a) Tema y Tarea Final: Construir un mural sobre coches tunning para describir y conocer vocabulario sobre educación vial.

Transcripción

1 Me gusta tu coche Aula de Acogida, Nivel I. 5º Primaria Lengua Castellana y Literatura. Nivel Acceso, Español segunda lengua. Alumnado No alfabetizado en lengua materna 1º Toma de decisiones a) Tema y Tarea Final: Construir un mural sobre coches tunning para describir y conocer vocabulario sobre educación vial. b) Actividades comunicativas Realizar comunicaciones orales sencillas. Ampliar vocabulario en castellano. Seguir instrucciones orales sencillas. Desarrollar razonamientos simples. 2º Objetivos Aplicar en la escritura las normas ortográficas, de acentuación y de puntuación básicas e interpretarlas en función de la lectura comprensiva y la lectura en voz alta. Producir y comprender en textos orales y escritos léxico relacionado con los ámbitos socio-lingüístico y científico-tecnológico. Interactuar en conversaciones sencillas y de forma escrita, en soporte papel ovía Internet, con interlocutores varios y sobre temas relativos al ámbito personal, social y escolar. Realizar tareas escolares escritas y orales de manera autónoma y pequeño grupo. 3º Contenidos Percepción y discriminación de sonidos y palabras en la cadena hablada. Segmentación del discurso en grupos fónicos básicos: sílabas y palabras. La narración de la actividad cotidiana. Indicaciones, instrucciones y tareas sencillas. El alfabeto: reconocimiento, pronunciación y orden. Vocabulario referente a medios de transporte: transporte de uso cotidiano, la ciudad. Tiempos verbales: comprar, vender, cruzar, esperar, conducir. Numerales: formación de los cardinales y ordinales (hasta 10). Artículo: singular/plural, masculino/femenino. Conocimiento y aceptación de las normas de convivencia en el entorno social (seguridad vial). 4º Materiales

2 Cartulina blanca. Lápices de colores, tijeras, pegamento, chinchetas. Foto tamaño carnet de cada alumno/a y del profesor/a. 5º Argumentación del trabajo en el aula a) Destrezas: De manera general todas las referidas a hablar. b) Secuenciación de las actividades comunicativas: FICHA 1: Presentación de Vocabulario. FICHA 2: Relacionar vocabulario con su imagen. FICHA 3: Relacionar numerales cardinales con imágenes. FICHA 4: Dibujar y colorear un coche individualmente. FICHA 5: Descripción de fotografía. FICHA 6: Hacer un mural en grupo. c) Tiempo total estimado: 5 Sesiones 6º Planificación de la evaluación a) Criterios de evaluación: Interés y motivación por las actividades propuestas. Respeto hacia los compañeros/as y el profesorado. Expresión oral adecuada. Adquisición de vocabulario. 7º FICHAS (Anexo conteniendo todas las fichas creadas, cada ficha debe comenzar en una página nueva) 8º Autores de la secuencia Pedro Bosque Simón. Rafael Navarro Jiménez. FICHA 1:Nom bra las siguientes fotografias

3 Coche Camión Motocicleta Bicicleta Policía Paso de peatones Señal de tráfico Semáforo Entrada de coches Peatón - Volante

4

5 FICHA 2:Relaciona cada palabra con su dibujo y repásala con ellápiz. Bicicleta Coche Peatón Policía

6 Sem áforo FICHA 3: Dibuja la cantidad que se indica.

7 3 policias 2 coches 8 pasos de cebra 5 semáforos 8º Autores de la secuencia

8 Pedro José Bosque Simón. Juan Carlos Montoya Rubio Pablo Hernández García. Ana Pallán Hidalgo. Antonio Luis Teruel Torres Rafael José Navarro Jiménez.