 Programación del primer curso Versión: noviembre de 2017 Índice Objetivos generales Objetivos específicos 1. Actividades y estrategias comunicativas 1.1 Actividades y estrategias de comprensión

Más detalles

COLÉGIO TERESIANO CAP/PUC Ensino Médio Nome: N.: Disciplina: Espanhol 1ª Série Turma: Professores: Andréa e Thiago ESTUDO DIRIGIDO 1º BIMESTRE

COLÉGIO TERESIANO CAP/PUC Ensino Médio Nome: N.: Disciplina: Espanhol 1ª Série Turma: Professores: Andréa e Thiago ESTUDO DIRIGIDO 1º BIMESTRE COLÉGIO TERESIANO CAP/PUC Ensino Médio Nome: N.: Disciplina: Espanhol 1ª Série Turma: Professores: Andréa e Thiago ESTUDO DIRIGIDO 1º BIMESTRE Lee atentamente el texto a continuación. Hola, chicos! Me

Más detalles

INGLÉS BÁSICO MÓDULOS FORMATIVOS. Descripción de los Módulos Formativos

INGLÉS BÁSICO MÓDULOS FORMATIVOS. Descripción de los Módulos Formativos INGLÉS BÁSICO MÓDULOS FORMATIVOS PRESENTACIONES Y SALUDOS - LOS ARTÍCULOS - LOS PRONOMBRES - LAS FORMAS VERBALES BÁSICAS: EL PRESENTE - INTRODUCCIÓN A OTROS TIEMPOS VERBALES. - LA ORACIÓN INTERROGATIVA

Más detalles

Unidad 2 Ser y Estar 31 Adjetivos con Ser y Estar 37 Las preposiciones En y Entre 40 Los demostrativos 41 Sí... pero 42 El español en el mundo 44

Unidad 2 Ser y Estar 31 Adjetivos con Ser y Estar 37 Las preposiciones En y Entre 40 Los demostrativos 41 Sí... pero 42 El español en el mundo 44 ÍNDICE Unidad 0 Alfabeto 1 División silábica 5 La acentuación 6 Signos de puntuación 9 Cambio de conjunción 10 Los numerales 10 Mapas de España y de Hispanoamérica 14 Unidad 1 Los pronombres personales

Más detalles

INGLÉS BÁSICO. Descripción de los Módulos Formativos

INGLÉS BÁSICO. Descripción de los Módulos Formativos MÓDULOS FORMATIVOS - DESCRIPCIONES - EXPRESIÓN DE LA CANTIDAD - EXPRESIÓN DEL TIEMPO - INDICACIONES DE LUGAR - INTRODUCCIÓN A LOS VERBOS MODALES - INTRODUCCIÓN A OTROS TIEMPOS VERBALES. - LA ORACIÓN INTERROGATIVA

Más detalles

INGLÉS BÁSICO. Descripción de los Módulos Formativos

INGLÉS BÁSICO. Descripción de los Módulos Formativos MÓDULOS FORMATIVOS - DESCRIPCIONES - EXPRESIÓN DE LA CANTIDAD - EXPRESIÓN DEL TIEMPO - INDICACIONES DE LUGAR - INTRODUCCIÓN A LOS VERBOS MODALES - INTRODUCCIÓN A OTROS TIEMPOS VERBALES. - LA ORACIÓN INTERROGATIVA

Más detalles

Determinantes Demostrativos. Ejercicios

Determinantes Demostrativos. Ejercicios II.1 Curso de gramática. Unidad 4.2.2 Determinantes demostrativos. Ejercicios aquel ese Determinantes Demostrativos Ejercicios este Prof. Yula Álvarez Las Heras Twitter: @castellano_guao Presentaciones

Más detalles

Chino Mandarin. Nivel Oficial A1 A2

Chino Mandarin. Nivel Oficial A1 A2 Chino Mandarin. Nivel Oficial A1 A2 Objetivos Este curso de Chino. Nivel Inicial le ofrece una formación básica de la lengua China que capacita al alumno para desenvolverse en situaciones cotidianas. Contenido

Más detalles

Denominación del área o materia: FRANCÉS 2 º ESO CURSO

Denominación del área o materia: FRANCÉS 2 º ESO CURSO Denominación del área o materia: FRANCÉS 2 º ESO CURSO 2015-16 OBJETIVOS MÍNIMOS 1. Escuchar, comprender y hablar sobre actividades cotidianas, dar y solicitar información básica. 2. Expresarse e interactuar

Más detalles

FRANCÉS MATERIA COMÚN 1º CURSO

FRANCÉS MATERIA COMÚN 1º CURSO BACHARELATO SEMIPRESENCIAL E A DISTANCIA FRANCÉS MATERIA COMÚN 1º CURSO INSTRUCIÓNS PARA O ALUMNADO I.E.S. SAN CLEMENTE. SEMINARIO DE FRANCÉS 1. MATERIAL 1º de Bachillerato. NATURELLEMENT I (Ed. Santillana).

Más detalles

Expresar obligación EXPRESIONES. Principiante A1_2032X_ES Español

Expresar obligación EXPRESIONES. Principiante A1_2032X_ES Español Expresar obligación EXPRESIONES NIVEL NÚMERO IDIOMA Principiante A1_2032X_ES Español Objetivos Aprender la estructura tener que Aprender el verbo decir y el modo indirecto 2 Me duele la cabeza. Mi madre

Más detalles

son en principio las siguientes, aunque podrán sufrir cambios 1ª evaluación: 22 de noviembre 2ª evaluación: 14 de marzo 3ª evaluación: 23 de mayo.

son en principio las siguientes, aunque podrán sufrir cambios 1ª evaluación: 22 de noviembre 2ª evaluación: 14 de marzo 3ª evaluación: 23 de mayo. Los alumnos tendrán que entregar las tareas que le mande el profesor y realizar 3 exámenes, uno por cada evaluación, para superar la asignatura. La fecha de los exámenes son en principio las siguientes,

Más detalles

Vente Presenta a la candidata de España para el concurso de Eurovisión!

Vente Presenta a la candidata de España para el concurso de Eurovisión! Vente 1 UNIDADES 1. Presenta a la candidata de España para el concurso de Eurovisión! / 10 EUROVISIÓN 2014 Nombre: Ruth Pascual Lorenzo Nacionalidad: española Profesión: cantante 2. Subraya la palabra

Más detalles

Objectivos Nivel A2. Adultos. Alter Ego+ A2. 3 ó 4 horas semanales

Objectivos Nivel A2. Adultos. Alter Ego+ A2. 3 ó 4 horas semanales Objectivos Nivel A2 Adultos 3 ó 4 horas semanales Alter Ego+ A2 DELF A2 Soy capaz de realizar tareas sencillas de la vida cotidiana. Puedo comunicarme de manera cortés y utilizar expresiones de intercambio

Más detalles

ESPAÑOL Programación del curso BÁSICO 1 CUATRIMESTRAL

ESPAÑOL Programación del curso BÁSICO 1 CUATRIMESTRAL ESPAÑOL Programación del curso BÁSICO 1 CUATRIMESTRAL 0 Preliminar - Países de habla hispana. - El aula - Palabras similares en varios idiomas. - Vocabulario para presentar el alfabeto. - Comunicación

Más detalles