ELEMENTOS DE MODULO APRENDIZAJE

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1 ELEMENTOS DE MODULO SUBSECTOR: Administración NOMBRE DEL MODULO: Clasificación y Evaluación de Puestos CODIGO: CSAD 0014 OBJETIVO GENERAL: Aplicar los elementos básicos para una clasificación y evaluación de puestos dentro de una organización. DURACION: 60 horas OBJETIVOS 1. Comprender la importancia del Análisis y Evaluación de puestos para la Administración de Personal. Análisis y Evaluación de Puestos. Análisis de Puestos Descripción Especificación Evaluación 1.1. Participa en un debate para evaluar y analizar los puestos como proceso administrativo Discute en grupo acerca del análisis, descripción, especificación y evaluación de 7 5 hojas papel para clips 50 hojas papel para papel material de apoyo cinta

2 2. Explicar las razones por las cuáles los procesos de Análisis y Evaluación de Puestos colaboran en la Administración eficiente del personal. 3. Comprender la importancia de aplicar las herramientas correctas para la recolección de información para el análisis, clasificación y evaluación de Importancia del análisis de puestos para los procesos de Administración de Personal. Planeación Reclutamiento Evaluación Diseño Proceso de recopilación de la información Aspectos que interesan conocer. Personas seleccionadas como fuente de la información Herramientas de recolección de Observación Entrevistas Cuestionario Comités de Evaluadores 2.1. Desarrolla caso hipotético para establecer la importancia del análisis de puestos para los procesos de Administración de Personal Expone la temática sobre el proceso de recopilación de 3.2. Participa de técnicas de dinámicas de grupos para analizar sobre cuestionario, observación, entrevista, y comités de evaluadores como herramienta para la recolección de la 5 50 hojas papel 15 láminas 20 papel para 20 papel para hojas de papel para para papel 25 borrador masking tape puntero

3 4. Diferenciar las circunstancias que motivan el diseño o rediseño de un puesto de trabajo de la sobrecarga de trabajo. Diseño de puesto de trabajo. Concepto puesto de trabajo. Identificación de la necesidad de diseñar un nuevo puesto o rediseñar. Diseño del contenido del puesto. 1.1.En grupo y con material de apoyo define puesto de trabajo, diseño y rediseño Discute la necesidad de diseñar o rediseñar un nuevo puesto de trabajo Expone el diseño del contenido del puesto hojas papel 25 papel para para papel 5. Elaborar descripciones y especificaciones de puestos para comprender el concepto de puestos, clases y series de Descripción y especificación de puestos Clases de puestos Manual descriptivo de puestos Redacción de descripciones 5.1. Desarrollar un caso hipotético o real, donde retoma la descripción y especificación de 5.2. Expone clases de puestos de acuerdo a su organización Discute en grupo sobre el Manual Descriptivo de Puestos hojas papel

4 6. Clasificar y valorar los diversos puestos de trabajo. Concepto de Salario y Administración de Salarios. Políticas de fijación de salarios mínimos. Escala Salarial. Evaluación y Clasificación de Puestos. Métodos de Evaluación de Puestos Método de jerarquización de Método de categorías predeterminadas. Método comparación por factores. Método evaluación por puntos. Comité de evaluación de Clasificación de Puestos Realiza exposición sobre salario, sueldo y Administración de Salarios Investiga sobre la política de fijación de salarios mínimos Desarrolla caso en torno a la escala salarial Participa de debate para definir y establecer la clasificación de puestos y evaluación Discute en grupo sobre los métodos de evaluación de puestos y desarrolla caso hipotético acerca de dichos métodos Investiga sobre el Comité de Evaluación de puestos en su organización u otra empresa que tenga comité Participa de debate para definir y establecer la clasificación de hojas papel 25 papel para para papel goma tijeras puntero de metal masking tape

5 EVALUACION: Este módulo será evaluado con un área socioafectiva de un 10%. Las pruebas tendrán una base de un 90%, desglosado de la siguiente forma: REQUISITOS: Tercer año de enseñanza media aprobada. Prueba escrita: 25% para medir parte de los objetivos 1, 2, 5 y 6. Simulación: 20% para evaluar los objetivos 3 y 4. Exposición 20% para evaluar el objetivo 4. Casos: 25% para medir los objetivos 2,3,4, 5 y 6.