PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

Transcripción

1 I. Datos generales PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA Título del proyecto: Desarrollamos nuestras capacidades geométricas I.E. : Abraham Valdelomar Ugel: 03 Nivel: Primaria - III Ciclo Fecha de inicio: Agosto de Fecha de término: Noviembre de II. Descripción general del proyecto El presente proyecto de innovación pedagógica busca desarrollar el pensamiento geométrico de los alumnos de tercer grado a través de la aplicación del software libre Geogebra en las sesiones de clase. De esta manera, se integra el uso de las TIC en los procesos de aprendizaje del área de matemática, presentándolos de forma novedosa y motivadora a los alumnos del tercer grado. El trabajo complementará los procesos cognitivos alcanzados con el material concreto realizado en aula. Geogebra es un software educativo gratuito, de fácil acceso y uso, destinado a la enseñanza de la geometría plana, en todos los niveles de educación regular básica y superior. III. Identificación del problema La evaluación de competencias matemáticas realizadas en abril de, arrojó los siguientes resultados en el tercer grado A :

2 Como se observa, los competencias en el componente geometría se encuentran en el nivel bajo, siendo la que más porcentaje obtiene en este nivel. Por ello, es necesario diseñar y ejecutar estrategias pedagógicas que desarrollen las competencias geométricas. IV. Justificación del proyecto El desarrollo del pensamiento espacial permite al niño relacionarse de manera efectiva con su entorno. En esta oportunidad, el uso de material concreto y del software libre Geogebra contribuirán a la construcción de nociones espaciales, el pensamiento espacial y geométrico, de manera novedosa e interactiva en los alumnos del tercer grado. V. Beneficiarios directos e indirectos Los beneficiarios son: Beneficiarios Directos 27 Alumnos del tercer grado A del nivel primaria 01 Docente del área de matemática del III ciclo del nivel primaria Indirectos Padres de familia de los alumnos VI. Objetivos del proyecto Los objetivos del proyecto son: Desarrollar el pensamiento y la organización espacial de los alumnos de tercer grado Estimular el razonamiento geométrico de los alumnos del tercer grado de primaria. Integrar la TIC al proceso de enseñanza aprendizaje de la geometría de los alumnos del tercer grado de primaria. Motivar a los estudiantes e el aprendizaje de la matemática, a través de herramientas novedosas y fáciles de aprender. Brindar a la docente herramientas novedosas y efectivas para optimizar el proceso de enseñanza de la geometría y la matemática. Involucrar a los padres de familia en el aprendizaje de sus hijos.

3 VII. Resultados y actividades Se planean los siguientes resultados y actividades: Resultado 1 90 % de los alumnos incrementan sus competencias matemáticas en el componente geometría. Resultado 2 90 % de padres comprometidos en el aprendizaje de sus hijos. VIII. Actividades Se plantean las siguientes actividades para cada uno de los resultados propuestos: RESULTADOS Resultado 1 90 % de los alumnos incrementan sus competencias matemáticas en el componente geometría. ACTIVIDADES Presentación del programa a los alumnos. Desarrollo de sesiones de clase - Uso de material concreto. - Trabajo en Sala de Cómputo. Evaluación de aprendizajes.. Resultado 2 90 % de padres comprometidos en el aprendizaje de sus hijos. Sensibilización a padres de familia sobre el trabajo docente Acompañamiento de los padres para la elaboración de material concreto. Reuniones con padres de familia sobre estrategias para el desarrollo de competencias matemáticas.

4 IX. Cronograma Se plantea el siguiente cronograma: ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS INDICADORES DE EVALUACIÓN TIEMPO Programación de capacidades y contenidos. Módulos de clase evidencian la utilización del software Agosto Presentación del proyecto a los alumnos y padres de familia. Ejecución de sesiones de clase 100 % de los alumnos conocen y manejan el programa. 90 % de los padres de familia informados sobre la utilización del software. Utiliza el software en la ejecución de sesiones de clase de matemática. Evalúa según los indicadores propuestos en la programación. Setiembre Octubre a noviembre Evaluación de aprendizajes 90 % de los alumnos desarrollan sus capacidades geométricas. Diciembre X. Responsable El responsable de la ejecución del proyecto es la docente del tercer grado de primaria en el área de matemática. XI. XII. Monitoreo del proyecto El monitoreo del proyecto será realizado por la Coordinadora del III ciclo del nivel primaria. Evaluación Se realizará al finalizar el proyecto con una prueba de comprobación de desarrollo de capacidades geométricas en los alumnos de tercer grado A del nivel primaria.

5 XIII. Sostenibilidad del proyecto Se realizará en SOSTENIBILIDAD FACTORES ESTRATEGIAS Campo educativo Aprendizajes Diseño de unidades de aprendizaje, sesiones de aprendizaje que evidencie el uso de material concreto y recursos TIC; las cuales se registrarán en un portafolio, a manera de registro. Gestión Intercambio de experiencias con otras instituciones de la YMCA Perú.