ESCUELA HIJOS DEL SOL

Transcripción

1 ESCUELA HIJOS DEL SOL LOS MARCOS MOSTAZAL

2 1.- IDENTIFICACIÓN 2.- FUNDAMENTACIÓN 3. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS 4. PLANIFICACIÓN - Educación Cívica - Concurso Comunal de Historia de Chile Guerra del Pacifico - Acto mensual sobre efemérides del mes. - Elección del Centro de Alumnos. - Asamblea del Consejo Escolar

3 1.- IDENTIFICACIÓN: Establecimiento Escuela Hijos del Sol RBD Dependencia Niveles de Educación que Municipal De pre-kinder a 8 básico imparte Comuna, Región Mostazal, Región del Libertador Bernardo O Higgins Asignaturas involucradas Historia: Formación Ciudadana e Histórica; Lenguaje: expresión oral Docente a Cargo Cursos Horario Katherine Pinto Daza de 4 a 8 básico Implementado en clases de historia y Lenguaje, y horas extra programáticas Duración 2 semestres

4 2.- FUNDAMENTACIÓN La Formación Ciudadana es concebida como un pilar fundamental de los procesos de enseñanza y aprendizaje de los/as estudiantes, puesto que considera las competencias necesarias para cooperar con una sociedad plural, respetuosa, motivada, con valores éticos, entre otros componentes sociales. Esto es coincidente con la apreciación generalizada que presentan distintos sectores de nuestra sociedad, que observan la Formación Ciudadana como una necesidad primordial en el Siglo XXI: formar ciudadanos activos, responsables, participativos y comprometidos con el rol que tienen al interior de la sociedad. En la propuesta actualizada, según los requerimientos de la Ley General de Educación, las Bases Curriculares proponen que el eje de Formación Ciudadana pretende que los estudiantes desarrollen los conocimientos, las habilidades y las actitudes que son fundamentales para participar activa y responsablemente en una sociedad democrática. Se propone una segunda lógica en que se amplía la noción de contenido, lo que no involucra una concepción basada solo en saberes enciclopédicos, sino que incorpora una lógica ya convencional que mira en su conjunto los conocimientos, habilidades y actitudes como elementos para desenvolverse plenamente en sociedad; su importancia es transversal. En efecto, cuando se define convivencia escolar se enfatiza que se deben enseñar y aprender una suma de conocimientos, habilidades y valores que permiten poner en práctica el vivir en paz y armonía con otros, porque es la base para el ejercicio de la ciudadanía.

5 A partir del siglo xix, la evolución de los derechos humanos se ha dado de forma similar en las sociedades, pero cada una tiene su propia historia y ha recorrido su propio camino para conquistarlos. Desde la Ilustración, la pertinencia de la formación ciudadana descansa en dos supuestos concatenados: la necesidad que tienen los Estados y los sistemas políticos democráticos de cohesión social y legitimidad, y la necesidad que tienen los niños y jóvenes de educarse como ciudadanos. La formación ciudadana es un proceso que forma parte de la socialización de los individuos cuyo propósito es la educación en valores sociales, como la responsabilidad y la participación, que cooperen en el desarrollo de comportamientos solidarios, basados en una identificación plena con la comunidad y el respeto a la convivencia.

6 3.- FORMULACIÓN DE OBJETIVOS Objetivo General: Formar a los estudiantes sobre la base de la educación cívica y conocimientos sólidos sobre la historia de nuestro país, para así desarrollarlos como ciudadanos críticos de la realidad. Objetivos Específicos: Promover los conocimientos cívicos necesarios para participar activamente como ciudadanos en la sociedad. Motivar la comprensión de la historia de nuestro país, con el fin de conformar su propia identidad y generar lazos de pertenencia en su entorno social. Desarrollar el pensamiento crítico, a través del análisis de la contingencia, sesiones de debate y otras situaciones de discusión.

7 4.- PLANIFICACIÓN: Acción Educación Cívica : Se realizarán temas de educación cívica por curso, desde 5 a 8 básico, sobre educación cívica en horas correspondientes a la asignatura de Historia. Objetivo (s) de la ley Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y los derechos y deberes asociados a ella, entendidos éstos en el marco de una república democrática, con el propósito de formar una ciudadanía activa en el ejercicio y cumplimiento de estos derechos y deberes. Promover el conocimiento, comprensión y análisis del Estado de Derecho y de la institucionalidad local regional y nacional, y la formación de virtudes cívicas en los estudiantes. Fechas Inicio Abril 2017 Término Noviembre 2017 Responsable Cargo Profesora de Historia Recursos para la Implementación Data, computador, material de oficina. Programa con el que financia las acciones Medios de Verificación Fotografías, Videos, Guías de aprendizaje.

8 Acción Concurso comunal de Historia: Guerra del pacífico Se realizará un concurso comunal de historia sobre la guerra del pacifico y combate naval de Iquique para los cursos de Kínder, 3 y 4 básico, 7 a 8 básico, y 1 y 2 medio. La profesora de historia elaborara las guías de estudios y cuestionarios para cada categoría, y el encargado de convivencia se ocupara de la parte logística del concurso Objetivo (s) de la ley Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica, responsable, respetuosa y conocedora de su pasado. Fomentar la participación de los estudiantes en temas de cultura y la historia de nuestro país. Fechas Inicio Abril 2017 Término 17 de mayo 2017 Responsable Cargo Profesora de historia y encargado de convivencia. Recursos para la Implementación Premios, equipo de amplificación y material de oficina. Programa con el que SEP financia las acciones Medios de Verificación Fotografías, Videos.

9 Acción Actos mensuales sobre las efemérides del mes: Se realizarán actos mensuales a cargo de profesores y asistentes de la educación, en los cuales se mostraran las efemérides del mes, existiendo un acto conmemorativo especial. Objetivo (s) de la ley Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los estudiantes con las fechas importantes de nuestro país y el mundo. Fomentar el respeto y la tolerancia. Fechas Inicio Marzo 2017 Término Diciembre 2017 Responsable Cargo Profesores jefe y asistentes de la educación. Recursos para la Implementación Cortinas del escenario, bandera y letras, etc. Programa con el que financia las acciones SEP Medios de Verificación Fotografías, Videos.

10 Acción Elección del centro de Alumnos: Realizar de forma anual, la elección del centro de alumnos, con la participación de todos los estudiantes de la escuela, motivando así el deber cívico; estas elecciones deben ser similares a las elecciones que se llevan a cabo para elegir las autoridades del país, incluyendo campaña política de los candidatos. Objetivo (s) de la ley Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética en la escuela. Fechas Inicio Marzo 2017 Término Abril 2017 Responsable Cargo Encargo de Convivencia, y centro de alumnos actual. Recursos para la Material de oficina. Implementación Programa con el que financia las acciones SEP Medios de Verificación Fotografías, votos y actas de las elecciones.

11 Acción Asambleas del consejo escolar: Realizar reuniones periódicas del consejo escolar, abiertas a toda la comunidad, en donde se manifiesten los avances que ha tenido la escuela en el ámbito infraestructura y de aprendizajes, con resultados general de pruebas de nivel y SIMCE. Objetivo (s) de la ley Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad Fechas Inicio Marzo 2017 Término Noviembre 2017 Responsable Cargo Director de la escuela, encargado de convivencia y representantes de cada miembro de la comunidad escolar, ya sea profesores y estudiantes. Recursos para la Material de oficina. Implementación Programa con el que financia las acciones SEP Medios de Verificación Fotografías, actas de las sesiones realizadas.

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