SITUACION TECNOLOGICA DEL ALGODONERO. Setiembre 2016

Transcripción

1 SITUACION TECNOLOGICA DEL ALGODONERO Setiembre 2016

2 Zonas Productoras de Algodón según Variedad

3 ENTIDADES DEDICADAS A LA INVESTIGACION EN EL CULTIVO DE ALGODON ENTIDAD LINEA DE ACCION AMBITO PRINCIPALES LOGROS UNALM MEJORAMIENTO GENETICO COSTA CENTRAL NUEVAS VARIEDADES PARA COSTA CENTRAL INIA MEJORAMIENTO GENETICO Y MANEJO AGRONOCOSTA Y SELVA NUEVAS VARIEDADES PARA LAMBAYEQUE Y SELVA UNP MEJORAMIENTO GENETICO COSTA NORTE (Piura) NUEVAS VARIEDADES PARA PIURA UNPRG MEJORAMIENTO GENETICO COSTA NORTE (Lambayeque) PROYECTO CON FINCYT: GERMOPLASMA IPEN MEJORAMIENTO GENETICO COSTA CENTRAL PROYECTO CON FINCYT: GERMOPLASMA UNMSM MANEJO AGRONOMICO COSTA NORTE (Lambayeque) PROYECTO CON FINCYT: PLANTAS BIOCIDAS FUNDEAL PIURA MEJORAMIENTO GENETICO COSTA CENTRAL NUEVAS VARIEDADES PARA PIURA IDAL MEJORAMIENTO GENETICO COSTA CENTRAL VARIEDAD PARA LAMBAYEQUE ASPROMAD BIODIVERSIDAD COSTA NORTE GERMOPLASMA DE ALGODO NATIVO DE COLORES, ESTUDIO DEL FLUJO DE IPA MEJORAMIENTO GENETICO COSTA CENTRAL NUEVAS VARIEDADES PARA COSTA CENTRAL Y NORTE ASOC. AGRI. DE CAÑETE MEJORAMIENTO GENETICO COSTA CENTRAL NUEVAS VARIEDADES PARA COSTA CENTRAL SAN CAMILO ICA MEJORAMIENTO GENETICO COSTA CENTRAL NUEVAS VARIEDADES PARA COSTA CENTRAL LARCHIA - CHINCHA MEJORAMIENTO GENETICO COSTA CENTRAL NUEVAS VARIEDADES PARA COSTA CENTRAL MASSARO - CHINCHA MEJORAMIENTO GENETICO COSTA CENTRAL NUEVAS VARIEDADES PARA COSTA CENTRAL

4 ENTIDADES QUE FINANCIAN INVESTIGACION EN ALGODON ENTIDAD LINEA DE FINANCIAMIENTO AMBITO PNIA INVESTIGACION BASICA, APLICADA Y ADAPTATIVA NACIONAL FINCYT INVESTIGACION BASICA, APLICADA Y ADAPTATIVA NACIONAL CONCYTEC INVESTIGACION BASICA, APLICADA NACIONAL

5 FACTORES EXTERNOS QUE AFECTAN AL CULTIVO FACTORES Bajos niveles de productividad Mano de obra escasa y cara. Baja oferta y demanda de servicios tecnológicos agrarios. Desactivación del programa de investigación de algodón del INIA en la década del 90. Competencia con cultivos mas rentables. Factores adversos de clima y suelo. EFECTOS Rendimientos promedio debajo de los 50 qq/ha. Altos costos de producción. Los pequeños y medianos productores algodoneros no acceden a los servicios tecnológicos agrarios de asistencia técnica, análisis de suelos, postcosecha, análisis fitosanitarios, controladores biológicos, semilla de calidad, reportes agroclimáticos, mecanización agrícola (sembradoras, subsoladores, cosechadoras, motofumigadoras). Pérdida de germoplasma valioso, de laboratorios de fibra y abandono de la investigación agronómica. Recién en el 2005 el INIA retoma las investigaciones en este cultivo. Reducción frástica del área algodonera. En el norte compite por área con maíz y arroz. En el sur con maíz, frutales, hortalizas. Mayor costo de producción. Se afectan los rendimientos y la calidad de la fibra.

6 FACTORES TECNOLOGICOS QUE AFECTAN AL CULTIVO FACTORES La mayor área algodonera (70%) es sembrada con cultivares de: - Crecimiento indeterminado (1,80 2,50 m). - Ciclo tardío (8-10 meses). - Baja productividad (40-50 qq/ha) y con problemas de calidad de fibra. Otros países algodoneros siembran variedades de crecimiento determinado ( m), precoces (5-6 meses) y alta productividad (>80 qq/ha) PROPUESTA DE INNOVACIÓN DEL INIA A largo plazo: implementar un plan para la mejora genética de la precocidad y determinismo de crecimiento de los algodones Tanguis y Pima. - Crecimiento semideterminado (1,20 1,50 m) - Ciclo Precoz (5,5 6,0 meses) - Alta Productividad ( qq/ha) -Mayor calidad de fibra (extra larga) A corto plazo: Realizar investigaciones adaptativas y participativas a nivel de pequeños y medianos productores algodoneros para promover el cambio tecnológico de los cultivares tradicionales por los nuevos cultivares modernos. -

7 FACTORES TECNOLOGICOS QUE AFECTAN AL CULTIVO FACTORES Las actuales prácticas de manejo del cultivo fueron desarrolladas en décadas pasadas para las variedades tradicionales. La promoción de nuevas variedades, está ocurriendo sin que las NUEVAS prácticas de manejo del cultivo hayan sido transferidas y adoptadas por el productor. Baja mecanización del cultivo Baja tasa de uso de semilla PROPUESTA DE INTERVENCIÓN DEL INIA Implementar un plan de capacitación y transferencia tecnológica a nivel de pequeños y medianos productores de algodón de fibra extralarga. Desarrollar y adaptar tecnologías de nutrición, riego, MIP, cosecha. Desarrollar variedades adecuadas para la cosecha mecánica. Coordinación con GORE para implementar un plan de mecanización del cultivo (alquiler de maquinaria para nivelación, subsolado, arado, siembra, fertilización, cosecha). Fortalecer al Área de Regulación de Semillas - INIA Promover un paquete tecnológico integral para cada zona productora (semillas, riego, nutrición, MIP, cosecha).

8 Rendimiento (Qq/Ha) Rendimientos de Cultivo de Algodón ( ) Producto Tecnología Región Rendimientos (Qq/Ha) Promedio Mínimo Maximo Piura Alta Ica Algodón Media Baja Lambayeque Piura Ica Lambayeque Piura Ica Lambayeque Fuente: MINAGRI 60 Brecha Tecnológica de Algodón Piura Ica Lambayeque Fuente: MINAGRI

9 Rendimiento qq/ ha. Algodón rama ALGODON: Rendimiento en 3 localidades RENDIMIENTO DEL ALGODÓN EN 3 LOCALIDADES COSTA CENTRAL PIURA LAMBAYEQUE Fuente: MINAGRI

10 ALGODÓN RAMA-PIURA AÑO Rendimiento Superficie cosechada (ha) (kg/ha) , , , , , , , , , Fuente: MINAGRI

11 PORCENTAJE ALGODON: Estructura de Costos (campaña ) ESTRUCTURA DE COSTOS Insumos Mano de Obra Maquinaria Otros Título del eje Alta Baja Fuente: MINAGRI

12 Jornal (S/.) ALGODON: Evolución del Jornal diantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil rsión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil diantil Versión Estudiantil Versión Evolución Estudiantil del Versión Jornal Estudiantil en el Cultivo Versión de Algodón Estudiantil (S/.) Versión Estudiantil rsión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil diantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil rsión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil 26 Versión Estudiantil 25 diantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil 25 rsión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil 22Versión Estudiantil Versión Estudiantil diantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil rsión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión 19 Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil 20 diantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión 17Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil rsión Estudiantil Versión Estudiantil Versión 15Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil diantil Versión 14 Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil rsión Estudiantil Versión Estudiantil 12 Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil diantil Versión Estudiantil 10 Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil rsión Estudiantil 9 Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil diantil Versión Estudiantil 2000 Versión 2002 Estudiantil 2004 Versión 2006 Estudiantil 2008 Versión 2009 Estudiantil 2011 Versión 2013 Estudiantil 2015 rsión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Año Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil diantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Fuente: MINAGRI

13 Hectárea (ha) COMPARATIVO ALGODÓN, MAIZ Y ARROZ SERIE HIOSTÓRICA DE AREA COSECHADA 364,621.2 ha ,879 ha ,450 ha ALGODÓN MAIZ ARROZ Fuente: MINAGRI

14 COMPARATIVO ALGODÓN, MAIZ Y ARROZ Tasa de Uso de Semilla de Clase Certificada Campaña % 33.35% 9.68% 0.06% 0.36% 0.89% 0.45% 5.51% 12.60% Cultivo Fuente: Organismos Certificadores de Semillas, Estaciones Experimentales Agrarias del INIA

15 Días COMPARATIVO ALGODÓN, MAIZ Y ARROZ diantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudia rsión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Vers diantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Periodo Estudiantil vegetativo Versión de los Estudiantil Cultivos Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudia rsión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Vers diantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudia rsión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Vers diantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudia 221 rsión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Vers diantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudia rsión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil 185 Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Vers diantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudia rsión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil 160Versión Estudiantil Vers diantil Versión Estudiantil Versión 150 Estudiantil 150 Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudia 154 rsión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Vers diantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudia rsión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Vers 120 diantil Versión Estudiantil Arroz Versión Estudiantil Maiz Versión Tanguis Estudiantil Pima Versión Del Cerro Estudiantil Aspero Versión IPA59 Estudiantil COBALT Versión HAZERA Estudiantil Versión Estudia rsión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Cultivo Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Vers diantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudia Fuente: MINAGRI

16 EMPLEAR SUBSOLADOR 16

17 1.10 mt

18 LAS SEMILLAS 18

19 14.5 Cm Cm. 19

20 8 PLANTAS / M.L. 20

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34 ALGODON: PROPUESTA INTEGRAL PARA TECNIFICACION DEL CULTIVO MECANIZACION DE LAS PRINCIPALES LABORES DEL CULTIVO. SIEMBRA DE VARIEDADES PRECOCES (6 MESES) Y CRECIMIENTO DETERMINADO (1.20 M). ZONIFICACION DEL CULTIVO. DEFINIR NUEVAS EPOCAS DE SIEMBRA. IMPLEMENTACION DE RIEGO TECNIFICADO. IMPLEMENTACION DE PLAN DE ASISTENCIA TECNICA. PROMOVER LA ADOPCION DE TECNOLOGIA DE NUTRICION, MIP, RIEGO, COSECHA. FORTALECER LOS PROGRAMAS DE INVESTIGACION

35 PROPUESTA DE INNOVACION TECNOLOGICA TEMPERATURA LUMINOSIDAD PATOGENOS y NEMÁTODOS INSECTOS y ÁCAROS POTENCIAL GENÉTICO AGUA NUTRICIÓN Fuente: IPA

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38 No basta saber, se debe también aplicar. No es suficiente querer, se debe también hacer. 38