Boletín Mensual Programa Autismo Teletón
|
|
|
- Emilia Gutiérrez Cáceres
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 Boletín Mensual Programa Autismo Teletón Número 5, Año 2 Agosto 2011 Ya leíste el último artículo que publicamos en la sección de Temas de Interés de nuestra pagina de internet? Trata sobre el la adolescencia y el autismo. Recuerda que periódicamente estamos actualizando los contenidos de nuestra sección, así que visítanos regularmente. Este mes: Visitando al dentista Página 2 Historia Social: El Dentista Página 11
2 Visitando al dentista A quién le gusta ir al dentista? Nadie puede afirmar que ir al dentista es una experiencia placentera. La mayoría de las personas podemos lidiar con esta situación ya que entendemos que es de gran importancia para la salud. 2
3 Para las personas con algún Trastorno del Espectro Autista (TEA) representa un reto aún mayor debido a: ÁREA DE RETO Dificultades en la integración sensorial Problemas para comprender lo que sucede y/o va a suceder Retos para comunicar sus necesidades, molestias y miedos Espacio personal IMPLICACIONES EN EL DENTISTA Algunos de los estímulos que pueden resultar intrusivos son: la luz, las sensaciones en la boca, la silla, los sonidos de los instrumentos. La falta de predictibilidad en su ambiente, así como la dificultad para entender la importancia de ir al dentista en términos de salud son factores que generan estrés. No contar con medios efectivos para comunicarse puede provocar berrinches e incluso agresión. El dentista invade el espacio personal de sus pacientes, ello puede ser especialmente intrusivo y muy difícil de tolerar para las personas con TEA. 3
4 Ante todas estas situaciones, llevar a una persona con algún TEA al dentista, resulta altamente complicado. Es fundamental el cuidado de la salud y sobre todo la prevención, qué se puede hacer? Te damos algunas sugerencias que pueden ser de utilidad: 1. Preparando al dentista y su personal Es común que pensemos en dar apoyos a la persona con TEA; pero frecuentemente nos olvidamos del profesional que lo va a atender. 4
5 Visita varios dentistas y explícales la situación, puedes utilizar nuestro Manual para Padres. Elige al dentista que se muestre interesado y con ganas de cooperar. Ponte de acuerdo con él para planear varias visitas al consultorio antes de que empiecen a atender a tu hijo. Pídele que te deje tomar fotos de él, sus colaboradores, el consultorio y los instrumentos. Elijan un horario para las citas en que tu hijo generalmente esté más tranquilo y enfatiza que no puede esperar ya que ello lo pondría más ansioso. Responde a sus dudas e inquietudes y, si es necesario, que consulte a los maestros y/o terapistas que atienden a tu hijo. No olvides comentarle sobre cualquier alergia y también si tu hijo toma algún medicamento. 5
6 2. Preparando a tu hijo Sin duda es un proceso complejo que requiere paciencia, empatía y mucha consistencia. Elabora un Horario Visual Utiliza las fotos que tomaste en el consultorio. El horario ayudará a tu hijo a saber qué es lo que va a pasar Utiliza la técnica de Desensibilización Sistemática Esto quiere decir, irlo acostumbrando por medio de pequeños pasos al ambiente con el fin de que no sea una experiencia tan compleja. 6
7 Te damos un ejemplo de los pasos que puedes seguir: Paso 1 Decirle vamos al dentista. Llevarlo al consultorio, que salude, se siente unos minutos en la sala de espera y se despida. Paso 2 Una vez que haya logrado el paso anterior de manera tranquila. Llevarlo al consultorio, que salude, se siente unos minutos en la sala de espera, que la enfermera o el dentista lo llame y entre el cubículo por unos minutos. 7
8 Paso 3 Una vez que haya logrado el paso anterior de manera tranquila. Llevarlo al consultorio, que salude, se siente unos minutos en la sala de espera, que la enfermera o el dentista lo llame, entre al cubículo y se siente en la silla por unos minutos. Paso 4 Una vez que haya logrado el paso anterior de manera tranquila. Llevarlo al consultorio, que salude, se siente unos minutos en la sala de espera, que la enfermera o el dentista lo llame, entre el cubículo y se siente en la silla por unos minutos. Ahora le pondrán también por unos minutos el aspirador (aparato que absorbe la saliva). Si te funciona, primero deja que lo toque y explore fuera de su boca e incluso que sea él mismo quien se lo meta a la boca. 8
9 Consideraciones para la desensibilización sistemática Hazlo en días espaciados, no es necesario que sean consecutivos. No lo hagas cuando ya tengas una emergencia, sino de manera preventiva. El ritmo para ir al siguiente paso dependerá de tu hijo. Aún y cuando lleves a cabo este proceso, ir al dentista es una experiencia incómoda y es probable que tu hijo se encuentre inquieto y/o molesto. Esta estrategia te ayudará a familiarizarlo e incrementar su tolerancia. 9
10 Elabora una Historia Social Más adelante encontrarás un ejemplo que te puede servir Otras ideas Usa indicadores de tiempo como un reloj o cronómetro que permitan a tu hijo saber cuándo va a terminar. Lleva algunos objetos que le gusten como una pelota que pueda apachurrar, una mantita, un osito. Jueguen al dentista en casa. En algunas ocasiones si el tratamiento es muy largo y/o doloroso, se recomienda utilizar la sedación, para ello consulta a tu médico. 10
11 Historia Social: Visitando al dentista Hoy voy a ir al dentista. Para mantener mis dientes sanos y fuertes. 11
12 En el consultorio de mi dentista hay un asiento. También hay varios instrumentos que usa. 12
13 Mi dentista me va a pedir que me siente, luego va a prender una luz para poder ver mi boca. Si me molesta la luz yo puedo cerrar los ojos 13
14 Mi dentista me va a pedir que me siente y abra la boca para poder revisarme, y eso ESTÁ BIEN. 14
15 En el dentista a veces siento miedo y eso ESTÁ BIEN. Mi mamá puede darme la mano y acompañarme. 15
16 Va a pedirme que abra la boca y no trague saliva. A veces siento cosas raras en mi boca. También puede dolerme. Voy a tratar de estar tranquilo para que el dentista acabe más rápido. 16
17 Cuando el dentista termine, me va a decir que ya me puedo ir. Yo le digo adiós al dentista. 17
18 Recuerda: Quizás las dos recomendaciones más importantes sean: Mucha paciencia No dejarlo hasta que sea demasiado tarde, PREVENIR Agradecemos a la Dentista Eyra Deysi Franco por ayudarnos a elaborar esta Historia Social. (55) [email protected] 18
Boletín Mensual Centro Autismo Teletón Número 5, Año 6 Agosto 2015
Boletín Mensual Centro Autismo Teletón Número 5, Año 6 Agosto 2015 Atrévete a cambiar la vida de las personas con discapacidad. Si eres universitario participa en el concurso Atrévete a Ver y gana grandes
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón Número 3, Año 5 Junio 2014 En días pasados se llevó a cabo el 1er Encuentro Internacional: «Hacia una mejor comprensión del Espectro Autista» Dentro de un par de
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón. Número 1, Año 5 Abril 2014
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón Número 1, Año 5 Abril 2014 México se ilumina de azul por cuarto año consecutivo, en busca de crear conciencia sobre los Trastornos del Espectro Autista en el Día
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón Número 7, Año 1 Octubre 2010 Estamos estrenando página de internet!!! Te invitamos a conocerla: Ahora podrás encontrar en la nueva sección de autismo, más elementos
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón Número 7, Año 2 Octubre 2011 El 21 de septiembre se lanzó la Campaña Teletón 2011: Caminemos Juntos, su mensaje nos recuerda que en México hacemos grandes cosas
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón Número 3, Año 2 Junio 2011 El equipo de Noticieros Televisa, por medio de Saúl Sánchez Lemus, realizó una serie de cuatro reportajes sobre autismo, mismos que fueron
El Programa Autismo Teletón cumple un año!
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón Número 11, Año 1 Febrero 2011 El Programa Autismo Teletón cumple un año! Agradecemos de todo corazón el apoyo y la confianza que pusieron en nosotros, al dejarnos
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón Número 4, Año 1 Julio 2010 La Federación Mundial de NeuroRehabilitación y el Sistema de Centros de Rehabilitación Infantil Teletón, organizan el Primero Congreso
Muchas gracias por apoyarnos en la recaudación de este año!
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón Número 10, Año 2 Enero 2012 Muchas gracias por apoyarnos en la recaudación de este año! Este año juntamos $90581.75 pesos por medio de las alcancías de boteo que
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón. Este 2013 nuestros programas de recaudación se transforman en una divertida e innovadora manera de ayudar.
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón Número 8, Año 4 Octubre 2013 Este 2013 nuestros programas de recaudación se transforman en una divertida e innovadora manera de ayudar. Alcancía Teletón te invita
GUÍA DE ACCESIBILIDAD VISUAL PARA PACIENTES CON TEA
GUÍA DE ACCESIBILIDAD VISUAL PARA PACIENTES CON TEA YO TAMBIÉN VOY AL MÉDICO [email protected] 615 547 860 La presente guía, Yo también voy al médico, está pensada para ayudar a las personas con
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón Número 11, Año 3 Febrero, 2013 El pasado 22 de enero se inauguró la Universidad Teletón La Universidad Teletón forma profesionales en rehabilitación con sus licenciaturas
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón Número 2, Año 1 Mayo 2010 El 18 de Abril del presente año, se llevó a cabo una convivencia familiar en las instalaciones del Consejo Nacional de Salud Mental, como
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón Número 11, Año 2 Febrero 2012 El Instituto Carlos Slim de la Salud está estrenando su nuevo portal sobre autismo del cual el Programa Autismo Teletón es asesor.
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón Número 12, Año 5 Marzo 2014 Tienes 18 años o más y cuentas con tiempo disponible entre 7am y 3pm? Participa como voluntario en el Centro Autismo Teletón! Comunícate
Boletín Mensual Centro Autismo Teletón Marzo Da clic en la imagen para conocer 8 cosas importantes que debes saber sobre el autismo.
Boletín Mensual Centro Autismo Teletón Marzo 2017 Da clic en la imagen para conocer 8 cosas importantes que debes saber sobre el autismo. Este mes: Juego y Recreación Página 2 Juego y Recreación Sabes
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón Número 10, Año 6 Enero 2016 Llegamos a la Meta! Gracias a ti y a tu apoyo logramos superar la meta de este año al llegar a más de 600 mil visitas y más de 300 millones
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón Número 9, Año 3 Diciembre 2012 Gracias a los donativos de todos los mexicanos, en días pasados se inauguraron el primer Centro Autismo Teletón (CAT) y el CRIT número
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón Número 6, Año 2 Septiembre 2011 Carim tiene 6 años y tiene autismo. Este año ingresó a una escuela regular para cursar 1ero de primaria. Hace poco decía solamente
Tengo miedo al dentista, que hago?
Tengo miedo al dentista, que hago? El miedo es una sensación muy normal en el ser humano, nos pone alertas y hasta nos prepara para enfrentar distintas situaciones en la vida. El problema de este sentimiento
HISTORIAS SOCIALES PARA IR AL DENTISTA. Elaborado por Ángela Polo Cuesta Para su hijo JORGE ORTEGA POLO con TRASTORNO AUTISTA.
HISTORIAS SOCIALES PARA IR AL DENTISTA. Elaborado por Ángela Polo Cuesta Para su hijo JORGE ORTEGA POLO con TRASTORNO AUTISTA. Mi hijo puede ir al dentista sin necesidad de sedación gracias a haber trabajado
Depresión. Si tuviera dolores en el pecho, iría con el médico? Probablemente sí.
Depresión Si tuviera dolores en el pecho, iría con el médico? Probablemente sí. Y qué tal si tuviera ganas de llorar todo el tiempo y no supiera por qué? Ambos problemas son importantes y necesitan ser
Libro para Colorear. El poder de decir PARA!
DÁMELO! Libro para Colorear El poder de decir PARA! ALTO NO AGARRES! Te lo presto cuando termine. Puedes utilizar el poder de decir PARA con una voz clara y firme. Puedes poner tus manos arriba como una
CÓMO MANTENER UNA BUENA COMUNICACIÓN CON SU MÉDICO
CÓMO MANTENER UNA BUENA COMUNICACIÓN CON SU MÉDICO Su equipo de atención médica Un equipo de personas capacitadas le ayudará a lidiar con el cancer. Cada una de estas personas tiene destrezas especiales
Tomar decisiones. Saber envejecer. Prevenir la dependencia. Con la colaboración de: D E G E RI AT RÍA G E R O N TO L O GÍA
G E R O N TO L O GÍA Tomar decisiones Saber envejecer. Prevenir la dependencia. D E SOCIEDAD ESPAÑOLA G E RI AT RÍA Y Con la colaboración de: Tomar decisiones, ser independiente. Eres capaz, merece la
Educar en casa Acuerdos
Educar en casa Acuerdos Ahora que Ángel se ha hecho más mayor vemos que ya no le podemos decir las cosas de la misma forma. Antes con un no ya servía para decirle lo que no podía hacer pero ahora no hay
Desensibilización sistemática: 3 pasos para ir a la peluquería
Desensibilización sistemática: 3 pasos para ir a la peluquería Los programas de desensibilización sistemática se utilizan en niños/as con autismo para abordar miedos o fobias presentes en situaciones concretas
[TÍTULO DEL DOCUMENTO]
MINI RETOS PARA PADRES adafrancyscreartuexito.com [TÍTULO DEL DOCUMENTO] [Subtítulo del documento] [FECHA] [NOMBRE DE LA COMPAÑÍA] [Dirección de la compañía] DIA 1 RETO ASERTIVIDAD Una de las cosas más
MANUAL SENSIBILÍZATE CON EL AUTISMO
MANUAL SENSIBILÍZATE CON EL AUTISMO Este Manual tiene como objetivo Sensibilizar y Concientizar a todas las personas para realizar la inclusión en la sociedad de las personas con Autismo y sus familias.
Cómo dormir a tu hijo y no morir en el intento
Coqueta & Audaz Cómo dormir a tu hijo y no morir en el intento Cómo dormir a tu hijo y no morir en el intento... Te preguntas cómo lograr que tu hijo de tres, cuatro o cinco años de edad duerma en su cama
ASIGNATURA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CARRERA INGENIERÍA EN CONSTRUCCIÓN
ASIGNATURA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CARRERA INGENIERÍA EN CONSTRUCCIÓN CAPÍTULO 5: PRESENTACIÓN ORAL FORMAL (PARTE 1) PROFESOR ANDRÉS JAMET AGUILAR Objetivos del Curso Objetivo general El objetivo
Programación II. Creando código fuente. Guía didáctica del módulo 3
Programación II. Creando código fuente Índice Tabla de contenido Unidad 1: Horario... 3 Objetivos... 3 Temporización... 3 Actividades... 3 Seguimiento para la consecución de los objetivos... 3 Descripción
Índice de contenidos DESCRIPCIÓN GENERAL A TENER EN CUENTA. Consulte con su especialista si se encuentra en alguno de los siguientes casos:
Colchicina (Por vía oral) Índice de contenidos - DESCRIPCIÓN GENERAL - A TENER EN CUENTA - UTILIZACIÓN - ADVERTENCIAS - EFECTOS SECUNDARIOS - COMENTARIOS DESCRIPCIÓN GENERAL La colchicina se usa para prevenir
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón Número 1, Año 6 Abril 2015 En México no tenemos estadísticas sobre el autismo; pero se estima que cada año habrá 6,000 nuevos casos. (Cámara de diputados, 2008)
INTEGRACIÓN EDUCATIVA EN TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
INTEGRACIÓN EDUCATIVA EN TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA Lic. Claudia Velasco Trejo Especialista Red de Atención a la Neurodiversidad 2016 Abstracto: la presencia de un trastorno de espectro autista en
Probablemente uno de los motivos más poderosos que nos empuja a escribir es la dificultad
SIN LÁGRIMAS EN EL ESCRITOR, NO HAY LÁGRIMAS EN EL LECTOR. SIN SORPRESA EN EL ESCRITOR, NO HAY SORPRESA EN EL LECTOR ROBERT FROST Probablemente uno de los motivos más poderosos que nos empuja a escribir
LA PERSONA CUIDADORA (I)
LA PERSONA CUIDADORA (I) Bienvenida/o! Usted ha decidido cuidar a su familiar, en esta nueva etapa de su vida. Enhorabuena! Desde este espacio, vamos a apoyarle en su decisión y a proporcionarle la ayuda
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón Número 8, Año 3 Noviembre 2012 En este mes de noviembre se inauguran dos nuevos centros para apoyar a niños y niñas con discapacidad en México. - El CRIT número
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón Número 8, Año 2 Noviembre 2011 Gracias al apoyo de todos los mexicanos, este diciembre viviremos el Teletón número 15 y celebramos los logros. Conoce más sobre
El guanabenzo corresponde a la clase general de medicamentos llamados antihipertensivos. Se usa para tratar la presión alta (hipertensión).
Guanabenzo (Por vía oral) Índice de contenidos - DESCRIPCIÓN GENERAL - A TENER EN CUENTA - UTILIZACIÓN - ADVERTENCIAS - EFECTOS SECUNDARIOS - COMENTARIOS DESCRIPCIÓN GENERAL El guanabenzo corresponde a
Conducta del Consumidor
Conducta del Consumidor Formato DISC Christian Cruz Castro 1. Perfiles / Formato DISC D Dominante / I Influyente / S Constante / C -Complicado 2. a. Divertido y popular. b. Les gusta llamar la atención
BANCO DE RECURSOS PARA FAMILIAS AUTISMO CÓRDOBA. Azahara María Montero Díaz María Dolores Ruiz García
BANCO DE RECURSOS PARA FAMILIAS AUTISMO CÓRDOBA Azahara María Montero Díaz María Dolores Ruiz García FUNDAMENTACIÓN El Autismo es un Trastorno Generalizado del Desarrollo que se caracteriza por una alteración
Problemas de atención Qué podemos hacer
Problemas de atención Qué podemos hacer Qué es la atención? Es la capacidad de mantener la concentración de forma constante En tareas o actividades Durante un periodo de tiempo Algunos niños/as tienen
El Sistema de Centros de Rehabilitación e Inclusión Infantil Teletón (SCRIT) inicia sus operaciones en 1999 con la apertura del primer CRIT en el
Informe Anual El Sistema de Centros de Rehabilitación e Inclusión Infantil Teletón (SCRIT) inicia sus operaciones en 1999 con la apertura del primer CRIT en el Estado de México. Al día de hoy contamos
Proyecto 1: Guía para maestros
Proyecto 1: Guía para maestros Este proyecto introduce los bloques más básicos de Scratch. Si no ha usado Scratch anteriormente, esta es una buena oportunidad para aprender juntos. Lo más importante que
La combinación de bisoprolol e hidroclorotiazida se usa para tratar la presión alta (hipertensión).
Bisoprolol e Hidroclorotiazida (Por vía oral) Índice de contenidos - DESCRIPCIÓN GENERAL - A TENER EN CUENTA - UTILIZACIÓN - ADVERTENCIAS - EFECTOS SECUNDARIOS - COMENTARIOS DESCRIPCIÓN GENERAL La combinación
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón Número 3, Año 1 Junio 2010 Con mucho éxito se llevó a cabo el 14 de mayo la segunda sesión del Grupo de Familiares y Amigos de Personas con Autismo en las instalaciones
RESUMEN DIAGNOSTICOS PARTICIPATIVOS 2017 CESFAM EL PALQUI
RESUMEN DIAGNOSTICOS PARTICIPATIVOS 2017 CESFAM EL PALQUI 1. JUNTAS DE VECINOS SECTOR ROJO JUNTA DE PROBLEMA CAUSA CONSECUENCIA SUGERENCIAS VECINOS ESPERANZA 1) CANTIDAD DE JUVENIL AMBULANCIAS BAJO PRESUPUESTO.
Operacionalización de Variables
.4.. Operacionalización de Variables OBJETIVO GENERAL Analizar el Clima Motivacional de Clase en relación con la Carga Laboral de los docentes de Sexto Grado de las escuelas públicas urbanas del Distrito
Retroalimentación final 4 A 6 COPIA PLÁTICA
Retroalimentación final 4 A 6 COPIA PLÁTICA www.programapesi.com/vg.html COLEGIO VON GLÜMER Diciembre 7, 2011 Muchas gracias por la confianza Y al colegio por el compromiso y disposición 1 Cuarto de primaria
INDICACIONES POSTOPERATORIAS BAJO ANESTESIA GENERAL
INDICACIONES POSTOPERATORIAS BAJO ANESTESIA GENERAL [email protected] consultorio 2982007, 2298100 Ext 6111 Celular 22 26 82 32 57 5 poniente No. 715 Col. Centro Puebla Hospital Christus Muguerza
Índice de contenidos DESCRIPCIÓN GENERAL A TENER EN CUENTA. Consulte con su especialista si se encuentra en alguno de los siguientes casos:
Doxiciclina (Por vía oral) Índice de contenidos - DESCRIPCIÓN GENERAL - A TENER EN CUENTA - UTILIZACIÓN - ADVERTENCIAS - EFECTOS SECUNDARIOS - COMENTARIOS DESCRIPCIÓN GENERAL La doxiciclina se usa para
Índice de contenidos DESCRIPCIÓN GENERAL A TENER EN CUENTA. Eritromicina y Sulfisoxazol (Por vía oral)
Eritromicina y Sulfisoxazol (Por vía oral) Índice de contenidos - DESCRIPCIÓN GENERAL - A TENER EN CUENTA - UTILIZACIÓN - ADVERTENCIAS - EFECTOS SECUNDARIOS - COMENTARIOS DESCRIPCIÓN GENERAL La combinación
Tema 16.- Ansiedad y fobias
Tema 16.- Ansiedad y fobias PSICOLOGÍA Y COMUNICACIÓN GODONT01 C.A. 2017-18 Prof. Celso Iglesias SITUACIONES ESPECÍFICAS EN ODONTOLOGÍA. FOBIA DENTAL El Síndrome ansioso Síntomas Mentales Miedo Irritabilidad,
Niñas y niños, jóvenes: decidnos lo que pensáis!
Una sanidad adaptada a la infancia - Niñas y niños, jóvenes: decidnos lo que pensáis! El Consejo de Europa es una organización internacional con 47 países miembros. Su labor beneficia a 150 millones de
Índice de contenidos DESCRIPCIÓN GENERAL A TENER EN CUENTA. Consulte con su especialista si se encuentra en alguno de los siguientes casos:
Timolol (Por vía oral) Índice de contenidos - DESCRIPCIÓN GENERAL - A TENER EN CUENTA - UTILIZACIÓN - ADVERTENCIAS - EFECTOS SECUNDARIOS - COMENTARIOS DESCRIPCIÓN GENERAL El timolol corresponde al grupo
Historial Médico y de Desarrollo: 1. Hubo alguna complicación durante el embarazo, el trabajo de parto y/o el parto en sí?
Fecha de la Evaluación: Historial Social: Quién vive en el hogar(es) del niño? ** Cuáles son las áreas que principalmente le preocupan en cuanto a terapia ocupacional?** Historial Médico y de Desarrollo:
Técnicas de relajación
Matemáticas 7.6 Técnicas de relajación Técnicas de relajación Introducción Numerosos estudios demuestran que algunas prácticas de relajación, como la que se presenta en esta lección, mejora la atención
3 claves para hacer networking 10ª Jornada Anual del Instituto de Innovación Social de ESADE
3 claves para hacer networking 10ª Jornada Anual del Instituto de Innovación Social de ESADE Si participaste en la sesión de networking de nuestra 10ª Jornada Anual te damos la enhorabuena por toda la
Índice de contenidos DESCRIPCIÓN GENERAL A TENER EN CUENTA. Consulte con su especialista si se encuentra en alguno de los siguientes casos:
Apraclonidina (Oftálmica) Índice de contenidos - DESCRIPCIÓN GENERAL - A TENER EN CUENTA - UTILIZACIÓN - ADVERTENCIAS - EFECTOS SECUNDARIOS - COMENTARIOS DESCRIPCIÓN GENERAL La apraclonidina se usa para
Índice de contenidos DESCRIPCIÓN GENERAL A TENER EN CUENTA. Anticolinérgicos/Antiespasmódicos (Por vía oral)
Anticolinérgicos/Antiespasmódicos (Por vía oral) Índice de contenidos - DESCRIPCIÓN GENERAL - A TENER EN CUENTA - UTILIZACIÓN - ADVERTENCIAS - EFECTOS SECUNDARIOS - COMENTARIOS DESCRIPCIÓN GENERAL Los
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón
Boletín Mensual Programa Autismo Teletón Número 1, Año 3 Abril 2012 2 de abril: Día Mundial del Autismo El 27 de noviembre de 2007, la Asamblea General de la ONU adoptó una resolución en la que declaró
Estrés? Por qué es importante?
Genérica 10.1 Estrés? Estrés? Introducción Le gustaría conocer una nueva estrategia para lidiar con el estrés? Estar frente a un grupo de estudiantes requiere de habilidades cognitivas y emocionales que
Esta es una versión reducida del libro electrónico STOP A LA ANSIEDAD SIN PASTILLAS!
Esta es una versión reducida del libro electrónico STOP A LA ANSIEDAD SIN PASTILLAS! Te invitamos a leer la Introducción y los Capítulos 1 y 2 y el inicio del Capítulo 3 Puedes comprar la versión completa
Día 39: Dejando tu zona de confort
Día 39: Dejando tu zona de confort Has escrito tu visión? Lo hiciste espécífico? Has hecho tiempo para estar en silencio para escuchar lo que Dios te está diciendo? Una sugerencia: por favor mira tu visión
7.2. Aprender a PARAR. Introducción. Cuál es el objetivo de la lección? Por qué es importante? Conceptos clave. Material
Humanidades 7.2 Aprender a PARAR Aprender a PARAR Introducción Has tenido algún estudiante que por actuar impulsivamente o dejarse controlar por sus emociones perdió una oportunidad o se metió en problemas?
NORMAS DE NETIQUETAS CIBERCOLEGIO UCN
NORMAS DE NETIQUETAS CIBERCOLEGIO UCN 2016 Normas de Netiqueta 1 en el Cibercolegio UCN Internet es una red que integra personas, está medida por ordenadores, móviles y otros dispositivos que al interconectarse
Prevención ante la llegada de altas temperaturas Taller para cuidadoras
Prevención ante la llegada de altas temperaturas Taller para cuidadoras Qué riesgo puede existir en caso de mucho calor? La exposición a elevadas temperaturas supone una agresión a nuestro organismo, hay
11.2. Qué haces cuando te sientes mal? Introducción. Por qué es importante? Conceptos clave. Cuál es el objetivo de la lección?
Humanidades 11.2 Qué haces cuando te sientes mal? Qué haces cuando te sientes mal? Introducción Si identificamos las sensaciones que experimentamos y enriquecemos nuestro vocabulario emocional podremos
w w w. i n a c a p. c l
Taller Técnicas de estudios Parte I 1 MODULO 1 Aprendiendo a a prender 2 Qué es estudiar? El objetivo del estudio es el aprendizaje. A su vez el aprendizaje consiste en la ejecución de tres actividades:
Síntomas. Indicadores precoces:
Video Qué es El autismo se define como un conjunto de trastornos complejos del desarrollo neurológico, caracterizado por dificultades en las relaciones sociales, alteraciones de la capacidad de comunicación,
GUÍA RÁPIDA DE ATENCIÓN AL CLIENTE
GUÍA RÁPIDA DE ATENCIÓN AL CLIENTE La atención al cliente es uno de los pilares más importantes de una compañía, sea del sector que sea, es su cara visible al resto del mundo, quien gestiona la comunicación
