Mtra. Georgina Puebla Cardona. Líderes en escuelas autogestivas: Reinventar la escuela.

Transcripción

1 Mtra. Georgina Puebla Cardona Líderes en escuelas autogestivas: Reinventar la escuela.

2 El reto de hoy REINVENTAR LA ESCUELA Conformar escuelas AUTOGESTIVAS: Responsables. Libres y autónomas para tomar decisiones. Que atiendan necesidades específicas para el bienestar de todos. Con visión, valores y metas compartidas. Cultura de participación, corresponsabilidad y colaboración. Con proyectos de alto impacto en el aprendizaje.

3 Implicaciones: Preservar la calidad educativa y fortalecer los procesos de gestión y autonomía escolar Nuevos significados y funciones Trabajo colaborativo Prácticas flexibles Reflexión y evaluación formativa

4 Liderazgo con visión de altos alcances e impacto educativo

5 Objetivo: Fortalecer el liderazgo personal para potencializar el talento de las personas que conforman la comunidad escolar y se tomen decisiones de mejora conjuntas con responsabilidad fortaleciendo la autonomía de gestión de la institución.

6 En quien se centra el liderazgo en tu escuela? Qué tipo de liderazgo ejerce(s)?

7 Autoevaluación 1. Me preocupan las tareas. Procuro ser yo quien toma las decisiones definiendo el cómo y cuándo para evitar errores, desconcierto y temor. 2. Defino tareas y roles entre los miembros de mi equipo. Solicito ideas, sugerencias, preguntas o retroalimentación. Me gusta premiar los avances.

8 3. Me intereso por las personas y las relaciones en mi equipo. Las decisiones y el control se gestionan de manera conjunta. 4. Detecto y evalúo el talento de mis colaboradores. Delego tareas y promuevo la autonomía entre ellos.

9 4. Ejerzo mi liderazgo según las circunstancias. Soy flexible y moldeo mi comportamiento para sobrellevar imprevistos y gestionar el cambio. Creo ambientes de confianza, respeto y autogestión. 5. Empodero a mis colaboradores, aprovecho errores, conflictos o crisis para mejorar y transformar, estimulo y motivo a la gente con quien comparto valores y metas.

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12 Emocionalmente estable Motivado Transparente Carismático Visionario Proactivo PERFIL DEL LÍDER Organizado

13 Mis fortalezas como líder Emocionalmente estable Transparente Si No Para mejorar Visionario Organizado Motivado Proactivo Carismático

14 Es difícil dirigir la caballería si piensas que te ves gracioso montando a caballo. Adlai E. Stevenson II, político estadounidense

15 Las fortalezas de mis colaboradores Emocionalmente estable Transparente Si No Nombre Visionario Organizado Motivado Proactivo Carismático

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17 SOCIALES PERSONALES Negociación AUTOCONCIENCIA Adaptación al cambio GESTIÓN DE RELACIONES INTERPERSONALES AUTORRE- GULACIÓN COMPETENCIAS DE LA IE Toma de decisiones EMPATÍA MOTIVACIÓN Trabajo en equipo INTELIGENCIA EMOCIONAL

18 1. Autoconciencia Puedes identificar tus emociones? Reconoces los efectos que tus emociones te causan o causan a otros? Te consideras una persona competente? Conoces tus fortalezas? Identificas tus límites? En una escala de 0 a 10 cómo te calificarías?

19 2. Autorregulación Al identificar una emoción negativa sabes cómo manejarla? En qué medida actúas por impulso? Eres honesto?, Hablas con la verdad? Cuando te equivocas aceptas tu responsabilidad fácilmente? Eres capaz de iniciar cambios o manejarlos?, Estás abierto a nuevas ideas, enfoques, nueva información? En una escala de 0 a 10 cómo te calificarías?

20 3. Motivación Te esfuerzas por ser mejor cada día?, Te entusiasma llegar a la excelencia? Te gusta aprovechar las oportunidades? Eres perseverante cuando quieres alcanzar un objetivo? Te das por vencido fácilmente ante cualquier obstáculo? Eres capaz de entusiasmar a otros?, Se te facilita inspirar y guiar a grupos o individuos? En una escala de 0 a 10 cómo te calificarías?

21 4. Empatía Puedes percibir los sentimientos de los otros? Te interesas por sus preocupaciones y bienestar? Te das cuenta de sus necesidades de desarrollo y los apoyas? Eres capaz de reconocer y satisfacer las necesidades de un colaborador o alumno? Aprovechas la oportunidad de cultivar relaciones con diferentes tipos de personas? Eres sensible a las emociones de un grupo y sus formas de relacionarse? En una escala de 0 a 10 cómo te calificarías?

22 5. GESTIÓN DE RELACIONES Eres hábil para persuadir y convencer? Sabes escuchar abierta y activamente? Transmites mensajes claros y convincentes? Te es fácil resolver desacuerdos y llegar a negociaciones consensuadas? Puedes establecer vínculos laborales efectivos? Puedes trabajar con otros para alcanzar metas compartidas?, Eres capaz de crear sinergia? En una escala de 0 a 10 cómo te calificarías?

23 Los grandes líderes encuentran formas de conectarse con su gente y ayudarla a alcanzar todo su potencial Steven J. Stowell, coach especialista en negocios.

24 Líder transformador Influencia Idealizada Estimulación Intelectual Inspiración y Motivación Consideración Individualizada RETO: Despertar la pasión de la gente y movilizar recursos hacia un futuro Emergente.

25 Gestión Estratégica Ser directivo Líder Transformador

26 "Gestión es hacer las cosas bien, liderazgo es hacer las cosas". Peter Drucker, filósofo de management.

27 Gestión estratégica Centralidad en lo pedagógico. Trabajo colaborativo. Apertura al aprendizaje e innovación. Asesoramiento profesionalizante. Cercanía a la comunidad. Comunicación sana, clara y proactiva. Visión a futuro. Intervención sistemática y estratégica. Negociación y atención de conflictos.

28 Cómo hacerlo? La manera en que vemos el problema es el problema. Stephen R. Covey

29 Muros para implementar la autogestión Qué obstáculos podemos encontrar en el camino a la autogestión?

30 Derribando muros Cómo derribar esos muros?

31 Solucionando conflictos 1. Resuelve el problema. 2. Identifica tu emoción y tu reacción instintiva ante un conflicto. 3. Aborda nuevas situaciones con respeto y calma. 4. Expón los hechos y establece los puntos en los que podrías estar de acuerdo. 5. Establece objetivos y plazos. 6. Establece vínculos de confianza mutua, entendimiento y comprensión. 7. Evita la confrontación. Concéntrate en el asunto, no en la persona.

32 Maneja el estrés Mindfulness Relajación y Meditación

33 Los líderes no crean seguidores, crean más líderes Tom Peters

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36 IDENTIFICANDO AL LÍDER LAS LANCHAS Objetivo: Animación Desarrollo: Todos los participantes se ponen de pie. El coordinador entonces, cuenta la siguiente historia: "Estamos navegando en un enorme buque, pero vino una tormenta que está hundiendo el barco. Para salvarse, hay que subirse en unas lanchas salvavidas. Pero en cada lancha solo pueden entrar (se dice un numero)... personas." El grupo tiene entonces que formar círculos los que esté el número exacto de personas que puedan entrar en cada lancha. Si tienen más personas o menos, se declara hundida la lancha y esos participantes se tienen que sentar. Inmediatamente, se cambia el numero de personas que pueden entrar en cada lancha, se va eliminando a los "ahogados" y así se prosigue hasta que quede un pequeño grupo que serán los sobrevivientes del naufragio.