Estudio de Empleadores. Licenciatura en Diseño de Moda en Indumentaria y Textiles

Transcripción

1 Sección de Seguimiento de Egresados Estudio de Empleadores 2016 Licenciatura en Diseño de Moda en Indumentaria y Textiles Marzo 2017

2 D I R E C T O R I O Dr. en C. Francisco Javier Avelar González Rector M. en Der. Const. José de Jesús González Hernández Secretario General M. en ME. Juan José Shaadi Rodríguez Director General de Docencia de Pregrado Dra. en C. de la Ed. Lilia Beatriz Cisneros Guzmán Jefe del M. en I. Mónica del Socorro García Maldonado Jefe de la Sección de Seguimiento de Egresados

3 CONTENIDO PRESENTACIÓN... 2 METODOLOGÍA INFORMACIÓN GENERAL CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA EMPRESA O INSTITUCIÓN RÉGIMEN JURÍDICO TAMAÑO DE LA EMPRESA ACTIVIDAD ECONÓMICA ASPECTOS GENERALES EN LA CONTRATACIÓN ASPECTOS FORMALES ASPECTOS PERSONALES HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS VALORES SATISFACCIÓN DEL EMPLEADOR CON EL DESEMPEÑO DEL EGRESADO SATISFACCIÓN DEL DESEMPEÑO GENERAL DE LOS EGRESADOS DE LA UAA DETECCIÓN DE NECESIDADES FORMATIVAS DEL SECTOR LABORAL ANEXO (TABLAS)

4 Diseño de Moda en Indumentaria y Textiles PRESENTACIÓN El adscrito a la Dirección General de Docencia de Pregrado de la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA), a través de la Sección de Seguimiento de Egresados presenta el informe del Estudio de Empleadores 2016, que tiene como objetivo conjuntar las opiniones de quienes contratan a los egresados de la UAA con relación a su desempeño, fortalezas y áreas de mejora en su formación y actuación en el campo laboral. La información que aportan los propietarios y directivos de las empresas e instituciones adquiere cada vez mayor valor, ya que permite a la institución alinear su oferta educativa con las necesidades sociales asegurando una formación profesional pertinente. Para su mejor comprensión, los diferentes informes de este estudio se han organizado en los siguientes apartados: Información general, características generales de la empresa o institución, aspectos básicos y generales en la contratación, satisfacción del empleador con el desempeño del egresado, detección de necesidades formativas del sector laboral, finalmente, a manera de anexo se han incluido una serie de tablas que concentran los resultados obtenidos. Este trabajo incluye un informe institucional y 52 informes particulares de los Programas Educativos (PE) de nivel licenciatura con egreso en el año 2014, que se ofrecen en la UAA, haciendo un total de 53 documentos que están disponibles para su consulta en la página institucional en el espacio virtual destinado a la conservación de éste y otros informes de estudios de utilidad para las áreas académicas y administrativas. ( Sección de Seguimiento de Egresados Estudio de Empleadores

5 METODOLOGÍA El Estudio de Empleadores se realizó partiendo de los datos obtenidos en el Estudio de Desempeño de los Egresados 2016, (generación de egreso 2014) recabando los datos a través de un instrumento sustentado en la metodología propuesta por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) denominada Esquema Básico para Estudios de Egresados en Educación Superior. (ANUIES, 1998) al que se le han agregado ítems sugeridos por las áreas académicas a fin de dar respuesta a necesidades específicas de información. La información se recolectó en el periodo comprendido de octubre a noviembre de 2016, empleando dos diferentes medios de recopilación que se implementaron en etapas sucesivas de la siguiente manera: Etapa 1. Recopilación Electrónica: mediante correo electrónico se envió el cuestionario a todos los empleadores que integraron el universo obteniendo un total de 60 respuestas. Etapa 2. Recopilación Telefónica: se realizaron encuestas telefónicas a los empleadores, por este medio se obtuvieron 801 respuestas. A través del uso combinado de estos medios se obtuvieron en total 861 casos válidos. 3

6 1. INFORMACIÓN GENERAL. Para integrar el marco muestral de este estudio se parte de los empleadores directos de los egresados de la UAA que son identificados a partir del Estudio de Desempeño de los Egresados realizado en el mismo año (2016), así se conforma un directorio inicial. Posteriormente se define una muestra probabilística a partir del número de empleadores considerando un 95% de confianza y un 5% de error, este tamaño de muestra se convierte en el objetivo de captación, sin embargo, es importante señalar que, en los casos de programas educativos con muy pocos egresados, se busca encuestar a todos los empleadores. En el caso del PE de:, se determinó una muestra de 14 casos, de los cuales se logró contar con el apoyo del 85.71% % Realizadas: 12 Muestra: 14 4

7 2. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA EMPRESA O INSTITUCIÓN. Con la finalidad de contar con puntos de referencia que permitan guiar el análisis de los datos proporcionados por los empleadores de los egresados de la UAA, se ofrece en primer término un panorama general de características de las empresas e instituciones en que se encuentran laborando RÉGIMEN JURÍDICO. Con relación al régimen jurídico de la empresa/institución, 12 (100.0%) se ubicaron en la iniciativa privada, en la siguiente tabla se muestran las empresas que participaron en este estudio. (Tabla 1) Tabla 1. Empresas Participantes Frecuencia Empresas privadas 6:30 INVITACIONES 1 CASA INNOVIA 5 EDITORIAL TELEVISA 1 GIGACABLE DE AGUASCALIENTES S. A. DE C. V. 1 HOTEL CLUB WEST 1 INDECOR 1 TACHI-S ENGINEERING LATIN AMERICA S.A. DE C. V TAMAÑO DE LA EMPRESA En relacion al tamaño de las empresas en que laboran los egresados, podemos señalar que 5 (41.7%) son empresas pequeñas, 5 (41.7%) señalaron empresasa grandes y 2 (16.7%) son microempresas. (Gráfica 1) 50% 40% 30% 20% 10% 0% Gráfica 1. El tamaño de la empresa / institución es 41.7% 41.7% Porcentaje 16.7% Más de 251 empleados (Grande) Entre 16 y 100 empleados (Pequeña) Hasta 15 empleados (Micro) 5

8 2.3. ACTIVIDAD ECONÓMICA En la siguiente gráfica, se muestra la distribución de empresas/instituciones que emplean a los egresados de este PE en función de la actividad económica, de estas organizaciones, destaca que, 7 (58.3%) son empresas dedicadas al comercio, restaurantes y hoteles, 3 (25.0%) se ubicaron en industrias manufactureras y 2 (16.7%) en empresas con actividades de transportes e información en medios masivos. Gráfica 2 La actividad económica de la empresa/institución es Industrias manufactureras 25.0% Comercio, restaurantes y hoteles 58.3% Porcentaje Transportes e información en medios masivos 16.7% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 6

9 3. ASPECTOS GENERALES EN LA CONTRATACIÓN En la actualidad las exigencias del mercado laboral llevan a los empleadores a contratar profesionistas con mayor grado de escolaridad, mejor habilitados y con mayores competencias en diversos ámbitos. Existen factores comunes que los empleadores consideran importantes para la contratación de un profesionista, entre ellos se encuentran los que evidencian la calidad de la formación y capacidad de los individuos para realizar funciones y tareas, así como aptitudes y actitudes personales que son valoradas al momento de la contratación, tales como: Aspectos Formales Aspectos Personales Habilidades y conocimientos Valores ASPECTOS FORMALES Para efectos del presente estudio, para la valoración de los aspectos formales que se consideraron para la contratación de un profesionista, se pidió a los empleadores que, en una escala que va de Muy Importante a Nada importante señalaran el impacto que tienen los siguientes aspectos en el momento de la contratación: Título de licenciatura Estudios de posgrado Experiencia laboral previa o evidencias de trabajo Pruebas de conocimientos Pruebas psicométricas Entrevista de selección individual Presentación personal 7

10 Gráfica 3. Aspectos formales 100% 80% 60% 40% 20% 66.7% 33.3% 58.3% 41.7% 58.3% 41.7% 66.7% 66.7% 25.0% 25.0% 8.3% 8.3% 83.3% 16.7% 75.0% 25.0% 0% ASF1 ASF2 ASF3 ASF4 ASF5 ASF6 ASF7 Nada importante Poco importante Importante Muy importante ASF1 ASF2 ASF3 ASF4 ASF5 ASF6 ASF7 Título de licenciatura Estudios de posgrado Experiencia laboral previa o evidencias de trabajo Pruebas de conocimientos Pruebas psicométricas Entrevista de selección individual Presentación personal Podemos observar que 8 (66.7%) señalaron que es muy importante que los egresados cuenten con el título de licenciatura, mientras que 4 (33.3%) indicaron que es importante. En cuanto a los estudios de posgrado, 7 (58.3%) lo consideran poco importante, el 5 (41.7%) indicaron que es importante. En relación a la experiencia laboral previa o la evidencia de trabajo, 7 (58.3%) indicaron que es importante, 5 (41.7%) señalaron que es muy importante. Al evaluar la importancia de las pruebas de conocimientos, 8 (66.7%) señalaron que es muy importante, 3 (25.0%) indicaron que es importante, 1 (8.3%) respondió que no es importante. En cuanto a las pruebas psicométricas, 8 (66.7%) señalaron que es muy importante, 3 (25.0%) indicaron que es importante, 1 (8.3%) respondió que no es importante. Uno de los aspectos que tienen mayor importancia para los empleadores es la entrevista de selección individual ya que 10 (83.3%) señalaron que es muy importante, 2 (16.7%) indicaron que es importante. En relación a la presentación personal, 9 (75.0%) señalaron que es muy importante, 3 (25.0%) indicaron que es importante. 8

11 A manera de presentar los datos en función de la importancia relativa que los empleadores les otorgaron, en una escala del 1 al 4 donde 1 es muy importante y 4 es nada importante, la entrevista de selección individual (1.2) es el factor más importante al momento de contratar un profesionista, seguido por el título de licenciatura (1.3) y la presentación (1.3). En la tabla 2, se muestran los datos completos. Tabla 2. Aspectos Formales Promedio Entrevista de selección individual 1.2 Título de licenciatura 1.3 Presentación 1.3 Pruebas de conocimientos 1.5 Pruebas psicométricas 1.5 Experiencia laboral previa o evidencias de trabajo 1.6 Estudios de posgrado 2.6 9

12 3.2. ASPECTOS PERSONALES Se pidió a los empleadores que en una escala que va de Muy Importante a Nada importante indicaran que tan importantes son para la contratación de profesionistas los siguientes aspectos personales: Edad, estado civil, género, contactos o conocidos (recomendaciones) y la disponibilidad de tiempo (para viajar, cambiar de residencia). En la gráfica 5 podemos observar la opinión de los encuestados. Gráfica 4. Aspectos personales 60% 50% 40% 41.7% 50.0% 41.7% 41.7% 41.7% 33.3% 33.3% 33.3% 41.7% 33.3% 30% 25.0% 20% 10% 8.3% 16.7% 8.3% 8.3% 16.7% 16.7% 8.3% 0% ASP1 ASP2 ASP3 ASP4 ASP5 Nada importante Poco importante Importante Muy importante ASP1 ASP2 ASP3 ASP4 ASP5 Edad Estado civil Género Contactos o conocidos (recomendaciones) Disponibilidad de tiempo (para viajar, cambiar de residencia) Con relación a la edad, 6 (50.0%) señalaron que es muy importante, 5 (41.7%) indicaron que es importante, 1 (8.3%) lo considera poco importante. Respecto al estado civil de los egresados, 5 (41.7%) señalaron que es muy importante, 4 (33.3%) lo consideran poco importante, 2 (16.7%) indicaron que es importante y 1 (8.3%) respondió que no es importante. En cuanto a la consideración del género para la contratación, destaca que 5 (41.7%) señalaron que es muy importante, 4 (33.3%) lo consideran poco importante, 2 (16.7%) respondieron que no es importante y 1 (8.3%) indicó que es importante. Hablando de la importancia de la recomendación de contactos o conocidos para la contratación de personal, 5 (41.7%) señalaron que es muy importante, mientras que 4 (33.3%) indicaron que es importante, 3 (25.0%) lo consideran poco importante. Al señalar la disponibilidad de tiempo para viajar o cambiar de residencia 5 (41.7%) respondieron que no es importante, 4 (33.3%) lo consideran poco importante, 2 (16.7%) señalaron que es muy importante y 1 (8.3%) indicó que es importante. 10

13 A manera de presentar los datos en función de la importancia relativa que los empleadores les otorgaron a estos aspectos, en una escala del 1 al 4, donde 1 es muy importante y 4 es nada importante, los empleadores señalaron la edad como el aspecto más valorado (1.6) seguido por los contactos o conocidos (1.8) en la tabla 3 se observan los resultados. Tabla 3. Aspectos Personales Promedio Edad 1.6 Contactos o conocidos (recomendaciones) 1.8 Género 2.1 Estado civil 2.3 Disponibilidad de tiempo (para viajar, cambiar de residencia)

14 3.3. HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS Se pidió a los empleadores que en una escala que va de Muy Importante a Nada importante eligieran el grado de importancia que atribuyen a las habilidades y conocimientos para la contratación de los egresados, en estos aspectos se evaluaron: las habilidades para el manejo de paquetes computacionales, para el manejo de tecnologías de la comunicación e información, para el trabajo en equipo, de liderazgo, el conocimiento de un segundo idioma, la habilidad para la comunicación oral y escrita, para la solución de problemas, así como para la toma de decisiones. Los resultados se encuentran contenidos en las gráficas 5a y 5b. Gráfica 5a. Habilidades y conocimientos de los egresados 120% 100% 80% 60% 40% 20% 0% 91.7% 100.0% 83.3% 83.3% 8.3% 16.7% 16.7% HYC1 HYC2 HYC3 HYC4 Nada importante Poco importante Importante Muy importante HYC1 HYC2 HYC3 HYC4 Habilidades para el manejo de paquetes computacionales Habilidades en el manejo de tecnologías de la comunicación e información Habilidades para el trabajo en equipo Habilidades de liderazgo Respecto a la habilidad en el manejo de paquetes computacionales, de los empleadores encuestados 11 (91.7%) señalaron que es muy importante, 1 (8.3%) indicó que es importante. Con relación a las habilidades para el manejo de tecnologías de comunicación e información, 10 (83.3%) señalaron que es muy importante, 2 (16.7%) indicaron que es importante. En cuanto a las habilidades para el trabajo en equipo, 12 (100.0%) señalaron que es muy importante. Con relación a la importancia de las habilidades de liderazgo, 10 (83.3%) señalaron que es muy importante, 2 (16.7%) indicaron que es importante. 12

15 Gráfica 5b. Habilidades y conocimientos de los egresados 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 91.7% 75.0% 75.0% 58.3% 33.3% 25.0% 25.0% 8.3% 8.3% HYC5 HYC6 HYC7 HYC8 Nada importante Poco importante Importante Muy importante HYC5 HYC6 HYC7 HYC8 Conocimiento de un segundo idioma Habilidad para expresarse correctamente de forma oral y escrita Habilidades para la solución de problemas Habilidades para la toma de decisiones Respecto al conocimiento de un segundo idioma, 7 (58.3%) lo consideran poco importante, 4 (33.3%) señalaron que es muy importante, 1 (8.3%) respondió que no es importante. En cuanto a la habilidad para expresarse correctamente de forma oral y escrita, 11 (91.7%) señalaron que es muy importante, 1 (8.3%) indicó que es importante. Destaca que, en cuanto a las habilidades para la solución de problemas, 9 (75.0%) señalaron que es muy importante, 3 (25.0%) indicaron que es importante. En cuanto a las habilidades para la toma de decisiones, 9 (75.0%) señalaron que es muy importante, 3 (25.0%) indicaron que es importante. 13

16 Derivado de lo anterior, en cuanto a la importancia que el empleador atribuye a las habilidades y conocimientos para la contratación, en una escala del 1 al 4 donde, 1 es muy importante y 4 es nada importante, los aspectos que valoran más los empleadores son: las habilidades para el trabajo en equipo (1.0), las habilidades para el manejo de paquetes computacionales (1.1), las habilidades expresarse correctamente de forma oral y escrita (1.1). Los datos completos los pueden observar en la siguiente tabla. (Tabla 4) Tabla 4. Habilidades y Conocimientos Promedio Habilidades para el trabajo en equipo 1.0 Habilidades para el manejo de paquetes computacionales 1.1 Habilidad para expresarse correctamente de forma oral y escrita 1.1 Habilidades en el manejo de tecnologías de la comunicación e información 1.2 Habilidades de liderazgo 1.2 Habilidades para la solución de problemas 1.2 Habilidades para la toma de decisiones 1.2 Conocimiento de un segundo idioma

17 3.4. VALORES Se pidió a los empleadores que en una escala que va de Muy Importante a Nada importante describieran que tan importantes son los valores de los egresados para su contratación, los aspectos evaluados en este rubro son: el respeto a las personas, la responsabilidad, la iniciativa y espíritu emprendedor, y el sentido de pertenencia con los miembros del grupo. En la gráfica 6 se muestran los resultados. Gráfica 6. Valores 120% 100% 80% 100.0% 100.0% 91.7% 83.3% 60% 40% 20% 0% 8.3% VAL1 VAL2 VAL3 VAL4 16.7% Nada importante Poco importante Importante Muy importante VAL1 VAL2 VAL3 VAL4 Respeto a las personas Responsabilidad Iniciativa y espíritu emprendedor Sentido de pertenencia con los miembros del grupo En cuanto al respeto a las personas se obtuvo que 12 (100.0%) señalaron que es muy importante. En cuanto a la responsabilidad de los egresados como aspecto de contratación 12 (100.0%) señalaron que es muy importante. Con respecto a que los egresados tengan iniciativa y espíritu emprendedor 11 (91.7%) señalaron que es muy importante, 1 (8.3%) indicó que es importante. Se obtuvo que, con relación al sentido de pertenencia con los miembros del grupo, 10 (83.3%) señalaron que es muy importante, 2 (16.7%) indicaron que es importante. 15

18 En cuanto a la importancia que el empleador atribuye a los valores de los egresados para su contratación, en una escala del 1 al 4 donde, 1 es muy importante y 4 es nada importante, el respeto a las personas (1.0) es el aspecto mayormente valorado por los empleadores, la responsabilidad (1.0) seguidos por la iniciativa y el espíritu emprendedor (1.1) Los datos completos los pueden observar en la siguiente tabla. (Tabla 5) Tabla 5. Valores Promedio Respeto a las personas 1.0 Responsabilidad 1.0 Iniciativa y espíritu emprendedor 1.1 Sentido de pertenencia con los miembros del grupo

19 4. SATISFACCIÓN DEL EMPLEADOR CON EL DESEMPEÑO DEL EGRESADO. Se solicitó a los empleadores que en una escala de Muy satisfecho a Nada satisfecho, indicaran su nivel de satisfacción con relación a los diferentes aspectos del desempeño de los egresados de nuestra institución. En las gráficas 7a, 7b, 7c y 7d, se muestran los resultados obtenidos. 100% 80% 60% 40% 20% 0% 91.7% 8.3% Gráfica 7a. Satisfacción con el desempeño profesional del egresado 83.3% 83.3% 16.7% 16.7% 25.0% 8.3% 58.3% 41.7% 41.7% 91.7% 8.3% 8.3% 8.3% 8.3% DPE1 DPE2 DPE3 DPE4 DPE5 DPE6 No aplica Nada satisfecho Poco satisfecho Satisfecho Muy satisfecho DPE1 DPE2 DPE3 DPE4 DPE5 DPE6 Emplea conocimientos generales de la disciplina Demuestra conocimientos especializados de la carrera Utiliza conocimientos multidisciplinarios Demuestra conocimiento de un segundo idioma Demuestra habilidades para el manejo de paquetes computacionales Demuestra habilidades para el razonamiento lógico y analítico Con relación a los conocimientos generales de la disciplina de los egresados, 11 (91.7%) respondieron que están satisfechos, 1 (8.3%) consideró estar muy satisfecho. Con relación a los conocimientos especializados de los egresados, 10 (83.3%) respondieron que están satisfechos, 2 (16.7%) consideraron estar muy satisfechos. En cuanto a los conocimientos multidisciplinarios de los egresados, 10 (83.3%) respondieron que están satisfechos, 2 (16.7%) consideraron estar muy satisfechos. Cabe destacar que en el caso del conocimiento de un segundo idioma 7 (58.3%) respondieron que están satisfechos, 3 (25.0%) se perciben poco satisfechos, 1 (8.3%) consideró estar muy satisfecho, 1 (8.3%) no está satisfecho. Con relación a la habilidad de los egresados para el manejo de paquetes computacionales, 5 (41.7%) respondieron que están satisfechos, 5 (41.7%) se perciben poco satisfechos, 1 (8.3%) consideró estar muy satisfecho, 1 (8.3%) indicó que no aplica. En cuanto a las habilidades para el razonamiento lógico y analítico, 11 (91.7%) respondieron que están satisfechos, 1 (8.3%) consideró estar muy satisfecho. 17

20 Gráfica 7b. Satisfacción con el desempeño profesional del egresado 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 91.7% 83.3% 83.3% 75.0% 41.7% 41.7% 33.3% 33.3% 25.0% 25.0% 25.0% 16.7% 16.7% 8.3% DPE7 DPE8 DPE9 DPE10 DPE11 DPE12 No aplica Nada satisfecho Poco satisfecho Satisfecho Muy satisfecho DPE7 DPE8 DPE9 DPE10 DPE11 DPE12 Demuestra habilidad para la aplicación del conocimiento (diagnóstico / experiencia / proyección / planeación / evaluación) Demuestra habilidad para tomar decisiones Demuestra habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones Demuestra habilidades para la búsqueda de información pertinente y actualizada Demuestra habilidades para procesar información adecuada Demuestra habilidades para utilizar información adecuada Con relación a la habilidad de los egresados para la aplicación del conocimiento, 10 (83.3%) respondieron que están satisfechos, 2 (16.7%) consideraron estar muy satisfechos. Respecto a la habilidad de los egresados para la toma de decisiones, 5 (41.7%) se perciben poco satisfechos, 4 (33.3%) respondieron que están satisfechos, 3 (25.0%) consideraron estar muy satisfechos. En cuanto a la habilidad de los egresados para identificar problemas y encontrar soluciones, 5 (41.7%) se perciben poco satisfechos, 4 (33.3%) respondieron que están satisfechos, 3 (25.0%) consideraron estar muy satisfechos. Con relación a las habilidades que muestran los egresados para la búsqueda de información pertinente y actualizada 9 (75.0%) respondieron que están satisfechos, 3 (25.0%) consideraron estar muy satisfechos. Respecto a las habilidades de los egresados para procesar información adecuada, 10 (83.3%) respondieron que están satisfechos, 2 (16.7%) consideraron estar muy satisfechos. Con relación a la utilización de información adecuada, 11 (91.7%) respondieron que están satisfechos, 1 (8.3%) consideró estar muy satisfecho. 18

21 Gráfica 7c. Satisfacción con el desempeño profesional del egresado 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 75.0% 66.7% 66.7% 50.0% 41.7% 41.7% 41.7% 41.7% 33.3% 33.3% 16.7% 16.7% 16.7% 16.7% 16.7% 16.7% 8.3% DPE13 DPE14 DPE15 DPE16 DPE17 DPE18 No aplica Nada satisfecho Poco satisfecho Satisfecho Muy satisfecho DPE13 DPE14 DPE15 DPE16 DPE17 DPE18 Demuestra habilidad para trabajar en equipo Demuestra habilidades de dirección Demuestra habilidades de coordinación Demuestra disposición para aprender constantemente Demuestra habilidades para las relaciones públicas Demuestra habilidades para la comunicación oral Respecto a la habilidad de los egresados para el trabajo en equipo, 8 (66.7%) respondieron que están satisfechos, 4 (33.3%) consideraron estar muy satisfechos. En cuanto a las habilidades de dirección de los egresados, 9 (75.0%) respondieron que están satisfechos, 2 (16.7%) se perciben poco satisfechos, 1 (8.3%) consideró estar muy satisfecho. Con relación a las habilidades de coordinación de los egresados, 8 (66.7%) respondieron que están satisfechos, 2 (16.7%) consideraron estar muy satisfechos, 2 (16.7%) se perciben poco satisfechos. En cuanto a la disposición de los egresados para aprender constantemente, 5 (41.7%) respondieron que están satisfechos, 5 (41.7%) se perciben poco satisfechos, 2 (16.7%) consideraron estar muy satisfechos. En cuanto a las habilidades de los egresados para las relaciones publicas, 5 (41.7%) respondieron que están satisfechos, 5 (41.7%) se perciben poco satisfechos, 2 (16.7%) consideraron estar muy satisfechos. Con relación a las habilidades de comunicación oral, 6 (50.0%) respondieron que están satisfechos, 4 (33.3%) se perciben poco satisfechos, 2 (16.7%) consideraron estar muy satisfechos. 19

22 Gráfica 7d. Satisfacción con el desempeño profesional del egresado 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 83.3% 83.3% 50.0% 50.0% 50.0% 33.3% 33.3% 33.3% 16.7% 16.7% 16.7% 16.7% 16.7% DPE19 DPE20 DPE21 DPE22 DPE23 No aplica Nada satisfecho Poco satisfecho Satisfecho Muy satisfecho DPE19 DPE20 DPE21 DPE22 DPE23 Demuestra habilidades para la comunicación escrita Demuestra habilidades para la comunicación gráfica Demuestra habilidades para la creatividad y la innovación Demuestra habilidades para la adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías) Demuestra habilidad para trabajar de manera independiente Respecto a las habilidades de los egresados para la comunicación escrita, 10 (83.3%) respondieron que están satisfechos, 2 (16.7%) consideraron estar muy satisfechos. Con relación a las habilidades de los egresados para la comunicación gráfica, 10 (83.3%) respondieron que están satisfechos, 2 (16.7%) consideraron estar muy satisfechos. En cuanto a la creatividad e innovación mostrada por los egresados, 6 (50.0%) respondieron que están satisfechos, 4 (33.3%) se perciben poco satisfechos, 2 (16.7%) consideraron estar muy satisfechos. Con relación a la adaptación de los egresados a cambios organizacionales o de nuevas tecnologías, 6 (50.0%) se perciben poco satisfechos, 4 (33.3%) respondieron que están satisfechos, 2 (16.7%) consideraron estar muy satisfechos. En cuanto a las habilidades que muestran los egresados para trabajar de manera independiente, 6 (50.0%) se perciben poco satisfechos, 4 (33.3%) respondieron que están satisfechos, 2 (16.7%) consideraron estar muy satisfechos. 20

23 Respecto a la valoración que de manera general hacen los empleadores del desempeño profesional de los egresados, en una escala del 1 al 4 donde, 1 es muy satisfecho y 4 es nada satisfecho: en primer lugar destaca la habilidad para trabajar en equipo (1.7), seguido por los conocimientos especializados de la carrera (1.8)y el uso de conocimientos multidisciplinarios (1.8), la habilidad para la aplicación del conocimiento (1.8) por señalar sólo algunos, los datos completos se muestran en la siguiente tabla. (Tabla 6) Tabla 6. Desempeño profesional del egresado. Promedio Demuestra habilidad para trabajar en equipo 1.7 Demuestra conocimientos especializados de la carrera 1.8 Utiliza conocimientos multidisciplinarios 1.8 Demuestra habilidad para la aplicación del conocimiento (diagnóstico / experiencia / proyección / planeación / evaluación) Demuestra habilidades para la búsqueda de información pertinente y actualizada 1.8 Demuestra habilidades para procesar información adecuada 1.8 Demuestra habilidades para la comunicación escrita 1.8 Demuestra habilidades para la comunicación gráfica 1.8 Emplea conocimientos generales de la disciplina 1.9 Demuestra habilidades para el razonamiento lógico y analítico 1.9 Demuestra habilidades para utilizar información adecuada 1.9 Demuestra habilidades de coordinación 2.0 Demuestra habilidades de dirección 2.1 Demuestra habilidad para tomar decisiones 2.2 Demuestra habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones 2.2 Demuestra habilidades para la comunicación oral 2.2 Demuestra habilidades para la creatividad y la innovación 2.2 Demuestra conocimiento de un segundo idioma 2.3 Demuestra disposición para aprender constantemente 2.3 Demuestra habilidades para las relaciones públicas 2.3 Demuestra habilidades para la adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías) Demuestra habilidad para trabajar de manera independiente 2.3 Demuestra habilidades para el manejo de paquetes computacionales

24 4.1. SATISFACCIÓN DEL DESEMPEÑO GENERAL DE LOS EGRESADOS DE LA UAA Una vez que se valoró lo anterior, a manera de resultado final, se solicitó a los encuestados que en una escala de Muy satisfecho a Nada satisfecho indicaran el grado de satisfacción del desempeño general de los egresados. Se pidió a los encuestados que señalaran que tan satisfechos estaban con el desempeño en general del trabajo de los egresados de la UAA; en la gráfica 8 se puede observar que 10 (83.3%) respondieron que están satisfechos, 2 (16.7%) consideraron estar muy satisfechos. 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Gráfica 8. Satisfacción del desempeño general en el trabajo del profesionista de la UAA 83.3% 16.7% Porcentaje Satisfecho Muy satisfecho 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Gráfica 9. Valoración de la formación de los profesionistas de la UAA con relación a otras instituciones educativas 75.0% 25.0% Porcentaje Buena Muy buena Así mismo se les solicitó evaluar la formación de los profesionistas egresados de la UAA con relación a la formación ofertada por otras instituciones, 9 (75.0%) indicaron que es buena, 3 (25.0%) consideraron que es muy buena. (Gráfica 9) 22

25 5. DETECCIÓN DE NECESIDADES FORMATIVAS DEL SECTOR LABORAL. En este apartado se pidió a los empleadores que dieran su opinión con relación a las habilidades, conocimientos, actitudes y valores que consideran que deben cubrir los profesionistas de la UAA, en la siguiente tabla se muestran los comentarios más frecuentes. (Tabla 7) Tabla 7. Habilidades, conocimientos, actitudes y valores Desarrollo de propuestas creativas, que sepan las tendencias en la historia del arte, que sepan manejar todas las redes sociales, y que sean disciplinados Frecuencia Iniciativa, mayor conocimiento de la industria automotriz, tener un inglés al cien por ciento 1 Más conocimiento en paquetes computacionales y que enfoquen su creatividad a lo comercial 4 Mejorar atención al cliente, actualización en paquetes computacionales, inglés 1 Mejorar lo que es el manejo de paquetes computacionales, el liderazgo, y enseñarle un poco más, a los jóvenes sobre la materia de comercialización Necesario un mayor conocimiento de la industria actual, mayor conocimiento en la maquinaria propia de la carrera (costura)así mismo a lo que se refiere la tecnología Gerber, Lectra Acumarck, etc. Mayor énfasis en la toma de decisiones, mayor iniciativa y sobre todo valor l trabajo Que sean buenos trabajando bajo presión, que sean eficientes y tengan buena actitud 1 Que tengan un buen nivel de inglés sobre todo y que se adapten rápidamente a los cambios 1 Trabajo en equipo, manejo de sistemas computacionales Se pidió a los empleadores que señalaran si su empresa estaría interesada en seguir contratando profesionistas de la UAA, a lo que 12 (100.0%) respondieron que sí lo harían. Se pidió a los empleadores encuestados que señalaran las razones específicas del porque continuarían contratando profesionistas de la UAA. (Tabla 8) Tabla 8. Por qué continuaría contratando profesionistas de la UAA? Frecuencia Expectativas de los egresados son reales 1 Han tenido buenas experiencias con egresados 1 Hemos tenido buenos resultados con las personas que hemos tenido aquí 1 La contratación de las personas depende de otro departamento 1 Las egresadas de la carrera de diseño de modas de la universidad autónoma son las mejor preparadas del estado 1 23

26 Para darles la oportunidad de incorporarse a la vida laboral, pero es importante que las personas contratadas puedan solventar sus gastos Porque se ha tenido buenos resultados, es por eso que se creó el convenio para las becarias para que realicen su servicio, prácticas profesionales o residencias, para preparar capacitar para un futuro hacer una contratación Son las mejores egresadas del estado 4 Son normalmente personas con el perfil que se requiere Finalmente se preguntó a los empleadores si tenían algún comentario o sugerencia para mejorar la preparación de futuros egresados, los comentarios de los empleadores se concentran en la tabla 9. Tabla 9. Comentarios o sugerencias para mejorar la preparación de futuros profesionistas Que les pongan proyectos enfocados a lo que la gente usa o quiere usar diariamente. Que definan bien el plan de estudios si es diseño textil o de modas porque tienen conocimientos básicos de ambos, pero ninguno especializado Tener más visitas a las empresas dedicadas al ramo en donde conocerán más los procedimientos y la realidad de las cosas. Hacer más énfasis a las clases de diseño y si existen a las de administración, al igual como dije arriba al conocimiento de maquinaria y tecnología Frecuencia Tener un mayor enfoque en lo que es comercialización 1 Tener un recorrido industrial, más conocimiento en diseño industrial y no tanto en moda

27 6. ANEXO (TABLAS). A continuación, encontrará las tablas generadas en SPSS que contienen los datos a partir de los cuales fue elaborado este documento. Tabla 1. El régimen jurídico de la empresa/institución es...27 Tabla 2. El tamaño de la empresa / institución es...27 Tabla 3. El sector económico (rama) de la empresa/institución es...27 Tabla 4. Título de licenciatura...27 Tabla 5. Estudios de posgrado...27 Tabla 6. Experiencia laboral previa o evidencias de trabajo...27 Tabla 7. Pruebas de conocimientos...27 Tabla 8. Pruebas psicométricas...27 Tabla 9. Entrevista de selección individual...27 Tabla 10. Presentación Tabla 11. Edad Tabla 12. Género Tabla 13. Estado civil Tabla 14. Contactos o conocidos (recomendaciones) Tabla 15. Disponibilidad de tiempo (para viajar, cambiar de residencia) Tabla 16. Habilidades para el manejo de paquetes computacionales Tabla 17. Habilidades en el manejo de tecnologías de la comunicación e información Tabla 18. Habilidades para el trabajo en equipo Tabla 19. Habilidades de liderazgo Tabla 20. Conocimiento de un segundo idioma Tabla 21. Habilidad para expresarse correctamente de forma oral y escrita Tabla 22. Habilidades para la solución de problemas Tabla 23. Habilidades para la toma de decisiones Tabla 24. Respeto a las personas Tabla 25. Responsabilidad Tabla 26. Iniciativa y espíritu emprendedor Tabla 27. Sentido de pertenencia con los miembros del grupo Tabla 28. Emplea conocimientos generales de la disciplina Tabla 29. Demuestra conocimientos especializados de la carrera Tabla 30. Utiliza conocimientos multidisciplinarios Tabla 31. Demuestra conocimiento de un segundo idioma

28 Tabla 32. Demuestra habilidades para el manejo de paquetes computacionales Tabla 33. Demuestra habilidades para el razonamiento lógico y analítico Tabla 34. Demuestra habilidad para la aplicación del conocimiento (diagnóstico / experiencia / proyección / planeación / evaluación) Tabla 35. Demuestra habilidad para tomar decisiones Tabla 36. Demuestra habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones Tabla 37. Demuestra habilidades para la búsqueda de información pertinente y actualizada Tabla 38. Demuestra habilidades para procesar información adecuada Tabla 39. Demuestra habilidades para utilizar información adecuada Tabla 40. Demuestra habilidad para trabajar en equipo Tabla 41. Demuestra habilidad de dirección Tabla 42. Demuestra habilidades de coordinación Tabla 43. Demuestra disposición para aprender constantemente Tabla 44. Demuestra habilidades para las relaciones públicas Tabla 45. Demuestra habilidades para la comunicación oral Tabla 46. Demuestra habilidades para la comunicación escrita Tabla 47. Demuestra habilidades para la comunicación gráfica Tabla 48. Demuestra habilidades para la creatividad y la innovación Tabla 49. Demuestra habilidades para la adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías) Tabla 50. Demuestra habilidad para trabajar de manera independiente Tabla 51. Con base a lo anterior indique el grado de satisfacción del desempeño general en el trabajo del profesionista de la UAA Tabla 52. Basado en su experiencia, Cómo valora la formación de los profesionistas de la UAA con relación a otras instituciones educativas? Tabla 53. Su empresa y/o institución tiene interés en seguir contratando profesionistas de la UAA?

29 Tabla 1. El régimen jurídico de la empresa/institución es Válidos Privada % Tabla 2. El tamaño de la empresa / institución es Válidos Hasta 15 empleados (Micro) % Entre 16 y 100 empleados (Pequeña) % Más de 251 empleados (Grande) % Tabla 3. El sector económico (rama) de la empresa/institución es Válidos Industrias manufactureras % Comercio, restaurantes y hoteles % Transportes e información en medios masivos % Tabla 4. Título de licenciatura Válidos Muy importante % Importante % Tabla 5. Estudios de posgrado Válidos Importante % Poco importante % Tabla 6. Experiencia laboral previa o evidencias de trabajo Válidos Muy importante % Importante % Tabla 7. Pruebas de conocimientos Válidos Muy importante % Importante % Nada importante 1 8.3% Tabla 8. Pruebas psicométricas Válidos Muy importante % Importante % Nada importante 1 8.3% Tabla 9. Entrevista de selección individual Válidos Muy importante % Importante % 27

30 Tabla 10. Presentación Válidos Muy importante % Importante % Tabla 11. Edad Válidos Muy importante % Importante % Poco importante 1 8.3% Tabla 12. Género Válidos Muy importante % Importante % Poco importante % Nada importante 1 8.3% Tabla 13. Estado civil Válidos Muy importante % Importante 1 8.3% Poco importante % Nada importante % Tabla 14. Contactos o conocidos (recomendaciones) Válidos Muy importante % Importante % Poco importante % Tabla 15. Disponibilidad de tiempo (para viajar, cambiar de residencia) Válidos Muy importante % Importante 1 8.3% Poco importante % Nada importante % Tabla 16. Habilidades para el manejo de paquetes computacionales Válidos Muy importante % Importante 1 8.3% Tabla 17. Habilidades en el manejo de tecnologías de la comunicación e información Válidos Muy importante % Importante % 28

31 Tabla 18. Habilidades para el trabajo en equipo Válidos Muy importante % Tabla 19. Habilidades de liderazgo Válidos Muy importante % Importante % Tabla 20. Conocimiento de un segundo idioma Válidos Muy importante % Poco importante % Nada importante 1 8.3% Tabla 21. Habilidad para expresarse correctamente de forma oral y escrita Válidos Muy importante % Importante 1 8.3% Tabla 22. Habilidades para la solución de problemas Válidos Muy importante % Importante % Tabla 23. Habilidades para la toma de decisiones Válidos Muy importante % Importante % Tabla 24. Respeto a las personas Válidos Muy importante % Tabla 25. Responsabilidad Válidos Muy importante % Tabla 26. Iniciativa y espíritu emprendedor Válidos Muy importante % Importante 1 8.3% 29

32 Tabla 27. Sentido de pertenencia con los miembros del grupo Válidos Muy importante % Importante % Tabla 28. Emplea conocimientos generales de la disciplina Válidos Muy satisfecho 1 8.3% Satisfecho % Tabla 29. Demuestra conocimientos especializados de la carrera Válidos Muy satisfecho % Satisfecho % Tabla 30. Utiliza conocimientos multidisciplinarios Válidos Muy satisfecho % Satisfecho % Tabla 31. Demuestra conocimiento de un segundo idioma Válidos Muy satisfecho 1 8.3% Satisfecho % Poco satisfecho % Nada satisfecho 1 8.3% Tabla 32. Demuestra habilidades para el manejo de paquetes computacionales Válidos Muy satisfecho 1 8.3% Satisfecho % Poco satisfecho % No aplica 1 8.3% Tabla 33. Demuestra habilidades para el razonamiento lógico y analítico Válidos Muy satisfecho 1 8.3% Satisfecho % Tabla 34. Demuestra habilidad para la aplicación del conocimiento (diagnóstico / experiencia / proyección / planeación / evaluación) Válidos Muy satisfecho % Satisfecho % 30

33 Tabla 35. Demuestra habilidad para tomar decisiones Válidos Muy satisfecho % Satisfecho % Poco satisfecho % Tabla 36. Demuestra habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones Válidos Muy satisfecho % Satisfecho % Poco satisfecho % Tabla 37. Demuestra habilidades para la búsqueda de información pertinente y actualizada Válidos Muy satisfecho % Satisfecho % Tabla 38. Demuestra habilidades para procesar información adecuada Válidos Muy satisfecho % Satisfecho % Tabla 39. Demuestra habilidades para utilizar información adecuada Válidos Muy satisfecho 1 8.3% Satisfecho % Tabla 40. Demuestra habilidad para trabajar en equipo Válidos Muy satisfecho % Satisfecho % Tabla 41. Demuestra habilidad de dirección Válidos Muy satisfecho 1 8.3% Satisfecho % Poco satisfecho % Tabla 42. Demuestra habilidades de coordinación Válidos Muy satisfecho % Satisfecho % Poco satisfecho % 31

34 Tabla 43. Demuestra disposición para aprender constantemente Válidos Muy satisfecho % Satisfecho % Poco satisfecho % Tabla 44. Demuestra habilidades para las relaciones públicas Válidos Muy satisfecho % Satisfecho % Poco satisfecho % Tabla 45. Demuestra habilidades para la comunicación oral Válidos Muy satisfecho % Satisfecho % Poco satisfecho % Tabla 46. Demuestra habilidades para la comunicación escrita Válidos Muy satisfecho % Satisfecho % Tabla 47. Demuestra habilidades para la comunicación gráfica Válidos Muy satisfecho % Satisfecho % Tabla 48. Demuestra habilidades para la creatividad y la innovación Válidos Muy satisfecho % Satisfecho % Poco satisfecho % Tabla 49. Demuestra habilidades para la adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías) Válidos Muy satisfecho % Satisfecho % Poco satisfecho % Tabla 50. Demuestra habilidad para trabajar de manera independiente Válidos Muy satisfecho % Satisfecho % Poco satisfecho % 32

35 Tabla 51. Con base a lo anterior indique el grado de satisfacción del desempeño general en el trabajo del profesionista de la UAA Válidos Muy satisfecho % Satisfecho % Tabla 52. Basado en su experiencia, Cómo valora la formación de los profesionistas de la UAA con relación a otras instituciones educativas? Válidos Muy buena % Buena % Tabla 53. Su empresa y/o institución tiene interés en seguir contratando profesionistas de la UAA? Válidos Si % 33