Universidad Juárez Autónoma de Tabasco División Académica de Ciencias Biológicas Licenciatura en Ecología e Ingeniería Ambiental

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1 Universidad Juárez Autónoma de Tabasco División Académica de Ciencias Biológicas Licenciatura en Ecología e Ingeniería Ambiental Asignatura : Manejo de Cuencas NIVEL: AREA DE FORMACIÓN TRANSVERSAL Horas de teoría: 3 Horas práctica: 2 Créditos: Presentación Dentro de las diversas formas de conceptuar el ambiente para su estudio y manejo, se destaca la visión de cuenca. En esta visión, a partir de los diferentes rasgos físicos de un área de influencia definida por el aporte de agua pluvial en un solo drenaje, coexisten diferentes ecosistemas con actividades antropogenicas como la agricultura, la ganadería y los asentamientos humanos, integrándose y relacionándose para la formación de un sistema complejo. Así la cuenca definida como un sistema requiere de un enfoque especial para su estudio, manejo y aprovechamiento. Aun cuando el concepto de cuenca en si es formulado y aplicado por primera vez en nuestro país a mediados del siglo pasado, el desarrollo de nuevas tecnologías y su pragmatismo, ha demostrado su utilidad y vigencia en los estudios y planes de desarrollo, manejo y restauración en el ámbito internacional. Por esta razón este curso se ubica en el área de formación profesional y su objetivo es dotar a los alumnos de una visión multi e interdisciplinaria (ambiental social - técnica) que les permita abordar los estudios ambientales, aplicando una visión práctica para su diagnóstico, manejo y restauración, a través del conocimiento y manejo de metodologías específicas aplicadas a nivel cuenca y microcuenca. Para cursarla, se requiere que el alumno maneje herramientas como los sistemas de información geográfica, percepción remota, fotointerpretación y estadística. Además de contar con buenas bases de ecóloga del paisaje, física, matemáticas e inglés. EL curso estará dividido en dos grandes partes como son el diagnóstico y el manejo restauración, donde se construirá un SIG y se desarrollaran diferentes modelos predictivos, para finalizar en la elaboración de un plan de restauración y manejo sustentable de la unidad de estudio. El programa se encuentra integrado por cuatro módulos 2.- Objetivo El alumno desarrollara una visión integral del medio definido como un sistema y delimitado por el área de influencia de un drenaje natural, que le permitirá elaborar diagnósticos y modelos prospectivos utilizando los SIG para conocer el estado actual que guarda la unidad de estudio y los posibles escenarios a corto, mediano y largo

2 plazo. Con estos elementos el alumno será capaz de elaborar un plan o programa de manejo y restauración para una cuenca o microcuenca. 3.- Unidad 1. Definición de Cuenca y microcuenca Definición de conceptos y delimitación del Definir los conceptos cuenca y micro sistema cuenca cuenca, identificando los elementos que en ella actúan y se relacionan. Identificar los límites y elementos de una cuenca y sus microcuencas, generando un SIG del área de estudio (estudio de caso) Construcción de un SIG Entrega del SIG para una cuenca nacional Unidad 2. Diagnóstico de un Cuenca Hidrología de la cuenca Modelos digitales de elevación Pendientes Usos del suelo Degradación de suelos Erosión, Erosividad y Erodabilidad Infraestructura Población Generación de Entrega de la cartografía de cartografía interpretación generada Exposición del SIG Calcular los diferentes parámetros de una cuenca. Identificar las interrelaciones entre los componentes naturales (bióticos y abióticos) y los componentes antropogénicos de la cuenca. Evaluar el estado que guarda la cuenca y su sustentabilidad. Exposición de los resultados de la evaluación. Unidad 3. Modelación de escenarios Generación y evaluación de modelos Animación de escenario Entrega de bajo condiciones animación hipotéticas Evaluar el uso de la tecnología disponible para la generación de escenarios a través del tiempo. Exposición de los resultados del modelo

3 Unidad 4. Programas de manejo de cuencas Desarrollo de un programa de manejo y restauración de cuencas y microcuencas Elaborar un programa de manejo y restauración de microcuencas. Programa de manejo y restauración de cuencas y microcuencas Entrega de documento Exposición del programa elaborado 4.- Metodología de Trabajo El curso será impartido por un profesor con grado de maestría o doctorado (preferentemente) con experiencia en el uso y aplicación de sistemas de información geográfica. Este será apoyado por diferentes expertos de las áreas sociales y ambientales mediante seminarios dirigidos a cubrir aspectos específicos de los estudios ambientales. A partir de una problemática real o ficticia de una cuenca (problema eje) el alumno generará un sistema de información geográfica de una cuenca del país en el cual alimentará y calculará los valores necesarios para realizar un diagnóstico y generar un modelo predictivo que le permita elaborar un programa de desarrollo, manejo y/o restauración de la cuenca o microcuenca elegida. Para el curso se utilizará una metodología teórico práctica que permita reforzar lo conocimientos adquiridos en el aula mediante la aplicación de los conceptos en situaciones reales apoyados por el uso de los SIG como herramienta. 5.- Productos esperados Sistema de información geográfica de una cuenca o microcuenca Diagnóstico de una cuenca o microcuenca Modelo predictivo de una cuenca o microcuenca Programa de desarrollo, manejo y/o restauración de una microcuenca 6.- Acreditación El alumno acreditará la materia elaborando un programa de desarrollo, manejo y/o restauración de una cuenca o microcuenca que integre las fases de construcción de un SIG, diagnóstico y modelamiento del problema eje seleccionado para la cuenca. 7.- Evaluación de las competencias Un sistema de información geográfica, que demostrará que el alumno es capaz de integrar la información ambiental y social para su análisis. Cartografía diagnóstica que muestre la capacidad del alumno para sintetizar, analizar y relacionar información ambiental y social para determinar el estado que guardan los

4 recursos de una cuenca, definiendo y jerarquizando a la vez los problemas de mayor relevancia. Modelo del comportamiento de una cuenca a través del tiempo bajo diversas circunstancias simuladas. Programa de desarrollo, manejo y/o restauración de una cuenca o microcuenca 7.- Bibliografía Bojorquez Tapia, L. A., S. Díaz Mondragón, R. Saunier Ordenamiento Ecológico de la Costa Norte de Nayarit. Instituto de Ecología / Universidad Nacional Autónoma de México.79 p. Botello V, A., J.L. Rojas Galaviz, Golfo de México, Contaminación e Impacto Ambiental: Diagnostico y Tendencias. Universidad Autónoma de Campeche. 666 P. Carabias, L.J Lineamientos estratégicos generales del medio ambiente, recursos naturales y pesca. Documento a discusión presentado el 15 de febrero de SEMARNAP México 271 pp. Carabias, L.J Evolución de la política nacional de materiales peligrosos, residuos y actividades altamente riesgosas, Ediciones Enkidu S.A. de C.V. México 271 pp. del Amo, S. y J. M. Ramos Desarrollo Sostenible. Serie Cuadernos de Conservación No. 3 PRONATURA A. C. 46 pp. Domínguez Hernández, H., E. Rodríguez Paradinas, I. Cordero Garrido Tres casos de impacto ambiental: aeropuertos- embalse con central hidroeléctricavertedero de remolinos sólidos. Centro Internacional de Formación en Ciencias Ambientales. 116 P. H. Ayuntamiento de Tlalnepantla, Estado de México Programa de Ordenamiento Urbano. Tlalnepantla, Estado de México H. Ayuntamiento de Tlalnepantla, Estado de México. 193 P. INEGI-SEMARNAP Estadísticas del Medio Ambiente. Informe de la Situación General en Materia de Equilibrio Ecológico y Protección al Ambiente, Instituto Nacional de Geografía, Estadística e Informática. México. Ley de hacienda del estado en materia de asuntos ecológicos Ley general del equilibrio ecológico y protección del medio ambiente López de Sebastián y Gómez de Aguero, J Evaluación económica del impacto ambiental. Centro internacional de Formación en Ciencias Ambientales 85 P. Marrón Quiroz, L. G. Impacto ambiental de un desmonte mecanizado en el valle de Edzna, Campeche. Universidad Autónoma Metropolitana. Unidad Iztapalapa. 48 P. Muruais Lamas, J., R. Fernández Aller Impacto ambiental:refinería de petroleo fabrica de pasta de papel. Centro internacional de formación en Ciencias Ambientales. 89 P. Pérez Gil Salcido, R.G Impacto Ambiental: Una Importante Aplicación en Ecología. UNAM. Facultad de Ciencias. Tesis. 65 P.

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