Programa de Estudios por Competencias AUDITORIA ADMINISTRATIVA. Consecuente Fundamentos de la Administración Ninguna Ninguna

Transcripción

1 I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Programa de Estudios por Competencias AUDITORIA ADMINISTRATIVA ORGANISMO ACADÉMICO: FACULTAD DE CCONTADURIA Y ADMINISTRACIÓN Programa Educativo: Licenciatura en Administración Aprobación por los H.H. Consejos Académico y de Gobierno Fecha elaboración Fecha de revisión. Febrero de de abril 2014 Área de docencia: Administración Programa elaborado por: MASS. Juana Contreras Garduño M.A.P. Jorge G. Guillermo Pérez Cuevas Lic. Manuel Sánchez Díaz MASS. Sandra M de la Portilla Vergara última revisión por: MASS Sandra M. de la Portilla Vergara. C.P. Flora Mercedes Sánchez Esquerra.. Clave Horas de teoría Horas de práctica Total de horas Créditos Tipo de Unidad de Aprendizaje Carácter de la Unidad de Aprendizaje Núcleo de formación Modalidad L Curso Obligatorio: Sustantiva Presencial Prerrequisitos Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje ( Conocimientos Previos): Antecedente Consecuente Fundamentos de la Administración Ninguna Ninguna Programas educativos en los que se imparte: Licenciatura en Administración.

2 PROGRAMA EDUCATIVO EN EL QUE SE IMPARTE LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN. PERFIL DEL DOCENTE El docente que imparta esta unidad de aprendizaje debe contar con conocimientos actualizados sobre temas relacionados a la Auditoria Administrativa, preferentemente con experiencia ya sea en el sector público o privado y en relación con alguno de los tipos de auditoria administrativa, aplicadas en las áreas de administración, dirección, finanzas, fiscal, contable, debe ser proactivo, ser capaz de generar conocimiento a partir de la investigación y contar con las competencias de análisis de información, generación de ideas innovadoras y pensamiento crítico reflexivo. Debe tener capacidad de análisis y contar con habilidades para la toma de decisiones asertivas, fomentar los valores socioculturales y tener un marco de actuación ético y de responsabilidad social.

3 II. PRESENTACIÓN El crecimiento de la población mundial ha multiplicado los problemas de toda índole, entre ellos, los administrativos. La administración como ciencia social es una realidad evidente y necesaria para la difusión, operación y evaluación de los organismos sociales encaminados al logro del bien común como supremo interés de la sociedad. Es necesario establecer los lineamientos para instrumentar una auditoria administrativa que permita la evaluación de los organismos sociales, en la cual se definen las distintas versiones de estructura que pueden asumir de acuerdo con su proceso de delegación de autoridad, la auditoria es un camino viable para que una organización no sólo evalúe su comportamiento y genere las medidas necesarias para corregir y direccionar sus acciones a fin de cumplir con su objetivo en términos de eficiencia y eficacia, sino de constituirse como una fuente de cambio que le permita generar conocimiento y nuevas ideas para aprender y adaptarse a un sistema dinámico. III. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DOCENTE Debe preparar, impartir y coordinar su cátedra profesionalmente. Debe impartir por lo menos una hora cuarenta minutos (1.40) de cátedra por cada dos (2) horas de clase. Debe ser puntual y no faltar a sus clases (en caso de inasistencia) se le descontará. Debe firmar la asistencia antes de impartir su cátedra., anotando hora y tema de impartición. Debe apegarse y cumplir totalmente el programa de estudio. Debe asistir a las reuniones de academia y participar en la elaboración de los programas de estudio. Debe respetar y cumplir el calendario de exámenes parciales, departamentales, ordinarios, extraordinarios y a títulos de suficiencia en días y horarios programados. Entregar a más tardar en tres (3) días de la aplicación del examen las calificaciones a control escolar. Conservar un clima de respeto mutuo y disciplina durante su estancia en el aula. ALUMNO Exigir el cumplimiento del programa a sus profesores. De a cuerdo con el reglamento de clase iniciará 10 minutos después de la hora de entrada, y se tomará lista al principio o al final según convenga. Se permitirá la entrada durante los 10 minutos siguientes, pero se considerará retardo; cada dos retardos se pondrá una falta. Es responsabilidad del alumno dar seguimiento a las faltas que tiene. Es muy importante en su formación la partición en actividades culturales y deportivas por lo que en caso de que falten por algún compromiso en relación a esas actividades deberá tramitar con su coordinador o entrenador la forma en que se les considerarán las inasistencias, para fines del curso, esto no lo exime del cumplimiento de las actividades individuales o por equipo que estén asignadas para esas fechas. Asistencia el 80% del curso Puntualidad Respeto mutuo y disciplina durante su estancia en el aula

4 Notificar cualquier anomalía, tanto académica como administrativa a la instancia competente. IV. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Analizar y valorar los fundamentos de la Auditoria administrativa con base en los diferentes enfoques, métodos, técnicas y procesos que le permitan y aplicarlos en cualquier organismo social en lo general y en lo particular, proporcionándole además la información necesaria para la adecuada toma de decisiones, enfocadas a la preservación y acrecentamiento de los recursos con que cuentan las organizaciones. V. COMPETENCIAS GENÉRICAS Analizar los fundamentos de la Auditoria administrativa. Valorar con base a diferentes enfoques, métodos, técnicas la Auditoria administrativa. Integrar y desarrollar una auditoria administrativa. Toma de decisiones. VI. ÁMBITOS DE APRENDIZAJE Empresas comerciales. Empresas de Servicios. Empresas Industriales. Instituciones financieras. Organismos Gubernamentales. Organismos No Gubernamentales.

5 Salón De clases VII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA (Inicial, entrenamiento, complejidad creciente, ámbito diferenciado) Entrenamiento y Complejidad creciente VIII. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 1. Explicar y Analizar la relación que tiene el administrador con la auditoria administrativa en la evaluación de un organismo social, a efecto de poder proporcionar la información necesaria para la adecuada toma de decisiones. 2. Explicar y Analizar la metodología de la Auditoria Administrativa, a efecto de poder entender sus diferentes etapas para llevarla a cabo. 3. Explicar y Analizar el proceso de control y sus técnicas, a efecto de seleccionar la técnica de control adecuada. 4. Aplicar la metodología de la Auditoria Administrativa en la evaluación de un organismo social 5. Analizar las diferentes escalas de medición y elaborar los cuestionarios, cédulas y gráficos a efecto de llevar a cabo la evaluación de un organismo social. 6. Valorar los aspectos que van a integrar el informe de auditoria administrativa a efecto de presentar los mas significativos para la toma de decisiones.

6 7. Analizar el concepto de calidad centrada en la certificación de productos, procesos y la certificación de competencias laborarles, para comprender su procedimiento. PLANEACIÓN DIDACTICA HORAS TEÓRICAS HORAS PRACTICAS TOTAL 1. El Administrador como auditor 2. La Auditoria Administrativa Generalidades sobre control Práctica de auditoría administrativa 5. Escalas de medición Informe de Auditoria Administrativa 7. Proceso de Certificación TOTAL DE SESIONES 96

7 IX.-SECUENCIA DIDÁCTICA El administrador como Auditor La auditoria Administrativa Generalidades sobre control Práctica de Auditoría Administrativa Escalas de medición Informe de auditoria administrativa Proceso de certificación

8 X. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE ELEMENTOS DE COMPETENCIA UNIDAD DE COMPETENCIA I Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores 1. Explicar y Analizar la 1.1 El Auditor Capacidad técnica y relación que tiene el 1.2 Responsabilidad de conceptual su ejercicio Capacidad de análisis y administrador con la 1.3.Código de ética del síntesis auditoria administrativa en la Licenciado en Investigación. evaluación de un organismo Administración Relaciones humanas. social, a efecto de poder Auditoria y Administración de equipos proporcionar la información proceso administrativo de trabajo necesaria para la adecuada toma de decisiones. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: RECURSOS REQUERIDOS Interpretativo. Fomentar el trabajo individual y la disposición al trabajo en equipo Ética. Resaltar la responsabilidad y el respeto TIEMPO DESTINADO 1. Exposición del docente. 2. Dirección de grupos. 3. Discusión grupal. 4. Investigación documental. 5. Elaboración de mapas Conceptuales Guías didácticas Proyector de acetatos. Videoproyector. Pizarrón Horas teóricas: 7 Horas prácticas: 2 CRITERIOS DE DESEMPEÑO I DESEMPEÑO EVIDENCIAS PRODUCTO

9 Investigación documental de artículos especializados en redalyc. A partir de identificar las concepciones significativas, elaborar un mapa conceptual que incorpore todos los elementos abordados Conocimiento teórico del perfil y del proceso administrativo Estudio y Evaluación del Código de ética Procesamiento de información. Mapa Conceptual UNIDAD DE COMPETENCIA II 2. Explicar y Analizar la metodología de la Auditoria Administrativa, a efecto de poder entender sus diferentes etapas para llevarla a cabo. ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores Capacidad técnica y Interpretativo. conceptual Fomentar el trabajo individual y la Administración de equipos disposición al trabajo en equipo de trabajo Responsabilidad Investigación. proactivo Capacidad de análisis y síntesis 2.1 Definición de Auditoria Administrativa. 2.2 Antecedentes Históricos de la Auditoria Administrativa 2.3 Auditoria Interna 2.4 Auditoria Externa. 2.5 Objetivos, Funciones y Adscripción de la auditoria Administrativa 2.6 Metodología de la Auditoria Administrativa. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: 1. Exposición del docente. 2. Dirección de grupos. 3. Dinámica de grupos. 4. Discusión grupal. 5. Investigación documental. CRITERIOS DE DESEMPEÑO II RECURSOS REQUERIDOS Guías didácticas Proyector de acetatos. Videoproyector. Pizarrón EVIDENCIAS TIEMPO DESTINADO Horas teóricas: 11 Horas prácticas: 7

10 Investigación documental de los objetivos, funciones, adscripción y metodología de la auditoria administrativa DESEMPEÑO Conocimiento de la bibliografía básica Procesamiento de información. Estudio y evaluación de la metodología de la auditoria administrativa. PRODUCTOS Evaluación de un proyecto de investigación sobre los objetivos, funciones, adscripción y metodología de la auditoria administrativa. UNIDAD DE COMPETENCIA III 3. Explicar y Analizar el proceso de control y sus técnicas, a efecto de seleccionar la técnica de control adecuada. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores 3.1 Definición de control 3.2 Planeación y Control. 3.4 Características de un buen control 3.5 Proceso de Control 3.6 Técnicas de Control. 3.7 El control en las organizaciones 3.8 Control y auditoria. RECURSOS REQUERIDOS Capacidad técnica conceptual Razonamiento lógico. Investigación. Interpretativo. Fomentar el trabajo individual y colectivo. TIEMPO DESTINADO 1. Exposición del docente. 2. Dirección de grupos. 3. Discusión grupal. 4. Investigación documental. Guías didácticas Proyector de acetatos. Videoproyector Pizarrón. Horas teóricas: 12 Horas prácticas: 8 CRITERIOS DE DESEMPEÑO III DESEMPEÑO EVIDENCIAS PRODUCTOS

11 Investigación documental. Con base a una situación real, el alumno investigará una técnica de control vista en clase. Contar con la bibliografía adecuada Procesamiento de información. Evaluación de la técnica de control Presentación en estudios de casos de una técnica de control. UNIDAD DE COMPETENCIA IV 4. Aplicar la metodología de la Auditoria Administrativa en la evaluación de un organismo social ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores Capacidad técnica y Interpretativo conceptual Proactivo Capacidad de análisis y Responsable síntesis Dinámico Investigación Crítico Administración de Equipos de trabajo 4.1 Planeación 4.2 Instrumentación. 4.3 Examen RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO 1. Exposición del docente. 2. Discusión grupal. 3. Investigación documental. Proyector de acetatos. Videoproyector Pintaron, pizarrón. Horas teóricas: 9 Horas prácticas: 3 CRITERIOS DE DESEMPEÑO IV Investigación documental y de campo tomando como referencia la práctica de auditoria elaborará: Oficio de permiso y de aceptación Contrato de prestación de servicios Antecedentes y diagnóstico de la empresa DESEMPEÑO Propiciar la participación y responsabilidad de las personas en su propio aprendizaje. Identificar y relacionar las diferentes técnicas de investigación en una situación o experiencia real. EVIDENCIAS PRODUCTOS Presentación de matriz FODA del organismo social auditado

12 FODA Propuesta técnica y programa de trabajo UNIDAD DE COMPETENCIA V 5. Analizar las diferentes escalas de medición y elaborar cuestionarios, cédulas y gráficos a efecto de llevar a cabo la evaluación de un organismo social. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: 1. Exposición del docente. 2. Discusión grupal. 3. Investigación documental. ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores Escalas de Capacidad técnica y Interpretativo medición conceptual Proactivo Cuestionarios Capacidad de análisis y Responsable Cédulas y gráficos síntesis Crítico Investigación Colaborador. Capacidad técnica y conceptual Administración de equipos de trabajo. RECURSOS REQUERIDOS Proyector de acetatos. Videoproyector Pizarrón Pintarrón TIEMPO DESTINADO Horas teóricas: 9 Horas prácticas: 3 CRITERIOS DE DESEMPEÑO V Investigación documental y de campo tomando como referencia la auditoria administrativa realizar un reporte de prácticas tomando en cuenta el manejo y pertinencia de los datos. Cédulas de trabajo DESEMPEÑO/ Propiciar la participación y responsabilidad en una situación o experiencia real. Propiciar la participación y responsabilidad de las personas en su propio aprendizaje EVIDENCIAS PRODUCTOS Reporte de prácticas del material evaluado de manera cuantitativa y cualitativa del organismo auditado

13 Cuestionario, entrevistas Recopilación, interpretación y análisis de datos UNIDAD DE COMPETENCIA VI 6. Valorar los aspectos que van a integrar el informe de auditoria administrativa a efecto de presentar los mas significativos para la toma de decisiones. ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores Capacidad técnica y Interpretativo. conceptual Ética profesional Capacidad técnica y Responsable conceptual. Proactivo Investigación. Crítico Comunicación oral y Colaborador escrita. Capacidad de análisis y síntesis. Presentación Creatividad y innovación Administración de equipos de trabajo. 6.1 Aspectos Operativos. 6.2Lineamientos Generales para su Preparación. 6.2 Tipos de Informe. 6.3Propuesta de Implantación. 6.4 Presentación del informe 6.5 Informe ejecutivo 6.6 Seguimiento. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: 1. Exposición del docente. 2. Discusión grupal. 3. Investigación documental. 4. Elaboración de mapa conceptual RECURSOS REQUERIDOS Proyector de acetatos. Videoproyector Pizarrón y pintarrón. TIEMPO DESTINADO Horas teóricas: 8 Horas prácticas: 4 CRITERIOS DE DESEMPEÑO VI DESEMPEÑO/ EVIDENCIAS PRODUCTO

14 A partir de identificar las concepciones con relación a las líneas generales para su preparación, investigar un tipo de informe. Valorar y seleccionar los aspectos más importantes de la auditoria administrativa. Organizar la información necesaria para diseñar el informe de auditoria. Elaboración de informe ejecutivo UNIDAD DE COMPETENCIA VII 7. Analizar el concepto de calidad centrada en la certificación de productos, procesos y la certificación de competencias laborarles, para comprender su procedimiento. ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores 7.1 Objetivo y campo de aplicación 7.2 Normas de referencia 7.3 Definiciones 7.4 Características de los servicios 7.5 Principios del sistema de calidad. 7.6 Organismos certificadores 7.7 Certificación de Competencia Laboral. Capacidad técnica y conceptual Capacidad de análisis y síntesis Administración de equipos de trabajo Comunicación oral y escrita Comunicador Interpretativo Responsable Proactivo Puntual y disciplinado Dinámico Perceptivo Crítico ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: 1. Exposición del docente. 2. Discusión grupal. 3. Investigación documental. CRITERIOS DE DESEMPEÑO VII Investigación documental. Desarrollar y presentar en clase la investigación documental con un RECURSOS REQUERIDOS Proyector de acetatos. Videoproyector. Pizarrón y pintarrón DESEMPEÑO Identificar el proceso de certificación en una situación o experiencia real Propiciar la participación y responsabilidad EVIDENCIAS TIEMPO DESTINADO Horas teóricas: 10 Horas prácticas: 4 PRODUCTOS Presentación del ejemplo de un proceso de certificación

15 proyecto de investigación. Desarrollar un ejemplo de un proceso de certificación. de las personas en su propio aprendizaje XII. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN (EVALUACIÓN CONTINUA INTEGRADORA) PRIMERA EVALUACIÓN PARCIAL SEGUNDA EVALAUCIÓN PARCIAL Unidades I,II,III,IV Unidades V,VI,VII Fechas de entrega Fechas de retroalimentación de productos y revisión de exámenes EVALUACION TEORICA 100% EVALUACIÓN TEORICA 100% Dar revisión siguiente clase EXAMEN EVALUACIÓN PRACTICA 100% PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Evaluar un mapa conceptual 10% EXAMEN EVALUACION PRÁCTICA 100% PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Caso práctico de Auditoria 50% Una semana antes de exámenes parciales Dar retroalimentación una o dos clases posteriores a fecha de entrega del producto. Evaluación de proyecto de investigación 40% Reporte de prácticas 10% Presentación en estudio de casos 10% Evaluación de proyecto de investigación 10% Evaluación de cuestionario de investigación 10% TAREAS Y PARTICIPACIONES 30% TAREAS Y PARTICIPACIONES 30% TOTAL 100% TOTAL 100% EXAMEN ORDINARIO 100%, EXAMEN EXTRAORDINARIO 100%, EXAMEN TÍTULO DE SUFICIENCIA 100%.

16 VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BIBLIOGRAFIA BASICA 1.- Franklin, F, Enrique Benjamín.2012 Auditoria administrativa. México, Mc Graw Hill. 2.- Rodríguez, Valencia, Joaquín Auditoria Administrativa.México, Trillas. 3.- Rubio Ragazzoni Victor M., Jorge Hernández Fuentes.2013 Guía práctica de auditoria administrativa. México. Trillas. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA 6.-INTERNET. 7.-Redalyc 8.- Koontz,H,Weihrich, H, 2010 Administración una Perspectiva global México, Mc Graw Hill. 9.-CONLA. 4.-Franklin, F. Enrique Benjamin Auditoria administrativa, gestión estratégica del cambio, México, Prentice Hall. 5.- Frank Finch Enciclopedia concisa de Técnicas Administrativas, México, Trillas

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