Tema: Repaso de operaciones con fracciones

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1 MATEMÁTICAS Guía del docente Grado Séptimo Tema: Repaso de operaciones con fracciones Bimestre: I Semana: 5 Número de clase: 21 Metas de Comprensión: 1. Las operaciones aritméticas entre fracciones tiene un significado unas propiedades. 2. Cómo funcionan los algoritmos para operar con fracciones. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - Vea el video con anterioridad para poder dictar la clase en caso de que haa alguna falla o inconveniencia en la proección del mismo durante la clase. Materiales o recursos para el profesor - Televisor con DirectTV o video beam con sonido. - Tablero, marcadores o tiza para explicaciones aclaración de dudas. Materiales o recursos para el estudiante - Guía del estudiante, cuaderno, lápices colores. Lecturas o recursos de estudio - Introducción 2 min: Presente la agenda de la clase: a) Objetivo de la clase: Diferenciar qué procedimiento u operación debe ser utilizada en cada situación problema. b) Actividades: Se realizarán las Actividades 1 2 de la Guía del estudiante después de cada uno se proectará la solución en la parte del video correspondiente. Clase magistral Pida a los estudiantes que resuelvan la Actividad 1 de la Guía del estudiante. 4 min: Corrección: Proecte el Video No. 17: tercera parte (final): Solución de la Actividad 1. Video Asegúrese que los estudiantes comprendan las preguntas verifique la forma como responden. Detenga el video si es necesario repita las partes que se requieran para asegurar una maor comprensión del mismo. Pida a los estudiantes que resuelvan la Actividad 2 de la Guía del estudiante. Video Asegúrese que los estudiantes comprenden bien las preguntas verifique la forma como responden. Guía del docente 41

2 Guía del docente Bimestre: I Semana: 5 Número de clase: 21 4 min: Corrección Proecte el Video No. 17: tercera parte (final): Solución de la Actividad 2. Video Detenga el video si es necesario repita las partes que se requieran para asegurar una maor comprensión del mismo. Aplicación Pida a los estudiates que resuelvan la Actividad 3 de la Guía del estudiante. Verifique la comprensión de cada pregunta por parte de los estudiantes el tipo de respuestas que dan. 4 min: Corrección: Proecte el Video 17: primera parte. Solución de la Actividad 3 en la Guía del estudiante. Video Detenga el video si es necesario repita las partes que se requieran para asegurar una maor comprensión del mismo. Síntesis 5- Resalte los puntos que considere claves según el desempeño que pudo observar en la actividad. Asigne la tarea. Recuerde que los errores son una oportunidad para el aprendizaje. Utilice los errores de los estudiantes el proceso de corrección de los mismos para afianzar el aprendizaje. DESPUÉS Tareas Asigne la Actividad 4 de la Guía del estudiante para la casa. Sugerencias de evaluación Materiales del estudiante para la siguiente clase Respuestas a ejercicios Recursos adicionales para profesores estudiantes Glosario 42 Guía del docente

3 MATEMÁTICAS Guía del docente Grado Séptimo Tema: Repaso de operaciones con fracciones Bimestre: I Semana: 5 Número de clase: 22 Metas de Comprensión: 1. Las operaciones aritméticas entre fracciones tiene un significado unas propiedades. 2. Cómo funcionan los algoritmos para operar con fracciones. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - Materiales o recursos para el profesor - Tablero, marcadores o tiza para explicaciones aclaración de dudas. Materiales o recursos para el estudiante - Guías del estudiante, cuaderno, lápices colores. Lecturas o recursos de estudio - Introducción 2 min: Presente la agenda de la clase: a) Objetivo de la clase: Ejercitarse repasar todo lo visto con fracciones. Puede probar agrupar a los estudiantes en parejas. Procure que en cada pareja haa un líder. Clase magistral Repase los conceptos vistos en la clase anterior junto con los estudiantes utilizando el resumen de la guía. Corrija en el tablero el ejercicio que se dejó de tarea explique la solución del mismo en caso de que los estudiantes haan tenido dificultades para resolverlo. Indivudual o en parejas Aplicación min: Pida a los estudiantes que desarrollen las Actividades 5 a 9 de la Guía del estudiante sobre operaciones con fracciones: la idea es diferenciar en cada una de las situaciones que operación /o operaciones se deben realizar min Corrección Resuelva algunas actividades en el tablero con auda de sus estudiantes. Puede usar las definiciones del resumen. Aclare las dudas que se presenten en el salón de clase. Autocorrección: Corrija algunos de los ejercicios en el tablero de tal manera que cada estudiante pueda identificar si tuvo o no errores. Guía del docente 43

4 Guía del docente Bimestre: I Semana: 5 Número de clase: 22 Síntesis 5 min: Resalte los puntos que considera claves según el desempeño que pudo observar en la actividad. Recuerde que los errores son una oportunidad para el aprendizaje. Utilice los errores de los estudiantes el proceso de corrección de los mismos para afianzar el aprendizaje. DESPUÉS Tareas Sugerencias de evaluación Materiales del estudiante para la siguiente clase Respuestas a ejercicios Recursos adicionales para profesores estudiantes Glosario 44 Guía del docente

5 MATEMÁTICAS Guía del docente Grado Séptimo Tema: Repaso de operaciones con fracciones Bimestre: I Semana: 5 Número de clase: 23 Metas de Comprensión: 1. Las operaciones aritméticas entre fracciones tiene un significado unas propiedades. 2. Cómo funcionan los algoritmos para operar con fracciones. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - Materiales o recursos para el profesor - Tablero, marcadores o tiza para explicaciones aclaración de dudas. Materiales o recursos para el estudiante - Guía del estudiante, cuaderno, lápices colores. Lecturas o recursos de estudio - Introducción 2 min: Presente la agenda de la clase: a) Objetivo de la clase: Retomar afianzar los temas de fracciones vistos hasta el momento. Repasar también algunas unidades de medida. Clase magistral 15 min: Pida a los estudiantes leer en voz alta los enunciados de las Actividades 10, de la Guía del estudiante. No pida resolverlos pero sí pida que le digan con claridad cuáles son los datos de cada situación qué es lo que se pide encontrar. Grupos Es aconsejale poner atención en la lectura de las abreviaciones de las unidades de medida (litro, gramo, etc.) si es necesario, audar a los estudiantes si tienen dudas al respecto. Aplicación min: Proecte el Video No.18: Aplicaciones a situaciones problema de todo lo visto en fracciones sus operaciones mediante la resolución de las Actividades 10, 11, 12. Detenga el video después de la explicación de cada una de las actividades si los estudiantes quieren volver a ver esa parte, vuelva a proectarla. Síntesis 5 min: Resalte los puntos que considere claves según el desempeño que pudo observar en la actividad. Asigne la tarea. Guía del docente 45

6 Guía del docente Bimestre: I Semana: 5 Número de clase: 23 DESPUÉS Tareas Actividad 13. Pida que antes de terminar, lo lean en voz alta verifique que ellos tengan claro cómo se completa la tabla. Sugerencias de evaluación Materiales del estudiante para la siguiente clase Respuestas a ejercicios Recursos adicionales para profesores estudiantes Glosario 46 Guía del docente

7 MATEMÁTICAS Guía del docente Grado Séptimo Tema: Repaso de operaciones con fracciones Bimestre: I Semana: 5 Número de clase: 24 Metas de Comprensión: 1. Las operaciones aritméticas entre fracciones tiene un significado unas propiedades. 2. Cómo funcionan los algoritmos para operar con fracciones. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - Materiales o recursos para el profesor - Tablero, marcadores o tiza para explicaciones aclaración de dudas. Materiales o recursos para el estudiante - Guía del estudiante, cuaderno, lápices colores. Lecturas o recursos de estudio - Introducción 2 min: Presente la agenda de la clase: a) Objetivo de la clase: Ejercitarse repasar los temas vistos en la clase anterior. Individual Comience su explicación retomando lo de la clase anterior. Repase los conceptos vistos en la clase anterior junto con los estudiantes utilizando el resumen de la guía. Corrija el ejercicio de tarea en el tablero. Facilite el espacio el tiempo para que los estudiantes hagan preguntas de los temas que aún no han quedado claros. Aplicación 20 min: Pida a los estudiantes que resuelvan las actividades 14 a 17 de la Guía del estudiante. Estos buscan establecer equivalencias entre kilogramo gramo, litro mililitro,1 taza en mililitros, 1 taza en gramos 1 libra en gramos. Individual Los estudiantes deben desarrollar los ejercicos individualmente pero se recomineda que circule por el salón asesorando a aquellos que lo necesiten. Corrección Resuelva algunos ejercicios de estas actividades en el tablero con auda de sus estudiantes. Autocorrección: Puede corregir algunos de los ejercicios en el tablero cada estudiante puede identificar si tuvo errores o no realizar la respectiva corrección. Síntesis 5 min: Resalte los puntos que considere claves según el desempeño que pudo observar en la actividad. Utilice los errores de los estudiantes el proceso de corrección de los mismos para afianzar el aprendizaje. Guía del docente 47

8 Guía del docente Bimestre: I Semana: 5 Número de clase: 24 DESPUÉS Tareas Sugerencias de evaluación Materiales del estudiante para la siguiente clase Respuestas a ejercicios Recursos adicionales para profesores estudiantes Glosario 48 Guía del docente

9 MATEMÁTICAS Guía del docente Grado Séptimo Tema: Repaso de operaciones con fracciones Bimestre: I Semana: 5 Número de clase: 25 Metas de Comprensión: 1. Las operaciones aritméticas entre fracciones tiene un significado unas propiedades. 2. Cómo funcionan los algoritmos para operar con fracciones. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - Materiales o recursos para el profesor - Tablero, marcadores o tiza para explicaciones aclaración de dudas. Materiales o recursos para el estudiante - Guía del estudiante, cuaderno, lápices colores. Lecturas o recursos de estudio - Introducción Aplicación Síntesis 2 min: Presente la agenda de la clase: 45 min: Escoja como distribuir el tiempo de esta clase según el desempeño que vea en sus estudiantes. La puede utilizar para repasar afianzar los temas vistos en la semana o para hacer una evaluación corta de los mismos. Si tiene reproductor de video, puede repasar usando los videos anteriores o permitir a los estudiantes escoger qué video repasar. Clase magistral Haga evaluaciones cortas periódicamente. Pueden ser de 15 o 20 minutos. Es una manera como los estudiantes pueden ver si han asimilado los conceptos de manera precisa. Igualmente, puede verificar cómo van sus estudiantes si se hace necesario aclarar algunos conceptos. Aproveche el tiempo para terminar los ejercicios de las guías que aun no haan completado. Guía del docente 49

10 Guía del docente Bimestre: I Semana: 5 Número de clase: 25 DESPUÉS Tareas Sugerencias de evaluación Materiales del estudiante para la siguiente clase Respuestas a ejercicios Recursos adicionales para profesores estudiantes Glosario 50 Guía del docente