Asume un reto poco frecuente

Transcripción

1 Campaña Día Mundial de las ER Asume un reto poco frecuente Somos la voz de 3 millones de personas en España 28 de febrero: Día Mundial de las Enfermedades Raras Campaña de Sensibilización Anual Adhiérete al día mundial de las enfermedades Raras!! 1

2 Por qué asumir un reto poco frecuente en las aulas? Acercar la problemática de las ER al contexto educativo resulta imprescindible para asegurar la inclusión de nuestros menores en el contexto escolar así como para llegar a crear una sociedad verdaderamente inclusiva. Donde cada uno de los miembros que la componen y nuestros futuros profesionales: médicos, políticos, empresarios, etc. sean conscientes de la problemática asociada a padecer una enfermedad poco frecuente, aportando desde cada sector el impuso necesario para alcanzar un equidad en la totalidad de los sectores: sanitario, social, laboral, educativo y de ocio. Potenciar la autonomía e iniciativa personal y el espíritu emprendedor del alumno. Queremos involucrar al alumno en un proyecto solidario, que implica la adquisición y entrenamiento de : creatividad, autonomía, tenacidad, trabajo en equipo, responsabilidad, planificación y liderazgo. Para crear una verdadera conciencia social e impulsar la iniciativa personal y espíritu emprendedor, este tipo de actividades van a permitir al alumnos diseñar, ejecutar y evaluar un proyecto de apoyo a un colectivo en situación de exclusión social, aprendiendo la importancia de cada contribución individual, y aumentando con ello su sentimiento de autoeficacia.

3 En qué consiste el proyecto?

4 Primer Paso Qué es eso de las enfermedades raras? Objetivo: Dar a conocer al alumnado qué son las enfermedades Raras y las consecuencias que se derivan de ellas. Actividades: 1. qué harías tu si.? Listado de preguntas que generan conflicto cognitivo en el alumnado aumentando su interés y motivación para conocer qué son las ER y en qué consisten (ANEXO 1). 2. Visionado de la película (varía en función del nivel educativo) Descubrir el valor de las diferencias y los poco frecuente (Anexo 2).

5 De mayor Investigador Científico Objetivo: Favorecer que los chicos de tercer ciclo (12 años) las importancia de la investigación no sólo en ER si no también en las enfermedades comunes. Desarrollar habilidades propias del método científico: observación, pensamiento crítico, diseño experimental, y análisis de datos. Ellos también hacen las conexiones a otros Actividades: - Explorar - Explicar - Elaborar - Evaluar

6 Segundo Paso Cómo se sienten que tienen una enfermedad poco frecuente? Objetivo: Concienciar al alumnado de la discriminación de estos alumnos favoreciendo su inclusión. Actividades: Convivir con una enfermedad poco frecuente Se reparten unas fichas en las que figura el nombre de una patología poco frecuente, su descripción y un caso real en el que se describe la situación a la que se tiene que enfrentar un niño/a afectado. Una vez los alumnos distribuidos en grupos lo hayan leído, han de identificar cómo se siente nuestro amigo y a continuación pensar que pueden hacer para ayudar a que este chico/a se sienta mejor.( ANEXO 3).

7 Tercer Paso Cómo podemos ayudarles? La Federación española de Enfermedades Raras es la voz de más de de afectados en todas España, lucha por los derechos de las familias y mejorar su calidad de vida. Objetivo: Elaborar una lluvia de ideas sobre como los alumnos desde el CEIP/ IES podemos colaborar con la causa de las enfermedades poco frecuentes. Con el apoyo y asesoramiento de FEDER: Desde FEDER proporcionamos material audiovisual, orientación e ideas para apoyar a los alumnos en su proyecto solidario.

8 con tu ayuda damos esperanza Algunas ideas Descubre los talentos del centro, con un Festival de música, organiza un baile, un concierto de versiones o sencillamente saca partido al trabajo que realizas en clase música y da a conocer a las familias tu lado artístico. Manualidades solidarias: seguro que hace unas pulseras increíbles, maquetas, marcos de fotos, coleteros, sales de baño, etc. HAZ VOLAR TU IMAGINACIÓN

9 Cuarto Paso Hazte reportero por la causa!! Coged la cámara y un bloc de notas y animaros a elaborar un reportaje, un vídeo mostrando los resultados del proyecto en el que habéis trabajado, no te olvides de incluir fotos, entrevistas, etc. Objetivo: Identificar los medios de comunicación como herramienta de transformación social en iniciarse en el uso de las TICs ( uso de programas como el Publisher, edición de imágenes, etc..) Máxima Difusión por parte del Dpto. Comunicación de FEDER y en redes sociales: Desde FEDER emitiremos notas de prensa, comunicados y difusión en redes sociales.

10 Somos la voz de 3 millones de personas en España Gracias a todas la Red de Solidaridad porque FEDER es la suma de todos vuestros esfuerzos! 10