Tecnologías de la información y la comunicación

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Juan Manuel Alvarado Alarcón
hace 5 años
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1 Tecnologías de la información y la comunicación Integrantes : Boy Analía de la Mercedes Díaz Adriana Carmen Duarte Karina Samanta Milani Agustina Segovia Sandra

2 2. Qué es la Realidad aumentada

3 Es una combinación de elementos virtuales con el entorno físico real, dando como resultado una realidad mixta. Persona en una situación de la vida cotidiana REALIDAD AUMENTADA el usuario se encuentra en el mundo real y puede obtener información añadida desde el mundo virtual sin tener que trasladarse a este. Un entorno virtual es una simulación de la realidad generada por medio de computadoras. REALIDAD REALIDAD VIRTUAL

4 3. Una tecnología especialmente valiosa en educación

5 La Realidad Aumentada optimiza Aprendizaje, el mejora la comprensión e incrementa la motivación por aprender.

6 cambia la relación con los contenidos

7 La R.A. aumenta nuestros sentidos

8 Aumenta nuestra conocimiento De la realidad

9 La RealidadAumentada ofrece muchas Posibilidades educativas

10 Aprendizaje basado en el descubrimiento y en la investigación

11 aplicaciones que aportan Información sobre objetos y físicas ubicaciones concretas

12 Aprender Fácilmente

13 Nuevas formas de Aprender y conocer el Mundo que nos rodea

14 Mejora la experiencia personal de aprendizaje mediante la interacción y la participación

19 impresiones multimedia Interactivas

20 Interactuar con una Publicación impresa

21 Libros con realidad Aumentada

23 4. dispositivos necesarios realidad aumentada

24 4.A Hardware Dispositivos físicos como: Computadora CAMARA Notebook Netbook Capacidad de procesamiento Celular Tablet Pantalla

25 Software de Realidad Aumentada

26 Activadores de Realidad Aumentada

27 niveles de realidad AUMENTADA

28 Nivel 0 HIPERENLACES en el mundo físico

29 Activadores: Códigos QR

30 Con tu Smartphone o Tablet

31 Nivel I Realidad AUMENTADA basada en marcas

32 Activadores: marcas

33 Superposición de modelo 3D

34 Nivel II Realidad AUMENTADA sin marcas

35 markerless AR: Activadores: imágenes y objetos

36 No introduce elementos nuevos en la escena

37 Visual Search Activadores: imágenes

38 Geolocation AR Activadores: Coordenadas GPS

39 Nivel III Visión AUMENTADA

40 Desaparece pantalla del smartphone

41 Llegan los Anteojos de Realidad Aumentada

43 4.B Las Acciones

44 4.C Competencias Docentes Habilidades FLEXIBILIDAD Habilidad para el manejo del hardware Habilidades Blandas Soft skill RESPONSABILIDAD Dominio del software Duras Digital skill CREATIVIDAD Utilización de internet Experiencia con dispositivos tecnológicos

45 4.C Competencias Alumnos Habilidad de dominar software y hardware. Conocer conceptos TIC. Dominar los términos asociados a las TIC y sus componentes.

46 5. La Realidad Aumentada se puede considerar una innovación educativa debido a que: Permite acceder a otros tipos de formatos. Facilita a los alumnos/as la utilización de dispositivos multimedia. Reduce el esfuerzo y el costo. Aumenta la rapidez en la obtención resultados. Aumenta la calidad. Satisface nuevas demandas. Mejora la interactividad con objetos en 3D. Integra ejercicios de exploración en distintas perspectivas y dimensiones. Permite conocer información sobre ubicaciones físicas concretas. (geolocación). Permite la integración a diversas áreas curriculares.

47 La experimentación tuvo una mezcla lúdica, divertida y novedosa, nos resultó muy interesante, fomentó la posibilidad de aprender interactuando, probando y seleccionando y generó en el grupo un muy buen clima de trabajo, lo que nos llevo a una confrontación y a un análisis de todo el material, llegando a una mayor comprensión.

49 6. Fuentes de información : Posada Pietro Fernando,(2015) Tabletas en el aula, realidad aumentada. Recuperado de: Lizbeth Heras Lara, Villareal Benítez José Luis (10 de agosto de 2004), la realidad aumentada: una tecnología en espera de usuarios. Revista digital universitaria,vol.5(7). Colección Fundación Telefónica (2011) realidad aumentada: una nueva lente para ver el mundo,ariel S.A,España. Recuperado de Rosa María Torres (2000). Seminario sobre prospectivas de la Educación en la Región de América Latina y el Caribe, UNESCO ( ) Grau, J. ( ). Tecnologías de la Información y la Comunicación. Módulo 2. Capacitación docente en contenidos tecnológicos. Maestría en Gestión de Proyectos Educativos. Universidad CAECE.( 8-12 ) Serie Cuadernos Fundec. Bs. As.

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