a) Tema y Tarea Final: Un paseo por la granja. Hacer una careta de un animal doméstico.

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Claudia Alcaraz Acuña
hace 8 años
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1 UN PASEO POR LA GRANJA Aula de Acogida, Nivel II. 4º Primaria lengua Castellana y Literatura. Nivel Plataforma, Español segunda lengua. Alumnado con desconocimiento de EL2 con desfase. 1º Toma de decisiones a) Tema y Tarea Final: Un paseo por la granja. Hacer una careta de un animal doméstico. b) Actividades comunicativas Aprender vocabulario a nivel oral y escrito. Realizar comunicaciones orales sencillas. 2º Objetivos Respetar los animales. Producir descripciones orales. Utilizar y comprender en producciones orales y escritas léxico básico relacionado con los animales de granja. Utilizar las nuevas tecnologías para ampliar conocimientos. 3º Contenidos Vocabulario de los distintos animales de granja, sus partes y lugares donde se ubican en la misma. Alimentos que nos proporcionan cada animal. Género de los animales. Discriminación de sonidos de cada animal. Cualidades y acciones. 4º Materiales Ordenador. Fichas. Impresora. Cartulina. Tijeras. Colores.

Realizar comunicaciones orales sencillas. 2º Objetivos Respetar los animales. Producir descripciones orales.

2 5º Argumentación del trabajo en el aula a) Destrezas: Hablar. Escribir. Leer. Escuchar. a) Secuenciación de las actividades comunicativas: FICHA 1: Qué es esto?.colorear y aprender nombres de animales. FICHA 2 :: Escribir lo que nos proporciona cada animal. Relacionar cada animal con su pareja. Relacionar. FICHA 3 : Recortar y pegar cada animal en la granja. FICHA 4 : Conversación con un compañero sobre características de cada animal. Escuchar una descripción y elegir el dibujo. FICHA 5 : Aplicación Neobook sobre los animales de granja. FICHA 6 : Rodea los animales de granja. FICHA 7 : Manualidad de una careta de un animal de granja, la oveja. FICHA 8 :Encontrar siete animales de granja en la sopa de letras. b) Tiempo total estimado: 8 Sesiones

FICHA 4 : Conversación con un compañero sobre características de cada animal. Escuchar una descripción y elegir el dibujo. FICHA 5 : Aplicación Neobook sobre los animales de granja.

3 6º Planificación de la evaluación a) Criterios de evaluación: Interés y motivación. Expresión oral y escrita adecuada. Adquisición de vocabulario. Correcta grafía. Respeto por las normas de trabajo. S (Anexo conteniendo todas las fichas creadas, cada ficha debe comenzar en una página nueva) 8º Autores de la secuencia I Dolores G.Atenza Gabaldón Ricardo Requena Martínez

4 FICHA 1 Coloreo y aprendo.

5 FICHA 2 1) Hablo o escribo: -La vaca nos da leche, queso y pieles. -La oveja nos da y.. -El cerdo nos da. y. 2) Relaciona cada animal con su pareja: OVEJA VACA YEGUA PERRA GATA GALLINA TORO GALLO PERRO CARNERO CABALLO GALLO 3) Relaciona cada animal con lo que nos proporciona:

6 FICHA 3 Recortar los animales y pegarlos en la granja.

8 FICHA 4 1) Cómo es?. Diálogo entre compañeros de cada animal de granja. Oveja. - Cómo es?. - De qué color es? - Qué sonido hace? - Cómo son sus orejas? - Nos da alimentos?. Cuáles? - Cuántas patas tiene? - Tiene pelo? Vaca, caballo, cerdo, burro 2) Escucho una descripción de un animal de granja e identifico cual es. Ejemplo:Este animal es grande, tiene cuatro patas,dos cuernos,suele ser blanco y tiene manchas negras, nos da leche, queso,etc

Vaca, caballo, cerdo, burro 2) Escucho una descripción de un animal de granja e identifico cual es.

9 FICHA 5 Juego de ordenador. Aplicación Neobook

10 FICHA 6 Rodea los animales de granja

11 FICHA 7 Hacer una careta de un animal de granja. La oveja.

12 FICHA 8 Encuentra siete animales de granja. G C H E T H P B A S L A M Y C O N E J O U B L P R W Ñ F C V S A F L O E V A D E R L J A I C A V M J N L E U R N C S J A P O Ñ L I C A D M T A N O Ñ P I L D G H T C X U C E R D O N O E J M U C K P R H

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