Manuela Gil-Toresano Inés Soria José Amenós

Transcripción

1 A G E N C I A Manuela Gil-Toresano Inés Soria José Amenós

2 Primera edición, 2008 Produce: SGEL Educación Avda. Valdelaparra, Alcobendas (MADRID) José Amenós, Manuela Gil-Toresano, Inés Soria Sociedad General Española de Librería, S. A., 2007 Avda. Valdelaparra, 29, 2808 Alcobendas (MADRID) Diseño de cubierta: Thomas Hoermann Maquetación: Negra. Edición gráfica Ilustraciones: Pablo Torrecilla Fotografías: Cordon Press, Corbis, Firofoto, Getty Images, Godofoto ISBN: Depósito legal: Printed in Spain Impreso en España Impresión: ORYMU Queda prohibida, salvo excepción prevista en la Ley, cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública y transformación de esta obra sin contar con la autorización de los titulares de la propiedad intelectual. La infracción de los derechos mencionados puede ser constitutiva de delito contra la propiedad intelectual (Art. 270 y ss. Código Penal). El Centro Español de Derechos Reprográficos ( vela por el respeto de los citados derechos.

3 Presentación AGENCIA ELE es un manual para la enseñanza-aprendizaje de español como lengua extranjera (ELE) basado en el Marco Común Europeo de Referencia. Está dividido en seis niveles que corresponden a A, A+, A2, B., B.2, B2. y B2.2., en los que se desarrollan los contenidos que para estos niveles establece el Plan Curricular del Instituto Cervantes. AGENCIA ELE propone un aprendizaje centrado en la acción, con el que el estudiante adquiere sus competencias pragmática, lingüística y sociolingüística formándose como agente social, hablante intercultural y aprendiente autónomo, de la forma como el MCER y el PCIC describen. Cada nivel consta de: - Libro de clase + CD - Libro de ejercicios + CD - Libro del profesor - Material multimedia en internet El libro del alumno AGENCIA ELE consta de 2 unidades y dos repasos (tras las unidades 6 y 2). La estructura de la unidad es la siguiente: PORTADA Una página introductoria para trabajar con imágenes que anticipan los contenidos de la unidad. PRIMERA LÍNEA Una doble página de activación de conocimientos y preparación y sensibilización de los nuevos contenidos. AGENCIA ELE Una muestra de lengua en forma de cómic, donde se muestran los usos de la lengua por parte de los periodistas de una agencia de noticias llamada Agencia ELE. ENTRE LÍNEAS Tareas para consolidar el conocimiento formal y para practicar las actividades comunicativas de la lengua: comprensión, expresión e interacción. EN LÍNEA CON Tareas contextualizadas en entornos socioculturales y sugerencias para el desarrollo de las estrategias de aprendizaje y de comunicación donde se aplican los aprendizajes previos. LÍNEA DIRECTA La página final ofrece cuadros de sistematización funcional, gramatical y léxica.

4 En español páginas 2 Mucho gusto páginas 3 De fiesta páginas OBJETIVOS En esta unidad vamos a aprender: A reconocer los sonidos del español y el alfabeto. Las palabras necesarias para trabajar con este libro. Frases sencillas para interactuar en español en la clase. En esta unidad vamos a aprender: Los nombres de lenguas, profesiones y nacionalidades. Cómo saludar y presentarnos. A intercambiar información personal. En esta unidad vamos a aprender: Cómo compartir información personal sobre edad, estado civil, fechas importantes... A hablar sobre las personas de tu familia. Algunos datos sobre las fiestas más importantes del calendario español. Los meses del año y los números del al Calendario de fiestas. Hablar sobre fechas de fiestas y celebraciones importantes. Presentación de los números del al 3 y los meses del 3 año. 2. Números. Presentación (decenas) y práctica. 3. Números de teléfono. Identificar números de teléfono. 4. La subasta. Juego (números del al 00). 5. Esta es mi familia. Presentación del vocabulario de la familia: padre, madre, abuela, tío, niño y niña. 6. Familias famosas. Presentación del vocabulario de la familia: padres, hermano, marido, hijo, mujer, hermanos, abuelo. 2 PRIMERA LÍNEA. Es español? Identificar palabras del español. Recopilar otras palabras en español. 2. Del 0 al 0. Presentación de los números del 0 al Los sonidos del español: las vocales. Presentación y práctica. 4. Los sonidos del español: las consonantes. Presentación de peculiaridades. 5. Instrucciones. 6. Masculino y femenino. El género de los sustantivos. 7. Singular y plural. El número de los sustantivos Cinco minutos de famosos. Hablar sobre personas famosas del mundo hispano. 2. Nombres y apellidos en español. 3. Ocupación y profesiones. Presentación de vocabulario. 4. Lenguas y nacionalidades. Presentación de vocabulario AGENCIA L Qué significa vacaciones? Paloma Martín está de vacaciones y conoce a un chico extranjero. 4 El primer día de Paloma en la Agencia L. Paloma Martín empieza a trabajar en la Agencia L y conoce a sus nuevos compañeros. 4 La fiesta de la bicicleta. Sergio y Paloma hacen entrevistas a las personas que participan en la fiesta de la bicicleta. 24 ENTRE LÍNEAS. En clase en español. Presentación de frases para interactuar en español en clase. 2. ABCD... El abecedario español. 3. Cómo se escribe? Práctica de deletreo Saludar, presentar e identificar. Presentación de estructuras. 2. Información personal. Presentación de estructuras para pedir y dar información sobre datos personales. 3. Presente de indicativo. Formas del singular de ser, hablar, trabajar, llamarse, dedicarse y vivir. 4. Adjetivos de origen y nacionalidad. Formación del masculino y femenino singular. 5. Mis compañeros de clase. Pedir información personal y completar un texto (correo electrónico). 6. Nuevos compañeros. Inventar personajes y presentarlos a la clase. 7. El personaje misterioso. Juego Preguntar información personal. Presentación de estructuras. 2. Presentes irregulares. Formas del singular y del plural de ir, venir y tener. 3. Cuántos / cuántas. Concordancia masculino y femenino. 4. Mi / mis, tu / tus. Posesivos: concordancia singular y plural. 5. Un / una / unos / unas. 6. Cómo son? Practicar la descripción física de personas. 7. Un formulario. Completar un texto (formulario on line) con información sobre tu familia. 8. Mi familia. Pedir y dar información sobre la familia. Hablar sobre la familia de un compañero EN LÍNEA CON. Un mundo en español. 2. Por qué español? 8 9. Cómo se llaman los españoles? Comprender y hablar sobre un texto escrito (noticia adaptada) sobre los nombres más frecuentes. 2. Una tarjeta de tu nombre. Comprender y completar tarjetas con información sobre los nombres de personas. 3. Una selección exquisita. Comprender un texto oral (anuncio de supermercado) sobre productos representativos de distintos países La revolución familiar. Comprender un texto escrito (reportaje adaptado) sobre los nuevos tipos de familia en España. Hablar sobre el tema. 2. Una fiesta española. Las Fallas de Valencia. Comprender diferentes textos sobre las Fallas. Hablar de fiestas LÍNEA DIRECTA Resumen gramatical y funcional. 0 Resumen gramatical y funcional. 20 Resumen gramatical y funcional. 30

5 4 Buen fin de semana! páginas 5 Calle Mayor páginas 6 De campo y playa páginas OBJETIVOS En esta unidad vamos a aprender: A hablar sobre hábitos de ocio y tiempo libre. A contrastar gustos y preferencias sobre actividades culturales, deportivas, etc. A proponer a alguien una actividad de fin de semana y acordarla juntos. A comprender documentos con información sobre tipos de espectáculos y otras actividades de tiempo libre. 3 En esta unidad vamos a aprender: A describir una ciudad, sus lugares y servicios. Cómo preguntar y dar información sobre horarios. A pedir y dar información sobre la ubicación de lugares. Cómo preguntar y dar la hora. A proponer y concertar una cita. Los números del 0 a un millón. 4 En esta unidad vamos a aprender: A describir espacios naturales y lugares de vacaciones. A hablar de planes e intenciones. A comprender y dar información sobre el tiempo y el clima. A reservar un alojamiento por escrito. 5 PRIMERA LÍNEA. Cine o teatro?. Responder a un cuestionario sobre ocio y tiempo libre. Comparar preferencias. Presentación de los días de la semana. 2. Actividades de tiempo libre. Presentación de vocabulario. 3. Hago deporte todos los días. Presentación de expresiones de frecuencia. Comparar hábitos sobre actividades de ocio y tiempo libre Es una ciudad turística. Hablar sobre ciudades famosas dentro y fuera del mundo hispano. 2. Calles y avenidas. Tipos de vías urbanas. 3. En mi barrio, en mi calle. Presentación de vocabulario de espacios urbanos y estructuras para ubicarlos. 4. La ciudad en números. Presentación de números a partir del Un lugar en el mundo. Hablar sobre distintos paisajes y espacios naturales. 2. Medios de transporte. Presentación de vocabulario. 3. Ligüerre de Cinca, un lugar de vacaciones. Presentación de vocabulario de espacios naturales, actividades y lugares de vacaciones. 4. Qué tiempo hace? Presentación de vocabulario para hablar del tiempo AGENCIA L El festival de cine de San Sebastián. Luis, Sergio y Paloma visitan San Sebastián con motivo del Festival Internacional de Cine. 34 Todos contra el ruido. Sergio, Miquel y Paloma entrevistan a los participantes en una manifestación contra el ruido en el centro de la ciudad. 44 Pirineos, lugar de vacaciones. Paloma y Sergio preparan un reportaje sobre lugares turísticos de los Pirineos. 54 ENTRE LÍNEAS. Te gusta? Formación y uso de estructuras para expresar gustos: me gusta(n) / te gusta(n). 2. Qué prefieres? Preguntar sobre preferencias y hacer propuestas. El presente de los verbos preferir y querer (verbos e>ie). 3. Sabes quién? Preguntar y responder sobre actividades de tiempo libre. Los verbos salir, hacer y jugar. 4. Te gusta el arte? Comparar los gustos y preferencias sobre obras de arte y monumentos. 5. Tiempo libre organizado. Comprender información sobre asociaciones de tiempo libre y comparar preferencias. 6. Planes y propuestas. Escribir y responder a notas con propuestas de planes para el fin de semana Hay / está. Presentación y práctica de estructuras. 2. Mi ciudad. Describir una ciudad. 3. Qué hora es? A qué hora? El sistema horario en español. 4. Cómo quedamos? Presentación y práctica de estructuras para organizar una cita con amigos Planes y deseos. Presentación de estructuras. 2. Un día en Ligüerre de Cinca. Práctica de estructuras para hablar de planes y deseos. 3. De viaje. Presentación y práctica de estructuras para hablar de viajes e itinerarios. 4. El hombre del tiempo. Hablar del tiempo y del clima en distintos lugares. 5. Joyas de la naturaleza. Comparar intereses y deseos ante opciones de viajes. 6. Las 3 maravillas de nuestro mundo. Describir y comparar lugares especiales y decidir los tres mejores EN LÍNEA CON. Espectáculos en El Retiro. Comprender un texto escrito (reportaje adaptado) sobre artistas callejeros y hablar sobre el tema. 2. Los hábitos culturales de los españoles. Comprender un texto oral (una encuesta) sobre los hábitos culturales de los españoles y hablar sobre el tema. 3. Los hábitos culturales de la clase. Preparar una encuesta sobre hábitos culturales de la clase Calidad de vida. Comprender un texto escrito sobre la calidad de vida en distintas ciudades y hablar sobre este tema. 2. Quieres conocer Madrid? Comprender un texto oral sobre rutas turísticas en autobús por la ciudad de Madrid. 3. En ruta. Comprender información turística sobre la ciudad de Madrid. Preparar itinerario turístico para una ciudad Las vacaciones de los españoles. Comprender un texto oral sobre costumbres relacionadas con las vacaciones, y hablar sobre ese tema. 2. Otras formas de viajar. Comprender textos escritos sobre paisajes y viajes a lugares naturales y hablar sobre preferencias en este tema LÍNEA DIRECTA Resumen gramatical y funcional. 40 Resumen gramatical y funcional. 50 Resumen gramatical y funcional. 60 REPASO Juego Tarea de grupo 6 tres VII

6 7 El menú del día páginas 8 Se alquila piso páginas 9 Estudias o trabajas? páginas OBJETIVOS En esta unidad vamos a aprender: A hablar de hábitos de alimentación. Los nombres de las comidas, las bebidas y los platos. A pedir comidas y bebidas en un restaurante. A decidir el menú de una comida. 63 En esta unidad vamos a aprender: A describir las partes de una casa y los muebles que contiene. A hablar de tareas, hábitos y rutinas domésticas. A establecer normas de convivencia para la casa. A pedir permiso y responder a peticiones de otras personas. Los nombres de los colores. 73 En esta unidad vamos a aprender: A describir una ocupación: lugar donde se hace, horario, tareas generales A comparar y valorar actividades de trabajo o educación. A pedir y dar información sobre requisitos para hacer bien un trabajo. A pedir y dar información sobre conocimientos y habilidades. A expresar opiniones y mostrar acuerdo. 83 PRIMERA LÍNEA. Ñam ñam. Hablar sobre preferencias de alimentos para la distintas comidas del día. 2. Platos e ingredientes. Presentación de vocabulario de alimentos. 3. Ensalada de... Práctica de vocabulario de platos. 4. Blanco o tinto? Presentación y práctica de vocabulario de bebidas. 5. Qué comemos hoy? Práctica de vocabulario de platos Las partes de la casa. Hablar sobre la propia casa. 2. Los colores. Presentación de vocabulario de colores y muebles. 3. Tipos de casa. Presentación de vocabulario a partir de textos informativos sobre viviendas Profesiones. Hablar sobre preferencias en relación con las profesiones. 2. Dónde trabajas? Presentación y práctica de vocabulario para describir lugares de trabajo y valorar profesiones. 3. Qué hacen en su trabajo? Describir características de profesiones. 4. Tarjetas de visita. Abreviaturas AGENCIA L De primero, sopa. Iñaki y Rocío hacen una encuesta sobre hábitos y preferencias para comer. Los compañeros de Agencia L comen en un restaurante. 66 Se alquila piso. Paloma y Sergio visitan dos pisos en alquiler. 76 Familia o trabajo. Iñaki habla con Paloma y Sergio de las cosas que le gustan y no le gustan de su trabajo. 86 ENTRE LÍNEAS. Tú o usted? Presentación del uso y contraste entre las formas de tratamiento tú y usted. 2. Una pregunta más, por favor. Identificar la forma de tratamiento. Preparar y realizar una entrevista sobre hábitos de comida. 3. En el restaurante. Presentación y práctica de los recursos para pedir en un restaurante. 4. Alimentación equilibrada. Comprender y comentar información sobre los alimentos en la dieta saludable. 5. El menú de la semana. Hablar sobre un menú semanal escolar y completarlo. 6. Menú especial. Proponer los platos de un menú especial y presentarlo a la clase Qué es eso? Presentación de demostrativos ese / -a / -os / -as y contraste con pronombre eso. 2. Quiere(s)...? Se puede? Presentación de estructuras (permiso, prohibición y ofrecimiento). 3. Verbos irregulares. Presente de verbos con cambio vocálico: jugar, poder, vestirse. 4. En qué orden? Presentación y práctica de los marcadores discursivos: primero, después, por último. 5. Qué casa! Concordancia de los adjetivos. Describir tu propia vivienda. 6. Un anuncio de alquiler. Escribir anuncio de alquiler de tu propia vivienda. 7. Compartir piso. Decidir las normas y la decoración para una vivienda común Y tú qué opinas? Presentación de estructuras para expresar opinión. 2. Estás de acuerdo? Práctica de estructuras para expresar opinión. 3. El curso de Rocío. Presentación y práctica de estructuras de comparación. 4. Un nuevo trabajo para Iñaki. Hablar de cualidades y requisitos para un trabajo. 5. Profesión oculta. Juego EN LÍNEA CON. Desayunos del mundo hispano. Comprender un texto escrito informativo sobre desayunos tradicionales y hablar sobre el tema. 2. Desayuno en el bar. Comprender un texto oral (entrevista) sobre hábitos de desayuno. 3. Un buen desayuno. Comprender un texto escrito (cartel) sobre el desayuno saludable. Comprender texto oral (entrevistas) sobre hábitos de desayuno y comparar experiencias Casas con estilo. Comprender un texto oral (entrevista) sobre estilos de vivienda y hablar sobre el tema. 2. De Ibiza a México. Comprender un texto escrito informativo sobre casas tradicionales y hablar sobre el tema Horarios de trabajo. Comprender un texto escrito informativo (adaptado) sobre horarios de trabajo en España y otros países europeos y hablar sobre los horarios de trabajo propios. 2. La situación laboral en España. Comprender un texto oral (entrevista) sobre la situación de trabajo en España y hablar sobre este tema LÍNEA DIRECTA Resumen gramatical y funcional. 7 Resumen gramatical y funcional. 82 Resumen gramatical y funcional. 92 VIII cuatro

7 0. De compras páginas. Recuerdos objetivos páginas 2. Un poco de historia páginas OBJETIVOS En esta unidad vamos a aprender: A pedir información y comprar en tiendas y supermercados. A comparar productos y precios. Los nombres de las prendas de vestir. El nombre y el valor de la moneda de algunos países del mundo. Algunas fórmulas sociales para fiestas y celebraciones. 93 En esta unidad vamos a aprender: Hablar de fechas y momentos importantes de nuestras vidas Preguntar por experiencias del pasado y contar viajes y otras actividades Formar el pretérito indefinido de los verbos regulares y de algunos verbos irregulares 03 En esta unidad vamos a aprender: Hablar sobre acontecimientos históricos Situar y relacionar hechos pasados entre sí Formar el pretérito indefinido de algunos verbos irregulares Pedir y dar información sobre personajes y acontecimientos pasado 3 PRIMERA LÍNEA. De tiendas. Hablar sobre preferencias sobre diferentes establecimientos comerciales. 2. Envases y cantidades. Presentación de vocabulario. 3. Cuánto cuesta? Listas de la compra. Comprender información sobre productos y cantidades. 4. Moda sin fronteras. Nombres de monedas extranjeras en español Cuántos recuerdos! Hablar sobre los diferentes tipos de objetos de recuerdo. 2. Fechas de nuestra vida. Presentación y práctica de vocabulario necesario para una biografía y de marcadores temporales Qué pasó? Hablar sobre grandes acontecimientos históricos. 2. Cuándo fue? Sistematización de marcadores temporales para hablar del pasado. 3. La Transición española. Presentación y práctica de vocabulario para hablar de cambios políticos. 4. Un test de conocimientos históricos. Práctica del vocabulario y los marcadores temporales. 4 5 AGENCIA L Fiesta de Navidad en la Agencia L. En la Agencia L celebran una fiesta de Navidad. Sergio compra algunas cosas. 96 Campeones Sergio y Rocío están preparando un reportaje sobre jóvenes campeones del deporte español. Comentan la información sobre el piloto Fernando Alonso y el tensita Rafa Nadal. 06 Inmigrantes de hoy, emigrantes de ayer Rocío y Paloma están preparando un reportaje sobre españoles que van a otros países y sobre extranjeros que viven en España. 6 ENTRE LÍNEAS. Fórmulas sociales. 2. Señalar objetos. Presentación del uso y contraste entre este / ese / aquel (singular y plural). 3. Y / pero. Presentación del uso y contraste. 4. Un poco / muy / más. Comparar prendas de vestir. 5. En la tienda. Presentación y práctica de la interacción básica en una tienda. 6. Una fiesta para la clase. Pensar una propuesta de fiesta para la clase, decidir los preparativos y escribir un cartel anunciándola Qué hizo? Identificación del pretérito indefinido como tiempo del pasado. 2. El pretérito indefinido. Presentación de las formas del pretérito indefinido regular y de algunos irregulares: ser, ir, estar, hacer y tener. 3. Lo conocí en el Presentación de los pronombres personales de objeto directo: lo, la, los, las. 4. Viajes inolvidables. Hablar sobre viajes realizados en el pasado. 5. Naciste en 969? Hablar sobre fechas y acontecimiento importantes de nuestra biografía. 6. Una vida original. Inventar y contar la biografía de un personaje a partir de los objetos de recuerdo que guarda Por qué elegiste Madrid? Presentación de pretérito indefinido de algunos verbos irregulares. 2. Por qué eligió irse de España? La colocación de los pronombres reflexivos me /te /se 3. Experiencias en el extranjero. Los marcadores cuando y durante. 4. Antes o después? Relacionar hechos del pasado con antes de y después de. 5. El año en que nací yo. Hablar de acontecimientos del pasado relacionándolos con una fecha de referencia EN LÍNEA CON. Compras de Navidad. Comprender un texto oral (entrevista) sobre los hábitos de los españoles en sus compras navideñas y hablar sobre el tema. 2. Formas de pago. Comprender un texto oral (entrevista) sobre el tema y comparar experiencias. 3. Ofertas de un hipermercado. Comprender un texto escrito informativo sobre servicios al cliente de un hipermercado y hablar sobre el tema Juanes: cantante y algo más. Comprender diferentes tipos de texto sobre el cantante Juanes 2. Tienda de recuerdos. Comprender un texto oral (entrevista) sobre los objetos que compran tres personas en sus viajes. 0. Como en mi pueblo... Relacionar un texto oral con el contenido de un refrán. 2. Un suizo en España. Comprender un texto oral (entrevista) sobre la opinión de una persona sobre los españoles. 2. Una japonesa en España. Comprender un texto escrito de una japonesa sobre los españoles LÍNEA DIRECTA Resumen gramatical y funcional. 02 Resumen gramatical y funcional. 2 Resumen gramatical y funcional. 22 REPASO cinco IX

8 En español En esta unidad vamos a aprender: A reconocer los sonidos del español y el alfabeto Las palabras necesarias para trabajar con este libro Frases sencillas para hablar en español en la clase Unidad

9 Primera línea. Es español? a Marca las palabras en español. Habla con tu compañero. «Playa» es español. Sí. Y «donna»? No sé C? C Sí No sé No 5 mujer playa chitará ESTACIÓN Hola! Hello! queso teléfono sabata donna shampoo queixo enfant telephon zapato hondartza stazione hotel champú guitarra niño hotêl b Relaciona las palabras en español con las fotos. Escribe y comprueba con tu compañero. c Escucha y comprueba. unidad : _ p _ l _ a _ y _ a 2: _ 3: 4: 5: _ 6: 7: 8: 9: 0: _ d Conoces más palabras en español? Escribe una lista con tus compañeros. dos

10 2. Del 0 al 0 a Escribe los números. 2 cuatro dos b Escucha y comprueba. t r e s uno siete diez ocho nueve cinco c e r o seis Primera línea 3. Los sonidos del español: las vocales a Éstas son las vocales del español. Escucha y repite. 3 4 a e i o u b Relaciona las palabras que escuchas con el grupo de vocales correspondiente. 2 a - a 3 4 i - o 5 a - a - o 6 7 e - a - i - o 8 9 u - i - e - a - o 0 4. Los sonidos del español: las consonantes a Escucha y observa. Luego escribe ejemplos de cada serie. Busca palabras 5 en las actividades y 2. ejemplos /k/ ca que qui co cu... queso, /θ/ za ce ci zo zu... /g/ ga gue gui go gu... /x/ ja ge / je gi / ji jo ju... 6 b Escucha las conversaciones. De qué sonido están hablando? Escribe las palabras relacionadas con cada conversación. Conversación Palabras relacionadas radio champú playa ocho hotel español Perú hola niño paz diez paella Sevilla guitarra c Lee las siguientes palabras: ejemplo habla región España Chile gente jamón Ecuador Caracas Argentina Miguel plaza Málaga Unidad tres

11 Primera línea 5. Instrucciones a Escribe las instrucciones en el lugar correspondiente. lee observa escucha pregunta INSTRUCCIONES mira piensa relaciona habla con completa marca escribe piensa l h _ Mafalda, sus... y su... e p _ C _ o r m Mira Lee Habla con Escucha Pregunta a Escribe Observa el diálogo el texto la foto tu compañero la profesora los dibujos una lista de palab unidad 4 cuatro e m _

12 b Completa los cuadros. Un texto con un título Siete palabras Una foto Dos dibujos Primera línea Un... Siete... EL DINOSAURIO Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí. Augusto Monterroso Una... Dos... c Relaciona. Mira Lee Habla con Escucha Pregunta a Escribe Observa el diálogo el texto la foto tu compañero la profesora los dibujos una lista de palabras 6. Masculino y femenino a Escribe las palabras en el lugar correcto. Habla con tu compañero. El niño La mujer La profesora El compañero El dibujo La foto El texto La palabra Sustantivos masculinos Sustantivos femeninos Singular y plural a Observa: b Escribe el plural. Habla con tu compañero. SINGULAR La palabra La mujer El niño El profesor PLURAL Las palabras Las mujeres Los niños Los profesores La mujer... La guitarra... La foto... El zapato... El queso... El diálogo... La playa... La radio... La plaza... El texto... El compañero... El dibujo... MASCULINO FEMENINO SINGULAR el niño la niña PLURAL los niños las niñas El plural de «la mujer» es «las mujeres», no? Sí. Unidad cinco 5

13 Agencia E L E Qué significa «vacaciones»? 7 a Paloma de vacaciones por España. Escucha y lee. Cómo se dice beautiful en español? Bonito Perdona, qué hora es? Je ne comprends pas, eeeeh, no entiendo, no espagnol, no hablo español. Cómo se escribe? Con B o V? Con B. flan, pudin, helado de fresa, de chocolate, de vainilla, tarta helada, tarta de Santiago, fruta fruta: naranja, melón, plátano, manzana más despacio, por favor. Qué significa cerrado? Closed Cómo se escribe? Sin hache? Nombre? Bara Anderson. Be, a, erre, a: Bara. An der - son, como suena. Alergine Complex tres veces al día, cada ocho horas Perdone, puede repetir? Sí, sí, sin hache. Sí, claro, Alergine Complex tres veces al día, cada ocho horas. unidad 6 seis

14 . En clase, en español a Busca estas frases en el cómic. Quién las dice? No entiendo, no hablo español Perdón, puede repetir? Más despacio, por favor Entre líneas b Escucha los diálogos y completa. 2 3 c Relaciona preguntas y respuestas. Comprueba con tu compañero. Qué significa abecedario? Cómo se dice hello en español? Cómo se escribe «hola»? Con hache: hache, o, ele, a. Alphabet. Hola. 2. Abcd abecedario a El abecedario o alfabeto español tiene 29 letras. Con tu compañero, completa los nombres de las letras que faltan. ese zeta jota uve cu eñe equis hache be A a B C ce CH che D de E e F efe G ge H _ I i J K ka L ele LL elle M eme N ene Ñ _ O o P pe Q R erre S _ T te U u V _ W uve doble X _ Y i griega Z 9 b Escucha y comprueba. Unidad siete 7

15 8unidad Entre líneas 3. Cómo se escribe? a Escucha los diálogos y marca la opción correcta. ocho 0 Diálogo Diálogo 2 Diálogo 3 Diálogo 4 Diálogo 5 b Escucha y escribe la palabra completa en el lugar correspondiente. Después comprueba con tu compañero. 4. Países y ciudades en español a Cómo se pronuncian? Lee estos nombres de ciudades en español. 2 Después, escucha y comprueba. 3 4 Con hache Sin hache Cómo se dice en español? Helado. Cómo se escribe? Hache - e - ele - a - de - o. LONDRES PEKÍN FLORENCIA JERUSALÉN ÁMSTERDAM MANCHESTER LISBOA GÉNOVA MOSCÚ PARÍS NUEVA YORK ATENAS RABAT EL CAIRO RÍO DE JANEIRO b Escucha el deletreo y copia los nombres de algunos países de las ciudades anteriores c Escucha de nuevo y comprueba. d Juega con tus compañeros al ahorcado de países y capitales en español. La a Sí Con ge Con jota La ce Con elle Con i griega No Con una erre Con dos erres La erre No 5. Nombres y correo electrónico a Escribe los nombres y direcciones de correo electrónico de tus compañeros. Nombre? Idrissa. Cómo se escribe? I - de - erre - i - ese - ese - a. Con dos eses. Correo electrónico? idrissa@telenema.com: I - de - erre - i - ese - ese - a, arroba, te - e - ele - e - ene - e - eme - a, punto - com. Con zeta Con ese A _ A _ En se dice arroba. x x se dice guión. x_x se dice guión bajo.

16 . Un mundo en español a Pregunta a tu profesor o a tu compañero para completar los textos: Cómo se escribe? 2 Qué significa «espíritus»? En línea con Cómo se dice en español? de Pascua (Chile) Costa del, España Guggenheim de Bilbao, España 7 b Relaciona las imágenes con estas palabras: teatro literatura arte cine vacaciones cultura naturaleza 2. Estudiar español, aprender español a Por qué estudias español? Escribe una lista con tres intereses y compara con tus compañeros. ejemplo Jenny. Cine 2. Vacaciones 3. Cultura Tu nombre: b Cómo puedes aprender más? Relaciona las páginas de internet con estas actividades: leer escuchar hablar estudiar practicar aprender nueve Unidad 9

17 Línea directa. El abecedario o alfabeto A a B b a be C c ce CH ch che D d de E e e F f efe G g H h I i J j K k L l LL ll ge hache i jota ka ele elle M m N n Ñ ñ O o P p Q q R r eme ene eñe o pe cu erre S s T t U u V v W w X x Y y ese te u uve uve doble equis i griega Z z zeta 2. Números 0 2 Cero Uno Dos Tres Cuatro Cinco Seis Siete Ocho 9 0 Nueve Diez 3. Sustantivos: género (masculino y femenino) y número (singular y plural) SUSTANTIVOS MASCULINOS SINGULAR PLURAL el niño los niños el profesor los profesores el texto los textos SUSTANTIVOS FEMENINOS SINGULAR PLURAL la niña las niñas la mujer las mujeres la palabra las palabras 4. Comunicación en clase No entiendo. Perdón, puede repetir? Más despacio, por favor. Qué significa «cerrado»? Closed Cómo se dice bye bye en español? Adiós. Cómo se escribe «gente»? Ge-e-ene-te-e. unidad 0 diez

18 Mucho gusto En esta unidad vamos a aprender: Nombres de lenguas, profesiones y nacionalidades Cómo saludar y presentarnos A intercambiar información personal Unidad 2

19 Primera línea. Cinco minutos de famosos a Conoces a estas personas? Lee los titulares y relaciónalos con las secciones del periódico. Luego busca la foto correspondiente. c a Julieta Venegas de gira por Europa 2 b Mario Vargas Llosa, en el jurado del premio Letras siglo XXI 3 Rafa Nadal dirige la armada en Copa Davis Secciones - música - política - literatura - cine - deporte 4 6 Leo Messi no juega en la final 7 Cambios en el gobierno de Michelle Bachelet 5 Penélope Cruz y Benicio del Toro admirados en Hollywood Segundo disco de oro para Juanes escritor cantante actriz futbolista político política tenista actor peruano español colombiano argentino española boliviano chilena mexicana 8 Firme postura de Evo Morales sobre los gaseoductos d Yo creo que el 3 es de deportes. Sí? Y quién es Rafa Nadal? Es un tenista español. Ah! Entonces es la foto A e unidad 2 f g b Y tú, cómo te llamas? De dónde eres? A qué te dedicas? h i 2 doce

20 2. Nombres y apellidos a Escucha al doctor Roldán y completa la lista de las personas que tienen cita hoy. 5 martes 9 de abril 8.00 Daniel García Paula... Sánchez Hussein Carrillo Juárez 8.40 James Fernández Zapatero... Taylor Fátima Martín Toledo Urresti José Luis María José Pons Montserrat Primera línea b Subraya los apellidos de las personas. Cuántos apellidos tienen? Y tú? 3. Ocupación y profesiones Relaciona los dibujos con las profesiones. Después, completa las listas con las profesiones de la actividad. profesor / a redactor / a... estudiante... enfermero / a camarero / a funcionario / a fotógrafo / a ejecutivo / a arquitecto / a médico / a ingeniero / a cocinero / a administrativo / a... taxista dentista periodista Lenguas y nacionalidades a De dónde son estas banderas? b Qué lenguas hablan en cada país? Qué lenguas hablas tú? Yo hablo alemán, inglés y un poco de español. Y tú? Yo, árabe y francés. español inglés francés alemán chino Lenguas ruso italiano japonés árabe portugués polaco danés... trece Unidad 2 3

21 Agencia E L E El primer día de trabajo de Paloma Martín en la Agencia ELE. 6 a Es el primer día de trabajo de Paloma Martín. Lee y escucha las conversaciones que mantiene para conocerla a ella y a sus compañeros de trabajo. Unos días después en las oficinas de la Agencia ELE Esta es Paloma, Paloma Martín, la nueva fotógrafa. Bienvenida. Hola, qué tal? Hola! Hola, qué tal? A ver, te presento...este es Luis, redactor de Cultura, el madrileño del equipo... Esta es Rocío, la redactora de Sociedad. Es de Málaga... Y este es Miquel, el cámara. Mucho gusto. Encantada. Hola. Y este es Sergio Montero, nuestro reportero... Hola, qué tal? Encantado. Sergio y Paloma hablan sobre el reportaje. Hola! Es un reportaje sobre la gente de Madrid, personas diferentes... Es Ernesto Cocco, un músico de jazz, toca en un club... Es español? No, es argentino, pero está casado con una española... Quién es la persona de hoy? En casa del Sr. Cocco Y hoy trabajas con él en un reportaje, no, Sergio? Buenos días. El señor Cocco, por favor? Hola, soy Sergio Montero de la Agencia ELE. Yo soy Paloma Martín. Sí, sí, necesito fotos para el reportaje. Sí, soy yo. Ah! Sí Hola! unidad 2 4 catorce Anda!, mi madre también es argentina...

22 . Saludar, presentar e identificar Mira otra vez los diálogos de la historieta y completa los cuadros. Saludar Presentar a otro Identificar Hola, qué tal? Luis, redactor de Cultura. Encantado Rocío, la redactora de Sociedad. Mucho gusto Ricardo Cocco? Es un músico argentino que vive en Madrid. El señor Ricardo Cocco, por favor? Sí, Masculino: Este Femenino: Esta Masculino: Encantado Femenino: Encantada - Hola. Soy Sergio Montero. - Yo soy Paloma Martín. - El señor Cocco, por favor? - Soy yo. Entre líneas 2. Información personal Relaciona los elementos de las dos columnas. Hola, me llamo Sergio. 2 Cómo te llamas? 3 A qué te dedicas? / Qué haces? 4 Dónde vives? 5 Vives en Madrid? 6 De dónde eres? 7 Qué idiomas hablas? 8 Estás casado? a En Madrid, y tú? b Francés y un poco de árabe. c Yo, Paloma. d Pedro Ruiz. e No, vivo en Las Rozas. f No, estoy soltero. g Soy de Barcelona. h Trabajo en un banco, soy administrativo. 3. Presente de indicativo Completa las formas de los verbos a partir de la historieta y de las preguntas del ejercicio 2. Ser Hablar Trabajar Yo... hablo... Tú trabajas Usted / él / ella es Llamarse Dedicarse Vivir Yo me llamo me dedico... Tú Usted / él / ella se llama se dedica vive 4. Adjetivos de origen y nacionalidad a Fíjate en las terminaciones y completa los cuadros. belga, canadiense, danés / danesa, egipcio / egipcia, español / española, estadounidense, francés / francesa, israelí, italiano / italiana, jordano / jordana, portugués / portuguesa, sueco / sueca. o / a Consonante / + a No cambia egipcio egipcia danés danesa israelí b Busca otros ejemplos en la unidad y escríbelos en el cuadro. quince Unidad 2 5

23 unidad 2 Entre líneas 6 5. Mis compañeros de clase a Qué sabes de tus compañeros de clase? Escríbelo aquí. dieciséis Nombre Apellido(s) Profesión Nacionalidad Vive en Lenguas que habla b Ahora pregúntale a cada compañero la información que no sabes y escríbela en el cuadro. Oye, cómo te apellidas? Smith. Y tú, qué idiomas hablas? Hablo ruso, inglés y un poco de español. c Y ahora, escribe este correo electrónico a un amigo español con ayuda de la información del cuadro. Después léeselo a tus compañeros. Hola,...! Ya estoy otra vez en casa. Adiós a las vacaciones! Este año voy a clase de español dos veces por semana. La clase es muy divertida. Mis compañeros son muy simpáticos. Por ejemplo,... Es de... y trabaja en... Habla... Es muy trabajadora y estudia mucho!! También es muy alegre y simpática.... también es muy majo. Es y vive en... La profesora se llama... y es Explica muy bien y aprendemos mucho. El español es muy divertido! Y tú? Cómo estás? Escríbeme pronto! Un abrazo,... 2 en las terminaciones Fíjate de los adjetivos para saber si se habla de un hombre o de una mujer. 2 Fíjate en la manera de empezar y terminar un correo electrónico informal a un amigo en español.

24 6. Nuevos compañeros a Elige una de las dos fichas y complétala con la información que quieras. Tu compañero te hará preguntas sobre tu personaje. Luego tú le harás preguntas sobre el suyo. Cómo se llama tu personaje? Se llama María de nombre, y Dukakis de apellido. Es griega? Sí. Para hablar de relación: Es mi novio / -a Es un / -a amigo / -a Es un / -a compañero / -a de trabajo Entre líneas Es tu novia? No, es una amiga. Nombre:... Apellido(s):... Nombre:... Apellido(s):... Nacionalidad:... Profesión:... Lugar de residencia:... Idiomas:... Relación:... Nacionalidad:... Profesión:... Lugar de residencia:... Idiomas:... Relación:... b Imagina que tu compañero es uno de los personajes anteriores. Preséntalo a toda la clase. Esta es María Dukakis. Es profesora de yoga. Hola, qué tal? Encantada. Bienvenida. Este es Pedro. Es un amigo. Hola. Mucho gusto. Encantada. 7. El personaje misterioso Este es un juego muy conocido. Piensa en un personaje. Tus compañeros te harán preguntas para adivinarlo. Ojo! Tú solo puedes contestar «sí» o «no». Es un hombre o una mujer? Un hombre. Es actor? No. Es cantante? Sí. Es español? Sí. Es Alejandro Sanz? Sí!! diecisiete Unidad 2 7

25 unidad 2 En línea con 8. Cómo se llaman los españoles? a Qué nombres de hombre y de mujer asocias con España? Coméntalo con tu compañero. dieciocho Para mí, un nombre típico de mujer española es... Para mí, un nombre típico de hombre español es... b Lee el siguiente artículo sobre los nombres más frecuentes entre los españoles. Se confirman tus ideas? Después, completa el titular del artículo y las listas con la información del texto.... y... son los nombres más comunes en el siglo xxi Según el Instituto Nacional de Estadística, los dos nombres de mujer más comunes en España durante el siglo xx fueron María y María del Carmen. En los primeros años del siglo xxi, Lucía es el nombre más frecuente. En el caso de los varones las preferencias se reparten a lo largo del siglo: durante los primeros cuarenta años el más normal fue José; en los años 50 y 60 el más frecuente era Antonio, y en las dos últimas décadas el preferido fue Los ocho favoritos del siglo xx María Carmen 4 Josefa 5 Isabel 6 Mª Dolores 7 Ana María 8 Francisca David. En el siglo xxi empieza el momento de los Alejandros. En la actualidad, entre los 44 millones de españoles, hay casi tres millones de Marías y seis millones de Antonios. Los nuevos nombres de moda entre los españoles son: para niñas, Lucía, María y Paula; para los niños, Alejandro, Daniel o Álvaro. Sólo en regiones con lengua propia se observa la preferencia por nombres autóctonos: Carla... José 2 Manuel 3 Francisco 4 Juan 5 José Antonio 6 David 7 José Luis Paula Adaptado de / noticia / / nombres / as / frecuentes / c Cuáles son los nombres más frecuentes en tu país? Y cuáles crees que están de moda? Coméntalo con tus compañeros. En mi país, un nombre frecuente para hombre es John. Y para mujer, Anne. Y ahora está de moda Sophie. o Marc en Cataluña, o Iker e Irati en el País Vasco. En cuanto a la población de origen extranjero, los latinoamericanos prefieren los nombres compuestos; en concreto, los ecuatorianos eligen Juan Carlos y María Fernanda; los peruanos, Luis Alberto y Ana María; y los colombianos, Sandra Milena y Juan Carlos. Entre los rumanos, los más frecuentes son Ioan y María, y entre los marroquíes, Mohamed y Fátima. Y los nombres que están de moda en el siglo xxi... Daniel

26 2. Tarjetas con tu nombre a Lee la información sobre los nombres de Ana y Alejandro y complétala con estas palabras: alemana rey francés reina español médico actriz Alejandro Significado: El protector. De origen griego. Fecha: de enero (San Alejandro) Personas célebres y famosas: Alejandro Magno (... de Macedonia) Alexander Graham Bell (... del teléfono) Alexandre Dumas (escritor...) Alexander Fleming (... británico, descubridor de la penicilina) Alejandro Sanz (cantante...) inventor Ana Significado: Llena de gracia Fecha: 26 de julio (Santa Ana) Personas célebres y famosas: Ana de Austria (... de España) Ana Bolena (... de Inglaterra) Anna Freud (psicoanalista...) Annie Girardot (... francesa) reina En línea con b Qué sabes sobre tu nombre? Y sobre los nombres de tus compañeros? Intenta completar una ficha con la información correspondiente. c Presenta tu ficha a tus compañeros y escribe la información que ellos puedan añadir.... Significado:... Fecha:... Personas célebres y famosas:... (...)... (...)... (...) 3. Una selección exquisita a De estos productos, cuáles relacionas con España o con países de Hispanoamérica? Discútelo con tu compañero. Cerveza Vino Frutas tropicales Ron Café Queso Carne Chocolate 7 Yo relaciono el café con Colombia, tú no? Sí, y también con Costa Rica. b La sección del Gourmet de un supermercado anuncia sus productos. Escúchala y comprueba si tus hipótesis son acertadas. c Qué productos de tu país o región añadirías a la sección del Gourmet? Coméntalo con tus compañeros. El objetivo es reconocer y comprender algunos elementos de información concreta; no es necesario entender todas las palabras. Unidad 2 diecinueve 9

27 Línea directa. Saludar y despedirse Saludar Hola! Qué tal? Hola! Qué tal? Buenos días. / Buenas tardes. / Buenas noches. Hola, buenos días. / Hola, buenas tardes. / Hola, buenas noches. 2. Pedir y dar información personal Cómo te llamas? (Me llamo) Alejandro. Qué haces? / A qué te dedicas? Soy abogado /-a. profesor /-a. camarero /-a. cocinero /-a. Trabajo en Estudio Medicina. Soy estudiante Económicas. de idiomas. un restaurante. una empresa de transportes. un banco. Despedirse Adiós! Adiós, buenos días. / Adiós, buenas tardes. / Adiós, buenas noches. Hasta luego. Hasta mañana. Estás casado? Sí, sí, estoy casado. No, estoy soltero. De dónde eres? (Soy) francés /-a. marroquí. de Chile. español, de Barcelona. de aquí. Dónde vives? (Vivo) en Madrid. el centro. la calle Mayor. Qué lenguas / idiomas hablas? (Hablo) francés, árabe y un poco de español. 3. Presentar a otra persona 4. Identificar Mira este es Luis, mi novio. (tú) esta es Silvia, la directora. te presento a Luis Mire este es Luis, el fotógrafo (usted) le presento al señor Ruiz. esta es la señora García. Encantado /-a. Mucho gusto. Hola, qué tal? 5. Presente de indicativo 6. Masculino y femenino en adjetivos de nacionalidad Quién es Ricardo Cocco? Es un músico argentino que vive en Madrid. La señora María Jiménez, por favor? Sí, soy yo. Verbos en ar: Verbos en ar (reflexivos): Hablar, trabajar Llamarse, dedicarse Verbos en ir: vivir Ser Yo hablo trabajo me llamo me dedico vivo soy Tú hablas trabajas te llamas te dedicas vives eres Usted / él / ella habla trabaja se llama se dedica vive es Nosotros / nosotras hablamos trabajamos nos llamamos nos dedicamos vivimos somos Vosotros / vosotras habláis trabajáis os llamáis os dedicáis vivís sois Ustedes / ellos / ellas hablan trabajan se llaman se dedican viven son -o / -a Consonante / + -a No cambia unidad 2 egipcio italiano jordano egipcia italiana jordana español francés alemán española francesa alemana estadounidense marroquí belga 20 veinte