La formación del módulo también contribuye a alcanzar las siguientes competencias profesionales, personales y sociales del título:

Transcripción

1 F- v.02 CICLO FORMATIVO: Eficiencia energética y energía solar térmica / Mantenimiento de instalaciones térmicas y de fluidos. MÓDULO: Gestión eficiente del agua en edificación. CURSO: Duración: 64 horas / 2 periodos de 50 minutos semanales. Lugar: ENA 1 (aula 216). OBJETIVOS. La formación del módulo contribuye a alcanzar los siguientes objetivos generales del ciclo formativo. h) Evaluar los usos y consumos del agua en los edificios, proponiendo alternativas de ahorro y de uso eficiente de la misma. ñ) Promover la comercialización de productos y servicios relacionados con el uso eficiente de la energía y el agua. o) Colaborar en la organización, desarrollo y evaluación de acciones de divulgación a consumidores, organizaciones y profesionales sobre el uso eficiente de la energía y el agua. p) Establecer vías eficaces de relación profesional y comunicación con sus superiores, compañeros y subordinados, respetando la autonomía y competencias de las distintas personas. q) Liderar situaciones colectivas que se puedan producir, mediando en conflictos personales y laborales, contribuyendo al establecimiento de un ambiente de trabajo agradable, actuando en todo momento de forma respetuosa y tolerante. r) Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, autoempleo y de aprendizaje. s) Mantener el espíritu de innovación y actualización en el ámbito de su trabajo para adaptarse a los cambios tecnológicos y organizativos de su entorno profesional. t) Crear y gestionar una pequeña empresa, realizando un estudio de viabilidad de productos, de planificación de la producción y de comercialización. u) Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural, con una actitud crítica y responsable. La formación del módulo también contribuye a alcanzar las siguientes competencias profesionales, personales y sociales del título: h) Caracterizar instalaciones de agua en edificios analizando sus parámetros básicos de funcionamiento para evaluar su funcionamiento. p) Identificar técnicas e instrumentos de evaluación de las acciones formativas e informativas, relacionándolas con las características de los destinatarios, para promover el uso eficiente de la energía y el agua. CONTENIDOS. UT01.- El agua, origen y usos: UT02.- Instalaciones de agua fría: 10 h 15 h

2 UT03.- Instalaciones de agua caliente sanitaria: UT04.- Instalaciones de saneamiento: UT05.- Instalaciones de reutilización de agua: 15 h 15 h 9 h CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN. Resultado de aprendizaje 1. Mide parámetros característicos de redes de suministro de agua y saneamiento en edificación, relacionando los resultados de la medición con la tipología y características de las instalaciones. 2. Evalúa la eficiencia de aparatos receptores de instalaciones hidráulicas en edificios, relacionando los sistemas para su control con las medidas de ahorro propuestas 3. Configura instalaciones hidráulicas de edificios justificando el cálculo de la demanda y el diseño de la red en Criterio de evaluación a) Se han identificado las principales instalaciones tipo para el suministro de agua fría y agua caliente sanitaria en edificación. b) Se han identificado los diferentes tipos de instalaciones de evacuación de aguas residuales. c) Se han relacionado los elementos constituyentes de las instalaciones tipo con la función que desempeñan. d) Se ha interpretado documentación técnica relacionada con las instalaciones hidráulicas de los edificios (memorias, esquemas de principio, planos, detalles constructivos, entre otros). e) Se han realizado conversiones de unidades térmicas e hidráulicas (de presión, caudal, temperatura, potencia y energía, entre otras). f) Se han identificado las normas aplicables a cada tipo de instalación y las recomendaciones realizadas por organismos y otras entidades especializadas en la calidad, la eficiencia y el ahorro de agua. g) Se han relacionado las magnitudes que es preciso controlar con los correspondientes equipos de medida. h) Se han medido con exactitud y precisión los parámetros (hidráulicos, térmicas, químicos, eléctricos, entre otros) característicos de las diferentes instalaciones. i) Se han comparado las mediciones obtenidas con los valores normales de calidad y de funcionamiento eficiente indicados en la normativa vigente. j) Se han respetado las normas de utilización de los equipos, materiales e instalaciones. a) Se han relacionado los parámetros relevantes (presiones, caudales, temperaturas, entre otros) con el funcionamiento eficiente de los receptores hidráulicos. b) Se ha identificado la información técnica para el análisis de la eficiencia de receptores hidráulicos a partir de bases de datos, históricos de consumo y catálogos de productos. c) Se han determinado las características de funcionamiento y de consumo de agua de los receptores tipo en las instalaciones hidráulicas en edificación. d) Se han identificado las características de funcionamiento de los sistemas de control empleados para el consumo eficiente de agua en los edificios. e) Se han clasificado los receptores hidráulicos y dispositivos de control de instalaciones atendiendo a sus características de eficiencia. f) Se han elaborado hipótesis referentes a las causas probables de las desviaciones típicas de las medidas. a) Se ha relacionado la documentación técnica de instalaciones hidráulicas (esquemas, planos constructivos e isometrías) con el trazado de las mismas y con las características de sus elementos. b) Se han relacionado las características de consumo de agua con la

3 función del número de usuarios y de su comportamiento. 4. Elabora planes de mantenimiento de instalaciones hidráulicas en edificios, especificando los recursos para la intervención preventiva y correctiva. 5. Evalúa la eficiencia de instalaciones hidráulicas en edificación, justificando la viabilidad técnica y la rentabilidad de las mejoras propuestas. información suministrada por facturas y aparatos registradores. c) Se han realizado pruebas empíricas para determinar las características del consumo de agua. d) Se han identificado los puntos críticos de índole técnica que suponen un consumo excesivo de agua en edificios. e) Se han relacionado el potencial comportamiento de los usuarios con el consumo de agua en los edificios. f) Se han justificado los hábitos de buenas prácticas en relación a la mejora de la eficiencia de las instalaciones. a) Se han identificado sobre los planos de una instalación de suministro de agua los diferentes elementos sobre los que hay que realizar mantenimiento preventivo. b) Se han identificado sobre los planos de una instalación de saneamiento los diferentes elementos sobre los que hay que realizar mantenimiento preventivo. c) Se han descrito las operaciones de mantenimiento relacionadas con la eficiencia y ahorro en el consumo de agua. d) Se ha identificado la información relevante contenida en libros de mantenimiento de edificio, manuales de uso y libros de edificio en relación a la eficiencia y ahorro en el consumo de agua. e) Se han descrito las técnicas de detección de fugas y consumos excesivos en instalaciones hidráulicas. f) Se han utilizado tecnologías de información y comunicación para la obtención de la documentación técnica. a) Se ha recopilado la información y los datos necesarios para realizar el diagnóstico de la instalación. b) Se han enumerado los parámetros de calidad del agua que es necesario controlar. c) Se han enumerado los puntos de ahorro y eficiencia en el consumo de agua de una instalación. d) Se han calculado los márgenes de mejora posibles tanto en la vertiente tecnológica como en la de comportamiento de los usuarios de la instalación. e) Se han justificado las propuestas técnicas de mejora de la eficiencia en el consumo de agua de instalaciones en edificación. f) Se ha analizado la viabilidad técnica y económica de las soluciones propuestas. g) Se ha justificado el grado de eficiencia alcanzable con las medidas de mejora propuestas. h) Se han utilizado tecnologías de información y comunicación para la obtención de la documentación técnica. La evaluación para aquel alumnado que asiste a clase con regularidad durante el curso escolar (alumnado que no pierde el derecho a la evaluación continua) se obtiene a partir de distintas pruebas objetivas y la realización de prácticas. Ambos instrumentos de evaluación permitirán medir trimestralmente si el alumnado va alcanzando los objetivos del módulo de manera continuada a lo largo del curso.

4 Finalmente, y para garantizar que el alumnado ha adquirido los resultados de aprendizaje indicados para la superación del módulo y que le permita afrontar con garantías el segundo curso del ciclo, se establece una prueba objetiva global a final de curso. Aquel alumnado que a final del curso ordinario haya perdido el derecho a la evaluación continua deberá realizar una única prueba objetiva. Dicha prueba será coincidente con la prueba global del alumnado que no ha perdido el derecho a la evaluación continua con la salvedad de que la calificación final se obtendrá de distinta manera, según se indica en el apartado correspondiente. El alumnado que no haya superado el módulo en la convocatoria de junio dispondrá de la convocatoria de septiembre. La evaluación en dicha convocatoria consistirá en una única prueba objetiva. Criterios de calificación. Tal y como se ha mencionado en el apartado anterior, se establecen distintas pruebas objetivas parciales, una al final de cada trimestre lectivo, correspondiendo con cada una de las evaluaciones escolares. No existe una calificación mínima a alcanzar individualmente en dichas pruebas. Para cada una de las pruebas anteriores se dispondrá de una prueba de mejora de calificación. La calificación a efectos de promedio será la mayor de ambas pruebas trimestrales. El promedio de las pruebas objetivas parciales (Nparcial) se obtendrá como media aritmética de las mismas y tendrá el peso relativo en la calificación final indicado en la tabla siguiente. Instrumentos de evaluación Mínimos exigibles % de la calificación Pruebas objetivas (exámenes) parciales (Nparcial) Sin mínimo 40 Prueba objetiva (examen) global (Nglobal) Nglobal 5 20 Prácticas Sin mínimo 40 La prueba objetiva global a final de curso deberá ser superada con una calificación igual o superior a cinco puntos. El peso relativo de dicha prueba en la calificación final aparece indicado igualmente en dicha tabla. Si el alumnado no supera la calificación de 5 puntos en la prueba global se entiende que no ha alcanzado los mínimos exigibles y, por tanto, su calificación final será, como máximo, de 4 puntos sobre 10 independientemente del resto de instrumentos de evaluación. No se establece de mejora de calificación para dicha prueba global. Para superar el módulo se deberá tener una calificación mínima de 5 puntos sobre 10 en la prueba global (Nglobal) y una calificación final, según ponderación indicada en la tabla, igualmente superior a 5 puntos sobre 10. El profesor planteará la realización de prácticas mediante guiones que el alumnado dispondrá antes de proceder a la realización de la práctica correspondiente. La práctica deberá realizarse en el tiempo habilitado para ello, tanto en el aula como fuera de ella, y se entregará el resultado de la misma en el tiempo y forma establecidos y que el alumnado conocerá con antelación. La entrega del resultado de una práctica fuera de plazo supondrá una calificación de cero puntos en la misma, no obstante el profesor la corregirá igualmente si es estregada a tal efecto y devolverá dicha corrección al alumnado.

5 En caso de no alcanzarse la calificación media final mínima en el módulo se considerará que el alumno no ha alcanzado los objetivos y, por tanto, deberá presentarse a cualquiera del resto de convocatorias a las que tiene derecho. Si se ha perdido del derecho a la evaluación continua la calificación corresponderá directa y exclusivamente con la calificación de la prueba global. En cada instrumento de evaluación (prueba objetiva o práctica) se incluirán los criterios de calificación para cada una de sus partes. La solución de las pruebas objetivas y prácticas se entregará al profesor para su corrección con medio indeleble (bolígrafo). No se corregirán ni, por tanto, calificarán aquellas partes de una prueba objetiva o práctica para cuya realización se haya utilizado un medio no indeleble (lapicero). Si hay evidencias manifiestas de que dos o más alumnos copian entre sí o de alguna otra fuente (calculadora, dispositivo móvil o chuleta ) durante la realización de alguna de las pruebas objetivas el profesor procederá a la retirada de la prueba en ese mismo momento. Si hay evidencias objetivas de que dos o más alumnos entregan el mismo resultado en las prácticas la calificación será de cero puntos para todos ellos. La entrada al aula con retraso respecto del horario asignado será penalizada con 0,05 puntos en la calificación del trimestre. Para la aplicación de esta penalización en la obtención de la calificación final se realizará una media aritmética de los tres trimestres curso. El alumnado que deje de asistir a un periodo lectivo tiene la obligación de justificar al tutor o tutora dicha circunstancia en el plazo establecido al efecto. En caso de no presentar dicha justificación la ausencia pasará a considerarse injustificada. Para aquellas faltas injustificadas la penalización en la calificación trimestral será de 0,1 puntos, en calificación final se ponderará las correspondientes a los tres trimestres. Cuando, durante un trimestre, el alumnado deje de asistir a más de un 15 % del periodo lectivo de ese trimestre no será calificado en el boletín trimestral de calificaciones, aparte de las sanciones derivadas de la aplicación del Reglamento de Régimen Interno en caso de que las ausencias sean injustificadas. En este caso en el boletín de calificaciones el alumno correspondiente aparecerá como no calificado por inasistencia a clase durante dicho trimestre. Si estas ausencias se producen en aquellas fechas en las se ha previsto la realización de una prueba objetiva de conocimientos el alumnado habrá perdido el derecho a realizar dicha prueba y deberá presentarse a la prueba de mejora de calificación. Si, durante la prueba de mejora de calificación, la situación persiste, se establecerá una prueba objetiva de conocimientos para ese trimestre a final de curso. Si en el conjunto del curso el alumnado supera el 15 % de inasistencia a clase perderá el derecho a la evaluación continua y será evaluado tal y como se mencionado ante tal circunstancia. Cuestiones relacionadas con la convivencia en el aula. El alumnado no podrá usar el teléfono móvil salvo autorización puntual y expresa. En caso de que el profesor observase que durante los periodos lectivos el alumnado estuviese haciendo uso de él,

6 éste le sería retirado y entregado al equipo directivo para su posterior recogida por parte del alumnado. El alumnado no consumirá en el aula ningún de alimentos, ni sólidos ni líquidos. Tampoco consumirá tabaco ni ningún tipo de estupefaciente. Dada las características del aula, las pantallas de ordenador se situarán de forma que no impidan el contacto visual con el profesor mientras no se estén utilizando. En caso de que se observasen conductas contrarias a la convivencia el profesor realizará el apercibimiento correspondiente que seguirá el curso establecido por el Centro.