Ficha de Reporte General de los Consejos Técnicos Escolares, Zona y Sector.

Transcripción

1 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO EDUCATIVO DEPARTAMENTO DE GESTIÓN EDUCATIVA Estrategia de seguimiento y acompañamiento a los consejos técnicos de zona y de sector, para la consolidación de los consejos técnicos escolares. Ficha de Reporte General de los Consejos Técnicos Escolares, Zona y Sector. Número de Sesión: Tercera Sesión. Fecha de entrega: 17 de enero del Responsable: Mtro. Fortunato Juárez Adame, Responsable estatal de la operación y fortalecimiento académico de los CTE y Jefe del Departamento de Gestión Educativa. 1

2 Datos Estadísticos: Número de Consejos Técnicos (CT) con seguimiento: NIVEL O SERVICIO CTE CTZ CTS INICIAL PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA ESPECIAL INDÍGENA TOTAL: Fuente de información: 2

3 CONSEJOS TECNICOS ESCOLARES. Instrumentos aplicados: CTE. Nivel o Servicio Guía de Observación Cuestionario a Directores Inicial 1 - Preescolar Primaria 8 3 Secundaria Especial Indígena 4 3 Total: Fuente de información: 3

4 INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN: Consejos Técnicos Escolares PREESCOLAR PRIMARIA Durante la sesión, los materiales necesarios estuvieron a la disposición de los integrantes, se trabajó de acuerdo a las actividades propuestas en la guía del CTE, y se toman decisiones que permiten fortalecer la intervención docente. Los docentes reconocen la modalidad aprendizaje entre escuelas como una oportunidad para brindar soluciones a las problemáticas comunes de manera colaborativa y respetuosa. La coordinación de los directivos, facilito la participación y la reflexión en la toma de acuerdos para la mejora de los resultados de los aprendizajes. Durante la sesión, los materiales necesarios estuvieron a la disposición de todos los integrantes. Se trabajó de acuerdo a las actividades propuestas en la guía del CTE y se tomaron decisiones que permitirán fortalecer la intervención docente. Los colectivos docentes compartieron evidencias de estrategias de intervención, que ayudan a los docentes a aprender otras formas Propiciar espacios de intercambio entre los docentes para compartir propuestas de intervención que contribuyan a la mejora de los aprendizajes de los alumnos. Brindar espacios suficientes para el trabajo en equipos en la modalidad de escuela entre pares. 4

5 Consejos Técnicos Escolares para favorecer las habilidades de escritura, lectura y matemáticas.. Los directivos y supervisor escolar en reunión de Consejo Técnico de Zona con anticipación planificaron y organizaron la tercera sesión de los CTE, atendiendo las actividades propuestas de la guía, propiciando un ambiente cilitando la crítica y la reflexión en las propuestas para la mejora de los aprendizajes. Los docentes mostraron disposición para efectuar el trabajo entre pares, además contribuyeron en socializar estrategias exitosas que han mejorado el aprendizaje de los alumnos. SECUNDARIA Desde el inicio estuvieron en tiempo y forma los materiales utilizados para la sesión. En la organización de los equipos de trabajo en la modalidad de escuela entre pares utilizaron las actividades propuestas en la Guía respetando los tiempos para el análisis y el dialogo en la propuesta de estrategias para la mejora de los aprendizajes. El colectivo docente compartió las presentaciones y las experiencias necesarias en el trabajo entre pares haciendo más fácil las propuestas para la mejora de los aprendizajes. El colectivo docente asumió compromisos, responsabilidades de manera cordial y dinámica la sesión para la mejora de los aprendizajes. Los directivos planificaron con anticipación el desarrollo de la guía facilitando la crítica y la reflexión en las propuestas para la mejora de los aprendizajes. Fortalecer las intervenciones docentes prevaleciendo la crítica constructiva y colaborativa que ayude al análisis para la mejora de los aprendizajes. 5

6 Consejos Técnicos Escolares INDÍGENA La organización de los materiales estuvieron totalmente en tiempo y forma así como los materiales necesarios. Se trabajó con actividades propuestas en la guía del CTE respetando los tiempos marcados en el análisis y toma de decisiones sobre la intervención docente concentrándose en las propuestas de mejora. El colectivo docente compartió las presentaciones y las experiencias necesarias en el trabajo entre pares haciendo más fácil las propuestas para la mejora de los aprendizajes. Propiciar las condiciones y los espacios para trabajar en la modalidad de escuela entre pares. ESPECIAL La organización de los materiales estuvieron totalmente en tiempo y forma así como los materiales necesarios. Se trabajó con actividades propuestas en la guía del CTE respetando los tiempos marcados en el análisis y toma de decisiones sobre la intervención docente concentrándose en las propuestas de mejora. Propiciar la participación reflexiva y constructiva en la modalidad entre pares. 6

7 CONSEJOS TECNICOS DE ZONA Registro de Informe con Seguimiento a los CTZ. NIVEL O SERVICIO CTZ INICIAL 1 PREESCOLAR 29 PRIMARIA 35 SECUNDARIA 26 ESPECIAL - INDÍGENA 13 TOTAL: 104 Fuente de información: 7

8 INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN CTZ: Consejos Técnicos de Zona PREESCOLAR PRIMARIA Los directivos acordaron colaborar de manera positiva para trabajar con su personal docente el propósito de la tercera sesión, decidiendo de manera conjunta con el supervisor sesionar y organizar las actividades del CTE en el trabajo aprendizaje entre escuelas. Contaron con las herramientas necesarias para la organización del CTZ para el análisis de las problemáticas detectadas. Asumieron compromisos de visitar a las escuelas para observar el trabajo con las educadoras y poder brindar sugerencias de mejora. Acordaron y establecieron estrategias para atender necesidades requeridas con las educadoras. Contaron con las herramientas necesarias para la organización del CTZ para el análisis de las problemáticas detectadas. Los directivos fortalecieron estrategias didácticas para la mejora de los procesos de aprendizaje de los problemas detectados en sus escuelas. Asumieron compromisos de visitar a las escuelas para observar el trabajo con su colectivo docente y brindar estrategias de apoyo para la mejora de los aprendizajes. Brindar apoyo y asesoría a las educadoras para favorecer las estrategias de mejora para los aprendizajes. Proporcionar los materiales en tiempo y forma para la asesoría de la cuarta sesión para la estructuración de los trabajos programados. Motivar a seguir fortaleciendo el liderazgo directivo para la buena organización del colectivo docente, así como hacerles la invitación para participar en los CTZ. 8

9 Consejos Técnicos de Zona Tomaron acuerdos y compromisos para la sexta sesión quedando establecida en las escuelas participantes las formas y estructuras de la sexta sesión. Los supervisores fueron claros en los propósitos motivando a los directores a seguir trabajando con responsabilidad. SECUNDARIA Contaron con las herramientas necesarias para la organización del CTZ para el análisis de las problemáticas detectadas. Los directivos acordaron colaborar de manera positiva para trabajar con su personal docente el propósito de la tercera sesión, decidiendo de manera conjunta con el supervisor sesionar y organizar las actividades del CTE en el trabajo aprendizaje entre escuelas. Asumieron compromisos de visitar a las escuelas para observar el trabajo con su colectivo docente y brindar estrategias de apoyo para la mejora de los aprendizajes. Detectaron problemáticas entre escuelas: Lectura, producción de textos y cálculo mental; con base a los resultados de fin de curso , diagnóstico inicial y resultados del SisAT implementando estrategias de intervención. Proporcionar los materiales necesarios en tiempo y forma para la asesoría de la cuarta sesión para la estructuración de los trabajos programados. Motivar al intercambio de estrategias didácticas entre escuelas para fortalecer el proceso de aprendizaje. Implementar Talleres con la coordinación de los Jefes de Enseñanza y supervisores sobre estrategias que fortalezcan la lectura, producción de textos y cálculo mental. INDÍGENA Contaron con las herramientas necesarias para la organización del CTZ para el análisis de las problemáticas detectadas. Los directivos colaboraron de manera positiva para trabajar con su personal docente el propósito de la tercera sesión, decidiendo de Diseñar talleres sobre estrategias de innovación pedagógica. Implementar estrategias de los espacios adecuados para la realización de los CTZ. 9

10 Consejos Técnicos de Zona manera conjunta con el supervisor sesionar y organizar las actividades del CTE en el trabajo aprendizaje entre escuelas. Tomaron acuerdos y compromisos para la sexta sesión quedando establecido en las escuelas participantes las formas y estructuras de la sexta sesión. RESPONSABLES DE SEGUIMIENTO: FUNCIÓN INICIAL PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA ESPECIAL INDÍGENA TOTAL Jefes de enseñanza Supervisores Asesores Técnicos Pedagógicos Otros Total: Fuente de información: R E S P O N S A B L E 10