UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO RECINTO METROPOLITANO FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGIA ESCUELA DE ENFERMERÍA CARMEN TORRES DE TIBURCIO

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1 UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO RECINTO METROPOLITANO FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGIA ESCUELA DE ENFERMERÍA CARMEN TORRES DE TIBURCIO PRONTUARIO I. TITULO DEL CURSO : FUNDAMENTOS DE ENFERMERÍA Código y Número : ENFE 1121 Créditos : Tres (3) II. DESCRIPCIÓN Discusión del proceso de enfermería como herramienta para el cuidado del adulto mediante el uso de los patrones funcionales de salud. Integración de los principios y conceptos básicos de crecimiento y desarrollo, de los aspectos biofisiológicos del ser humano y de su ambiente inmediato. Concurrente con ENFE 1120, 1122 y III. OBJETIVOS TERMINALES Y CAPACITANTES 1. Reconoce el proceso de enfermería como herramienta para el cuidado humanístico del adulto Define el proceso de enfermería y sus componentes Considera los patrones funcionales de salud como marco teórico para el estimado de enfermería Integra conceptos de crecimiento y desarrollo al estimar problemas de salud en el adulto Describe el uso de los principales tipos de comunicación en el cuidado al cliente Utiliza destrezas de pensamiento crítico al organizar y analizar datos Identifica problemas de salud, utilizando destrezas de pensamiento crítico Identifica estrategias de intervención adecuadas al planificar un cuidado humanístico. 2. Explica la interrelación entre los diferentes aspectos biofisiológicos del cuerpo humano. 2.1 Identifica conceptos anatómicos del cuerpo humano 2.2 Define conceptos relacionados a la biología humana 2.3 Menciona niveles de organización: célula, tejidos, órganos, sistemas del cuerpo humano 2.4 Identifica planos y cavidades corporales 2.5 Menciona anatomía y funciones básicas de los sistemas del cuerpo 3. Considera intervenciones de enfermería en disfunciones comunes en los siguientes patrones funcionales de salud: Percepción Manejo de la Salud, Nutricional - Metabólico, Sueño - Descanso, Eliminación, Actividad Ejercicio, Cognoscitivo Perceptual. 1

2 3.1. Identifica al menos una intervención de enfermería (NIC) por patrón funcional de salud, según indicado arriba. 3.2 Discute conceptos, principios y racionales relacionados a cada una de las intervenciones de enfermería (NIC) seleccionadas. IV. CONTENIDO Unidad I. Introducción al Proceso de Enfermería Define proceso de enfermería y sus fases. Introduce al modelo de patrones de salud como herramienta para organizar datos. Integra conceptos de crecimiento y desarrollo, destrezas de pensamiento crítico, comunicación y aspectos legales en el cuidado del cliente A. Proceso de Enfermería 1. Definición 2. Fases a. Preparación para el Estimado 1) Confidencialidad Ley HIPPA 2) Tipos de Estimado a) Inicial b) Focalizado c) Seguimiento d) Emergencia 3) Escenario y ambiente b. Estimado 1) Destrezas para el Estimado a) Observación b) Proceso de comunicación (1) Entrevista (2) Historial de enfermería (a) Introducción a los patrones funcionales de salud (3) Documentación de la entrevista (4) Técnicas de estimado físico (a) Inspección (b) Palpación (c) Percusión (d) Auscultación (e) Intuición (5) Actividades del estimado (a) Recopilación de datos (b) Validación de datos (c) Organización de datos 2

3 c. Diagnóstico de enfermería 1) Desarrollo Histórico 2) Componentes 3) Actividades a) Destrezas de Pensamiento Crítico (1) Identificación de patrón (2) Validación de los diagnósticos (3) Formulación del diagnóstico (a) Tipos de diagnósticos (4) Problemas Colaborativos y/o Complicaciones Potenciales d. Resultados esperados 1) Clasificación de resultados de enfermería (NOC) a) Componentes (1) Definiciones (2) Indicadores (3) Escalas de medidas b) Actividades (1) Establecimiento de las prioridades (2) Establecimiento de las metas del cliente (3) Formulación del resultado esperado e. Planificación 1) Clasificación de intervenciones de enfermería (NIC) a) Componentes (1) Intervenciones (2) Actividades b) Actividades de planificación (1) Planificación de las intervenciones (2) Preparación y documentación del plan de cuidado f. Implementación 1) Destrezas 2) Actividades a) Re-estimado b) Establecimiento de prioridades c) Ejecución de intervenciones d) Documentación de las actividades 3) Tipos de Intervenciones a) Cognoscitivas b) Interpersonales c) Técnicas g. Evaluación 1) Destrezas a) Conocimiento de estándares de cuidado 3

4 b) Conocimiento de respuestas normales del cliente c) Conocimiento de modelos conceptuales y teorías d) Habilidad para monitorear la efectividad de las intervenciones de enfermería e) Conocimiento de investigaciones clínicas 2) Tipos a) Estructura b) Proceso c) Resultado esperado 3) Actividades a) Revisión de metas y criterios b) Recopilación de datos c) Medición de logros de resultados esperados d) Documentación e) Revisión o modificación del plan de cuidado Unidad II. Conceptos y principios de las ciencias básicas Describe los conceptos y principios anatómicos y biofisiológicos en el ser humano. Identifica conceptos y principios microbiológicos y bioquímicos en el funcionamiento del cuerpo. A. Crecimiento y Desarrollo del Adulto 1. Conceptos, principios y teorías 2. Factores 3. Tareas 4. Cambios físicos, psicosociales, cognoscitivos y morales 5. Promoción de salud y bienestar 6. Problemas B. Aspectos biofisiológicos 1. Definición de conceptos a. Biología b. Vida c. Anatomía d. Fisiología 2. Planos y cavidades corporales a. Planos corporales b. Términos direccionales c. Cavidades corporales 3. Niveles de organización a. Celular 1) Estructura y función 2) Transporte 3) Ambiente 4) División a) Mitosis b) Meiosis 4

5 b. Tejido 1) Tipos 2) Función c. Órganos 1) Tipos 2) Función d. Sistemas del cuerpo 1) Estructura 2) Función Unidad III. Intervenciones de Enfermería en el Cuidado del Adulto Introduce a la selección de estrategias de intervención para las disfunciones en los patrones de salud fisiológicos. Considera el proceso de enfermería al evaluar los patrones funcionales fisiológicos. A. Intervenciones de enfermería en los patrones funcionales de salud 1. Patrón Percepción Manejo de salud Creencias y prácticas de salud a. Intermediación cultural (7330) b. Análisis de la situación sanitaria (6520) c. Guías del sistema sanitario (7400) d. Manejo ambiental: seguridad (6486) e. Prevención de caídas (6490) 2. Patrón: Nutricional Metabólico a. Requisitos nutricionales b. Guías nutricionales c. Manejo de la nutrición (1100) b. Cuidado de la piel 1) Vigilancia de la piel (3590) 2) Cuidado de la piel: tratamiento tópico (3584) 3. Patrón: Sueño-Descanso a. Fisiología del sueño b. Ciclos del sueño c. Mejorar el sueño (1850) 4. Patrón: Eliminación a. Sistemas de Eliminación b. Manejo intestinal (0430) c. Manejo de la eliminación urinaria (0590) 5

6 V. ACTIVIDADES 5. Patrón: Actividad-Ejercicio a. Oxigenación 1) Vigilancia respiratoria (3350) b. Movilidad 1) Fomento del ejercicio (0200) 6. Patrón: Cognoscitivo Perceptual a. Comodidad Manejo del dolor (1400) A. Discusión de temas B. Conferencias C. Recursos audiovisuales D. Lecturas sobre temas seleccionados E. Asignaciones VI. EVALUACIÓN A. Exámenes Parciales (3) 60% (20% c/u) B. Pruebas cortas (3) 20% C. Plan de Cuidado Hipotético Grupal 15% D. Asistencia 5% Total: 100% VII. RECURSOS EDUCATIVOS A. Libro de Texto Craven, R. & Hirnle, C. (2007). Fundamentals of nursing: Human health and function. (5th ed.). Philadelphia: Lippincott. B. Referencias Ackley, B. & Ladwig, G. (2008). Nursing Diagnosis Handbook: An evidenced-based guide to planning care. (8 th ed.). St. Louis: Mosby. Carpenito-Moyet, L. J. (2007). Nursing Diagnosis: Application to Clinical Practice. (12 th ed.). Philadelphia: Lippincott. Carpenito-Moyet, L.J. (2004). Nursing care plans and documentation: Nursing diagnosis and collaborative problems. (4 th ). Philadelphia: Lippincott. Johnson, M., Buleckek, G., McCloskey Dochtermen, J., Mass, M., Moorhead, S., Swanson, E. & et al (2006). NANDA, NOC and NIC linkages: Nursing diagnosis, outcomes and intervention: St. Louis: Mosby. 6

7 McClosky, J. & Bulechek, G. (2004). Nursing Interventions Classification. (4 th ed.). St. Louis: Mosby. Moorhead, S., Johnson, M. and Maas, M. (2004). Nursing Outcomes Classification (NOC). (3 rd ed.) St. Louis: Mosby. NANDA International. (2007). Nursing diagnoses: Definitions and classification, Philadelphia: Author. Potter, A. & Perry, A. (2004). Fundamentals of Nursing. (6 th ed.). St. Louis: Mosby. Ralph, S. & Taylor, C. (2007). Sparks and Taylor s Nursing Diagnosis Reference Manual. (7 th ed.). Philadelphia: Lippincott. C. Direcciones de Internet Diagnósticos de enfermería (NANDA) Clasificación de resultados esperados (NOC) Intervenciones de enfermería (NIC) Acomodo razonable en el curso: si por alguna razón física, psicológica, social, de idiomas, religión u otra, entiendes que presentas necesidades especiales en el curso, te invitamos a que te dirijas al profesor para junto contigo explorar acomodaciones especiales que atiendan tus necesidades y que te permitan cumplir con los requisitos del curso. Revisado por C. Andino, 8/2007 7