Producción audiovisual

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1 LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN SOCIAL Producción audiovisual Tipo de asignatura Obligatoria Modalidad de la asignatura Mixta

2 1. DATOS GENERALES DE IDENTIFICACIÓN Nombre de la asignatura Producción audiovisual Clave CSTC4005 Tipo Modalidad Ubicación sugerida Obligatoria Mixta Cuarto período Duración total en horas 112 Horas presenciales 64 Horas no presenciales 80 Créditos 9 Requisitos académicos previos Ninguno 2. INTENCIONALIDAD FORMATIVA DE LA ASIGNATURA La asignatura Producción audiovisual tiene como propósito aportar al estudiante los conocimientos y técnicas propias del proceso de planificación, realización y difusión de materiales audiovisuales con impacto social, en diversos formatos y géneros para la televisión y las tecnologías de información y comunicación. Esto permitirá a los estudiantes desarrollar productos audiovisuales atendiendo a la demanda de contenidos recreativos, culturales, informativos y de promoción en su contexto social. 3. RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS EN ALINEACIÓN CON LAS COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO La asignatura Producción audiovisual se relaciona con las asignaturas: Comunicación gráfica; Legislación, ética y derecho a la información; Semiótica y discurso; Taller de fotografía e Introducción al periodismo; ya que contribuye al desarrollo de la siguiente competencia de egreso: Diseña, aplica y evalúa programas en apoyo al desarrollo y el cambio social en contextos comunitarios, con base en investigación y diagnóstico social, de manera participativa, pertinente y sustentable; del área de competencia: Comunicación, desarrollo y cambio social. Diseña e implementa proyectos de investigación básica y aplicada en el ámbito de comunicación en entornos socioculturales rurales y urbanos para la comprensión y solución de problemas de manera pertinente, ética y responsable; del área de competencia:

3 Investigación en comunicación. Produce y gestiona mensajes escritos, gráficos y audiovisuales y multimedia en contextos de diversa índole, utilizando las tecnologías de la información y la comunicación bajo un análisis riguroso y sistemático de la información, que contribuya a la solución de necesidades comunicativas de manera eficaz y pertinente; del área de competencia: Tecnologías y medios de comunicación. 4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Produce materiales audiovisuales considerando sus posibles implicaciones en los diversos públicos y sectores de la industria mediática. 5. COMPETENCIAS GENÉRICAS, DISCIPLINARES Y ESPECÍFICAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Se comunica en español en forma oral y escrita en sus intervenciones profesionales y en su vida personal utilizando correctamente el idioma. Usa las TIC en sus intervenciones profesionales y en su vida personal de manera pertinente y responsable. Genéricas Gestiona el conocimiento, en sus intervenciones profesionales y en su vida personal, de manera pertinente Aplica los conocimientos en sus intervenciones profesionales y en su vida personal con pertinencia. Actualiza sus conocimientos y habilidades para su ejercicio profesional y su vida personal, de forma autónoma y permanente. Trabaja con otros en ambientes multi, inter y transdisciplinarios de manera cooperativa. Disciplinares Diseña, aplica y evalúa propuestas de acción en grupos y comunidades respetando los valores culturales de los actores y comunidades involucradas.

4 Reconoce de manera fundamentada los principios básicos de la construcción de la imagen digital utilizando tecnologías de producción y post producción actuales. Específicas Implementa de manera clara y ordenada las etapas del proceso de producción audiovisual para la generación de contenidos socialmente pertinentes. Utiliza tecnologías de la información y comunicación para difundir materiales audiovisuales en plataformas digitales, realizando este trabajo de manera ética y responsable. 6. CONTENIDOS ESENCIALES PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Tecnologías implicadas en la producción audiovisual La producción audiovisual con enfoque social Géneros y formatos audiovisuales Etapas de la producción audiovisual Difusión de materiales audiovisuales en plataformas digitales 7. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Juego de roles. Estudio de casos. Resolución de problemas y ejercicios. Simulación. Prácticas de laboratorio. Práctica de campo. Aprendizaje cooperativo.

5 8. ESTRATEGIAS GENERALES DE EVALUACIÓN Evaluación de proceso 80% Resolución de ejercicios. Prueba de desempeño. Evaluación de producto 20% Portafolio de materiales audiovisuales. 9. REFERENCIAS Básicas Herbert, Z. (2000). Manual de Producción de Televisión, EEUU, Thomson [Clásico]. Martinez J. Y Vila Pere (2004). Manual Básico de tecnología audiovisual y técnicas de creación, emisión y difusión de contenidos, Barcelona, Paidós Zamarripa, A. (2012). Manual de producción audiovisual para diseñadores. México: Universidad Nacional Autónoma de México. Fernández Batanero, J. (2012). Edición para vídeo digital para profesores: diseño y producción de materiales educativos video gráficos. Sevilla: MAD McNally, J. (2010). Iluminación para una fotografía impresionante. Madrid: Anaya Multimedia-Anaya Interactiva. Freeman, M. (2012). Luz e iluminación. Barcelona: Blume. Weston, C. (2009). Iluminación. Barcelona: Blume. 10. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR Licenciatura o maestría en Comunicación social, Ciencias de la comunicación; o áreas afines. Experiencia profesional de un año. Experiencia docente de un año. Es necesario que el profesor posea todas las competencias que se declaran en la asignatura.