Indice. 1. Las nuevas tecnologías de la información y comunicación: aportactones. a la ensenanza ~

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1 " Indice 1 Las nuevas tecnologías de la información y comunicación: aportactones a la ensenanza ~ 11 Definición de nuevas tecnologías y características significativas 12 Aplicaciones de las nuevas tecnologías a la formación Actividades de desarrollo 2 La utilización educativa de la televisión y el vídeo 21 La televisión como medio educativo 211 Unas referencias a la historia de nuestra televisión educativa, Qué se entiende por televisión educativa?, Cudles son las características distintivas de la televisión educativa?, Cómo utilizar la televisión educativa?, Algunas referencias sobre las actitudes ante la televisión, El vídeo como medio educativo 221 Formas de utilizar el vídeo en la enseñanza, Las guías de utilización didáctica

2 Resumen 69 Actividades de desarrollo 69 3 La utilización de los satélites en la formación: la teleeducación 71 Ana M a Duarte Hueros Conceptos clave Cuestiones preliminares Nuevos canales, nuevos conceptos Caracterización de los satélites Por qué y para qué los satélites en educación? Experiencias de educación vía satélite Desde sus inicios, Educación vía satélite en la actualidad, Comunicación vía satélite frente a otros medios Aspectos a considerar en el desarrollo de la formación vía satélite 90 Resumen 96 Actividades de desarrollo 96 4 La vídeoconferencia como instrumento educativo 41 Qué se entiende por vídeoconferencia y cuáles son sus diferentes tlpos ~ 42 Ventajas e inconvenientes de las vídeoconferencias 43 Aspectos a considerar en el desarrollo de una vídeoconferencia 431 Estrategia y metodología didáctica a aplicar, Papel del estudiante, La duración de la vídeoconferencia, La utilización de otros recursos, 107 Actividades de desarrollo La 'l', d de la ;, utt tzacton e ucatwa tnjormattca Jesús Domingo Segovia 51 Premisas básicas para la utilización de la informática en la educación 511 Concepción de integración curricular de este medio, Formación y actualización permanente del profesorado,

3 52 Componentes del medio El lenguaje del medio, Hardware: elementos flsicos del ordenador, Software: elementos lógicosy de programa, Orgware: componentes estructurales, Aplicaciones didácticas de la informática Comunes a todos los medios, Particulares de este medio, Software educativo juegos didácticos (EAO), Los vídeojuegos, Los vídeojuegoseducativos o didácticos, Libros multimedia, Enciclopedias y atlas multimedia e hipermedia, La informática en el currículo: ejemplificaciones de uso en las diferentes etapas del sistema educativo 132 Resumen 134 Actividades de desarrollo Los materiales hipermedias y multimedias aplicados a la enseñanza 137 Ana M a Duarte Hueros Conceptos clave Hipermedias y multimedias? Características de los multimedias interactivos Funciones de los multimedias interactivos en educación Ventajas de los multimedias interactivos en educación Inconvenientes del uso de materiales hipermedias y multimedias en educación Aspectos a considerar en las posibilidades y limitaciones de los multimedias interactivos en educación Uso de materiales multimedias interactivos en educación 151 Resumen 157 Actividades de desarrollo Las re,!,:sde co"!unicación (IJ: referencias técnicas y servicios ofrecidos 159 jesús Salinas Ibáñez Conceptos clave Desarrollo Redesy tipos de redes, Aplicaciones en Internet, Perspectivasde las redespara laformación, Aplicacio-

4 nes de las redes en el ámbito educativo, Los servicios educativos en Internet, Los alumnos como usuarios de las redes, 176 Resumen 178 Actividades de desarrollo Las redes de comunicación (Il): posibilidades educativas 179 Jesús Salinas Ibáñez Conceptos clave Desarrollo Aplicaciones educativas, Los escenarios de aprendizaje a través de redes, Implicaciones para la educación, Las redes y el proceso de enseñanza-aprendizaje, 195 Resumen 196 Actividades de desarrollo El aprendizaje colaborativo con los nuevo canales de, comuntcacton Jesús Salinas Ibáñez 91 Desarrollo 911 Posibilidades de las redes para el aprendizaje colaborativo, Aplicaciones, Entornos de aprendizaje colaborativo, Implicaciones para el diseño didáctico, Perspectivas,222 Actividades de desarrollo La organización de los centros y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación 229 Jesús Domingo Segovia Conceptos clave Los medios de información y comunicación en las instituciones educativas La organización de los medios: los centros de recursos Funciones de los centros de recursos, Tipos esenciales de centros de recursos, Espacios y condiciones estructurales y organizativas, 235

5 103 Propuestas organizativas emergentes Los recursos en la organización y gestión del centro educativo, Nuevas aulas y nuevos espacios de enseñanza-aprendizaje: talleresy rincones, Medios y estructuras de centro: departamento de recursos, Ampliación del centro educativo Servicio comunitario de nuevas tecnologías de la comunicación, Epílogo Un nuevo centro educativo ampliado 246 Resumen 249 Actividades de desarrollo 250