- Establecer normas y mecanismos para la certificación de conocimientos.

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Pilar Velázquez Gallego
hace 5 años
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1 Noviembre, 2012

Misión de la DGAIR Promover una administración escolar eficiente; facilitar la participación de los particulares en la prestación de los servicios educativos; el tránsito de los educandos en el

2 Misión de la DGAIR Promover una administración escolar eficiente; facilitar la participación de los particulares en la prestación de los servicios educativos; el tránsito de los educandos en el sistema educativo nacional; la acreditación de los conocimientos adquiridos de manera autodidacta, por la experiencia laboral o con base en el régimen de certificación referido a la formación para el trabajo.

3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA DGAIR - Establecer normas y mecanismos para la certificación de conocimientos. - Acreditar, en coordinación con las Unidades Administrativas que operan los servicios educativos, las aptitudes y conocimientos adquiridos a través de la experiencia laboral o en forma autodidacta. - Autorizar la impartición de la educación que proporcionan las escuelas particulares y otrogar el RVOE, en coordinación con la Dirección General de Asuntos Jurídicos.

4 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA DGAIR - Acreditar y certificar, en coordinación con las unidades administrativas, órganos desconcentrados, entidades paraestatales agrupadas en el sector de la Secretaría y autoridades educativas locales competentes, los conocimientos y aptitudes adquiridos a través del Sistema Educativo Nacional, expidiendo, en su caso, títulos o grados que procedan. - Establecer los mecanismos para brindar certeza jurídica a la acreditación de estudios que realizan las unidades administrativas y/o autoridades educativas que operan los sevicios que norma la DGAIR a través de la impresión, distribución y control de formatos de certificación, así como de la integración de bases de datos confiables al RODAC.

5 LOS EJES PRINCIPALES DE LA DGAIR 1 1 SISTEMA NACIONAL DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN Modernización REGISTROS ESCOLARES RODAC 1 2 DGAIR 1 4 SISTEMA NACIONAL DE CRÉDITOS, REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS Modernización 1 3 AUTORIZACIÓN Y RVOE Evaluación y Mejora

6 Estructura orgánica DIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN DIRECCIÓN DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DIRECCIÓN DE INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN DIRECCIÓN DE REGISTROS ESCOLARES, OPERACIÓN Y EVALUACIÓN SUBDIRECCIÓN DE ACREDITACIÓN DE CONOCIMIENTOS SUBDIRECCIÓN DE REVALIDACIÓN Y ASUNTOS INTERNACIONALES SUBDIRECCIÓN DE REGISTROS ESCOLARES OPERACIÓN Y EVALUACIÓN COORDINACIÓN ADMINISTRATIVA SUBDIRECCIÓN DE DISEÑO Y DESARROLLO DE LA ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN SUBDIRECCIÓN DE INCORPORACIÓN Y ASUNTOS LEGALES DEPARTAMENTO DE ACREDITACIÓN DE CONOCIMIENTOS DEPARTAMENTO DE INCORPORACIÓN DEPARTAMENTO DE PLANEACIÓN Y DISEÑO DE INSTRUMENTOS Y REGISTROS ESCOLARES DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS Y FINANCIEROS DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS PARA LA ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DEPARTAMENTO DE REVALIDACIÓN DEPARTAMENTO DE PROGRAMACIÓN, OPERACIÓN, ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DEPARTAMENTO DE PROCESOS ESPECIALES RELACIONADOS CON RECONOCIMIENTO DE SABERES DEPTO. DEL REGISTRO NACIONAL DE EMISIÓN, VALIDACIÓN E INSCRIPCIÓN DE DOCUMENTOS ACADÉMICOS

7 Funciones Por dirección DIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN SERVICIOS DE LA DIRECCIÓN DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DIRECCIÓN DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DIRECCIÓN DE INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN DIRECCIÓN DE REGISTROS ESCOLARES, OPERACIÓN Y EVALUACIÓN Sistema Nacional de Acreditación y Certificación. Coordinación, regulación, documentación, evaluación y sistematización. Validación del Saber Adquirido. Coordinación, regulación y operación de los acuerdos secretariales 170, 176, 252, 286, 328, 357, 390 y otros relacionados. Sistema Nacional de Créditos, Revalidación y Equivalencia de Estudios. Coordinación, regulación, operación, Internacionalización, evaluación y sistematización.

8 Funciones Por dirección DIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN SERVICIOS DE LA DIRECCIÓN DE INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN Trámites de Incorporación DIRECCIÓN DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN Trámites de Equivalencia y Revalidación DIRECCIÓN DE INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN DIRECCIÓN DE REGISTROS ESCOLARES, OPERACIÓN Y EVALUACIÓN

9 Funciones Por dirección DIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN SERVICIOS DE LA DIRECCIÓN DE REGISTROS ESCOLARES, OPERACIÓN Y EVALUACIÓN DIRECCIÓN DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN Registro Nacional de Emisión, Validación e Inscripción de Documentos Académicos (RODAC) DIRECCIÓN DE INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN DIRECCIÓN DE REGISTROS ESCOLARES, OPERACIÓN Y EVALUACIÓN

10 1. Sistema Nacional de Acreditación y Certificación Modernización

11 1. Sistema Nacional de Acreditación y Certificación EVALUACIÓN EN EL AULA ACUERDO 696 ALUMNOS CON APTITUDES SOBRESALIENTES NORMAS DE CONTROL ESCOLAR REGULACIÓN CERTIFICADO DE EDUCACIÓN BÁSICA POBLACIÓN MIGRANTE PROTECCIÓN DE DATOS

Reconocimiento de Saberes 1. Sistema Nacional de Acreditación y Certificación Actualmente se tienen en operación 56 perfiles registrados en la Dirección General de Profesiones.

12 Reconocimiento de Saberes 1. Sistema Nacional de Acreditación y Certificación Actualmente se tienen en operación 56 perfiles registrados en la Dirección General de Profesiones. Se cuenta con 10 Instituciones Evaluadoras: 1. Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C. (CENEVAL); 2. British Council 3. Escuela de Periodismo Carlos Septién García; 4. Federación de Asociaciones de Periodistas Mexicanos A.C. (FAPERMEX); 5. Centro Internacional de Adiestramiento de Aeronáutica Civil; 6. Servicios a la Navegación en el Espacio Aéreo Mexicano; 7. Asociación de Normalización Aduanera y de Comercio Exterior A.C. (ANACE) 8. Universidad Jannette Klein; 9. Centro de Capacitación Cinematográfica, y 10. Centro Cultural Ollin Yoliztli.

13 2. Registros Escolares -RODAC-

$2. Registros Escolares En términos de lo establecido en la fracción X del artículo 12 de la Ley General de Educación, así como a los Acuerdos 637 y a los Lineamientos Generales por los que se regula$

14 2. Registros Escolares En términos de lo establecido en la fracción X del artículo 12 de la Ley General de Educación, así como a los Acuerdos 637 y a los Lineamientos Generales por los que se regula el Padrón Nacional de Alumnos, Docentes, Instituciones y Centros Escolares, así como el Registro Nacional de Emisión, Validación e Inscripción de Documentos Académicos, se requiere dar seguimiento a la construcción del Registro Oficial de Documentos Académicos y de Certificación "RODAC" y, en su caso, del Registro Nacional de Alumnos.

2. Registros Escolares Registro Nacional de Emisión, Validación e Inscripción de Documentos Académicos Beneficios: Atención de Contingencias: Reposición de datos y/o documentos.

15 2. Registros Escolares Registro Nacional de Emisión, Validación e Inscripción de Documentos Académicos Beneficios: Atención de Contingencias: Reposición de datos y/o documentos. Simplificación de Trámites: Reducción de Costos y Tiempos de Respuesta al Ciudadano: 1.4 meses a minutos. Apoyo a Población Migrante y a la Movilidad Estudiantil: Rastreo de antecedentes escolares y emisión de duplicados.

16 2. Registros Escolares Como resultado de los procesos de validación a través del Registro Nacional de Emisión, Validación e Inscripción de Documentos Académicos (RODAC), se han detectado diversos documentos apócrifos, de los cuales en este año ha sido posible iniciar los trámites correspondientes ante las autoridades judiciales de 117 documentos apócrifos.

17 3. Autorización y RVOE -Evaluación y mejora-

18 3. Autorización y RVOE (Evaluación del Servicio 2012) Instituciones Educativas Particulares con RVOE Federal -Antecedentes- ACUERDO R.27a.16.: El CONAEDU toma nota del Modelo de aseguramiento de la calidad en los servicios educativos que prestan los particulares. ACUERDO R.27a.17. : El CONAEDU acuerda que las autoridades educativas estatales que así lo decidan, establezcan la coordinación necesaria con la Subsecretaría de Educación Superior para implementar en sus respectivas entidades federativas, el Modelo de aseguramiento de la calidad en los servicios educativos que prestan los particulares.

3. Autorización y RVOE (Evaluación del Servicio 2012) Ejercicio de transparencia y evaluación de

970 Informes con suficiente información comparable. 1,016 Cartas de Presentación.

5 Planes de Seguridad Escolar. http://www.calidad.sep.gob.mx *Se solicitaron 1,262 informes.

Problemasdenotificación(elinformeestáenprocesodeserenviado); planteles de nueva creación que no

19 3. Autorización y RVOE (Evaluación del Servicio 2012) Ejercicio de transparencia y evaluación de la calidad 2012 INFORMES DE PLANTELES CON RVOE FEDERAL (2012) 1,018 Informes captados (80.6%). 970 Informes con suficiente información comparable. 1,016 Cartas de Presentación. 142 Cartas compromiso de mejora de la calidad. 6 Planes de Desarrollo Institucional. 5 Planes de Seguridad Escolar. *Se solicitaron 1,262 informes. 245 planteles no han rendido su informe, por los siguientes motivos: Problemasdenotificación(elinformeestáenprocesodeserenviado); planteles de nueva creación que no cuentan con información suficiente para completar el informe; planteles que están en proceso de liquidación y planteles que se oponen al envío del informe.

20 4. Sistema Nacional de Créditos, Revalidación y Equivalencia de Estudios -SINCREE y Banco de Créditos-

4. Sistema Nacional de Créditos, Revalidación y Equivalencia de Estudios Necesidad de llevar a cabo el proyecto: Falta de sinergia, claridad y sobre-regulación.

21 4. Sistema Nacional de Créditos, Revalidación y Equivalencia de Estudios Necesidad de llevar a cabo el proyecto: Falta de sinergia, claridad y sobre-regulación. Ausencia de estrategia integral que armonice las certificaciones (pesos académicos, calidades, duraciones, denominaciones, etc.). Objetivo: Ordenar las distintas certificaciones de saberes y facilitar el tránsito de educandos.

Diversidad de Certificaciones. Restriccionesalaeducacióna distanciayamodelos innovadores.

22 4. Sistema Nacional de Créditos, Revalidación y Equivalencia de Estudios Problemática Sistema rígido y ascendente. No existe un modelo de créditos. Frecuentes invasiones de nivel. Diversidad de Certificaciones. Restriccionesalaeducacióna distanciayamodelos innovadores. No existen mecanismos de aseguramiento de la calidad. Valor mínimo de la capacitación. ESTRUCTURA EDUCATIVA VIGENTE

24 4. Sistema Nacional de Créditos, Revalidación y Equivalencia de Estudios

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