Anexo 1: Enseñanzas no oficiales a extinguir: Postgrado en Trabajo Social Sanitario

Transcripción

1 Anexo 1: Enseñanzas no oficiales a extinguir: Postgrado en Trabajo Social Sanitario Introducción Se desarrolla conocimientos y habilidades para integrarse en las dinámicas y funciones de los servicios clínicos, además de constituirse como un gran apoyo a la gestión de la gerencia cuando periódicamente evalúe los resultados de sus intervenciones. El Postgrado enfatiza en los principios filosóficos y valores del trabajo social sanitario que sitúan a la persona enferma con problemas de salud, a su familia en centro de la acción, de tal manera ambas, participan activamente del plan de tratamiento. De igual forma, respeta su unicidad como individuo. El trabajo social sanitario aplicando técnicas propias promueve, a pesar de la enfermedad, la autonomía psicosocial de las personas, les inscribe y recuerda la capacidad de decidir sobre sí mismas de acuerdo a las nuevas realidades generadas por la enfermedad. Los conocimientos específicos adquiridos a lo largo del Postgrado permitirán a los estudiantes, ellas o ellos, realizar la recogida de información necesaria para estudiar la naturaleza de una situación problemática, elaborar el diagnóstico social sanitario y de acuerdo a este diagnóstico, proponer un tratamiento psicosocial que describirán en un plan de trabajo. La ayuda desde el trabajo social sanitario se diferencia de la ayuda procedente de otras disciplinas o colectivos filantrópicos, por la elaboración del diagnóstico social sanitario, por el horizonte que éste diagnóstico imprime en la acción profesional. Objetivos Dotar a los asistentes al posgrado del conocimiento teórico y práctico necesario para la intervención desde el trabajo social en las organizaciones sanitarias y su integración, con el resto de los profesionales. Facilitar instrumentos y herramientas de trabajo para aplicar en el día a día. En la atención de los pacientes, formarlos en la organización y gestión del servicio de trabajo social sanitario, ya sea en la atención primaria, ya sea en la especializada aplicando los procedimientos y las teorías del trabajo social sanitario. Alcanzar la máxima excelencia en el ejercicio del trabajo social sanitario. Requisitos de admisión Es necesario disponer de una diplomatura o grado de Trabajo Social. Plan de estudios El programa propio de postgrado de Trabajo social sanitario tiene una carga lectiva de 30 créditos ECTS y 750 horas. El plan de estudios del programa es: Asignatura 1: Contexto histórico (4 créditos ECTS) Antecedentes históricos del trabajo social sanitario. 1/6

2 o Orígenes. o Principales teorías y argumentos que justifican el nacimiento de la profesión. o Autores que establecen las bases filosóficas del trabajo social sanitario. Los orígenes y la necesidad natural del ser humano de conocerse a sí mismo y de cuidarse a sí mismo. o Necesidad de atenciones. o El juramento hipocrático y otros. Modelos sanitarios actuales, teorías y orígenes históricos. Asignatura 2: Gestión, derecho sanitario y ética (5 créditos ECTS) La gestión, la organización y la evaluación de los establecimientos sanitarios. Principales conceptos: gestión clínica, DRG, etc. Sistemas de información utilizados. Marco legal: Ley General de Sanidad. Despliegue de las leyes autonómicas y principales diferencias y/o similitudes. Aspectos generales del derecho sanitario internacional y estatal. o Protección de la información disponible al servicio de trabajo social sanitario. o El consentimiento informado. o Otros. La ética en la intervención desde el trabajo social sanitario. Asignatura 3: Marco teórico (3 créditos ECTS) El trabajo social sanitario en las organizaciones sanitarias. Justificación y funciones. El trabajo social sanitario en el Sistema Nacional de Salud. El método científico en el trabajo social sanitario. Procedimientos. El método básico en el trabajo social sanitario. o Trabajo social de caso (casework). (Presentación de casos prácticos). o Trabajo social de grupo (groupwork). (Presentación de casos prácticos). o Trabajo social comunitario (community work). (Presentación de casos prácticos) o Trabajo social familiar (family work). (Presentación de casos prácticos). o La planificación del alta sanitaria. Los procesos sociales y sanitarios. Procesos de carácter general y procesos de carácter específico. El diagnóstico social sanitario. Instrumentos de trabajo y clasificaciones. La evaluación. Métodos y técnicas de evaluación. Indicadores cualitativos y cuantitativos. Asignatura 4: Marco de la intervención (10 créditos ECTS) Modelos de intervención en trabajo social sanitario y principales diferencias según patologías. Técnicas de intervención. o Trabajo social de caso, casework. (Casos prácticos). o Trabajo social de familia. (Casos prácticos). o Trabajo social de grupo, groupwork. (Casos prácticos). o Trabajo social comunitario, community work. (Casos prácticos) El trabajo social sanitario en la atención primaria. 2/6

3 El trabajo social sanitario en la atención sociosanitaria. El trabajo social sanitario en la atención especializada. El trabajo social en salud mental. El trabajo social sanitario ante determinadas enfermedades y situaciones. o Enfermedades crónicas, degenerativas. o Transplantes. o Paliativos. o Catástrofes y emergencias colectivas. o Geriatría. o Dependencia. Asignatura 5: I+D+I en el Trabajo Social Sanitario. (2 créditos ECTS) La investigación aplicada en trabajo social sanitario. La integración de datos sociales y sanitarios desde el servicio de trabajo social sanitario. o La investigación y los planteamientos científicos. o Las muestras. o Diseño de instrumentos de trabajo. Los RR. HH. en el trabajo social sanitario. La prensa y los medios de comunicación. El trabajo social sanitario en la sociedad de las tecnologías de la información y la comunicación. El futuro del trabajo social sanitario y el desarrollo de competencias. La innovación. Proyecto Trabajo Social Sanitario. (6 créditos ECTS) Metodologia El modelo pedagógico de la UOC se basa en el participante, que trabaja con autonomía, gestionando su tiempo y construyendo su propio itinerario de aprendizaje por medio de la interacción y el trabajo cooperativo. Mediante el Campus Virtual, se consigue un aprendizaje profundo y flexible, sin barreras de espacio ni de tiempo, desde cualquier lugar y en cualquier momento. Este modelo permite una atención personalizada por parte de profesionales, docentes y expertos de reconocido prestigio, que acompañan a cada participante de forma individual y al grupo en su conjunto hacia la construcción del nuevo conocimiento. Los materiales y recursos didácticos incluyen e integran contenidos, aplicaciones prácticas y herramientas directamente relacionadas con el entorno y las actividades laborales concretas. En este programa se utiliza una variada combinación de metodologías, considerando que los participantes son profesionales en activo y que el intercambio de sus propias experiencias profesionales será un aspecto muy relevante para conseguir los objetivos académicos. Los participantes que acceden por primera vez al entorno del campus virtual realizarán una formación paralela al inicio del programa docente, basada en un breve curso introductorio para aprender a navegar por el entorno, conocer sus funcionalidades y utilización de los espacios destinados a la comunicación y la docencia. El material se compone de diferentes módulos didácticos en formato papel. También se proporciona al estudiante software de apoyo o complementario en soporte CD para la realización de las prácticas y demás ejercicios de evaluación. 3/6

4 Criterios de evaluación y calificación MÁSTER UNIVERSITARIO EN TRABAJO SOCIAL SANITARIO Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones Asignaturas: El correcto seguimiento del sistema de evaluación continua implicará la realización de las actividades propuestas, guiadas y evaluadas por el consultor de la asignatura, que se tienen que hacer durante el semestre y que se exponen en la planificación de cada asignatura al inicio de semestre de manera individual y original. Los criterios y requisitos para superar de forma satisfactoria la evaluación continua o las pruebas finales de evaluación se exponen, de manera general, en el plan docente de la asignatura. Por medio del plan docente de cada una de las asignaturas, que se hace público en el espacio del aula al inicio de semestre, los estudiantes conocen cuáles son las actividades de aprendizaje y de evaluación propuestas, qué recursos didácticos tienen al alcance, qué seguimiento y ayuda pedagógica recibirán del consultor, cuáles serán los criterios para evaluar su rendimiento y la adquisición de competencias, y cuál es el sistema de valoración de cada una de las actividades. Sin embargo, al inicio de cada actividad o prueba final de evaluación, las propuestas están expuestas y son presentadas extensamente por el consultor en el aula. El modelo de evaluación que se promueve en este Máster es el de evaluación continua. Por lo tanto, la valoración de la consecución de los objetivos tiene lugar en diversos momentos del proceso formativo en cada uno de los módulos de los diferentes itinerarios, y no sólo al final del proceso. Existe también un registro de calificaciones de la evaluación continua (EC) y nota final de EC que es visible para el estudiante, el cual, en todo momento del semestre, puede conocer las evaluaciones emitidas por el consultor de la asignatura. Esta aplicación web, a la cual sólo el consultor tiene acceso, es donde habrá que introducir las calificaciones de cada una de las actividades de evaluación continua propuestas a los estudiantes y la calificación final de evaluación continua para cada estudiante. Estructuración de la evaluación La evaluación en la UOC se estructura en torno a la evaluación continua y la evaluación final. La evaluación continua se lleva a cabo por medio de las pruebas de evaluación continua (PEC), y la evaluación final, con pruebas de evaluación final (PEF). También se prevén modelos de evaluación específicos para las prácticas externas y los trabajos de final de grado y de máster y los proyectos de final de posgrado, en general (TFG, TFM, PFP). El modelo concreto de evaluación de cada asignatura se establece semestralmente en el plan docente. El plan docente de cada asignatura define: El modelo concreto de evaluación. Los criterios generales de evaluación de la asignatura relacionados con los objetivos que deben alcanzarse y las competencias que deben adquirirse. 4/6

5 Si procede, el tipo concreto de la prueba de evaluación final (PEF), los criterios y fórmulas de evaluación, corrección y nota, y las tablas de cruce o fórmulas ponderadas aplicables. La evaluación continua La evaluación continua (EC) se realiza durante el semestre. La EC consiste en la realización y superación de una serie de pruebas de evaluación continua (PEC) establecidas en el plan docente / plan de aprendizaje, de acuerdo con el número y el calendario que se concretan en el plan. La EC de cada asignatura se ajusta a los objetivos, competencias, contenidos y carga docente de cada asignatura. El plan docente / de aprendizaje establece los criterios mínimos y el calendario de entrega para seguir y superar la EC. En todo caso, para considerar que se ha seguido la EC tiene que haberse realizado y entregado como mínimo el 50 % de las PEC. El no seguimiento de la EC se califica con una N (equivalente al no presentado). La EC se califica con las siguientes notas: A Calificación muy buena Supera B Calificación buena Supera C+ Calificación suficiente Supera C- Calificación baja No supera D Calificación muy baja No supera N No se emite calificación No supera Estas notas son aplicables a las PEC y a la nota final de EC. La nota final de EC se completará con una nota equivalente numérica (sin decimal) de acuerdo con las siguientes correspondencias: A 9/10 (MH) B 7/8 C+ 5/6 C- 3/4 D 0/1/2 N No se emite nota 5/6

6 Tablas de reconocimiento del titulo propio al Máster universitario en Trabajo Social Sanitario Descripción Asignaturas Máster Universitario Créditos Descripción Asignaturas Postgrado Propio Créditos Contexto histórico, antropológico, filosófico en el trabajo social sanitario 5 Contexto histórico 4 Estructura y funcionamiento del sistema sanitario 5 Gestión, derecho sanitario y ética 5 La intervención en personas enfermas según los estadios de desarrollo vital 5 Marco teórico del Trabajo Social Sanitario Marco de la intervención en trabajo social sanitario 3 10 La intervención del trabajo social sanitario según ámbitos sanitarios 6 I+D+I En el trabajo social sanitario 2 6/6