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2 Nº de alumnos participantes por centro IES TIEMPOS MODERNOS IES TOMÁS BRETÓN IES DE PASTORIZA

3 Sexo y edad del alumnado participante Hombre Mujer >16 años años años

4 Actividades fuera del centro (promedio horas semanales) Ordenador Salir con los amigos Televisión Estudio

5 Rendimiento dentro del centro La tableta me parece una herramienta útil Creo que usar la tableta regularmente en clase mejora mis notas Creo que usar la pizarra digital regularmente en clase mejora mis notas Tener mi propia tableta me facilita la realización de mis tareas durante la clase Ahora sé dónde buscar información en internet que mejore mis trabajos Ahora sé utilizar herramientas de trabajo colaborativo (blogs, wikis...) He aprendido a buscar y utilizar recursos multimedia La Pizarra Digital me ayuda a comprender mejor los contenidos Con el uso de las TIC he comprendido mejor los contenidos He realizado las tareas propuestas por el profesor correctamente Valoración media:

6 Uso de la tableta en el proyecto etwinning Otros Para escribir en el blog y muro de otros países Para buscar información Para realizar las actividades que se proponían en el proyecto Para mandar s Para chatear 0% 20% 40% 60% 80% 100%

7 Comparativa de tabletas y ultraportátiles Las tabletas presentan más ventajas que los ultraportátiles La cámara permite realizar otro tipo de actividades La carencia de teclado es una dificultad importante La tableta es más resistente El peso de la tableta la hace más cómoda de llevar La navegación de las tabletas es más cómoda La autonomía de las tabletas es mayor Valoración media:

8 Ventajas encontradas - Algunos contenidos son más fáciles de asimilar - Una manera más divertida de aprender - Uso de más recursos en clase - Búsqueda rápida de información - Pesan menos que los ordenadores - Te conectas en cualquier sitio - Se aprende a usar las nuevas tecnologías - Se aprende a controlar el tiempo haciendo exámenes con la tablet

9 Inconvenientes - A veces es difícil prestar atención con una pantalla delante - Los contenidos para estudiar no están claros - A veces se cuelga o falla la conexión a internet - La puesta de la pantalla sobre el teclado es inestable - Algunas compañeros entran en otras webs - A veces van lentas - El teclado virtual es incómodo - Algunos compañeros no tienen habilidad para usarla y van muy lentos

10 Nº profesores participantes por centro IES TIEMPOS MODERNOS IES TOMÁS BRETÓN IES DE PASTORIZA

11 Nº profesores participantes por materia MÚSICA TECNOLOGÍA INICIACIÓN PROFESIONAL MATEMÁTICAS INGLÉS CIENCIAS SOCIALES LENGUA CASTELLANA

12 Edad del profesorado participante Más de 55 años años años años

13 Años que lleva usando las TIC Más de cinco años Entre 3 y 5 años Entre 1 y 3 años Menos de un año

14 Herramientas utilizadas Otro Compartir videos e imágenes (Youtube, Flickr) Redes Sociales Presentaciones en línea (Slideshare, etc.) Herramientas de Google (Docs, Maps, etc.) Wikis Blogs Páginas web Aula virtual (moodle, etc.) 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

15 Instalaciones y equipamiento En general, los equipos están en buen estado No suelo necesitar apoyo del coordinador TIC en mis clases La conexión a internet funciona correctamente He utilizado software educativo La pizarra digital funciona correctamente Los equipos de los alumnos tienen buena conexión a internet La puesta en funcionamiento del equipo es rápida La dotación TIC del aula funciona correctamente No has tenido problemas técnicos importantes Te has sentido cómodo trabajando con TIC Valoración media:

16 Experiencia en el aula Me ha gustado esta nueva forma de trabajar El tiempo de la sesión lectiva con TIC es suficiente Ha mejorado la disciplina y el clima en el aula Los alumnos aprenden mejor No tengo problemas al acceder a los recursos en línea Hemos usado el tableta durante toda la sesión El control de trabajo de los mismos es más fácil Usar la tableta me facilita las tareas de enseñanza Este método es más participativo que el tradicional Impartir las clases con tableta me resulta sencillo Valoración media: 3.81

17 Rendimiento dentro del centro Las familias tienen una buena aceptación del uso de las TIC Gracias a las TIC he podido atender mejor a los alumnos con NEE s Han mejorado las capacidades del alumnado En el PEC se incluyen estrategias de integración de las TIC Quisiera ampliar el uso de las TIC a otras materias Usar las TIC regularmente puede mejorar el rendimiento de mis alumnos Las TIC me parecen una herramienta útil para mis clases Tengo el apoyo del equipo directivo en el uso de las TIC Tener una tableta por alumno favorece su responsabilidad Las TIC ofrecen ventajas para trabajar con los alumnos Valoración media:

18 Continuidad fuera del centro Hoy en día, es necesario el uso de las TIC en enseñanza Creo que mi formación en TIC es adecuada Tengo interés es seguir formándome en este ámbito Me comunico con los alumnos a través de nuevos medios La metodología de mis clases ha cambiado Planificar las clases me resulta más sencillo Ahora los alumnos hacen deberes en casa con el tableta Uso la tableta habitualmente para tareas educativas Es más fácil hacer un seguimiento personalizado de los alumnos Valoración media:

19 Uso de la tableta en el proyecto etwinning Otras Para buscar información Para escribir en el blog y muro de otros países Para mandar s Para realizar las actividades del proyecto Para chatear 0% 20% 40% 60% 80%

20 Ventajas encontradas - Aumenta la motivación - Su movilidad y fácil transporte - Resulta más atractiva para los alumnos - Mejor intensidad y calidad de sonido - El trabajo es más creativo - Son compactas y ocupan menos espacio en el pupitre - Rapidez para acceder a todo tipo de información y aplicaciones - Facilidad de manejo

21 Inconvenientes - La combinación de teclado físico y pantalla es inestable por la diferencia de peso - El sistema operativo windows 7 da problemas de compatibilidad y tiene pocas aplicaciones que puedan usarse a nivel educativo - Las baterías duran poco tiempo - El teclado táctil es estrecho y pequeño - Falta de entrenamiento en el uso de aplicaciones con control táctil - Falta de formación en una herramienta nueva

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