ANÁLISIS FODA

Transcripción

1 ANÁLISIS FODA Bermejillo, Durango, México

2 Figura 7.9. Principales problemas en el aprendizaje señalados por los profesores de la Maestría en Ciencias en Recursos Naturales y Medio Ambiente en Zonas Áridas Análisis FODA En febrero de 2013 la academia de la Unidad Regional Universitaria llevó a cabo un análisis de Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas para el Posgrado de la URUZA. En los Cuadros 7.3 y 7.4 se presenta un resumen del mismo. Cuadro 7.3. Fortalezas y oportunidades del programa de de la Unidad regional Universitaria de Zonas Áridas de la Universidad Autónoma Chapingo Doble titulación FORTALEZAS OPORTUNIDADES Ambiente agroecológico acorde al área de estudio 114

3 Movilidad de estudiantes y docentes a nivel nacional e internacional Participación en eventos científicos Financiamiento para proyectos de investigación Alto número de profesores con Doctorado Financiamiento para operación del Publicación de artículos en revistas indexadas Apoyos financieros institucionales Existencia de redes y unidades de transferencia de tecn Existencias de actividades económicas en la región que demandan servicios de vinculación Fuentes de financiamiento externo para llevar a cabo vi y extensión Hay oferta para llevar a cabo estancias nacionales e internacionales para las actividades sustantivas Existencia de organismos que promueven la vinculación entre Instituciones de educación superior Interés de instituciones educativas en vincularse con la URUZA Existencia de instancias gubernamentales y ONGs en el área de influencia Egresados colocados en diferentes áreas que permitirían la vinculación Grupos pequeños de estudiantes Apoyo de servicios asistenciales a estudiantes Reconocimiento del Programa de maestría por CONACYT Convenios con instituciones nacionales e internacionales Flexibilidad del plan de estudios de Posgrado Inserto en el IIBIODEZA Infraestructura para la implementación (laboratorios, aulas, bibliotecas, campo experimental) Estructura normativa 115

4 Estudiantes con diversa formación Alta eficiencia terminal Mayoría de egresados empleados en el ámbito de su formación en Cuadro 7.4. Debilidades y amenazas para el programa de de la Unidad Regional Universitaria de Zonas Áridas de la Universidad Autónoma Chapingo. DEBILIDADES Escaso trabajo en equipo Carencia de laboratorios certificados y especificados de investigación Limitada interacción con instituciones externas Incipiente programa de integración de las actividades Desconocimiento de oportunidades para financiamiento de la investigación Trámites administrativos demasiado burocráticos Inexistencia de laboratorios temáticos Oferta académica docente inflexible limita el trabajo de investigación y desarrollo tecnológico AMENAZAS Políticas federales limitadas para el desarrollo de las zonas áridas Existencia de programas de Doctorados nacionales e internacionales establecidos en el ambiente de las zonas áridas Problemas de inseguridad (contexto urbano y rural) Burocracia para el registro de nuevos programas Relaciones contractuales que impiden la incorporación de RH de alto nivel Entorno físico poco atractivo profesores visitantes Funcionarios federales o regionales que limitan el plan de desarrollo de la URUZA Resistencia al interior de la Universidad de algunos grupos de poder para la implementación de nuevos programas de Grupos de investigación multidisciplinarios incipientes en 116

5 investigación y desarrollo tecnológico no diversificado Diversificar la investigación hacia otras áreas como ciencia animal y economía de los recursos naturales Programa de evaluación y seguimiento del impacto de la investigación en el sector productivo Inexistencia de una cartera de proyectos de investigación a fin de conseguir los recursos para efectuarlos Diagnóstico externo El diagnóstico externo fu básicamente utilizando información de los empleadores. En febrero de 2013 se llevó a cabo un foro de Investigación y vinculación en el cual participaron representantes de instituciones de investigación que han estado empleando egresados de la maestría de la URUZA. En este foro además de reflexionar sobre la pertinencia de la investigación y la vinculación de la Universidad a través de la Unidad regional Universitaria de Zonas Áridas, se comentó sobre la calidad de los egresados de licenciatura y de maestría. Los participantes en el foro externaron opiniones positivas de los egresados como los siguientes: Los mejores investigadores que he contratado es gente egresada de Chapingo. Es necesario reflexionar en como NO perder la mística que tiene el egresado de Chapingo como gente comprometida, trabajadora y compromiso social y promover el desarrollo de la competitividad y las competencias para no agotar los recursos naturales. Asimismo, se hicieron algunas recomendaciones con relación a la formación de los estudiantes de licenciatura y en la URUZA. 117