DESARROLLO SENSORIO MOTRIZ

Transcripción

1 DESARROLLO SENSORIO MOTRIZ

2 DESARROLLO SENSORIO MOTRIZ La experiencia sensitiva a través del movimiento, facilitadora del desarrollo del cerebro para la habilidad de aprender en un futuro.

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4 FUNDAMENTACION Desde la pedagogía del Padre Acoger la vida que se nos confía ( responsabilidad) Valorar, acompañar y educar la vida en su originalidad en la conciencia de que estamos al servicio del crecimiento pleno (evaluaciones, derivaciones, seguimientos) Asegurarle un encuentro con la realidad en plenitud de sus habilidades (aplicación y perfeccionamiento constante)

5 Neurosicoeducación Neuroplasticidad de nuestro cerebro Uno de los grandes nutrientes del cerebro es el ejercicio, las emociones positivas y los vínculos, momento en los cuales se liberan neurotransmisores positivos (DAS) Estos neurotransmisores se liberaran produciendo nuevas conexiones cerebrales y redes neuronales ( sinapsis, DAS) La mielinización se produce a través de la estimulación de los 7 sistemas sensoriales y la actividad física estimula casi todos estos sistemas sensoriales

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7 Neurosicoeducación Abre nuevas conexiones o redes neuronales y consolida otras, ya que repetidos movimientos ayudan a fortalecer el camino neurológico que corren a través del cerebro y el cuerpo, facilitando el aprendizaje Podas cerebrales El aprendizaje motriz es previo al aprendizaje motor Repetidos movimientos ayudan a fortalecer el camino neurológico que corren a través del cerebro y el cuerpo. Este sistema de conexiones formará el sistema central de comunicación entre el individuo y el mundo exterior

8 Ciclo preventivo Pre- kinder a 2º básico

9 Educación Física Psicomotricidad Integración sensorial

10 Es una disciplina que permite desarrollar en los niños su área psicológica a través del movimiento. Juego donde ellos pueden expresarse libremente en el ámbito imaginario y simbólico en un espacio contenido donde los materiales están dispuestos para él.al mismo tiempo este juego, les permite tomar conciencia del propio cuerpo, desarrollar el esquema corporal, organizar el espacio y el tiempo, desarrollar la coordinación general y especifica.

11 Integración sensorial

12 Proceso neurológico que permite al SNC interpretar, organizar los estímulos que recibimos del medio ambiente y de nuestro cuerpo a través de los sentidos y producir respuestas adaptativas

13 Se realiza a través de los 7 sentidos corporales Olfato gusto visión audición Tacto vestibular - propioceptivo

14 Sistema vestibular (unificador)

15 Sentido del movimiento y de la gravedad. Es a través de él que desarrollamos las relaciones con la tierra, espaciales y temporales. La información que recibimos y procesamos de este sentido es PRIMORDIAL para cada una de las actividades que hacemos.

16 Una función primordial del S.V es permitir la coordinación de los movimientos de los ojos con la cabeza. Permite desarrollar, asumir y mantener las posiciones corporales. La habilidad para coordinar ambos lados del cuerpo (andar en bicicleta, cortar con tijeras)

17 Sistema propioceptivo

18 Los músculos y articulaciones sienten la posición del cuerpo y envían estos mensajes al cerebro. Dependemos de este sentido que en forma inconsciente nos da la información de donde esta cada parte del cuerpo para así poder planear los movimientos. Permite realizar ajustes posturales. Nos permite sentarnos bien, saber cuanta presión ejerce para tomar un lápiz. Cambiar los mov. cuando no son exitosos

19 Sentido Tactil

20 Registra las experiencias sensoriales de la superficie cutánea a nivel de nuestra piel (tacto - temperatura dolor) Envía información acerca de nuestro límite corporal Envía la información sobre muchas cosas sin las que las veamos. Participa directamente en el desarrollo emocional - social

21 Conductas que podemos observar Cuando el niño no es capaz de organizar correctamente las sensaciones se genera en él: - Problemas de comportamiento en la organización personal y social - Problemas de aprendizaje, de habilidades y destrezas motoras propias de la edad

22 Choca con frecuencia Parece muy flexible, flácido Tiene mal control postural Temeroso para bajar escaleras Evita jugar en el patio Se muestra demasiado miedoso Rechaza contacto Se muestra ansioso y temeroso Dificultad para andar en bicicleta Busca actividades de movimientos Le disgusta escalar, saltar, trepar No puede parar de moverse Es demasiado arriesgado Evita los juegos con barro, plasticina. Dificultades para recortar Dificultad para estar atentos, escribir, pintar, pegar.etc

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26 El aprendizaje motor es previo al aprendizaje académico desde nuestra área queremos de alguna manera estimular aquellos niños que por diversos motivos no lo fueron con anterioridad y contribuir a que sean capaces de el percibir el mundo como un lugar segura y feliz.

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