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Transcripción

1 IDM004. INGLÉS PERFECCIONAMIENTO DESTINATARIOS El curso está dirigido a todas aquellas personas que deseen ampliar sus conocimientos de inglés. Está pensado para toda persona que quiera sobrevivir en Inglaterra de manera autónoma. A pesar de ser eminentemente práctico y estar explicado detalladamente a partir de ejemplos, es conveniente que el alumno tenga conocimientos previos de las estructuras gramaticales básicas, aunque estás son repasadas durante las primeras lecciones del curso, no es así mismo necesario poseer un vocabulario muy extenso. OBJETIVOS El objetivo principal de este curso es que el alumno adquiera los conocimientos de la lengua necesarios para desenvolverse correctamente en un país extranjero. Se explica de forma práctica desde cómo hacer las maletas, ir al aeropuerto, hasta como actuar en todo tipo de actividades cotidianas, ir a un restaurante, ir a comprar etc. En definitiva, se trata de practicar todas las actividades necesarias en la vida cotidiana desde el prisma de un turista, que reside en otro país, por un intervalo de tiempo aproximado de unos 3 ó 4 meses. DURACIÓN 150 horas TEMARIO Lección 1: Packing your luggage 1. Kinds of luggage e. Self-recording f. Auto grabaciones 2. Get your cases! e. Self-recording f. Auto grabación 3. Odds and ends e. Self-recording Página 1 de 10

2 a. Cuantificadores b. Verbos c. Pronombres Lección 2: At the airport 1. Departures 2. Getting on board 3. Arrivals a. Cuantificadores b. Verbos c. Pronombres Lección 3: Means of transport 1. Welcome to England 2. The subway and the train 3. The double-decker bus Página 2 de 10

3 a. Preposiciones b. Verbos modales Lección 4: Logding 1. Stay at us 2. Feel at home 3. Checking out a. Frases interrogativas b. Adverbios Lección 5: Around the city 1. What about walking around London? 2. Let s go for a walk! 3. Walk, walk, walk Página 3 de 10

4 a. Adjetivos comparativos b. Preguntas con partícula Lección 6: Sightseeing 1. Look! It s gorgeous 2. Let s visit some museums 3. Let s spend a day out of London a. Compuestos de some-, any-, not-, and everyb. Frases condicionales c. El caso posesivo, genitivo o genitivo sajón Lección 7: Meeting people 1. Hi! 2. Hello again! 3. Ta Ta! Página 4 de 10

5 a. Adjetivos comparativos b. Nacionalidades e idiomas c. Saludos Lección 8: At the doctor s 1. Bless you! 2. What s the matter? 3. Look out! a. Coletillas b. Modales Lección 9: Shooping 1. Let s buy a souvenir 2. There s nothing left in the fridge! 3. I invite you to dinner. Página 5 de 10

6 4. Gramatical Concepts a. Conjunciones b. Frases condicionales II c. Modificación de adjetivos y adverbios Lección 10: Eating Out 1. Are you hungry? 2. What s a fish n chips? 3. Who pays the bill? 4. Gramatical Concepts a. El -ing b. Sugerencias Lección 11: Spare time activities 1. Hobbies 2. Sports 3. Outdoors activities Página 6 de 10

7 4. Gramatical Concepts a. Acuerdos y desacuerdos b. Conectores básicos Lección 12: Leisure and entertainment places 1. The pub 2. Welcome to the fun fair! 3. At the zoo 4. Grammatical Concepts a. Frases de relativo Lección 13: Daily life 1. My landlord and me 2. Daily life 3. Daily troubles and housework Página 7 de 10

8 4. Grammatical Concepts a. Frases condicionales III b. Make Y Do Lección 14: Work and study 1. Studying in England 2. Working in England 3. If only I were at home 4. Grammatical Concepts a. La voz pasiva Lección 15: The communication media 1. What s on Tv tonight? 2. Give me a call or me. 3. The press Página 8 de 10

9 4. Grammatical Concepts a. Conectores Lección 16: News from England 1. Send a postcard 2. Send me an 3. Send me a letter 4. Grammatical Concepts a. Conectores II b. Correspondencia Familia METODOLOGÍA El curso se imparte bajo la modalidad de e-learning, por lo que todos los contenidos estarán en la red. La metodología aplicada se basa en cuatro premisas fundamentales: Hacer para aprender: el alumno no debe ser pasivo respecto al material suministrado sino que debe participar, elaborando soluciones para los ejercicios propuestos e interactuando, de forma controlada, con el resto de usuarios. Enseñar entreteniendo: se proponen materiales complementarios para que el alumno tenga momentos de evasión durante el estudio. Evaluar para reorientar el estudio. Habitualmente las plataformas educativas utilizan la evaluación únicamente para ofrecer informes cuantitativos al alumno; nuestra propuesta es ofrecérselos también de forma cualitativa y utilizarlos para reorientar su estudio futuro. Autoaprendizaje evaluativo. Aplicamos un paradigma formativo novedoso mediante el cual el alumno adquiere conocimiento tanto al participar en el Página 9 de 10

10 proceso de evaluación de sus compañeros como al ser evaluado por esos mismos compañeros. Se realizará una entrega de documentación inicial con los principales contenidos del temario. Además, se enviará la documentación necesaria para resolver las dudas que surjan durante la fase de estudio. Los contenidos constituyen la base formativa y están elaborados bajo los principios básicos de exhaustividad, rigor, claridad, amenidad y eficacia en la evaluación. Para facilitar el proceso de transmisión del conocimiento se utiliza una potente estructuración conceptual que permite transmitir la materia a través unidades de aprendizaje fácilmente asimilables. Los ejercicios de autoevaluación te permitirán calibrar de forma privada el grado de asimilación de los contenidos. Es importante que dediques un tiempo a realizar estos ejercicios autoevaluativos de cada una de las unidades dado que te prepararán para realizar con éxito la evaluación final de cada módulo. Las tutorías son, junto con la calidad de los contenidos, el punto básico del buen resultado de un proceso de Teleformación. Por lo tanto damos una importancia vital a las mismas, desde el punto de vista de la dinamización del estudio y desde la resolución de dudas concretas. Página 10 de 10