Normas generales de evaluación para todos los módulos / asignaturas impartidas por el departamento de Informática. 2

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1 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN. Normas generales de evaluación para todos los módulos / asignaturas impartidas por el departamento de Informática. 2 Pérdida de Evaluación Continua 2 Ausencia Justificada a un / / Control 3 Alumnos sorprendidos con material copiado o intercambiando información a través de cualquier medio. 3 Plazos de entrega de s,, ejercicios o actividades 5 Tecnología de la Información y la Comunicación de 4ºESO 5 Tecnología de la Información y la Comunicación I (1º Bachillerato) 7 Tecnología de la Información y la Comunicación II (2º Bachillerato) 7 Montaje y mantenimiento de sistemas y componentes informáticos (1º FPB) 11 Equipos Eléctricos y Electrónicos (1º FPB) 12 Instalación y mantenimiento de redes para transmisión de datos (2º FPB) 13 Operaciones Auxiliares para la Configuración y Explotación (2º FPB) 14 Montaje y Mantenimiento de Equipos (1º SMR) 14 Sistemas Operativos Monopuesto (1º SMR) 18 Redes Locales (1º SMR) 18 Aplicaciones Web (1º SMR) 21 Aplicaciones Ofimáticas (2º SMR) 23 Seguridad Informática (2º SMR) 26 Servicios en Red (2º SMR) 28 Sistemas Operativos en Red (2º SMR) 30 Implantación de sistemas operativos (1º ASIR) 30 Planificación y administración de redes (1º ASIR) 33 Fundamentos de hardware (1º ASIR) 36 Gestión de bases de datos (1º ASIR) 39 Lenguajes de marcas y sistemas de gestión de información (1º ASIR) 42 Página 1 de 44

2 NORMAS GENERALES DE EVALUACIÓN PARA TODOS LOS MÓDULOS / ASIGNATURAS IMPARTIDAS POR EL DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA. De forma general serán de cumplimento estas normas para todos los módulos o asignaturas impartidas por el departamento, a no ser que en este mismo epígrafe 7.d en cada módulo o asignatura concreto indique otra forma de proceder ante las situaciones tratadas: Pérdida de evaluación continua. Ausencia justificada a un examen. Alumnos sorprendido con material copiado o intercambiando información a través de cualquier medio (oral, escrita, a través de dispositivos móviles, Internet, etc) en exámenes, pruebas, s,, etc, Plazos de entrega de s,, ejercicios o actividades. PÉRDIDA DE EVALUACIÓN CONTINUA En las enseñanzas de Formación Profesiona (FPB de Informática y Comunicaciones y el CFGM de Sistemas Microinformáticos y Redes) la asistencia a clase es obligatoria por ley, y el no cumplimiento de esta norma supone la pérdida de la evaluación continua. En el caso de alumnos que superen el 20% de faltas de asistencia injustificadas al módulo profesional, perderán el derecho a evaluación continua. Una falta quedará justificada siempre y cuando el alumno presente el justificante oficial expedido por la administración oportuna que explique dicha falta en el plazo de una semana contado a partir de la incorporación del alumno a las clases. Pasado dicho plazo la falta se considerará injustificada a todos los efectos. Aquellos alumnos que aleguen motivos personales de fuerza mayor y/o situaciones personales que estén argumentadas, podrán considerarse falta justificada siempre y cuando el equipo docente junto con jefatura de estudios así lo determine. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN EN SITUACIÓN DE PÉRDIDA DE EVALUACIÓN CONTINUA: PRUEBA A Entrega de Realización y entrega de todas o parte de las s realizadas durante el curso. Con un control /práctico en el que se demuestre que dichas s han sido realizadas por el 40% Página 2 de 44

3 alumno. Incluirá una o varias s similares a las realizadas en clase o solicitadas al alumnado durante el curso. Su realización podrá sustituirse por uno o varios. Incluirá cuestiones teóricas referidas a todas las Unidades de Trabajo impartidas durante el curso. 60% Al menos un 30% AUSENCIA JUSTIFICADA A UN EXAMEN / PRUEBA / CONTROL Una falta quedará justificada siempre y cuando el alumno presente el justificante oficial expedido por la administración oportuna que explique dicha falta en el plazo de una semana contado a partir de la incorporación del alumno a las clases. Pasado dicho plazo la falta se considerará injustificada a todos los efectos. Aquellos alumnos que aleguen motivos personales de fuerza mayor y/o situaciones personales que estén argumentadas, podrán considerarse falta justificada siempre y cuando el equipo docente junto con jefatura de estudios así lo determine. En ningún caso se repetirá un examen, prueba o control a un alumno que no justifique formalmente la ausencia a dicho examen, prueba o control. El alumno que falte a un examen, prueba o control y lo justifique correctamente se le intentará repetir, según los siguientes casos: Si la ausencia es en un examen, prueba o control parcial, se le repetirá cuando se realice el siguiente examen, prueba o control dentro de las programadas en la evaluación, de forma que ese día realizará dos exámenes, pruebas o controles, uno será al que faltó y el otro será el programado para ese día en la evaluación. Si la ausencia es en un examen, prueba o control final de evaluación, el alumno suspenderá la evaluación y deberá presentarse a la recuperación de la misma en caso de que se haga recuperación. Si la ausencia es en un examen final de curso (junio o septiembre), convocatoria Primera Ordinario o convocatoria Segunda Ordinaria, el alumno suspenderá dicha convocatoria. ALUMNOS SORPRENDIDOS CON MATERIAL COPIADO O INTERCAMBIANDO INFORMACIÓN A TRAVÉS DE CUALQUIER MEDIO. Si alguno de los alumnos fuera sorprendido con material copiado o intercambiando información a través de cualquier medio (oral, escrita, a través de dispositivos móviles, Internet, etc) en exámenes, pruebas, s,, etc, tendrá las siguientes consecuencias: Página 3 de 44

4 Si se produce en una actividad propia de la primera, segunda o tercera evaluación: el alumno suspenderá dicha evaluación perdiendo el derecho a la recuperación de la misma en caso de producirse. Deberá presentarse a la convocatoria Primera Ordinaria para recuperar todos los contenidos y s desarrollados en la evaluación suspensa por este motivo. Dicha convocatoria se desarrollará de la siguiente forma: PRUEBA A Entrega de Realización y entrega de todas o parte de las s realizadas durante el curso. Con un control /práctico en el que se demuestre que dichas s han sido realizadas por el alumno. Incluirá una o varias s similares a las realizadas en clase o solicitadas al alumnado durante el curso. Su realización podrá sustituirse por uno o varios. Incluirá cuestiones teóricas referidas a todas las Unidades de Trabajo impartidas durante el curso. 40% 60% Al menos un 30% Si se produce en la convocatoria Primera Ordinaria: el alumno suspenderá dicha convocatoria. Deberá presentarse a la convocatoria Segunda Ordinaria para recuperar todos los contenidos y s desarrollados en el módulo. Dicha convocatoria se desarrollará de la siguiente forma: PRUEBA A Entrega de Realización y entrega de todas o parte de las s realizadas durante el curso. Con un control /práctico en el que se demuestre que dichas s han sido realizadas por el alumno. Incluirá una o varias s similares a las realizadas en clase o solicitadas 40% Página 4 de 44

5 al alumnado durante el curso. Su realización podrá sustituirse por uno o varios. Incluirá cuestiones teóricas referidas a todas las Unidades de Trabajo impartidas durante el curso. 60% Al menos un 30% Si se produce en la convocatoria Segunda Ordinaria: el alumno suspenderá dicha convocatoria. Esto implica que el alumno suspenderá definitivamente el módulo en el presente curso escolar. Además, si el material hubiera sido proporcionado por otro alumno, también este alumno sufrirá las mismas consecuencias explicadas anteriormente. PLAZOS DE ENTREGA DE PRÁCTICAS, TRABAJOS, EJERCICIOS O ACTIVIDADES Los distintos profesores del departamento solicitan s,, ejercicios, actividades, etc para evaluar la materia. Los profesores avisarán con la suficiente antelación para poder realizarlo y enviarlo a la plataforma Moodle o para que lo entreguen en mano al profesor. En caso de que un alumno no entregue alguna, trabajo, ejercicio o actividad implicará el suspenso en la presente evaluación. En caso de que se soliciten s,, ejercicios o actividades previos a la realización del examen final de la convocatoria Primera Ordinaria u Ordinaria y Segunda Ordinaria o Extraordinaria y el alumno no lo entregue en el plazo especificado implicará el suspenso en dicha convocatoria. Desde el departamento entendemos que los plazos son para cumplirlos, si no fuera así no tendría sentido poner plazos. TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DE 4ºESO El procedimiento de evaluación será de evaluación continua, llevando un control individualizado de cada alumno El profesorado revisará la solución tomada por cada alumno en cada uno de los ejercicios propuestos, haciéndoles ver los aciertos o errores cometidos en dicha solución y tomando nota de la evolución de cada uno de ellos. Cuando se haya finalizado el estudio de una de las aplicaciones o parte de contenidos se propondrá una prueba objetiva y al alumnado que no haya realizado las s en tiempo y forma establecidos, para que el alumno tenga oportunidad de demostrar que ha alcanzado los objetivos planteados. Página 5 de 44

6 Los procedimientos se pueden evaluar recogiendo de una forma continua datos de los alumnos, que en ellos reflejarán el rigor con que trabajan en el aula con los equipos, la interpretación que hacen de los gráficos que construyen, las conclusiones que alcanzan al final de proyecto, así como el desarrollo de problemas -. Para evaluar la capacidad del alumno para utilizar fuentes de información y observación, es necesario obtener información de los que los propios alumnos realicen. Para evaluar las actitudes, es necesaria una observación directa en ciertas situaciones en las que se pueda recoger información de actitudes, como son: interés hacia la asignatura, el cuidado y respeto por el material, las actitudes de iniciativa e interés por el trabajo, el respeto a los demás, etc... Cada ejercicio propuesto al alumnado tendrá un plazo de ejecución y una nota asociada. Así, el alumnado que no los termine en el tiempo establecido, deberá realizar una prueba individual que le permita demostrar que ha alcanzado los objetivos planteados. Se valorarán a efectos de calificación los siguientes aspectos personales de cada alumno/a, donde cada uno de ellos representa un porcentaje de la calificación: ASPECTO A EVALUAR Actitud s s: Proyectos, Prácticas y Trabajos s escritas individuales Debido a que es una enseñanza obligatoria pero con un elevado número de alumnos y alumnas en el grupo, una actitud negativa, disminuirá el total del valor de su porcentaje. Se podrán realizar de forma individual y/o por parejas, a determinar por el profesor. Se podrán realizar en clase o podrán solicitarse al alumnado, a determinar por el profesor. Abarcará las Unidades de Trabajo impartidas durante la evaluación, y serán obligatorias para el alumnado que no entregue las s en el tiempo y forma establecidos por el profesorado 10% Al menos un 90% NOTA EVALUACIÓN: Media ponderada de los aspectos indicados. a) La nota final de todo el curso será la media aritmética de las notas obtenidas en cada una de las evaluaciones, siendo imprescindible haber llegado al 4 en cada una de las evaluaciones Página 6 de 44

7 TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN I (1º BACHILLERATO) El criterio de evaluación será de evaluación continua, llevando un control individualizado de cada alumno -El profesor revisará la solución tomada por cada alumno en cada uno de los ejercicios propuestos, haciéndoles ver los aciertos o errores cometidos en dicha solución y tomando nota de la evolución de cada uno de ellos. -Al finalizar el estudio o aprendizaje de una de las aplicaciones o parte de contenidos se propondrá un examen donde el alumno deberá reflejar todo lo aprendizaje. -Los procedimientos se pueden evaluar recogiendo de una forma continua datos de los alumnos, que en ellos reflejarán el rigor con que trabajan en el aula con los equipos, la interpretación que hacen de los gráficos que construyen, las conclusiones que alcanzan al final de proyecto, así como el desarrollo de problemas -. Para evaluar la capacidad del alumno para utilizar fuentes de información y observación, es necesario obtener información de los que los propios alumnos realicen. Para evaluar las actitudes, es necesaria una observación directa en ciertas situaciones en las que se pueda recoger información de actitudes, como son: interés hacia la asignatura, el cuidado y respeto por el material, las actitudes de iniciativa e interés por el trabajo, el respeto a los demás, etc... TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN II (2º BACHILLERATO) El criterio de evaluación será de evaluación continua, llevando un control individualizado de cada alumno -El profesor revisará la solución tomada por cada alumno en cada uno de los ejercicios propuestos, haciéndoles ver los aciertos o errores cometidos en dicha solución y tomando nota de la evolución de cada uno de ellos. -Al finalizar el estudio o aprendizaje de una de las aplicaciones o parte de contenidos se propondrá un examen donde el alumno deberá reflejar todo lo aprendizaje. -Los procedimientos se pueden evaluar recogiendo de una forma continua datos de los alumnos, que en ellos reflejarán el rigor con que trabajan en el aula con los equipos, la interpretación que hacen de los gráficos que construyen, las conclusiones que alcanzan al final de proyecto, así como el desarrollo de problemas -. Para evaluar la capacidad del alumno para utilizar fuentes de información y observación, es necesario obtener información de los que los propios alumnos realicen. Para evaluar las actitudes, es Página 7 de 44

8 necesaria una observación directa en ciertas situaciones en las que se pueda recoger información de actitudes, como son: interés hacia la asignatura, el cuidado y respeto por el material, las actitudes de iniciativa e interés por el trabajo, el respeto a los demás, etc... Para determinar si el alumno ha conseguido los indicadores referenciados se hará mediante pruebas, s, proyectos,, pruebas escritas, etc. Dichas herramientas tendrán el siguiente peso en la calificación final: a) CON DERECHO A EVALUACIÓN CONTINUA Por evaluación: Se valorarán a efectos de calificación y por evaluación los siguientes aspectos por alumno/a, representando el % de la evaluación que se indica: ASPECTO A EVALUAR Actitud s s: Proyectos, Prácticas y Trabajos Un comportamiento negativo, disminuirá el total del valor de su porcentaje. Se podrán realizar de forma individual y/o por parejas, a determinar por el profesor. Se podrán realizar en clase, en casa o podrán solicitarse al alumnado, a determinar por el profesor. 20% 90% NOTA POR ASPECTO: Media aritmética de pruebas realizadas siempre y cuando en cada una de las pruebas el alumno obtenga una nota mayor o igual que 4. Las s y solicitados se entregarán en una fecha que se avisará con la suficiente antelación. En función de esa fecha esas s y se puntuarán con los siguientes pesos: o Si lo ha entregado antes o el mismo día de la fecha de entrega se dará un peso del 100% de la nota, es decir se calificará entre 0 y 10 puntos. o Si lo ha entregado un día después del día de la fecha de entrega se dará un peso del 50% de la nota, es decir se calificará entre 0 y 5 puntos. o Si lo ha entregado dos días o más después del día de la fecha de entrega se considerará que se ha entregado fuera de plazo y se calificará con 0 puntos. Página 8 de 44

9 o El alumno al que le falten de entregar el 10% o más de las s y, no podrá hacer media de los distintos aspectos que se le evalúan y suspenderá automáticamente la evaluación presente. Para lograr una nota de aprobado en una evaluación, será preciso obtener una nota mayor o igual que cinco en cada una de las partes tanto s como escritas. Al alumno que falte, justificada o injustificadamente a un examen, éste no se le repetirá, sino que la carga lectiva de dicho examen será añadida al siguiente examen que se realice en la evaluación, excepto la última prueba que se realice trimestralmente, la cual no se realizará, debiendo el alumno presentarse a la prueba de recuperación trimestral. b) SIN DERECHO A EVALUACIÓN CONTINUA PRUEBA A Entrega de Realización y entrega de todas o parte de las s realizadas durante el curso. Con un control /práctico en el que se demuestre que dichas s han sido realizadas por el alumno. Incluirá una o varias s similares a las realizadas en clase o solicitadas al alumnado durante el curso. Su realización podrá sustituirse por uno o varios. Incluirá cuestiones teóricas referidas a todas las Unidades de Trabajo impartidas durante el curso. 40% 60% Al menos un 30% Si alguno de los alumnos fuera sorprendido con material copiado o intercambiando información a través de cualquier medio (oral, escrita, a través de dispositivos móviles, Internet, etc) en exámenes, pruebas, s,, etc, tendrá las siguientes consecuencias: Si se produce en una actividad propia de la primera, segunda o tercera evaluación: el alumno suspenderá dicha evaluación perdiendo el derecho a la recuperación de la misma en caso de producirse. Deberá presentarse a la convocatoria Primera Ordinaria para recuperar todos los contenidos y s Página 9 de 44

10 desarrollados en la evaluación suspensa por este motivo. Dicha convocatoria se desarrollará de la siguiente forma: PRUEBA A Entrega de Realización y entrega de todas o parte de las s realizadas durante el curso. Con un control /práctico en el que se demuestre que dichas s han sido realizadas por el alumno. Incluirá una o varias s similares a las realizadas en clase o solicitadas al alumnado durante el curso. Su realización podrá sustituirse por uno o varios. Incluirá cuestiones teóricas referidas a todas las Unidades de Trabajo impartidas durante el curso. 40% 60% Al menos un 30% Si se produce en la convocatoria Ordinaria: el alumno suspenderá dicha convocatoria. Deberá presentarse a la convocatoria Segunda Ordinaria para recuperar todos los contenidos y s desarrollados en el módulo. Dicha convocatoria se desarrollará de la siguiente forma: PRUEBA A Entrega de Realización y entrega de todas o parte de las s realizadas durante el curso. Con un control /práctico en el que se demuestre que dichas s han sido realizadas por el alumno. Incluirá una o varias s similares a las realizadas en clase o solicitadas al alumnado durante el curso. Su realización podrá sustituirse por uno o varios. Incluirá cuestiones teóricas referidas a 40% 60% Al menos Página 10 de 44

11 todas las Unidades de Trabajo impartidas durante el curso. un 30% Si se produce en la convocatoria Extraordinaria: el alumno suspenderá dicha convocatoria. Esto implica que el alumno suspenderá definitivamente el módulo en el presente curso escolar. Además, si el material hubiera sido proporcionado por otro alumno, también este alumno sufrirá las mismas consecuencias explicadas anteriormente. Una falta quedará justificada siempre y cuando el alumno presente el justificante oficial expedido por la administración oportuna que explique dicha falta en el plazo de una semana contado a partir de la incorporación del alumno a las clases. Pasado dicho plazo la falta se considerará injustificada a todos los efectos. MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE SISTEMAS Y COMPONENTES INFORMÁTICOS (1º FPB) Los procedimientos e instrumentos de evaluación que utilizaremos básicamente serán: Observación sistemática. (20%) La observación será planificada, con objetivos claros y definidos, con delimitación de los datos a recoger, para ello se utilizará como instrumentos para el registro de datos las listas de control y un diario de clase, en los que se reflejarán datos como: Contenidos no trabajados por faltas de asistencia y puntualidad. Actitud en clase Participación en las actividades en grupo Exposición adecuada de resultados Iniciativa propia Motivación y ganas de aprender, utilizando cono indicativo las preguntas que realice cada alumno Cuestionarios o pruebas escritas. (30%) Los cuestionarios permitirán realizar un control de procesos y resultados de aprendizaje, y reunirá los requisitos siguientes: Tendrán en cuenta las facetas más importantes del aprendizaje que se pretende, conforme a los contenidos mínimos a alcanzar en cada unidad didáctica. Página 11 de 44

12 Integrará contenidos tanto s como. Se evaluará rigurosamente aplicando los criterios de evaluación adecuados. Trabajos o producciones de los alumnos (30%) Los del alumnado, considerando en este apartado todo tipo de tareas, ejercicios, s o actividades que los alumnos realizan en el aula o fuera de ella. Esta fuente de datos es fundamental e insustituible para disponer de la información precisa en los procesos de evaluación de cualquier tipo de aprendizaje y poseerá un carácter eminentemente práctico y que adecue al alumnado para su posterior integración en el mundo laboral. Las exposiciones de ante la clase servirán para determinar el estado del alumno en cuanto a su expresión y la desenvoltura en el manejo de los conceptos principales a adquirir. Elaboración de apuntes o cuaderno de la asignatura (20%) El alumno elaborará su propio cuaderno de apuntes con las explicaciones del profesor y ejercicios complementarios, que le servirá para la preparación de las pruebas escritas. Se aplicarán estos porcentajes, realizando el promedio adecuado, siempre y cuando la nota media de los cuestionarios realizados sea superior al 4 (sobre 10). En caso contrario el alumno/a deberá ir a la recuperación de la evaluación correspondiente. EQUIPOS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS (1º FPB) Los elementos, instrumentos y procedimientos de evaluación que utilizaremos básicamente serán: Observación sistemática. La observación será planificada, con objetivos claros y definidos, con delimitación de los datos a recoger, para ello se utilizará como instrumentos para el registro de datos las listas de control y un diario de clase, en los que se reflejarán datos como: Contenidos no trabajados por faltas de asistencia y puntualidad. Actitud en clase Participación en las actividades en grupo Exposición adecuada de resultados Iniciativa propia Página 12 de 44

13 Motivación y ganas de aprender, utilizando cono indicativo las preguntas que realice cada alumno Cuestionarios o pruebas escritas. Los cuestionarios permitirán realizar un control de procesos y resultados de aprendizaje, y reunirá los requisitos siguientes: Tendrán en cuenta las facetas más importantes del aprendizaje que se pretende, conforme a los contenidos mínimos a alcanzar en cada unidad didáctica. Integrará contenidos tanto s como. Se evaluará rigurosamente aplicando los criterios de evaluación adecuados. Trabajos o producciones de los alumnos. Los del alumnado, considerando en este apartado todo tipo de tareas, ejercicios, s o actividades que los alumnos realizan en el aula o fuera de ella. Esta fuente de datos es fundamental e insustituible para disponer de la información precisa en los procesos de evaluación de cualquier tipo de aprendizaje y poseerá un carácter eminentemente práctico y que adecue al alumnado para su posterior integración en el mundo laboral. Las exposiciones de ante la clase servirán para determinar el estado del alumno en cuanto a su expresión y la desenvoltura en el manejo de los conceptos principales a adquirir. Elaboración de apuntes o cuaderno de la asignatura. El alumno elaborará su propio cuaderno de apuntes con las explicaciones del profesor y ejercicios complementarios, que le servirá para la preparación de las pruebas escritas. INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO DE REDES PARA TRANSMISIÓN DE DATOS (2º FPB) La evaluación será continua e integradora en cuanto que estará inmersa en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado. La aplicación del proceso de evaluación continua a los alumnos requiere la asistencia regular a las clases y actividades programadas para el módulo profesional. Para llevar a cabo la evaluación de la manera más completa posible, se utilizarán los siguientes instrumentos de evaluación: - Observación directa de las actitudes. - Cuaderno del alumno. - Ejercicios y s. - s escritas, de doble naturaleza (cuestionario y ejercicios) siempre que sea posible. Página 13 de 44

14 Para controlar el proceso del aprendizaje se realizaran pruebas escritas, de contenidos s y, que tendrán en cuenta los contenidos previstos en la programación, en las que se intentará dar a conocer a priori el criterio de corrección establecido para cada instrumento de evaluación antes de ponerlo en. Las s realizadas por los alumnos son fundamentales para afianzar conceptos y poner en los conocimientos adquiridos, además son muy necesarios para comprobar las destrezas que el alumno debe adquirir para la realización de determinadas tareas, necesarias en el ámbito laboral. Las exposiciones de ante la clase servirán para determinar el estado del alumno en cuanto a su expresión y la desenvoltura en el manejo de los conceptos principales a adquirir. ASPECTO A EVALUAR Actitud s s: Proyectos, Prácticas y Trabajos s escritas individuales El comportamiento en clase, debido a mal comportamiento, falta de respeto, o por cualquier actitud inadecuada en clase o que interfiera en el normal desarrollo de las clases, disminuirá la nota. Se podrán realizar de forma individual y/o por parejas, a determinar por el profesor. Se podrán realizar en clase o podrán solicitarse al alumnado, a determinar por el profesor. Abarcará las Unidades de Trabajo impartidas durante la evaluación, normalmente una prueba por tema. 10% 40% Al menos un 50% OPERACIONES AUXILIARES PARA LA CONFIGURACIÓN Y EXPLOTACIÓN (2º FPB) Se comprobará el grado de superación de los criterios de evaluación por medio de: Prácticas con ordenador realizadas en el trascurso de las clases. 30% de la nota de la evaluación s puntuales (exámenes s, exámenes ) 60% de la nota de la evaluación Asistencia, puntualidad, actitud y trabajo diario en clase. 10% de la nota de la evaluación MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS (1º SMR) Página 14 de 44

15 Para determinar si el alumno ha conseguido los indicadores referenciados se hará mediante pruebas, s, proyectos,, pruebas escritas, etc. Dichas herramientas tendrán el siguiente peso en la calificación final: c) CON DERECHO A EVALUACIÓN CONTINUA Por evaluación: Se valorarán a efectos de calificación y por evaluación los siguientes aspectos por alumno/a, representando el % de la evaluación que se indica: ASPECTO A EVALUAR Actitud s s: Proyectos, Prácticas y Trabajos Una o varias pruebas escritas Un comportamiento negativo, disminuirá el total del valor de su porcentaje. Se podrán realizar de forma individual y/o por parejas, a determinar por el profesor. Se podrán realizar en clase, en casa o podrán solicitarse al alumnado, a determinar por el profesor. Abarcará las Unidades de Trabajo impartidas durante la evaluación. 20% 60% Al menos un 30% NOTA POR ASPECTO: Media aritmética de pruebas realizadas siempre y cuando en cada una de las pruebas el alumno obtenga una nota mayor o igual que 4. Las s y solicitados se entregarán en una fecha que se avisará con la suficiente antelación. En función de esa fecha esas s y se puntuarán con los siguientes pesos: o Si lo ha entregado antes o el mismo día de la fecha de entrega se dará un peso del 100% de la nota, es decir se calificará entre 0 y 10 puntos. o Si lo ha entregado un día después del día de la fecha de entrega se dará un peso del 50% de la nota, es decir se calificará entre 0 y 5 puntos. o Si lo ha entregado dos días o más después del día de la fecha de entrega se considerará que se ha entregado fuera de plazo y se calificará con 0 puntos. Página 15 de 44

16 o El alumno al que le falten de entregar el 10% o más de las s y, no podrá hacer media de los distintos aspectos que se le evalúan y suspenderá automáticamente la evaluación presente. Para lograr una nota de aprobado en una evaluación, será preciso obtener una nota mayor o igual que cinco en cada una de las partes tanto s como escritas. Al alumno que falte, justificada o injustificadamente a un examen, éste no se le repetirá, sino que la carga lectiva de dicho examen será añadida al siguiente examen que se realice en la evaluación, excepto la última prueba que se realice trimestralmente, la cual no se realizará, debiendo el alumno presentarse a la prueba de recuperación trimestral. d) SIN DERECHO A EVALUACIÓN CONTINUA PRUEBA A Entrega de Realización y entrega de todas o parte de las s realizadas durante el curso. Con un control /práctico en el que se demuestre que dichas s han sido realizadas por el alumno. Incluirá una o varias s similares a las realizadas en clase o solicitadas al alumnado durante el curso. Su realización podrá sustituirse por uno o varios. Incluirá cuestiones teóricas referidas a todas las Unidades de Trabajo impartidas durante el curso. 40% 60% Al menos un 30% Si alguno de los alumnos fuera sorprendido con material copiado o intercambiando información a través de cualquier medio (oral, escrita, a través de dispositivos móviles, Internet, etc) en exámenes, pruebas, s,, etc, tendrá las siguientes consecuencias: Si se produce en una actividad propia de la primera, segunda o tercera evaluación: el alumno suspenderá dicha evaluación perdiendo el derecho a la recuperación de la misma en caso de producirse. Deberá presentarse a la convocatoria Primera Ordinaria para recuperar todos los contenidos y s Página 16 de 44

17 desarrollados en la evaluación suspensa por este motivo. Dicha convocatoria se desarrollará de la siguiente forma: PRUEBA A Entrega de Realización y entrega de todas o parte de las s realizadas durante el curso. Con un control /práctico en el que se demuestre que dichas s han sido realizadas por el alumno. Incluirá una o varias s similares a las realizadas en clase o solicitadas al alumnado durante el curso. Su realización podrá sustituirse por uno o varios. Incluirá cuestiones teóricas referidas a todas las Unidades de Trabajo impartidas durante el curso. 40% 60% Al menos un 30% Si se produce en la convocatoria Primera Ordinaria: el alumno suspenderá dicha convocatoria. Deberá presentarse a la convocatoria Segunda Ordinaria para recuperar todos los contenidos y s desarrollados en el módulo. Dicha convocatoria se desarrollará de la siguiente forma: PRUEBA A Entrega de Realización y entrega de todas o parte de las s realizadas durante el curso. Con un control /práctico en el que se demuestre que dichas s han sido realizadas por el alumno. Incluirá una o varias s similares a las realizadas en clase o solicitadas al alumnado durante el curso. Su realización podrá sustituirse por uno o varios. Incluirá cuestiones teóricas referidas a 40% 60% Al menos Página 17 de 44

18 todas las Unidades de Trabajo impartidas durante el curso. un 30% Si se produce en la convocatoria Segunda Ordinaria: el alumno suspenderá dicha convocatoria. Esto implica que el alumno suspenderá definitivamente el módulo en el presente curso escolar. Además, si el material hubiera sido proporcionado por otro alumno, también este alumno sufrirá las mismas consecuencias explicadas anteriormente. La asistencia a clase es obligatoria por ley, y el no cumplimiento de esta norma supone la pérdida de la evaluación continua. En el caso de alumnos que superen el 20% de faltas de asistencia injustificadas al módulo profesional, perderán el derecho a evaluación continua. Como el módulo de Montaje y Mantenimiento de Equipos es de 238 horas anuales, en el momento en que el alumno supere las 47,6 horas de faltas de asistencia injustificadas perderá el derecho a evaluación continua. Una falta quedará justificada siempre y cuando el alumno presente el justificante oficial expedido por la administración oportuna que explique dicha falta en el plazo de una semana contado a partir de la incorporación del alumno a las clases. Pasado dicho plazo la falta se considerará injustificada a todos los efectos. SISTEMAS OPERATIVOS MONOPUESTO (1º SMR) Se comprobará el grado de superación de los criterios de evaluación por medio de: Prácticas con ordenador realizadas en el trascurso de las clases. s puntuales (exámenes s, exámenes ) Asistencia, puntualidad, actitud y trabajo diario en clase. REDES LOCALES (1º SMR) El procedimiento de evaluación será de evaluación continua, llevando un control individualizado de cada alumno El profesorado revisará la solución tomada por cada alumno en cada uno de los ejercicios propuestos, haciéndoles ver los aciertos o errores cometidos en dicha solución y tomando nota de la evolución de cada uno de ellos. Cuando se haya finalizado el estudio de una de las aplicaciones o parte de contenidos se propondrá una prueba objetiva y al alumnado que no haya realizado las s en tiempo y forma establecidos, para que el alumno tenga oportunidad de demostrar que ha alcanzado los objetivos planteados. Por norma general, habrá dos pruebas objetivas en cada evaluación. Página 18 de 44

19 Los procedimientos se pueden evaluar recogiendo de una forma continua datos de los alumnos, que en ellos reflejarán el rigor con que trabajan en el aula con los equipos, la interpretación que hacen de los gráficos que construyen, las conclusiones que alcanzan al final de proyecto, así como el desarrollo de problemas -. Para evaluar la capacidad del alumno para utilizar fuentes de información y observación, es necesario obtener información de los que los propios alumnos realicen. Para evaluar las actitudes, es necesaria una observación directa en ciertas situaciones en las que se pueda recoger información de actitudes, como son: interés hacia la asignatura, el cuidado y respeto por el material, las actitudes de iniciativa e interés por el trabajo, el respeto a los demás, etc... Cada ejercicio propuesto al alumnado tendrá un plazo de ejecución y una nota asociada. Las actividades o métodos que utilizaremos para la evaluación son: b) Actividades específicas de evaluación, consistentes en pruebas escritas en las que hay que diseñar una o más funciones de aplicación directa de los contenidos de las unidades correspondientes, conteniendo además cuestiones o supuestos a explicar y/o resolver. c) Actividades de enseñanza/aprendizaje, consistentes en producciones concretas que encarga el profesor a los alumnos, preguntas del profesor durante o al final de la realizada, exposición y defensa de las producciones realizadas, etc. d) Trabajos complementarios de investigación, en los que cada alumno tendrá que exponer, defender y aplicar mediante la resolución de supuestos. Se valorarán a efectos de calificación los siguientes aspectos personales de cada alumno/a, donde cada uno de ellos representa un porcentaje de la calificación: ASPECTO A EVALUAR Actitud s s: Proyectos, Prácticas y Trabajos Debido a que es una enseñanza no obligatoria orientada a alumnos y alumnas que desean incorporarse al mundo laboral, una actitud negativa, disminuirá el total del valor de su porcentaje. Se podrán realizar de forma individual y/o por parejas, a determinar por el profesor. Se podrán realizar en clase o podrán solicitarse al alumnado, a determinar por el profesor. 10% 40% Página 19 de 44

20 s escritas individuales Abarcará las Unidades de Trabajo impartidas durante la evaluación, normalmente dos pruebas para cada evaluación. Al menos un 50% NOTA EVALUACIÓN: Media ponderada de los aspectos indicados. a) Pero en ningún caso se hará media de la evaluación siguiendo esta fórmula si la media de las notas obtenidas por al alumno en las pruebas escritas es inferior a 3 5 puntos, dando por no superada dicha evaluación. Tampoco se calculará la nota de la evaluación si no se han presentado las s y/o proyectos que el profesor indique como obligatorios. b) La nota final de todo el curso será la media aritmética de las notas obtenidas en cada una de las evaluaciones, siendo imprescindible haber llegado al 4 en cada una de las evaluaciones. Se realizará una recuperación para cada uno de los trimestres: La recuperación del 1º trimestre se realizará durante el 2º trimestre. La recuperación del 2º trimestre se realizará durante el 3º trimestre. La recuperación del 3º trimestre se realizará en la recuperación final que se detalla a continuación. Habrá una recuperación final de curso en Junio, en la que el alumno recuperará los trimestres que haya suspendido, debiendo aprobarlos todos para superar el módulo. Existe opción de una recuperación extraordinaria en Septiembre para los módulos suspensos que no superen el 25% del total de horas. Este supuesto es aplicable a este módulo, pues 6h semanales no superan el 25% de las 30h. semanales. En esta recuperación extraordinaria, el alumno deberá realizar una prueba objetiva que incluya los contenidos vistos a lo largo de todo el módulo. En el caso del alumnado que pierda el derecho a evaluación continua, será evaluado teniendo en cuenta estos criterios de calificación: PRUEBA A Incluirá una o varias s similares a las realizadas en clase o solicitadas al alumnado durante el curso. Su realización podrá sustituirse y/o completarse por uno o varios que garanticen que el alumnado ha alcanzado los objetivos planteados para el curso. Hasta 40% un Página 20 de 44

21 Incluirá cuestiones teóricas referidas a todas las Unidades de Trabajo impartidas durante el curso. Al menos un 60% NOTA: Media ponderada de pruebas realizadas. APLICACIONES WEB (1º SMR) El procedimiento de evaluación será de evaluación continua, llevando un control individualizado de cada alumno El profesorado revisará la solución tomada por cada alumno en cada uno de los ejercicios propuestos, haciéndoles ver los aciertos o errores cometidos en dicha solución y tomando nota de la evolución de cada uno de ellos. Cuando se haya finalizado el estudio de una de las aplicaciones o parte de contenidos se propondrá una prueba objetiva y al alumnado que no haya realizado las s en tiempo y forma establecidos, para que el alumno tenga oportunidad de demostrar que ha alcanzado los objetivos planteados. Por norma general, habrá dos pruebas objetivas en cada evaluación. Los procedimientos se pueden evaluar recogiendo de una forma continua datos de los alumnos, que en ellos reflejarán el rigor con que trabajan en el aula con los equipos, la interpretación que hacen de los gráficos que construyen, las conclusiones que alcanzan al final de proyecto, así como el desarrollo de problemas -. Para evaluar la capacidad del alumno para utilizar fuentes de información y observación, es necesario obtener información de los que los propios alumnos realicen. Para evaluar las actitudes, es necesaria una observación directa en ciertas situaciones en las que se pueda recoger información de actitudes, como son: interés hacia la asignatura, el cuidado y respeto por el material, las actitudes de iniciativa e interés por el trabajo, el respeto a los demás, etc... Cada ejercicio propuesto al alumnado tendrá un plazo de ejecución y una nota asociada. Las actividades o métodos que utilizaremos para la evaluación son: e) Actividades específicas de evaluación, consistentes en pruebas escritas en las que hay que diseñar una o más funciones de aplicación directa de los contenidos de las unidades correspondientes, conteniendo además cuestiones o supuestos a explicar y/o resolver. f) Actividades de enseñanza/aprendizaje, consistentes en producciones concretas que encarga el profesor a los alumnos, preguntas del profesor durante o al final de la realizada, exposición y defensa de las producciones realizadas, etc. Página 21 de 44

22 g) Trabajos complementarios de investigación, en los que cada alumno tendrá que exponer, defender y aplicar mediante la resolución de supuestos. Se valorarán a efectos de calificación los siguientes aspectos personales de cada alumno/a, donde cada uno de ellos representa un porcentaje de la calificación: ASPECTO A EVALUAR Actitud s s: Proyectos, Prácticas y Trabajos Debido a que es una enseñanza no obligatoria orientada a alumnos y alumnas que desean incorporarse al mundo laboral, una actitud negativa, disminuirá el total del valor de su porcentaje. Se podrán realizar de forma individual y/o por parejas, a determinar por el profesor. Se podrán realizar en clase o podrán solicitarse al alumnado, a determinar por el profesor. 10% 40% s escritas individuales Abarcará las Unidades de Trabajo impartidas durante la evaluación, normalmente dos pruebas para cada evaluación. Al menos un 50% NOTA EVALUACIÓN: Media ponderada de los aspectos indicados. c) Pero en ningún caso se hará media de la evaluación siguiendo esta fórmula si la media de las notas obtenidas por al alumno en las pruebas escritas es inferior a 3 5 puntos, dando por no superada dicha evaluación. Tampoco se calculará la nota de la evaluación si no se han presentado las s y/o proyectos que el profesor indique como obligatorios. d) La nota final de todo el curso será la media aritmética de las notas obtenidas en cada una de las evaluaciones, siendo imprescindible haber llegado al 4 en cada una de las evaluaciones. Se realizará una recuperación para cada uno de los trimestres: La recuperación del 1º trimestre se realizará durante el 2º trimestre. La recuperación del 2º trimestre se realizará durante el 3º trimestre. La recuperación del 3º trimestre se realizará en la recuperación final que se detalla a continuación. Página 22 de 44

23 Habrá una recuperación final de curso en Junio, en la que el alumno recuperará los trimestres que haya suspendido, debiendo aprobarlos todos para superar el módulo Existe opción de una recuperación extraordinaria en Septiembre para los módulos suspensos que no superen el 25% del total de horas. Este supuesto es aplicable a este módulo, pues 6h semanales no superan el 25% de las 30h. semanales. En esta recuperación extraordinaria, el alumno deberá realizar una prueba objetiva que incluya los contenidos vistos a lo largo de todo el módulo. En el caso del alumnado que pierda el derecho a evaluación continua, será evaluado teniendo en cuenta estos criterios de calificación: PRUEBA A Incluirá una o varias s similares a las realizadas en clase o solicitadas al alumnado durante el curso. Su realización podrá sustituirse y/o completarse por uno o varios que garanticen que el alumnado ha alcanzado los objetivos planteados para el curso. Incluirá cuestiones teóricas referidas a todas las Unidades de Trabajo impartidas durante el curso. Hasta 40% un Al menos un 60% NOTA: Media ponderada de pruebas realizadas. APLICACIONES OFIMÁTICAS (2º SMR) Para determinar si el alumno ha conseguido los indicadores referenciados se hará mediante pruebas, s, proyectos,, pruebas escritas, etc. Dichas herramientas tendrán el siguiente peso en la calificación final: e) CON DERECHO A EVALUACIÓN CONTINUA Por evaluación: Se valorarán a efectos de calificación y por evaluación los siguientes aspectos por alumno/a, representando el % de la evaluación que se indica: ASPECTO A EVALUAR Actitud s s: Proyectos, Prácticas y Un comportamiento negativo, disminuirá el total del valor de su porcentaje. Se podrán realizar de forma individual y/o por parejas, a determinar por el profesor. Se podrán realizar en clase, en casa o podrán solicitarse al alumnado, a determinar 20% 60% Página 23 de 44

24 Trabajos por el profesor. Una o varias pruebas escritas Abarcará las Unidades de Trabajo impartidas durante la evaluación. NOTA POR ASPECTO: Media aritmética de pruebas realizadas siempre y cuando en cada una de las pruebas el alumno obtenga una nota mayor o igual que 4. Las s y solicitados se entregarán en una fecha que se avisará con la suficiente antelación. En función de esa fecha esas s y se puntuarán con los siguientes pesos: o Si lo ha entregado antes o el mismo día de la fecha de entrega se dará un peso del 100% de la nota, es decir se calificará entre 0 y 10 puntos. o Si lo ha entregado un día después del día de la fecha de entrega se dará un peso del 50% de la nota, es decir se calificará entre 0 y 5 puntos. o Si lo ha entregado dos días o más después del día de la fecha de entrega se considerará que se ha entregado fuera de plazo y se calificará con 0 puntos. o El alumno al que le falten de entregar el 10% o más de las s y de un bloque de los especificados en la secuenciación de contenidos (temporización) en el apartado 3.e de Contenidos de este módulo, no podrá hacer media de los distintos aspectos que se le evalúan y suspenderá automáticamente la evaluación presente. Para lograr una nota de aprobado en una evaluación, será preciso obtener una nota mayor o igual que cinco en cada una de las partes tanto s como escritas. Final de Curso: Se obtendrá de la media aritmética de cada una de las evaluaciones siempre y cuando se sobrepasen los 5 puntos por evaluación. Al alumno que falte, justificada o injustificadamente a un examen, éste no se le repetirá, sino que la carga lectiva de dicho examen será añadida al siguiente examen que se realice en la evaluación, excepto la última prueba que se realice trimestralmente, la cual no se realizará, debiendo el alumno presentarse a la prueba de recuperación trimestral. f) SIN DERECHO A EVALUACIÓN CONTINUA PRUEBA A Entrega de Realización y entrega de todas o parte de las s realizadas durante el curso. Con un control /práctico en el que se demuestre que dichas s han sido realizadas por el alumno. Incluirá una o varias s similares a las realizadas en clase o solicitadas al alumnado 40% 60% Página 24 de 44

25 durante el curso. Su realización podrá sustituirse por uno o varios. Incluirá cuestiones teóricas referidas a todas las Unidades de Trabajo impartidas durante el curso. Si alguno de los alumnos fuera sorprendido con material copiado o intercambiando información a través de cualquier medio (oral, escrita, a través de dispositivos móviles, Internet, etc) en exámenes, pruebas, s,, etc, tendrá las siguientes consecuencias: Si se produce en una actividad propia de la primera, segunda o tercera evaluación: el alumno suspenderá dicha evaluación perdiendo el derecho a la recuperación de la misma en caso de producirse. Deberá presentarse a la convocatoria Primera Ordinaria para recuperar todos los contenidos y s desarrollados en la evaluación suspensa por este motivo. Dicha convocatoria se desarrollará de la siguiente forma: PRUEBA A Entrega de Realización y entrega de todas o parte de las s realizadas durante el curso. Con un control /práctico en el que se demuestre que dichas s han sido realizadas por el alumno. Incluirá una o varias s similares a las realizadas en clase o solicitadas al alumnado durante el curso. Su realización podrá sustituirse por uno o varios. Incluirá cuestiones teóricas referidas a todas las Unidades de Trabajo impartidas durante el curso. 40% 60% Si se produce en la convocatoria Primera Ordinaria: el alumno suspenderá dicha convocatoria. Deberá presentarse a la convocatoria Segunda Ordinaria para recuperar todos los contenidos y s desarrollados en el módulo. Dicha convocatoria se desarrollará de la siguiente forma: PRUEBA A Entrega de Realización y entrega de todas o parte de las s realizadas durante el curso. Con un control /práctico en el que se demuestre que dichas s han sido realizadas por el alumno. Incluirá una o varias s similares a las realizadas en clase o solicitadas al alumnado durante el curso. Su realización podrá sustituirse por uno o varios. 40% 60% Página 25 de 44

26 Incluirá cuestiones teóricas referidas a todas las Unidades de Trabajo impartidas durante el curso. Si se produce en la convocatoria Segunda Ordinaria: el alumno suspenderá dicha convocatoria. Esto implica que el alumno suspenderá definitivamente el módulo en el presente curso escolar. Además, si el material hubiera sido proporcionado por otro alumno, también este alumno sufrirá las mismas consecuencias explicadas anteriormente. La asistencia a clase es obligatoria por ley, y el no cumplimiento de esta norma supone la pérdida de la evaluación continua. En el caso de alumnos que superen el 20% de faltas de asistencia injustificadas al módulo profesional, perderán el derecho a evaluación continua. Como el módulo de Aplicaciones Ofimáticas es de 192 horas anuales, en el momento en que el alumno supere las 38,4 horas de faltas de asistencia injustificadas perderá el derecho a evaluación continua. Una falta quedará justificada siempre y cuando el alumno presente el justificante oficial expedido por la administración oportuna que explique dicha falta en el plazo de una semana contado a partir de la incorporación del alumno a las clases. Pasado dicho plazo la falta se considerará injustificada a todos los efectos. SEGURIDAD INFORMÁTICA (2º SMR) El procedimiento de evaluación será de evaluación continua, llevando un control individualizado de cada alumno El profesorado revisará la solución tomada por cada alumno en cada uno de los ejercicios propuestos, haciéndoles ver los aciertos o errores cometidos en dicha solución y tomando nota de la evolución de cada uno de ellos. Cuando se haya finalizado el estudio de una de las aplicaciones o parte de contenidos se propondrá una prueba objetiva y al alumnado que no haya realizado las s en tiempo y forma establecidos, para que el alumno tenga oportunidad de demostrar que ha alcanzado los objetivos planteados. Por norma general, habrá dos pruebas objetivas en cada evaluación. Los procedimientos se pueden evaluar recogiendo de una forma continua datos de los alumnos, que en ellos reflejarán el rigor con que trabajan en el aula con los equipos, la interpretación que hacen de los gráficos que construyen, las conclusiones que alcanzan al final de proyecto, así como el desarrollo de problemas -. Para evaluar la capacidad del alumno para utilizar fuentes de información y observación, es necesario obtener información de los Página 26 de 44

27 que los propios alumnos realicen. Para evaluar las actitudes, es necesaria una observación directa en ciertas situaciones en las que se pueda recoger información de actitudes, como son: interés hacia la asignatura, el cuidado y respeto por el material, las actitudes de iniciativa e interés por el trabajo, el respeto a los demás, etc... Cada ejercicio propuesto al alumnado tendrá un plazo de ejecución y una nota asociada. Las actividades o métodos que utilizaremos para la evaluación son: h) Actividades específicas de evaluación, consistentes en pruebas escritas en las que hay que diseñar una o más funciones de aplicación directa de los contenidos de las unidades correspondientes, conteniendo además cuestiones o supuestos a explicar y/o resolver. i) Actividades de enseñanza/aprendizaje, consistentes en producciones concretas que encarga el profesor a los alumnos, preguntas del profesor durante o al final de la realizada, exposición y defensa de las producciones realizadas, etc. j) Trabajos complementarios de investigación, en los que cada alumno tendrá que exponer, defender y aplicar mediante la resolución de supuestos. Se valorarán a efectos de calificación los siguientes aspectos personales de cada alumno/a, donde cada uno de ellos representa un porcentaje de la calificación: ASPECTO A EVALUAR Actitud s s: Proyectos, Prácticas y Trabajos Debido a que es una enseñanza no obligatoria orientada a alumnos y alumnas que desean incorporarse al mundo laboral, una actitud negativa, disminuirá el total del valor de su porcentaje. Se podrán realizar de forma individual y/o por parejas, a determinar por el profesor. Se podrán realizar en clase o podrán solicitarse al alumnado, a determinar por el profesor. 10% 40% s escritas individuales Abarcará las Unidades de Trabajo impartidas durante la evaluación, normalmente dos pruebas para cada evaluación. Al menos un 50% NOTA EVALUACIÓN: Media ponderada de los aspectos indicados. e) Pero en ningún caso se hará media de la evaluación siguiendo esta fórmula si la media de las notas obtenidas por al alumno en las pruebas Página 27 de 44