PLAN DE GESTION DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Transcripción

1 PLAN DE GESTION DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

2 PLAN DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR A. IDENTIFICACIÓN Escuela Escuela Rural La Villa RBD Dependencia Municipal Niveles de educación que se imparten Enseñanza Básica Modalidad Aulas multigrado Comuna Región Quinchao, X Región de Los Lagos B. FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA El plan de gestión de convivencia escolar consiste en efectuar tareas o acciones necesarias para convivir enarmonía, respeto y solidaridad, de esta forma prevenir todo tipo de violencia escolar que pueda llevarse a cabo. Desde el punto de vista teórico la convivencia escolar se entiende como la coexistencia pacífica de los miembros que conforman una comunidad educativa, a través de una interrelación positiva entre aquellos, cumpliendo los objetivos formativos que posee cada uno, en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes. Convivencia supone aprendizajes en el ser, el saber y el saber hacer, no sólo desde una determinada asignatura o área del conocimiento, sino de competencias que se adquieren transversalmente, tanto en el espacio escolar como en la familia y el medio donde el estudiante se desenvuelve. Por lo tanto la convivencia consiste en un aprendizaje que se enseña día a día, se aprende y luego se pone en práctica en los distintos ambientes formativos, no tan solo en el establecimiento, sino que en cualquier circunstancia que lo amerite. Para esto se establece un conjunto de acciones (agentes responsables, tiempos, recursos, formas de evaluar entre otras.) con la finalidad de lograr los objetivos acordados en el consejo escolar y el comité de sana convivencia. La sana convivencia, consiste en una responsabilidad compartida por todos aquellos quienes conforman esta comunidad educativa, siendo la estrategia principal el apoyo a todos los estudiantes en sus aprendizajes, considerando sus

3 características y necesidades, favoreciendo la no discriminación y aceptación de la diversidad sociocultural. La escuela rural La Villa de la isla de Chaulinec mediante su proceso de enseñanza- aprendizaje reconoce y promueve valores, ética, conductas, actitudes, aptitudes y formas de convivir no violentas, solidarias, responsables, justas y autónomas, contribuyendo a una sociedad más sana y segura. Asimismo busca formar estudiantes con la capacidad de respetar, valorar ideas y creencias desde el ámbito escolar, familiar y social, tanto con sus profesores como también con sus padres, hermanos y compañeros, optando en toda circunstancia por el dialogo y la comunicación como herramienta única de la humanización, superación de diferencias y aproximación a la verdad. Nuestro plan de acción tiene como propósito: Promover un clima escolar positivo, lleno de oportunidades, participativo, abierto a nuevas ideas y propuestas educativas, consiguiendo un ambiente armónico de sana convivencia y a la vez entregar las herramientas necesarias, incentivando y motivando a los estudiantes para continuar sus estudios superiores de tal forma que lleguen a ser grandes profesionales en el futuro. De esta manera, se proponen acciones dirigidas a todos los individuos que forman parte de esta comunidad educativa ya que su asistencia y colaboración es indispensable no tan solo para la resolución de conflictos que puedan surgir producto de la convivencia, sino que para aportar conocimientos y actuar preventivamente ante la sana convivencia tanto dentro como lo pudiese ser fuera del establecimiento. Esta labor es de gran importancia y responsabilidad de todos los funcionarios involucrados en la educación de nuestra escuela como: el equipo docente, especialistas, estudiantes y apoderados, en conjunto de un trabajo colaborativo persistentey permanente. C. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS: Promover acciones que permitan mejorar y prevenir situaciones de violencia y acoso escolar manteniendo un ambiente de sana convivencia enmarcada en valores. Promover la convivencia escolar a través del aprendizaje participativo desde la experiencia y el contacto con los otros, construyendo una sociedad capaz de valorar, respetar y aceptar todo tipo de diferencias, entender y reconocer nuestros derechos como seres humanos, con responsabilidades que asumir para el bien común.

4 Lograr avances en la calidad de la convivencia, es decir enriquecer nuestros comportamientos y actitudes en base a la comunicación y el dialogo, otorgando un clima adecuado para enseñar y aprender, teniendo en cuenta las normas y reglas de todo estudiante. Favorecer espacios extra programáticos que ameriten el aprendizaje significativo mediante instancias de diversión. D. METAS: Contribuir el desarrollo de una sociedad integral e inclusiva, arraigada en los valores presentados en el proyecto educativo institucional. Convivencia y formación a través de un espacio educativo de crecimiento personal, otorgando un clima de respeto, confianza y resolución de conflicto de manera pacífica para todos los integrantes de la comunidad educativa D. PLANIFICACIÓN DE ACCIONES Todas las acciones necesarias para cumplir con los objetivos. Objetivo(s) Trabajo con los estudiantes: Colaborar en el enriquecimiento de nuestros comportamientos y actitudes en base a la comunicación y el dialogo. Instalar el proceso de Convivencia Escolar como práctica diaria, dando a conocer las normas internas de convivencia escolar y el plan de acción de convivencia escolar y protocolos de actuación. Responsable Cargo Encargada de convivencia escolar, docentes y UTP comunal UTP comunal, Gestión de convivencia escolar, Psicóloga, Medios de verificación PEI

5 Monitorio de las actividades a partir de una carta Gantt. Verificación en terreno del cumplimiento de los objetivos propuestos. Planificación docente realizada en el área de orientación. Entrega de informes o información de las acciones a realizar. Evaluación semestral Ejemplo: actas de reunión, asistencia, fotografías, etc. Trabajo con la comunidad escolar (padres y apoderados): Promover el trabajo en equipo e incentivar a los padres, hacerlos partícipes de los aprendizajes y logros de sus hijos. Objetivo(s) Promover e incentivar la participación de toda la comunidad escolar en las distintas actividades de celebración y ceremonias de la escuela, fortaleciendo lazos de familiaridad. Responsable Cargo Encargada de convivencia escolar y Docentes. UTP comunal, Equipo PIE,, Docentes del establecimiento, Padres y apoderados. Medios de verificación Pla de gestión de convivencia escolar asistencia de apoderados. Fotografías. Libros de clase Registro de actividades pie Ejemplo: actas de reunión y, fotografías.

6 Apoyo al establecimiento: Colaborar en el enriquecimiento del proyecto educativo y curricular del establecimiento para que se tenga en cuenta las normas y reglas de todo estudiante, construyendo una sociedad capaz de valorar, respetar y aceptar todo tipo de diferencias. Objetivo(s) Promover y fortalecer los valores declarados en el PEI Responsable Cargo Encargado de convivencia escolar Docentes. Comunidad escolar, Equipo PIE, Medios de verificación PEI Talleres educativos y su respectiva planificación. Fotografías. Libros de clase Registro de actividades pie. Ejemplo: actas de reunión, registro de actividades Pie, fotografías, etc. Trabajo con la comunidad: Propiciar instancias de participación dentro de la comunidad de la Isla Chaulinec, para recibir información acerca de diversos temas y así trabajar en conjunto con redes de apoyo. Objetivo(s) Generar espacios de participación y reflexión en relación al autocuidado y a la sana convivencia escolar. Responsable Cargo Encargada de convivencia escolar

7 Profesionales de la corporación de educación. Profesionales de salud. UTP comunal, Equipo PIE, Psicóloga, Docentes del establecimiento, Profesionales de salud. Medios de verificación Fotografías. Libros de clase Registro de actividades pie Ejemplo: actas de reunión, asistencia, fotografías, etc. Trabajo con los estudiantes Objetivo(s) Atención especializada para estudiantes que manifiestan situaciones de conflicto que alteran la sana convivencia, promoviendo la comunicación como un ente mediador pacifico de toda acción. Responsable Cargo Encargada de convivencia escolar Psicóloga del establecimiento. Encargado del plan y gestión de convivencia Escolar, Psicóloga y Medios de verificación PEI y Reglamento escolar Libros de clase (hoja de vida del o la estudiante. Firma de asistencia a reunión de apoderados. Registro de actividades pie Ejemplo: actas de reunión, asistencia, etc.

8 Trabajo con la comunidad: Compartir instancias de comunicación con otros colegios y muestras del trabajo realizado en la escuela mediante actos comunales, presentaciones, competencias, entre otras. Objetivo(s) Generar vínculos que promuevan la expresión de ideas entre estudiantes de la misma escuela como también de otros establecimientos e instituciones de la comuna en un contexto de respeto. Responsable Cargo UTP comunal, Encargada de convivencia escolar UTP comunal, Docente encargada de convivencia escolar, Programa con el que Medios de verificación SEP Autorización de apoderados. Fotografías. Libros de clase Registro de actividades pie Ejemplo: actas de reunión, asistencia, autorizaciones y fotografías, etc. Apoyo a los docentes: Realizar una heteroevaluación en conjunto con los docentes acerca de las acciones y objetivos del plan y gestión de convivencia escolar abordado durante todo el año. Objetivo(s) Evaluar el plan de gestión para una buena convivencia escolar. Responsable Cargo Encargada de convivencia escolar

9 Encargada de convivencia escolar Medios de verificación PEI Actualización del Plan de Convivencia Escolar Ejemplo: Plan de Convivencia Escolar, Acta de reuniones de profesores, fotografías, etc. Seguimiento y evaluación de las actividades contempladas en el plan se realizarán: Monitorio de las actividades a partir de una carta Gantt Verificación en terreno del cumplimiento de los objetivos propuestos Supervisión de las tareas asignadas a cada uno de los docentes. Planificación docente realizada en el área de orientación Entrega de informes o información de las acciones a realizar Evaluación semestral Cumplimiento de la calendarización de los objetivos específicos a realizar Se realizará una evaluación general al término de cada semestre: Evaluar los objetivos planteados. Evidencias de los talleres ejecutados Registro de asistencia de cada taller realizado Registro de firmas de las personas que asistieron a los talleres Fotografías durante la realización del taller Generar propuestas de mejoramientos para el próximo semestre u año. Realizar una evaluación final crítica y reflexiva de los objetivos para potenciar y cumplir las metas establecidas.