NOMBRE DE LA ASIGNATURA

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1 NOMBRE DE LA ASIGNATURA Historia y Cultura Portuguesa I 1.- Datos de la Asignatura Código Plan 2010 ECTS 6 Carácter Obligatoria Curso 1º Periodicidad 1º cuatrimestre Área Departamento Área de Filologías Gallega y Portuguesa Departamento de Filología Moderna Plataforma Virtual Plataforma: URL de Acceso: Studium Datos del profesorado Profesor Coordinador Hugo Manuel Milhanas Machado Grupo / s 1 Departamento Área Centro Despacho Departamento de Filología Moderna Área de Filologías Gallega y Portuguesa Facultad de Filología Hospedería de Anaya Horario de tutorías Martes, miércoles y jueves: 10/12. URL Web hmmachado@usal.es Teléfono Ext Repetir análogamente para otros profesores implicados en la docencia 2.- Sentido de la materia en el plan de estudios

2 Bloque formativo al que pertenece la materia Módulo: Lengua, literatura y cultura I Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Asignatura obligatoria de la especialidad. Literatura y cultura lusófonas Perfil profesional. Docencia Investigación Mediación intercultural Edición Crítica literaria 3.- Recomendaciones previas Asignaturas que se recomienda haber cursado Lengua Portuguesa I Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente Lengua Portuguesa II Asignaturas que son continuación Historia y Cultura Portuguesa II 4.- Objetivos de la asignatura El alumno sabrá/comprenderá: - Periodización de la historia portuguesa de los siglos XIX y XX. - Afirmación progresiva del liberalismo desde Crítica de la Geração de 70 a la sociedad de su tiempo. - Características de la República ( ). - Rasgos estructurales del Estado Novo. - Naturaleza de la revolución de Características de la sociedad portuguesa actual. - Rasgos de la cultura portuguesa actual. El alumno será capaz de: - Comprender la interacción entre los distintos ámbitos culturales: desde las artes plásticas y la música hasta la religión y las mentalidades. - Comparar convergencias y divergencias en la historia contemporánea de Portugal y España. - Comentar textos fundamentales de la reciente historia portuguesa. - Manejar bibliografía actual sobre estas cuestiones.

3 5.- Contenidos 1. Portugal Pombalino 1.1. Da Restauração à reforma pombalina 1.2. Pensamento, arte e moda: Academias e Arcádias 2. Do Portugal Liberal ao Socialista 2.1. Guerras Liberais, Setembrismo, Regeneração, Fontismo 2.2. Do espírito romântico ao realismo 3. Portugal Republicano 3.1. A Instauração da República (1910) 3.2. Do saudosismo à lição modernista 4. Portugal durante o Estado Novo 4.1. De Salazar à Primavera Marcelista; a Guerra Colonial 4.2. Dispositivos de resistência e intervenção: literatura e música 5. O advento da Democracia 5.1. O processo de Abril de Posturas sociais e culturais do fim-de-século português: cinema e discursos inter-artísticos 6.- Competencias a adquirir Se deben relacionar las competencias que se describan con las competencias generales y específicas del título. Se recomienda codificar las competencias (CG xx1, CEyy2, CTzz2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la guía. Específicas. Dominio y actualización constante de las informaciones relevantes sobre cuestiones políticas, sociales, económicas y culturales de los países o áreas geográficas de lengua portuguesa. Capacidad para analizar textos no literarios en lengua portuguesa utilizando instrumentos hermenéuticos apropiados. Ser capaz de reconocer los condicionantes de la evolución histórica. Ser capaz de interpretar textos actuales de periódicos portugueses. Competencia cultural elevada. Capacidad para comprender y reaccionar críticamente a los sistemas de producción y legitimación cultural.

4 Básicas/Generales. Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Conocimiento del proceso histórico de la literatura portuguesa Habilidades de investigación Planificación y gestión del tiempo Transversales. Capacidad de pensar los problemas de modo global, autonomía intelectual y espíritu crítico. Desarrollar habilidades en la búsqueda de información, distinguiendo fuentes primarias y secundarias. Sensibilidad para las cuestiones de la contemporaneidad. Capacidad para comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos. 7.- Metodologías docentes Clases presenciales teóricas, en las que se presentará el tema correspondiente. Clases presenciales prácticas, en las que se analizarán textos y se discutirán los trabajos preparados por los alumnos. Tutorías directas, para la aclaración de problemas y la orientación de las lecturas y trabajos escritos de los alumnos. Tutorías a través de correo electrónico. Lecturas obligatorias por parte del alumno. Presentación de textos y otros materiales en la web del área. 8.- Previsión de distribución de las metodologías docentes

5 Actividades introductorias 2 Sesiones magistrales 28 Eventos científicos Prácticas 9.- Recursos - En aula 10 - En el laboratorio - En aula de informática - De campo - De visualización (visu) Practicum Prácticas externas Seminarios 4 Exposiciones 4 Debates 2 Tutorías 5 Actividades de seguimiento online Preparación de trabajos 2 Trabajos Resolución de problemas Estudio de casos Fosos de discusión Pruebas objetivas tipo test Pruebas objetivas de preguntas cortas Pruebas de desarrollo 3 Pruebas prácticas Pruebas orales Horas dirigidas por el profesor Horas Horas no presenciales. presenciales. Horas de trabajo autónomo HORAS TOTALES TOTAL Libros de consulta para el alumno Almeida Garrett, Portugal na Balança da Europa, 2ªed., Lisboa, Círculo de Leitores, Eduardo Lourenço, O Labirinto da Saudade, 4ª ed., Lisboa, Gradiva, Oliveira Martins, Portugal e o Socialismo, 3ª ed., Lisboa, Guimarães, Cavaleiro de Oliveira, Discurso Patético sobre as Calamidades, Lisboa, Frenesi, Antero de Quental, Causas da Decadência dos Povos Peninsulares, prefácio de Eduardo Lourenço, Lisboa, Tinta da China, Boaventura de Sousa Santos, Pela Mão de Alice, 7ª ed., Porto, Afrontamento, António Sérgio, Breve Interpretação da História de Portugal, 9ª ed., Lisboa, Sá da Costa, Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso. Miguel Esteves Cardoso, As Minhas Aventuras na República Portuguesa, 7ªed., Lisboa, Assírio & Alvim, Eduardo Prado Coelho, A Razão do Azul, Vila Nova de Famalicão, Quasi Edições, José Gil, Portugal, Hoje: O Medo de Existir, 12ª ed., Lisboa, Relógio d Água, António José Saraiva, A Cultura em Portugal, 2ª ed., Venda Nova, Bertrand,

6 Evaluación Las pruebas de evaluación que se diseñen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalúan. Consideraciones Generales La evaluación considera todo el proceso de enseñanza/aprendizaje y, en particular, las destrezas conseguidas o mejoradas. Criterios de evaluación La evaluación se realiza mediante controles de seguimiento en clase, un trabajo escrito y un examen final de conocimientos. Instrumentos de evaluación Trabajo y examen escrito sobre conocimientos, asistencia y participación en clase METODOLOGIAS DE EVALUACION Metodología Tipo de prueba a emplear calificación Examen escrito sobre conocimientos 40% Trabajo escrito 40% Asistencia y participación en clase y en tutorías 20% Total 100% Otros comentarios y segunda convocatoria Observaciones (p.e. sobre exámenes especiales, adaptaciones, recuperación, etc.): Recomendaciones para la evaluación. - Llevar al día la marcha de la asignatura, de acuerdo con la periodización que se establezca, - Acudir a las tutorías para solventar dudas o aclarar conceptos y procedimientos de trabajo. - Consultar asiduamente la página web del área. Recomendaciones para la recuperación. Entrevistarse con el profesor para determinar las dificultades y el modo de solventarlas.

7 11.- Organización docente semanal SEMANA Nº de horas Sesiones teóricas Nº de horas Sesiones prácticas Nº de horas Exposiciones y Seminarios Nº de horas Tutorías Especializadas Nº de horas Control de lecturas obligatorias Evaluaciones presenciales/ No presenciales Otras Actividades