Dr. Carlos David Silva Luna PROGRAMA DE TRABAJO PARA UNA POSIBLE GESTIÓN COMO JEFE DEL DEPARTAMENTO DE PROCESOS PRODUCTIVO.

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1 Dr. Carlos David Silva Luna PROGRAMA DE TRABAJO PARA UNA POSIBLE GESTIÓN COMO JEFE DEL DEPARTAMENTO DE PROCESOS PRODUCTIVO. Período División de Ciencias Básicas e Ingeniería, Universidad Autónoma Metropolitana unidad Lerma. INTRODUCCIÓN La Universidad Autónoma Metropolitana unidad Lerma (UAM-L) es en muchos aspectos una unidad aún joven, por lo cual tanto las autoridades universitarias, así como los profesores, contamos con la oportunidad de colaborar en la consolidación de la UAM-L como una opción tangible de universidad pública en la zona del valle de Toluca en el Estado de México. El departamento de Procesos Productivos (DPP) que es integrante de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería (DCBI) de la UAM-L, tiene como su objeto de estudio de acuerdo con lo señalado en la sesión 316 del colegio académico En este departamento de incorporarán las disciplinas que se vinculan con los proyectos de ingeniería y manufactura, considerando aspectos que van desde la concepción, pasando por el diseño, la ejecución, la operación y el mantenimiento. Será un espacio donde podrán abordarse problemáticas tales como: procesos nanotecnológicos y biotecnológicos, creación de nuevos materiales, mecatrónica, robótica, procesos químicos, transportes y construcciones civiles, entre muchas otras. Por lo anterior las tres líneas de investigación del DPP se enfocan en generar conocimiento desde la perspectiva de las ciencias básicas e ingeniería en relación con: 1) Preparar y evaluar cambios sustanciales en la enseñanza de la Física, la Química y la Matemática, tomando en cuenta las necesidades de la ingeniería moderna, 2) Materiales blandos y 3) Energía Solar. El DPP se encuentra formado en estos momentos por cuatro profesores investigadores con nivel de doctorado, de los cuales dos son profesores titulares de tiempo completo y dos son profesores asociados tiempo completo. El último informe divisional marca logros importantes. Por ejemplo, en docencia, el DPP colaboró en el desarrollo del plan de estudios de la licenciatura en Ingeniería en Mecatrónica (IM), la cual se pretende inicie 1

2 actividades en el segundo semestre del Los profesores del DPP han participado activamente en la impartición cursos y unidades de enseñanza-aprendizaje (UEA) en apoyo a la licenciatura en Ingeniería en Recursos Hídricos (IRH). En gestión universitaria miembros del DPP han participado en diferentes comisiones como las encargadas de revisar programas de estudios de las licenciaturas de IRH y IM, propuestas de elaboración de programas de estudio para el tronco general divisional de la DCBI, coordinación de cursos y talleres, entre otras. No obstante, aún queda mucho por hacer en aspectos de investigación y en difusión y preservación de la cultura, por lo cual es importante fortalecer al DPP mediante una buena organización y trabajo en equipo, respetando la individualidad de los profesores a la vez que se buscan metas conjuntas. Es indispensable privilegiar la comunicación entre los miembros del DPP, así como buscar experiencias comunes que nos identifiquen y permitan obtener la unidad para trabajar en el crecimiento del DPP y nuestros alumnos. Por otro lado, el plan de desarrollo de la unidad Lerma (PDL) que se proyecta para el periodo será un instrumento fundamental para la planeación estratégica institucional a partir del cual se formularán los objetivos programas y estrategias para cumplir con la misión de la unidad y poder alcanzar la visión al año El PDL se debe tomar en cuenta por las divisiones y departamentos de la UAM-L para todas sus actividades. De hecho, el PDL es el marco en el que se deben plantear las actividades de desarrollo y consolidación del DPP en los próximos cuatro años. De acuerdo con nuestro reglamento orgánico al jefe de departamento le corresponde proponer medidas para el buen desarrollo de las actividades académicas y propiciar la colaboración con otros departamentos actividades que a mi parecer deben realizarse bajo el consenso de los profesores del departamento y cada tarea a realizarse debe estar respaldada por el diálogo interno. A continuación, se presentan las propuestas de actividades, y planes de trabajo. DOCENCIA La próxima licenciatura en Ingeniería en Mecatrónica enfrenta grandes retos, como el aumento de la matrícula, garantizar la calidad académica de nuestros alumnos, 2

3 infraestructura (aulas, laboratorios, etc.) y buscar la certificación, entre otras. Algunas acciones que se proponer para atender la demanda docente son: Aumentar de manera responsable y paulatinamente el ingreso de alumnos a la licenciatura en IM, a través de la difusión de la licenciatura, que puede incluir el realizar notas periodísticas, realizar visitas a preparatorias y bachilleratos (públicos y privados), participar en las ferias de orientación vocacional, etc. Respecto a la ampliación de la matrícula de la UAM-L, es importante asegurar inicialmente que existan las condiciones adecuadas para que el personal académico desempeñe de manera equilibrada las funcione docentes, de tutoría, generación, aplicación, y difusión del conocimiento y gestión administrativa. Para ello se puede planear la programación docente de manera anual con el fin de distribuir adecuadamente la carga académica de los profesores del DPP. Buscar la adecuada coordinación entre los departamentos de la DCBI y otras divisiones de la unidad para cubrir la demanda académica de las licenciaturas, de acuerdo con las habilidades y perfil de los docentes. De esta manera es posible impartir de manera coordinada UEA compartidas divisionales e interdivisionales. Implementar un sistema de tutorías para IM como un mecanismo de seguimiento y apoyo para la toma de decisiones de los alumnos, y de esta manera tomar acciones pertinentes y consensuadas con la finalidad de que los estudiantes alcancen un aprendizaje significativo. Trabajar en conjunto con el coordinador divisional de docencia para establecer mecanismos que mejoren los procesos de aprendizaje de los alumnos y las técnicas didácticas y de manejo de grupos de los profesores mediante cursos de actualización profesional y formación pedagógica. Asimismo, en colaboración con el coordinador de estudios se deben detectar y atender con oportunidad los requerimientos de infraestructura, software, equipos y materiales para los laboratorios de docencia que así lo requieran para su adecuada impartición. Fomentar entre los profesores el uso de nuevas tecnologías didácticas como lo son el aula virtual, notas de cursos en línea, videos, etc. Así como también, incluir el 3

4 idioma inglés en las lecturas, notas o ejercicios con el propósito de motivar a los estudiantes en la adquisición de conocimiento en ese idioma. Promover la semana de la Ingeniería en Mecatrónica como una actividad anual y así fomentar un sentimiento de pertenecía de los alumnos hacia su carrera, además que sea un espacio de encuentro entre los alumnos de la licenciatura, profesores y en general con toda la comunidad de alumnos de la UAM-L, donde se fomente la participación de los alumnos en talleres, conferencias, exposiciones, organización y actividades relacionadas con la IM Fomentar la participación de alumnos en un programa de visitas industriales y estancias de trabajo (prácticas profesionales) que les permitan reforzar y poner en práctica los conocimientos adquiridos en la licenciatura. Además de fortalecer la vinculación entre la universidad y la industria de la zona. Impulsar la participación del personal académico en la elaboración de material didáctico innovador de apoyo docente. De manera conjunta con la dirección de DCBI y los otros departamentos, se buscará la formación de un posgrado divisional que permita la formación de recursos humanos de alto nivel relacionados con las líneas de investigación divisionales. Un posgrado divisional también contribuirá al aumento en la productividad académica y científica del DPP. En comienzo de actividades de la licenciatura en Ingeniería en Mecatrónica tendrá como consecuencia un aumento sobresaliente en la carga docente de los miembros del DPP y de la DCBI en general, por lo cual se impulsará la contratación de profesores investigadores que tengan un perfil idóneo con la alta especialización que requiere IM y la investigación que se realiza en el departamento. El DPP buscará participar con la DCBI en la consolidación de Ingeniería en Mecatrónica, y simultáneamente se puede comenzar en el desarrollo de nuevas propuestas para licenciaturas como bioingeniería industrial, ingeniería en plásticos, ingeniería mecánica automotriz, entras otras, que sean afines a explotar el nicho de oportunidad que representa la zona altamente industrial del valle de Toluca y poniente de la Ciudad de México. 4

5 INVESTIGACIÓN La organización de las actividades de investigación es fundamental para el correcto aprovechamiento de los espacios y recursos con los que cuenta el DPP. Esta gestión procurará que existan condiciones que aseguren el buen desarrollo de las investigaciones en curso y se permita cumplir los compromisos que se tienen y prever las necesidades futuras. Las siguientes acciones que se proponen buscan fortalecer el trabajo de investigación colaborativo: Fortalecer la investigación en el DPP y la DCBI mediante la formación de los cuerpos académicos que estén integrados por profesores del DPP. Es importante que los cuerpos académicos cumplan con las políticas operativas de investigación de la UAM-L. Los cuerpos académicos otorgarán la flexibilidad necesaria para adaptar las actividades de investigación y científicas al crecimiento de la planta de investigadores. Impulsar el desarrollo y consolidación de las líneas de investigación departamentales, favoreciendo el buen ambiente de trabajo y atendiendo las necesidades de infraestructura, mantenimiento y servicios para las actividades de investigación. De esta manera se apoyará en todo lo necesario para que los profesores-investigadores se incorporen o mantengan su registro en el Sistema Nacional de Investigadores (SNI) así como al reconocimiento al perfil deseable ante PRODEP. Promover y fortalecer la colaboración de profesores del DPP con profesores de los otros departamentos de la DCBI, en áreas de común interés, a través de proyectos de investigación con financiamiento UAM o externo. Impulsar la búsqueda permanente de recursos externos para asegurar la continuidad de las investigaciones. Gestionar y ocupar las plazas a las que tenga disponibilidad el DPP. El proceso de designación de los perfiles y la selección de candidatos se hará de manera colegiada por los profesores-investigadores del DPP. Se propone un proceso similar para la incorporación de profesores visitantes. 5

6 Apoyar en las necesidades de difusión de los trabajos de investigación del DPP en eventos científicos de alto impacto y fomentar la productividad para alcanzar, al menos, un artículo publicado por investigador por año. Promover la participación de alumnos de licenciatura en los proyectos de investigación del DPP, ya sea vía servicios sociales o proyectos terminales, así como fomentar el asesoramiento de miembros del DPP a estudiantes que realicen estancias o prácticas profesionales en industrias o instituciones gubernamentales. Promover la diversificación de las líneas de investigación del DPP para que se contemplen rasgos fundamentales de la ingeniería de la transformación sustentable de recursos naturales en concordancia con los objetivos del departamento. PRESERVACIÓN Y DIFUSIÓN DE LA CULTURA La universidad contempla a la difusión y preservación de la cultura como una actividad muy importante, esta gestión considera su deber el fomentar la divulgación de los temas de frontera del conocimiento que se desarrollan en el DPP, por lo cual se propone: Se buscará la difusión del conocimiento mediante la implementación de seminarios y simposios departamentales, con la participación de conferencistas expertos, motivando la participación de miembros del DPP, miembros de la DCBI y extendiendo la invitación a expertos de otras universidades. Promover y buscar convenios que fortalezcan la integración de DPP en la zona del valle de Toluca, mediante alianzas con otras instituciones de educación superior, con iniciativa privada y sectores gubernamentales para la realización de cursos, diplomados y talleres de interés para la comunidad universitaria y del valle de Toluca. PROPUESTAS GENERALES Mantener entre los miembros de DPP, la dirección de la DCBI y la jefatura del DPP una política que favorezca la comunicación respetuosa, cercana, abierta e incluyente para realizar una gestión ágil. 6

7 De acuerdo con las líneas de investigación definidas por el DPP se deberá planificar de manera colegiada por lo miembros del DPP las necesidades respecto a profesores investigadores, infraestructura, espacios y presupuesto para ser capaces de solicitar en tiempo y forma apoyos tanto institucionales como externos. Implementar las reuniones departamentales como espacios para dialogar y alcanzar consensos en los asuntos que confieren al departamento, promoviendo al menos dos reuniones por trimestre. Dar continuidad a los procedimientos, procesos y políticas que han dado buenos resultados en gestiones anteriores, buscando agilizar las trámites y operación del DPP, en beneficio de sus miembros. Realizar al inicio de la gestión una serie de entrevistas personales con los miembros del DPP para conocer su opinión y circunstancia sobre las actividades del departamento. Además, en las primeras reuniones departamentales se aplicará un cuestionario que permita realizar un análisis adecuado del estado del DPP, identificando fortalezas y debilidades. El manejo presupuestal de departamento se mantendrá de manera abierta y se procurará una distribución equitativa entre los profesores tanto para actividades profesionales de cada profesor, como para la adquisición de infraestructura y el mantenimiento de equipos existentes, y así fortalecer las líneas de investigación y la docencia. Organizar y coordinar los trabajos para la elaboración de un plan de desarrollo departamental. Fomentar la vinculación con otras unidades de la UAM, en especial con la unidad Cuajimalpa, ya que, por la cercanía, líneas de investigación y área de influencia se tienen múltiples puntos de encuentro. Simultáneamente y en conjunto con la oficina de convenios de la unidad se buscará contactar con empresas que pudieran estar interesadas en participar en el desarrollo de proyectos en conjunto, que pueden ser a nivel de investigación, tecnológicos, formación de recursos humanos, servicio social, entre otros. 7

8 COMENTARIOS FINALES Durante el período el DPP enfrenta varios retos, por tal motivo resulta fundamental mantener una buena comunicación entre los miembros del DPP y que hagamos equipo para trabajar de manera armónica. De acuerdo al artículo 58 del Reglamento Orgánico de la Legislación Universitaria, la jefatura del DPP es un cargo de servicio dentro de la UAM-L y busca responder a las demandas estratégicas establecidas en la propuesta del PDL, incluyendo el fortalecimiento de la docencia, el apoyo y fomento a la investigación, y a la difusión de la información científica y cultural. La UAM-L fue concebida como una institución educativa del más alto nivel, así pues, impulsar el desarrollo de los profesores del DPP será la meta. Compartir nuestras capacidades y habilidades individuales sentará las bases para conformar un departamento robusto y con cohesión. Asumir la jefatura del Departamento de Recursos de la Tierra en un gran compromiso y privilegio que consiste en servir a nuestra casa abierta al tiempo. Cordialmente Dr. Carlos David Silva Luna 8