ACUERDOS DE LA COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE 2000
CC. INTEGRANTES DE LA COMISIÓN PARITARIA EN EL ESTADO DE CHIAPAS P R E S E N T E S EN ATENCIÓN AL OFICIO NO. 0015 DE FECHA 5 DE ENERO DE 2000, MEDIANTE EL CUAL EL PROFR. VÍCTOR MANUEL ANCHEYTA BRINGAS, SECRETARIO GENERAL DE LA SECCIÓN 7 DEL SNTE, SOLICITA SE REVISE LA SITUACIÓN EN CARRERA MAGISTERIAL DE LOS PROFESORES DEL SUBSISTEMA ESTATAL CON CATEGORÍA PRESUPUESTAL DE SUBDIRECTOR DE PRIMARIA, PARA QUE PUEDAN PARTICIPAR EN EL PROGRAMA, ESTA COMISIÓN NACIONAL LES PRECISA LO SIGUIENTE: COMO ES DE SU CONOCIMIENTO, CARRERA MAGISTERIAL ES UN SISTEMA DE ESTÍMULOS DE PROMOCIÓN HORIZONTAL QUE OPERA CON RECURSOS FEDERALES Y SE APLICA A NIVEL NACIONAL. CABE SEÑALAR QUE LA CATEGORÍA QUE USTEDES MENCIONAN NO EXISTE EN EL CATÁLOGO FEDERAL DE CATEGORÍAS DEL MODELO DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA, NI EN EL CATÁLOGO DE CATEGORÍAS ACORDADO EN LOS LINEAMIENTOS GENERALES DEL PROGRAMA. POR ELLO, NO ES FACTIBLE RECONOCER O AUTORIZAR LA CATEGORÍA PRESUPUESTAL DE SUBDIRECTOR DE PRIMARIA EN EL LISTADO DE CATEGORÍAS CONTEMPLADAS PARA UN PROGRAMA QUE FUNCIONA EN TODO EL PAÍS. NO OBSTANTE LO ANTERIOR Y CON LA FINALIDAD DE NO AFECTAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS DOCENTES QUE OSTENTAN ESA CATEGORÍA EN EL SISTEMA ESTATAL, ESTA COMISIÓN NACIONAL AUTORIZA SU PARTICIPACIÓN EN LA TERCERA VERTIENTE A PARTIR DE LA NOVENA ETAPA DEL PROGRAMA. SI EXISTIERAN PROFESORES YA INCORPORADOS EN ETAPAS ANTERIORES, SE LES RECONOCERÁ LA PERMANENCIA ACUMULADA, SIEMPRE Y CUANDO NO HAYAN INCURRIDO EN INCIDENCIAS QUE LA ANULEN. PARA EFECTOS DE PROMOCIÓN, DEBERÁN EVALUARSE CON LOS INSTRUMENTOS CORRESPONDIENTES AL SUBGRUPO DE ASESORIA Y OBTENER EL PUNTAJE REQUERIDO PARA LA TERCERA VERTIENTE. MÉXICO, D. F., A 13 DE ENERO DE 2000.
C.C. PERSONAL DOCENTE DEL U.S.A.E.R. N 12, DEL ESTADO DE MORELOS P R E S E N T E S EN ATENCIÓN A SU COMUNICADO DE FECHA 22 DE NOVIEMBRE DE 1999, MEDIANTE EL CUAL SOLICITAN INTERVENCIÓN URGENTE, DEBIDO A QUE NO ACREDITARON PUNTAJE EN EL FACTOR CURSOS DE ACTUALIZACIÓN Y SUPERACIÓN, SE PROPORCIONA LA SIGUIENTE RESPUESTA: TANTO A NIVEL NACIONAL COMO EN EL ESTADO DE MORELOS SI SE OFERTÓ UN CURSO DEL PRONAP PARA EL NIVEL-MODALIDAD EN QUE LABORAN. ESTOS CURSOS TIENEN LA CARACTERÍSTICA DE SER ABIERTOS Y NO ESCOLARIZADOS, DONDE LOS DOCENTES SOLICITAN SU INSCRIPCIÓN Y LOS LLEVAN A CABO A PARTIR DE UNA PAQUETE DIDÁCTICO, POR LO ANTERIOR NO ES NECESARIO QUE SE CUENTE CON ESPACIO FÍSICO EN LOS CENTROS DE MAESTROS, YA QUE LOS CURSOS PUEDEN SER DESARROLLADOS DE MANERA AUTODIDACTA O POR MEDIO DE ASESORIAS. NO OMITIMOS RECORDARLES QUE ES RESPONSABILIDAD DEL DOCENTE QUE PARTICIPA EN CARRERA MAGISTERIAL EL EVALUARSE EN LOS SEIS FACTORES DE SU VERTIENTE Y, EN SU CASO, EL TOMAR EL CURSO NACIONAL Y/O ESTATAL CORRESPONDIENTE, POR LO QUE NO ES POSIBLE DAR RESPUESTA FAVORABLE A SU SOLICITUD. MÉXICO, D. F., A 13 DE ENERO DE 2000.
CC. INTEGRANTES DE LA COMISIÓN PARITARIA EN EL ESTADO DE VERACRUZ P R E S E N T E S EN ATENCIÓN AL OFICIO NO. CPECM/06/99 DE FECHA 1 DE DICIEMBRE DE 1999, MEDIANTE EL CUAL SOLICITAN SE REVISE LA SITUACIÓN EN CARRERA MAGISTERIAL DE LOS PROFESORES DEL SUBSISTEMA ESTATAL CON CATEGORÍA PRESUPUESTAL DE SUBDIRECTOR DE PRIMARIA, ESTA COMISIÓN NACIONAL LES PRECISA LO SIGUIENTE: COMO ES DE SU CONOCIMIENTO, CARRERA MAGISTERIAL ES UN SISTEMA DE ESTÍMULOS DE PROMOCIÓN HORIZONTAL QUE OPERA CON RECURSOS FEDERALES Y SE APLICA A NIVEL NACIONAL. CABE SEÑALAR QUE LA CATEGORÍA QUE USTEDES MENCIONAN NO EXISTE EN EL CATÁLOGO FEDERAL DE CATEGORÍAS DEL MODELO DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA, NI EN EL CATÁLOGO DE CATEGORÍAS ACORDADO EN LOS LINEAMIENTOS GENERALES DEL PROGRAMA. POR ELLO, NO ES FACTIBLE RECONOCER O AUTORIZAR LA CATEGORÍA PRESUPUESTAL DE SUBDIRECTOR DE PRIMARIA EN EL LISTADO DE CATEGORÍAS CONTEMPLADAS PARA UN PROGRAMA QUE FUNCIONA EN TODO EL PAÍS. NO OBSTANTE LO ANTERIOR Y CON LA FINALIDAD DE NO AFECTAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS DOCENTES QUE OSTENTAN ESA CATEGORÍA EN LA ENTIDAD, ESTA COMISIÓN NACIONAL AUTORIZA SU. PARTICIPACIÓN EN LA TERCERA VERTIENTE A PARTIR DE LA NOVENA ETAPA DEL PROGRAMA. SI EXISTIERAN PROFESORES YA INCORPORADOS EN ETAPAS ANTERIORES, SE LES RECONOCERÁ LA PERMANENCIA ACUMULADA, SIEMPRE Y CUANDO NO HAYAN INCURRIDO EN INCIDENCIAS QUE LA ANULEN. PARA EFECTOS DE PROMOCIÓN, DEBERÁN EVALUARSE CON LOS INSTRUMENTOS CORRESPONDIENTES AL SUBGRUPO DE ASESORIA Y OBTENER EL PUNTAJE REQUERIDO PARA LA TERCERA VERTIENTE. MÉXICO, D. F., A 13 DE ENERO DE 2000.
C. PROFR. RODRIGO AROCHE PARRA JEFE DE ENSEÑANZA DE LA ESPECIALIDAD DE CIVISMO (D.F.) P R E S E N T E EN RESPUESTA AL OFICIO CON FECHA 5 DE ENERO DEL 2000, MEDIANTE EL CUAL PLANTEA SU INCONFORMIDAD AL NO HABER SIDO PROMOVIDO AL NIVEL "D" DEL PROGRAMA, SE LE PRECISA LO SIGUIENTE AL OSTENTAR UNA PLAZA CORRESPONDIENTE AL ESQUEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA, SU INCORPORACIÓN LA REALIZÓ DE MANERA AUTOMÁTICA AL NIVEL "A" DEL PROGRAMA CON EFECTOS A SEPTIEMBRE DE 1992. SU INGRESO AL NIVEL "C" AL ACREDITAR ESTUDIOS DE DOCTORADO, REQUERÍA QUE SE EVALUARA Y OBTUVIERA EL PUNTAJE MÍNIMO NECESARIO, ASÍ COMO CUBRIR CON TODOS LOS REQUISITOS QUE MARCABAN LOS LINEAMIENTOS GENERALES VIGENTES HASTA AGOSTO DE 1998. NO OBSTANTE Y PORQUE VARIOS DOCENTES ARGUMENTARON DESCONOCER ESA DISPOSICIÓN, SE CREÓ UN ACUERDO PARA REGULARIZARLOS, EN EL CUAL SE DETERMINÓ QUE LOS EFECTOS DE APLICACIÓN ESTARÍA EN FUNCIÓN DE LA ETAPA EN QUE SE ALCANZARA EL PUNTAJE NECESARIO PARA INCORPORARSE. LO ANTERIOR DEBIDO A QUE LA COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE ACORDÓ ESE TIPO DE TRATAMIENTO A TODOS LOS DOCENTES QUE SE ENCONTRABAN EN SITUACIONES SEMEJANTES A LA DE USTED CON LA FINALIDAD DE EVITAR AFECTAR A LOS PROFESORES QUE PARTICIPAN EN EL PROGRAMA. CABE SEÑALAR QUE NO PROCEDIÓ SU INGRESO AL NIVEL "C" A PARTIR DE SEPTIEMBRE DE 1993, DEBIDO A QUE EL PUNTAJE QUE OBTUVO EN LA EVALUACIÓN GLOBAL EN ESA ETAPA FUE DE 47.36 PUNTOS Y EL PUNTAJE MÍNIMO NECESARIO PARA INGRESAR AL PROGRAMA EN SU GRUPO DE DICTAMINACIÓN SE FIJÓ EN 49.26 PUNTOS. ES IMPORTANTE RESALTAR QUE SIN EMBARGO SE TOMÓ LA DETERMINACIÓN DE REGULARIZARLO EN LA IV ETAPA EN LA QUE ALCANZÓ EL PUNTAJE. POR LO TANTO SI USTED CUBRE LA PERMANENCIA CORRESPONDIENTE (4 AÑOS), SE EVALÚA, ALCANZA EL PUNTAJE MÍNIMO NECESARIO Y ADEMÁS CUMPLE CON TODOS LOS REQUISITOS QUE MARCA LA NORMATIVIDAD, ENTONCES ESTARÍA EN POSIBILIDAD DE PROMOVERSE AL NIVEL "D" DEL PROGRAMA EN LA VIII ETAPA DEL PROGRAMA. MÉXICO, D. F., A 17 DE ENERO DEL 2000.
C. PROFR. MARCO ANTONIO ROJAS VALLADARES SECRETARIO GENERAL DE LA SECC. 24 DEL SNTE EN EL ESTADO DE QUERÉTARO P R E S E N T E EN RESPUESTA AL OFICIO NÚMERO 11121 DEL 01 DE DICIEMBRE DE 1999, MEDIANTE EL CUAL PLANTEA QUE EN LA ENTIDAD NO EXISTE LA CAPACIDAD SUFICIENTE PARA ATENDER A LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, LO CUAL TIENE COMO CONSECUENCIA EL NO PODER OTORGAR A LOS DOCENTES DE LA ESCUELA REGULAR EL PUNTAJE ADICIONAL CORRESPONDIENTE AL FACTOR APROVECHAMIENTO ESCOLAR, SE LE PRECISA LO SIGUIENTE: ES IMPORTANTE RESALTAR QUE, EN LA ELABORACIÓN DEL INSTRUCTIVO DE PUNTAJE ADICIONAL PARA APROVECHAMIENTO ESCOLAR PARTICIPÓ UNA SERIE DE ESPECIALISTAS, DIRECTAMENTE VINCULADOS CON EDUCACIÓN ESPECIAL, QUIENES TENÍAN CONOCIMIENTO DE QUE DICHO DOCUMENTO SERIA APLICADO A NIVEL NACIONAL. ADEMÁS, ES NECESARIO TENER PRESENTE QUE, LA COMISIÓN NACIONAL SIEMPRE SE HA PREOCUPADO POR NO AFECTAR A LOS PROFESORES QUE PARTICIPAN EN EL PROGRAMA, Y CUANDO HA SIDO NECESARIO SE HAN BUSCADO LAS MEDIDAS PERTINENTES, ANALIZANDO EXTENSIVA Y CUIDADOSAMENTE LOS PROS Y CONTRAS DE ÉSTAS. TODO ELLO EN EL MARCO DE LAS ATRIBUCIONES Y RESPONSABILIDADES QUE LE CORRESPONDEN. SOBRE EL PARTICULAR, ES PERTINENTE MENCIONAR QUE, DAR UN TRATO DIFERENCIADO A UNA ENTIDAD SERIA UNA SOLUCIÓN DE INIQUIDAD PARA LOS DOCENTES PARTICIPANTES. LO CUAL IMPLICARÍA TRANSGREDIR EL COMPROMISO DE ESTA COMISIÓN DE RESPETAR LO ESTABLECIDO EN LOS LINEAMIENTOS GENERALES. POR LO ANTERIOR, NO ES POSIBLE ATENDER FAVORABLEMENTE LA SOLICITUD QUE USTED NOS HA HECHO LLEGAR, CON RESPECTO A LA PROBLEMÁTICA DE SU ENTIDAD, YA QUE SE ACTUARÍA EN CONTRA DE LA FILOSOFÍA, OBJETIVOS Y EQUIDAD DEL PROGRAMA. MÉXICO, D. F., A 17 DE ENERO DEL 2000.
CC. INTEGRANTES DE LA COMISIÓN PARITARIA DEL ESTADO DE VERACRUZ EN RESPUESTA AL COMUNICADO DIRIGIDO A ESTA COMISIÓN NACIONAL, MEDIANTE EL CUAL SOLICITAN SE CONSIDERE LA PARTICIPACIÓN EN CARRERA MAGISTERIAL DE DOCENTES QUE REALIZAN ACTIVIDADES TÉCNICO-PEDAGÓGICAS EN INSTANCIAS DISTINTAS DE LOS NIVELES Y MODALIDADES DE EDUCACIÓN BÁSICA CONSIDERADOS PARA EL PROGRAMA, SE LES PRECISA LO SIGUIENTE: COMO ES DE SU CONOCIMIENTO, CARRERA MAGISTERIAL ES UN SISTEMA DE PROMOCIÓN HORIZONTAL EN EL QUE LOS DOCENTES PARTICIPAN DE FORMA VOLUNTARIA E INDIVIDUAL Y ESTÁN EN POSIBILIDADES DE INCORPORARSE O PROMOVERSE SI CUMPLEN CON LO ESTABLECIDO EN LA NORMATIVIDAD VIGENTE. EN ESE SENTIDO, LOS LINEAMIENTOS GENERALES ESTABLECEN EN EL NUMERAL 3.1. QUE LOS PARTICIPANTES, ADEMÁS DE CUBRIR LOS REQUISITOS NORMATIVOS Y DE EVALUACIÓN, DEBEN NECESARIAMENTE UBICARSE EN LOS NIVELES Y MODALIDADES DE EDUCACIÓN BÁSICA. LO ANTERIOR SE REITERA, PARA EL CASO DE LOS DOCENTES DE TERCERA VERTIENTE, EN EL NUMERAL 5.3.1. DE DICHOS LINEAMIENTOS, DONDE SE PRECISA QUE ESTE PERSONAL DEBE LABORAR EN LOS DIVERSOS NIVELES Y MODALIDADES DE EDUCACIÓN BÁSICA. POR LO ANTERIOR Y DEBIDO A QUE ES RESPONSABILIDAD TANTO DE LAS COMISIONES PARITARIAS COMO DE ESTA COMISIÓN NACIONAL RESPETAR Y HACER CUMPLIR LA NORMATIVIDAD ACORDADA, SE LES INFORMA QUE NO ES FACTIBLE LA PARTICIPACIÓN DE LOS DOCENTES EN MENCIÓN. MÉXICO, D. F., A 26 DE ENERO DE 2000.
CC. INTEGRANTES DE LA COMISIÓN PARITARIA EN EL ESTADO DE MÉXICO PRESENTES CON BASE EN LO ESTABLECIDO EN EL ANEXO NO. 7 DE LOS 'LINEAMIENTOS GENERALES DE CARRERA MAGISTERIAL' VIGENTES A PARTIR DE LA OCTAVA ETAPA Y CONFORME A LA INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA REMITIDA, SE HA DETERMINADO PROCEDENTE LA INTEGRACIÓN DE LAS SIGUIENTES LOCALIDADES AL "CATÁLOGO DE LOCALIDADES DE BAJO DESARROLLO AUTORIZADAS PARA CARRERA MAGISTERIAL". MÉXICO, D.F., A 27 DE ENERO DEL 2000.
CC. COORDINADORES DE LA COMISIÓN PARITARIA EN EL ESTADO DE QUERÉTARO PRESENTE: EN ATENCIÓN A SU COMUNICADO DE FECHA 1 DE DICIEMBRE DE 1999, MEDIANTE EL CUAL SOLICITAN EL APOYO DE ESTA INSTANCIA PARA QUE LOS DOCENTES A QUIENES NO SE LES OFERTÓ CURSO ESTATAL EN LA OCTAVA ETAPA, SE LES ASIGNEN LOS CINCO PUNTOS CORRESPONDIENTES, ESTA COMISIÓN NACIONAL LES PRECISA LO SIGUIENTE: LOS QUINCE CURSOS AUTORIZADOS PARA ESA ENTIDAD EN DICHA ETAPA FUERON IMPARTIDOS Y CONTARON CON AMPLIA COBERTURA, PARTICIPARON CERCA DE SIETE MIL DOCENTES. POR LO ANTERIOR NO SE JUSTIFICARÍA EMITIR UN ACUERDO COMO EL QUE USTEDES SEÑALAN EN SU SOLICITUD. SE DEBE DESTACAR QUE UNO DE LOS COMPROMISOS DE LA COMISIÓN PARITARIA, CONSISTE EN CONOCER Y DIFUNDIR AMPLIAMENTE LOS LINEAMIENTOS Y ACUERDOS AUTORIZADOS; EN ESTE CASO, LOSA CURSOS DE ACTUALIZACIÓN VIGENTES PARA CADA ETAPA Y, POR ENDE, CONMINAR A LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS ESTATALES PARA QUE PROPONGAN UN MAYOR NÚMERO DE CURSOS QUE PERMITAN ATENDER A LOS DOCENTES DE LOS DIFERENTES NIVELES, MODALIDADES Y VERTIENTES. EN ESTE CONTEXTO, OTORGAR LOS CINCO PUNTOS DE MANERA GENERALIZADA A LOS DOCENTES EN OCTAVA ETAPA ARGUMENTANDO QUE NO TUVIERON OFERTA, NULIFICARÍA EL FACTOR, RESULTARÍA INJUSTO Y DESALENTARÍA A LA GRAN CANTIDAD DE PROFESORES QUE SI PARTICIPARON EN ALGUNO DE LOS CURSOS ESTATALES. POR ELLO, LA SOLICITUD PLANTEADA RESULTA IMPROCEDENTE. INDEPENDIENTEMENTE DE LO ANTERIOR, DEBEMOS RECORDARLES QUE ES URGENTE CONCLUIR CON LA DICTAMINACIÓN DE LA OCTAVA ETAPA, TODA VEZ QUE ESTÁ EN ALTO RIESGO, POR LO AVANZADO DEL TIEMPO, PERDER EL REGULARIZABLE DE LA ETAPA, POR NO REGISTRAR OPORTUNAMENTE LAS BASES DE DATOS EN LA SHCP. MÉXICO, D.F., A 27 DE ENERO DEL 2000
CC. INTEGRANTES DE LA COMISIÓN PARITARIA EN EL ESTADO DE QUERÉTARO PRESENTES CON BASE EN LO ESTABLECIDO EN EL ANEXO NO. 7 DE LOS 'LINEAMIENTOS GENERALES DE CARRERA MAGISTERIAL' VIGENTES A PARTIR DE LA OCTAVA ETAPA Y CONFORME A LA INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA REMITIDA, SE HA DETERMINADO PROCEDENTE LA INTEGRACIÓN DE LAS SIGUIENTES LOCALIDADES AL "CATÁLOGO DE LOCALIDADES DE BAJO DESARROLLO AUTORIZADAS PARA CARRERA MAGISTERIAL". MÉXICO, D.F., A 27 DE ENERO DEL 2000.
CC. INTEGRANTES DE LA COMISIÓN PARITARIA EN EL ESTADO QUINTANA ROO PRESENTES CON BASE EN LO ESTABLECIDO EN EL ANEXO NO. 7 DE LOS 'LINEAMIENTOS GENERALES DE CARRERA MAGISTERIAL' VIGENTES A PARTIR DE LA OCTAVA ETAPA Y CONFORME A LA INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA REMITIDA, SE HA DETERMINADO PROCEDENTE LA INTEGRACIÓN DE LAS SIGUIENTES LOCALIDADES AL "CATÁLOGO DE LOCALIDADES DE BAJO DESARROLLO AUTORIZADAS PARA CARRERA MAGISTERIAL". MÉXICO, D.F., A 27 DE ENERO DEL 2000.
CC. INTEGRANTES DE LA COMISIÓN PARITARIA EN EL ESTADO YUCATÁN PRESENTES CON BASE EN LO ESTABLECIDO EN EL ANEXO NO. 7 DE LOS 'LINEAMIENTOS GENERALES DE CARRERA MAGISTERIAL' VIGENTES A PARTIR DE LA OCTAVA ETAPA Y CONFORME A LA INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA REMITIDA, SE HA DETERMINADO PROCEDENTE LA INTEGRACIÓN DE LAS SIGUIENTES LOCALIDADES AL "CATÁLOGO DE LOCALIDADES DE BAJO DESARROLLO AUTORIZADAS PARA CARRERA MAGISTERIAL". MÉXICO, D.F., A 27 DE ENERO DEL 2000.
LIC. LIZBETH CARRILLO BELTRÁN COORDINADORA EN EL ESTADO DE YUCATÁN P R E S E N T E EN RESPUESTA A SU ESCRITO DEL 19 DE ENERO DEL 2000, EN EL CUAL SEÑALA LA INCONFORMIDAD DE LOS REPRESENTANTES DE LA DELEGACIÓN D-I-43 DE PREESCOLAR POR LOS PROCEDIMIENTOS PARA EVALUAR LOS FACTORES APROVECHAMIENTO ESCOLAR Y DESEMPEÑO ESCOLAR, SE LES PRECISA LO SIGUIENTE: COMO ES DE SU CONOCIMIENTO LOS LINEAMIENTOS GENERALES SON PRODUCTO DE UN ARDUO TRABAJO CONSENSADO A NIVEL NACIONAL, EN EL CUAL SE VIERON INVOLUCRADAS TODAS LAS INSTANCIAS RELACIONADAS CON EL PROGRAMA. LA ESCUELA ES UN ESPACIO DE INTERRELACIÓN ENTRE QUIENES LA COMPARTEN Y LA HACEN EXISTIR, LOS MAESTROS, LOS ALUMNOS Y EL DIRECTOR, ASÍ COMO LOS PADRES DE FAMILIA DEBEN ACTUAR DE MANERA COLEGIADA, REFLEJANDO SUS ACTITUDES Y PREPARACIÓN EN UN AMBIENTE PROPICIO PARA EL TRABAJO Y EL APRENDIZAJE, CON LA FINALIDAD DE QUE LA ESCUELA CUMPLA EFICAZMENTE SU MISIÓN. LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES DE ESOS FACTORES PERMITEN MOTIVAR A LOS PROFESORES PARA QUE LOGREN UN MEJOR APROVECHAMIENTO EN SUS ALUMNOS Y/O EN EL PERSONAL A SU CARGÓ. CON ELLO SE CONTRIBUYE A LOGRAR EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL PROGRAMA NACIONAL : COADYUVAR A ELEVAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN. ASÍ COMO, MEJORAR LAS CONDICIONES DE VIDA, LABORALES Y SOCIALES DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA. POR LO ANTERIOR, CON RESPECTO A LA PETICIÓN DE LOS REPRESENTANTES DE PREESCOLAR, NO ES POSIBLE DAR UNA DEFINICIÓN DIFERENTE A LA ESTABLECIDA EN LOS LINEAMIENTOS GENERALES, PARA LOS FACTORES APROVECHAMIENTO ESCOLAR (PRIMERA VERTIENTE) Y DESEMPEÑO ESCOLAR (SEGUNDA VERTIENTE). MÉXICO, D. F., A 2 DE FEBRERO DEL 2000.
CC. COORDINADORES DE LA COMISIÓN PARITARIA EN BAJA CALIFORNIA SUR PRESENTES: EN ATENCIÓN A SU COMUNICADO DEL 11 DE ENERO DEL 2000, EN EL CUAL SOLICITAN QUE A LOS DOCENTES DE CAPEP QUE TOMARON LOS CURSOS EL JUEGO EN EL JARDÍN DE NIÑOS (BCS 80001) Y ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA LA ATENCIÓN DE NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN ESCUELA REGULAR (BCS 80004) EN OCTAVA ETAPA, SE LES ASIGNEN LOS CINCO PUNTOS CORRESPONDIENTES, ESTA COMISIÓN NACIONAL LES PRECISA LO SIGUIENTE: EN LA, RELACIÓN DE CURSOS AUTORIZADOS SIGNADA POR LA COMISIÓN NACIONAL, SE ESPECIFICA CON CLARIDAD EL NIVEL, LA MODALIDAD Y LA VERTIENTE DE LOS DESTINATARIOS DE CADA CURSO (SE ANEXA COPIA), ADEMÁS DE QUE LA MODALIDAD DE CAPEP TIENE SU PROPIO PROGRAMA DE TRABAJO, OBJETIVOS, ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS ESPECIFICAS; AUN CUANDO ADMINISTRATIVAMENTE DEPENDA DEL NIVEL DE PREESCOLAR. CABE DESTACAR QUE LA COMISIÓN PARITARIA DEBE CONOCER Y DIFUNDIR AMPLIAMENTE LOS CURSOS DE ACTUALIZACIÓN VIGENTES PARA CADA ETAPA Y, POR ENDE, CONMINAR ALAS AUTORIDADES EDUCATIVAS ESTATALES PARA QUE PROPONGAN CURSOS QUE PERMITAN ATENDER EN FUNCIÓN DE SUS PECULIARIDADES A LOS DOCENTES DE LOS DIFERENTES NIVELES, MODALIDADES Y VERTIENTES. EN ESTE SENTIDO, OTORGAR LOS CINCO PUNTOS A LOS DOCENTES DE CAPEP EN OCTAVA ETAPA, RESULTARÍA INJUSTO Y DESALENTARÍA A LOS PROFESORES DE OTRAS MODALIDADES Y NIVELES QUE PARTICIPARON COMO DESTINATARIOS AUTORIZADOS EN ALGUNO DE LOS CURSOS ESTATALES. POR ELLO, LA SOLICITUD PLANTEADA RESULTA IMPROCEDENTE. AUNADO A LO ANTERIOR, DEBEMOS REITERAR QUE ES URGENTE CONCLUIR LA DICTAMINACIÓN DE LA OCTAVA ETAPA; EXISTE EL RIESGO DE PERDER EL REGULARIZABLE CORRESPONDIENTE, TODA VEZ QUE NO SE HAN REGISTRADO LAS BASES DE DATOS EN LA SHCP. MÉXICO, D.F., A 9 DE FEBRERO DEL 2000
C.C. INTEGRANTES DE LA COMISIÓN PARITARIA DE CARRERA MAGISTERIAL EN EL ESTADO DE SINALOA PRESENTES EN RESPUESTA A SUS SOLICITUDES DEL 24 DE ENERO PASADO, RELATIVAS A LA AUTORIZACIÓN DE UN PERIODO EXTRAORDINARIO PARA LA RECEPCIÓN DE LAS EVALUACIONES DEL FACTOR APOYO EDUCATIVO Y LA CREACIÓN DE UN GRUPO DE PARTICIPACIÓN DE CAPEP PARA 1ª VERTIENTE Y EN EL CASO DE 2, INTEGRAR INICIAL Y CAPEP EN UN GRUPO DISTINTO AL DE PREESCOLAR, LES COMENTAMOS LO SIGUIENTE: CON RESPECTO A LA SOLICITUD DEL PERIODO EXTRAORDINARIO, NO ES POSIBLE AUTORIZARLO, DEBIDO A QUE LOS PROCESOS DE INTEGRACIÓN DE LA INFORMACIÓN YA HAN CONCLUIDO. LA APERTURA DE UN NUEVO PERIODO SECUNDARIA EN UN SEVERO RETRASO; ESPECIALMENTE CONSIDERANDO QUE LA DICTAMINACIÓN DE LA OCTAVA ETAPA, DE ACUERDO CON EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (1998-1999) APROBADO POR LA COMISIÓN NACIONAL, DEBIÓ FINALIZAR EL MES DE OCTUBRE PASADO. EN ESE SENTIDO, DEBEMOS ENFATIZAR LA URGENCIA DE CONCLUIR CON DICHO PROCESO DADO QUE, DE NO REGISTRAR OPORTUNAMENTE LAS BASES DE DATOS, DE DOCENTES INCORPORADOS Y PROMOVIDOS ANTE LA S.H.C.P., SE ESTÁ EN RIESGO DE PERDER EL RECURSO REGULARIZABLE. EN CUANTO A LA MODIFICACIÓN DE LOS GRUPOS DE DICTAMINACIÓN PARA ATENDER A LAS CARACTERÍSTICAS PARTICULARES DE CAPEP, ES IMPORTANTE PRECISAR QUE LA GUÍA TÉCNICA PARA DETERMINAR EL NÚMERO DE PLAZAS A INCORPORAR O PROMOVER EN EL PROGRAMA NACIONAL (CICLO ESCOLAR 1999-2000), DOCUMENTO APROBADO POR LA COMISIÓN NACIONAL EL PASADO MES DE OCTUBRE, ESTABLECE LOS GRUPOS DE DICTAMINACIÓN PARA LA OCTAVA ETAPA DE EVALUACIÓN. LA DETERMINACIÓN DE LOS CITADOS GRUPOS SE REALIZÓ CON BASE EN UN DETALLADO ANÁLISIS DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS NIVELES Y MODALIDADES PARTICIPANTES, MISMOS QUE TIENEN APLICACIÓN NACIONAL. EN ESE SENTIDO, NO ES POSIBLE HACER UNA EXCEPCIÓN PARA EL CASO DE SINALOA. MÉXICO, D. F., A 9 DE FEBRERO DEL 2000.
C.C. PROFESORAS SILVIA CAMPOS SÁNCHEZ Y LETICIA ORTEGA ROSALES DELEGACIÓN D11-TS1 DE TELESECUNDARIA EN EL DISTRITO FEDERAL PRESENTES: EN ATENCIÓN AL OFICIO D11TS1-004, DONDE SOLICITAN SE REVISEN LAS PUNTUACIONES OBTENIDAS POR LOS DOCENTES DE TELESECUNDARIA DE LA DELEGACIÓN D11-TS1 Y SE DEFINA LA SITUACIÓN DE CURSOS NACIONALES PARA LOS MAESTROS DE DICHO NIVEL, LES PRECISAMOS LO SIGUIENTE: EN LA CLÁUSULA DÉCIMA SEXTA DE LA CONVOCATORIA CORRESPONDIENTE A OCTAVA ETAPA, SIGNADA POR ESTA COMISIÓN NACIONAL, SE DEFINE CON CLARIDAD LA PARTICIPACIÓN DE LOS DOCENTES DE LAS TRES VERTIENTES DE TELESECUNDARIA EN LOS CURSOS NACIONALES DEL PRONAP PARA OBTENER UN PUNTAJE EN EL FACTOR CURSOS DE ACTUALIZACIÓN Y SUPERACIÓN DEL MAGISTERIO. ASIMISMO, LAS ESTRUCTURAS EDUCATIVAS Y LAS SINDICALES DIFUNDIERON LOS CURSOS DE ACTUALIZACIÓN Y LA CONVOCATORIA, APOYADOS EN LOS DOCUMENTOS AUTORIZADOS PARA LA ETAPA REFERIDA, EN LUGAR DE PROPORCIONAR INFORMACIÓN VERBAL., CON BASE EN LO ANTERIORMENTE EXPUESTO, ES IMPROCEDENTE LA SOLICITUD; DE ATENDER FAVORABLEMENTE ESTE PLANTEAMIENTO, SE DESALENTARÍA A LOS PROFESORES QUE SI PARTICIPARON EN ALGUNO DE LOS CURSOS NACIONALES. MÉXICO, D.F., A 10 DE FEBRERO DEL 2000
H. COMISIÓN PARITARIA EN EL ESTADO DE QUERÉTARO P R E S E N T E NOS REFERIMOS AL OFICIO CPECM/2000/01 DEL 9 DE FEBRERO DE 2000, MEDIANTE EL CUAL SOLICITAN, EN PRIMERA INSTANCIA, EL AVAL PARA FLEXIBILIZAR EL REQUISITO DE GRADO ACADÉMICO, EN EL CASO DE DOCENTES QUE LABORAN EN PRIMARIA INDÍGENA DADO QUE, SEGÚN COMENTAN, LA UPN EN ESA ENTIDAD YA NO IMPARTE LA LICENCIATURA CORRESPONDIENTE; Y POR OTRA PARTE, PERMITIR LA PARTICIPACIÓN DE PROFESORES DE PREESCOLAR, CON ESCOLARIDAD DE NORMAL BÁSICA EN PRIMARIA. SOBRE ESTOS PLANTEAMIENTOS, NOS PERMITIMOS PRECISAR LO SIGUIENTE: EN RELACIÓN AL PRIMER CASO, Y CON FUNDAMENTO EN LA INFORMACIÓN PROPORCIONADA POR LA COORDINACIÓN DE UNIDADES U.P.N., LA SUBSEDE DE SAN JUAN DEL RÍO CONTINÚA OFRECIENDO LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y EN EDUCACIÓN PRIMARIA PARA EL MEDIO INDÍGENA, INCLUSO HAY DOCENTES EN VÍAS DE OBTENER EL TITULO CORRESPONDIENTE EN LA SUBSEDE CADEREYTA, QUE A LA FECHA BRINDA APOYO PARA DICHO TRÁMITE. POR LO ANTERIOR, NO ES POSIBLE ATENDER FAVORABLEMENTE SU SOLICITUD. CON RESPECTO AL SEGUNDO CASO, LAS DOCENTES QUE CUENTEN CON LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA, QUE LABORAN EN EDUCACIÓN PREESCOLAR, Y QUE SE HAYAN INCORPORADO AL PROGRAMA ANTES DE SEPTIEMBRE DE 1998, PODRÁN SEGUIR PARTICIPANDO EN ESAS CONDICIONES, SIEMPRE Y CUANDO CUMPLAN CON LOS DEMÁS REQUISITOS. LAS DOCENTES QUE DESEAN INCORPORARSE, A PARTIR DE LA VIII ETAPA DEL PROGRAMA, DEBERÁN CUMPLIR CON LA ESCOLARIDAD REQUERIDA EN LA NORMATIVIDAD PARA PARTICIPAR EN EDUCACIÓN PREESCOLAR. SOBRE EL PARTICULAR, ES PERTINENTE MENCIONAR QUE, DAR UN TRATO DIFERENCIADO A UNA ENTIDAD IMPLICARÍA TRANSGREDIR EL COMPROMISO DE ESTA COMISIÓN DE RESPETAR LO ESTABLECIDO EN LOS LINEAMIENTOS GENERALES. MÉXICO, D. F., A 25 DE FEBRERO DEL 2000.
C.C.P. INTEGRANTES DE LA COMISIÓN SEP-SNTE EN BAJA CALIFORNIA SUR PRESENTE EN RESPUESTA AL COMUNICADO DE FECHA 8 DE FEBRERO DEL AÑO EN CURSO MEDIANTE EL CUAL SOLICITAN QUE ESTA COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE TE CLARIFIQUE LO RELATIVO A LOS CAMBIOS DE VERTIENTES Y SUS REPERCUSIONES SOBRE LA PERMANENCIA ACREDITADA DE LOS DOCENTES INCORPORADOS AL PROGRAMA, SE LES PRECISA LO SIGUIENTE: HASTA LA SÉPTIMA ETAPA DEL PROGRAMA, CICLO ESCOLAR 1997?1998. LOS DOCENTES QUE CAMBIABAN DE VERTIENTE TENÍAN QUE ACREDITAR EN SU NUEVA ACTIVIDAD DE AÑOS DE PERMANENCIA ESTABLECIDOS PARA EL NIVEL QUE OSTENTARAN, INDEPENDIENTEMENTE DE LOS QUE HUBIERAN ACREDITADO EN SU VERTIENTE DE ORIGEN. CABE SEÑALAR QUE EN LOS NUEVOS LINEAMIENTOS GENERALES SE ESTABLECE QUE SE CONSERVA LA PERMANENCIA ACUMULADA EN CAMBIOS DE LA TERCERA O SEGUNDA A LA PRIMERA VERTIENTE. SIN EMBARGO, EN ESTE PUNTO ES PERTINENTE RECORDAR QUE EN EL NUMERAL 9.2, DE LOS TRANSITORIOS DE DICHOS LINEAMIENTOS GENERALES SE ESPECIFICA CLARAMENTE QUE SU CONTENIDO ES APLICABLE A PARTIR DE SEPTIEMBRE DE 1998, OCTAVA ETAPA. POR LO ANTERIOR, NO ES POSIBLE QUE LA NORMATIVIDAD VIGENTE A PARTIR DE LA OCTAVA ETAPA SE APLIQUE RETROACTIVAMENTE Y AVALE AÑOS DE PERMANENCIA ACREDITADOS EN OTRA VERTIENTE ENTRE PRIMERA Y SÉPTIMA ETAPAS, PUES EN ESTAS SE APLICAN LINEAMIENTOS DISTINTOS PARA ESOS MOVIMIENTOS ES PERMISIBLE QUE LOS DOCENTES CONSERVEN LA PERMANENCIA ACUMULADA EN CAMBIOS DE LA SEGUNDA O TERCERA VERTIENTES A LA PRIMERA, PERO PARA EFECTOS DE PROMOCIÓN DEBERÁN CUMPLIR CON LOS AÑOS DE PERMANENCIA REQUERIDOS EN EL NIVEL DE CARRERA QUE OSTENTEN; CONTADOS ÉSTOS A PARTIR DE LA OCTAVA ETAPA. MÉXICO, D. F, A 29 DE FEBRERO DE 2000
CC. INTEGRANTES DE LA COMISIÓN PARITARIA EN EL ESTADO DE CHIAPAS (FEDERAL) P R E S E N T E S EN ALCANCE A LA RESPUESTA EMITIDA POR ESTA COMISIÓN NACIONAL EL 13 DE ENERO PRÓXIMO PASADO CON RELACIÓN A LA PARTICIPACIÓN EN CARRERA MAGISTERIAL DE LOS PROFESORES DEL SUBSISTEMA ESTATAL CON CATEGORÍA PRESUPUESTAL DE SUBDIRECTOR DE PRIMARIA, SE LES PRECISA LO SIGUIENTE: EL CONTENIDO DE LA RESPUESTA A LA PETICIÓN ANTES MENCIONADA TAMBIÉN ES APLICABLE A LOS PROFESORES CON PLAZA FEDERALIZADA QUE SE DESEMPEÑEN COMO SUBDIRECTORES DE PRIMARIA, AUN CUANDO NO OSTENTEN LA CATEGORÍA CORRESPONDIENTE. ASIMISMO, TAMBIÉN ES EXTENSIVO PARA DOCENTES EN ESAS FUNCIONES QUE HASTA LA FECHA NO SE HAYAN INCORPORADO AL PROGRAMA, SIEMPRE Y CUANDO CUMPLAN CON LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS. MÉXICO, D. F., A 29 DE FEBRERO DE 2000.
CC. INTEGRANTES DE LA COMISIÓN PARITARIA EN EL ESTADO DE VERACRUZ P R E S E N T E S EN RESPUESTA AL COMUNICADO DIRIGIDO A ESTA COMISIÓN NACIONAL, MEDIANTE EL CUAL FORMULAN EL PLANTEAMIENTO DE QUE LOS PROFESORES FRENTE A GRUPO CON ESTUDIOS DE PRIMARIA QUE LABORAN EN PREESCOLAR O VICEVERSA, QUE NO ACREDITEN 15 AÑOS DE ANTIGÜEDAD EN EL SERVICIO DOCENTE, PUEDAN PARTICIPAR EN LA OCTAVA ETAPA DE CARRERA, MAGISTERIAL, SE LES PRECISA LO SIGUIENTE: HA SIDO UNA PRÁCTICA RECURRENTE EN EL SERVICIO EDUCATIVO LA CONTRATACIÓN DE DOCENTES CON ESTUDIOS DE PRIMARIA PARA LABORAR EN PREESCOLAR, A LOS CUALES SE LES OFRECÍAN PREVIAMENTE CURSOS DE CAPACITACIÓN, AUN CUANDO EXISTE EL REQUISITO PARA QUE LA PREPARACIÓN ACADÉMICA SEA ACORDE CON EL NIVEL EDUCATIVO DE ADSCRIPCIÓN SIN EMBARGO, COMO ES DE SU CONOCIMIENTO, UNA RESPONSABILIDAD ESENCIAL DE LA COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE Y DE LAS COMISIONES PARITARIAS ES LA DE RESPETAR EL CONTENIDO DE LOS LINEAMIENTOS GENERALES, ASÍ COMO VIGILAR EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS EN EL ÁMBITO DEL PROGRAMA. NO OBSTANTE LO ANTERIOR, UNA PUNTUALIZACIÓN IMPORTANTE AL RESPECTO CONSISTE EN QUE LOS LINEAMIENTOS GENERALES TIENEN VIGENCIA A PARTIR DEL 1 DE SEPTIEMBRE DE 1998 Y, POR ENDE, LOS PROFESORES QUE SE ENCUENTRAN EN LAS CONDICIONES QUE SE SEÑALAN EN EL PRIMER PÁRRAFO Y QUE SE INCORPORARON O PROMOVIERON HASTA LA SÉPTIMA ETAPA, PUEDEN CONTINUAR PARTICIPANDO EN EL PROGRAMA CON EL NIVEL QUE HAYAN OBTENIDO. LA PRECISIÓN ANTERIOR SEGURAMENTE PERMITIRÁ SUBSANARLA GRAN MAYORÍA DE LOS CASOS QUE USTEDES EXPRESAN Y, POR TANTO, RESOLVER FAVORABLEMENTE LA SITUACIÓN DE LOS DOCENTES EN COMENTO QUE PARTICIPAN EN LA PRIMERA VERTIENTE. FINALMENTE, POR LO QUE RESPECTA A LOS PROFESORES EN LA SITUACIÓN ANTES DESCRITA Y QUE NO HAN LOGRADO INCORPORARSE A LA FECHA, SU PARTICIPACIÓN DEBERÁ APEGARSE A LO ESTABLECIDO EN LOS LINEAMIENTOS GENERALES. MÉXICO, D. F., A 29 DE FEBRERO DE 2000.
C.C. PERSONAL DOCENTE DEL USAER 56 DEL ESTADO DE SONORA P R E S E N T E S EN ATENCIÓN A SU COMUNICADO DEL DIA 14 DE FEBRERO DEL AÑO EN CURSO Y RECIBIDO EL 1 DE MARZO DE LOS CORRIENTES, MEDIANTE EL CUAL REMITEN ALGUNOS PLANTEAMIENTOS RELACIONADOS CON SU PARTICIPACIÓN EN CARRERA MAGISTERIAL, ESTA COMISIÓN NACIONAL LES COMUNICA LO SIGUIENTE: DE CONFORMIDAD CON EL PROCESO DE INTEGRACIÓN DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL QUE SE LLEVA A CABO A NIVEL NACIONAL; LA SUBCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE, RESPONSABLE DE REVISAR LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y ELABORAR LOS TEMARIOS CORRESPONDIENTES, DETERMINÓ APLICAR UN SÓLO TIPO DE EXAMEN PARA LOS DOCENTES DE ESE NIVEL EDUCATIVO QUE PARTICIPAN EN LA PRIMERA VERTIENTE. INCLUSO SE ELABORÓ UNA ANTOLOGÍA DE EDUCACIÓN ESPECIAL, EDITADA COMO APOYO PARA LA EVALUACIÓN DEL FACTOR PREPARACIÓN PROFESIONAL. ESTA SITUACIÓN SE COMUNICÓ CON OPORTUNIDAD A LOS INTERESADOS DESDE EL MES DE NOVIEMBRE DE 1999 Y ESTAMOS A DOS DÍAS DE QUE SE REALICE LA EVALUACIÓN DEL FACTOR PREPARACIÓN PROFESIONAL, CORRESPONDIENTE A LA NOVENA ETAPA, POR LO CUAL NO ES POSIBLE ACCEDER FAVORABLEMENTE A SU PLANTEAMIENTO. POR LO QUE SE REFIERE A LA SITUACIÓN DE LOS PSICÓLOGOS, PARA PARTICIPAR EN CARRERA MAGISTERIAL DEBERÁN ACREDITAR EL GRADO ACADÉMICO ESTABLECIDO PARA EL NIVEL DE EDUCACIÓN ESPECIAL EN EL ANEXO 3 DE LOS LINEAMIENTOS GENERALES, ASÍ COMO CUMPLIR CON LOS DEMÁS REQUISITOS ESTABLECIDOS. MÉXICO, D. F., A 2 DE MARZO DE 2000.
COMISIÓN PARITARIA EN EL ESTADO DE AGUASCALIENTES PRESENTE: EN ATENCIÓN A SU COMUNICADO DONDE SOLICITAN QUE A LOS ORIENTADORES EDUCATIVOS SE LES OTORGUEN LOS DOCE PUNTOS CORRESPONDIENTES A CURSOS NACIONALES Y QUE A ALGUNOS DOCENTES DE TERCERA VERTIENTE SE LES ASIGNEN LOS CINCO PUNTOS PORQUE NO SE LES OFERTÓ CURSO ESTATAL, ESTA COMISIÓN NACIONAL LES PRECISA LO SIGUIENTE: EN LA CLÁUSULA DÉCIMA SEXTA DE LA CONVOCATORIA DE OCTAVA ETAPA SIGNADA POR ESTA COMISIÓN NACIONAL Y, CONCRETAMENTE, EN LA CONVOCATORIA DEL PRONAP SE ESTABLECE QUE LOS ORIENTADORES EDUCATIVOS DEBEN ACREDITAR EL CURSO LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN LA ESCUELA SECUNDARIA, COMO OCURRIÓ CON ALGUNOS ORIENTADORES QUE SI PARTICIPARON EN EL CURSO EN COMENTO; POR ELLO NO FUERON INCLUIDOS EN EL ACUERDO FIRMADO EL 27 DE SEPTIEMBRE POR ESTA COMISIÓN. ASIMISMO, LOS VEINTICINCO CURSOS ESTATALES AUTORIZADOS PARA ESA ENTIDAD FUERON IMPARTIDOS Y CONTARON CON ACEPTABLE COBERTURA, PARTICIPARON MÁS DE TRES MIL QUINIENTOS DOCENTES. CABE SEÑALAR QUE UNO DE LOS COMPROMISOS DE LA COMISIÓN PARITARIA CONSISTE EN CONOCER Y DIFUNDIR AMPLIAMENTE LOS LINEAMIENTOS Y ACUERDOS AUTORIZADOS; EN ESTE CASO, LOS CURSOS DE ACTUALIZACIÓN Y LA CONVOCATORIA VIGENTES PARA CADA ETAPA Y, POR ENDE, CONMINAR A LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS PARA QUE DESARROLLEN ESTRATEGIAS QUE PERMITAN ATENDER A!OS DOCENTES DE LOS DIFERENTES NIVELES, MODALIDADES Y VERTIENTES." EN ESTE CONTEXTO, OTORGAR LOS CINCO PUNTOS A LOS DOCENTES DE TERCERA VERTIENTE Y LOS DOCE PUNTOS A LOS ORIENTADORES EDUCATIVOS DE MANERA GENERALIZADA, NULIFICARÍA EL FACTOR, RESULTARÍA INJUSTO Y DESALENTARÍA A LOS PROFESORES QUE SI PARTICIPARON EN ALGUNO DE LOS CURSOS; ADEMÁS DE QUE TENDRÍA UN EFECTO CONTRARIO EN CUANTO A INCENTIVAR LA ELABORACIÓN DE PROPUESTAS DE CURSOS ESTATALES. POR LO ANTERIOR, LA SOLICITUD PLANTEADA RESULTA IMPROCEDENTE. MÉXICO, D.F., A 13 DE MARZO DEL 2000
C. PROFRA. JULIETA DE PAZ RAMOS P R E S E N T E EN RESPUESTA A SU ESCRITO CON FECHA 15 DE MARZO DEL AÑO EN CURSO Y RECIBIDO EL 30 DEL MISMO MES, MEDIANTE EL CUAL SOLICITA SE LE CONSIDERE EL PUNTAJE Y LA PERMANENCIA QUE OBTUVO COMO DOCENTE FRENTE A GRUPO EN LA VI ETAPA, A EFECTO DE QUE PUEDA PROMOVERSE AL NIVEL "C" COMO DIRECTIVO EN LA VIII ETAPA, SE COMENTA LO SIGUIENTE: LOS LINEAMIENTOS GENERALES VIGENTES HASTA LA VII ETAPA DEL PROGRAMA, EN SU NUMERAL 3.2, ESTABLECÍAN QUE: "LOS MAESTROS FRENTE A GRUPO, DIRECTORES O SUPERVISORES QUE YA SE ENCUENTRAN EN CARRERA MAGISTERIAL Y SEAN PROMOVIDOS EN EL ESCALAFÓN TRADICIONAL, DEBERÁN CUBRIR EN SU NUEVA CATEGORÍA LOS AÑOS DE PERMANENCIA QUE MARCAN LOS REQUISITOS A PARTIR DEL MES DE SEPTIEMBRE SIGUIENTE A LA FECHA DE SU PROMOCIÓN, INDEPENDIENTEMENTE DE LOS AÑOS DE PERMANENCIA QUE HAYAN CUBIERTO EN SU CATEGORÍA ANTERIOR". AL OBTENER UN ASCENSO ESCALAFÓN ARIO EN LA VII ETAPA Y CONFORME A LA NORMATIVIDAD APLICABLE EN ESA FECHA, USTED COMENZARÍA A ACREDITAR PERMANENCIA EN LA SEGUNDA VERTIENTE A PARTIR DEL CICLO 97-98. CABE SEÑALAR QUE LOS LINEAMIENTOS GENERALES VIGENTES A PARTIR DE SEPTIEMBRE DE 1998, VIII ETAPA, INDICAN QUE EN EL CASO DEL PERSONAL DIRECTIVO Y DE SUPERVISIÓN CON ASCENSOS ESCALAFONARIOS, ÉSTOS CONSERVAN EL NIVEL DE CARRERA ASÍ COMO LA PERMANENCIA ACREDITADA. SIN EMBARGO, EN EL NUMERAL 9.2 DE ESTOS LINEAMIENTOS SE ESPECIFICA QUE SU CONTENIDO ES APLICABLE A PARTIR DE SEPTIEMBRE DE 1998. POR LO ANTERIOR, NO ES POSIBLE QUE LA NORMATIVIDAD VIGENTE A PARTIR DE LA VIII ETAPA SE APLIQUE RETROACTIVAMENTE Y AVALE AÑOS DE PERMANENCIA ACREDITADOS EN OTRA FUNCIÓN ENTRE I Y VII ETAPAS., MÉXICO, D. F., A 6 DE ABRIL DE 2000.
PROFR. NATALIO A. ARRIETA CASTILLO SECRETARIO GENERAL DE LA SECCIÓN 56 DEL SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN P R E S E N T E NOS REFERIMOS A SU OFICIO NO. 22597 DEL 30 DE MARZO DEL PRESENTE AÑO, MEDIANTE EL CUAL EXPONE QUE, "POR ACUERDO" DE LA COMISIÓN NACIONAL, LOS PUNTAJES DE CURSOS DE ACTUALIZACIÓN CORRESPONDIENTES AL PRONAP, SE OTORGARÍAN DE ACUERDO A LA CALIFICACIÓN OBTENIDA EN EL EXAMEN DE PRIMERA O SEGUNDA PARTE, POR LO QUE "DEMANDA" QUE A LOS MAESTROS QUE APROBARON LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA ESCUELA PRIMARIA, PARTES I Y II, SE LES OTORGUE LA PUNTUACIÓN RESPECTIVA EN LA NOVENA ETAPA. SOBRE EL PARTICULAR, CONVIENE PRECISAR LO SIGUIENTE: NO EXISTE ACUERDO ALGUNO TOMADO POR ESTA COMISIÓN NACIONAL EN 'EL SENTIDO QUE USTED EXPONE. LA DISPOSICIÓN QUE SE HA ADOPTADO ES SOBRE LA FACTIBILIDAD PARA QUE LOS DOCENTES QUE ACREDITARON ALGÚN CURSO DEL PRONAP EN LA VIII ETAPA, Y QUE NO HAYAN UTILIZADO ESE PUNTAJE, PUEDAN HACERLO, POR ÚNICA VEZ, EN LA IX. ELLO TIENE COMO ANTECEDENTE EL QUE, COMO ES DE SU CONOCIMIENTO, LOS RESULTADOS DE LOS CURSOS DEL PRONAP DE LA VII ETAPA FUERAN TOMADOS EN CUENTA EN LA SIGUIENTE. EN EL CASO ESPECIFICO DE AQUELLOS DOCENTES QUE TIENEN ACREDITADOS LOS CURSOS LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA ESCUELA PRIMARIA, PARTES I Y II, LA PUNTUACIÓN QUE SE LES CONSIDERARÁ EN LA IX ETAPA SERÁ LA QUE HAYAN OBTENIDO EN EL TRANSCURSO DE ESE CICLO DE EVALUACIÓN. EN, CASO DE HABER UTILIZADO UN PUNTAJE EN LA ETAPA ANTERIOR, EL OTRO LO PODRÁN UTILIZAR EN LA IX. MÉXICO, D. F., A 7 DE ABRIL DEL 2000.
LIC. JOSÉ MANUEL HERNÁNDEZ IBARRA PRESIDENTE DEL TRIBUNAL DE ARBITRAJE DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA PRESENTE EN ATENCIÓN AL OFICIO NO. SA2/OF/50 FECHADO EL 10 DE ABRIL DEL AÑO EN CURSO Y RECIBIDO EL 24 DEL MISMO MES, MEDIANTE EL CUAL FORMULA LA PETICIÓN PARA QUE ESTA COMISIÓN NACIONAL PROPORCIONE LA RESPUESTA CORRESPONDIENTE A UNA SERIE DE INTERROGANTES RELACIONADAS CON EL EXPEDIENTE LABORAL NO. 166/99-3, LE PRECISAMOS LO SIGUIENTE: A) QUE INDIQUE CUÁLES SON TODOS Y CADA UNO DE LOS REQUISITOS QUE UN PROFESOR DEBE REUNIR PARA INGRESAR AL PROGRAMA EN LA PRIMERA VERTIENTE. RESPUESTA: EN LOS NUMERALES QUE INTEGRAN EL CAPITULO 3. DE LOS NUEVOS LINEAMIENTOS GENERALES, VIGENTES A PARTIR DEL MES DE SEPTIEMBRE DE 1993, OCTAVA ETAPA, SE ESTABLECEN LOS REQUISITOS QUE DEBEN CUBRIR LOS DOCENTES INTERESADOS EN PARTICIPAR EN CARRERA MAGISTERIAL. B) CUÁL ES LA CANTIDAD MÍNIMA DE HORAS/SEMANA/MES QUE DEBE TENERSE EN LA MATERIA EN LA QUE CONCURSE. RESPUESTA: EN EL NUMERAL 3.5 DE DICHOS LINEAMIENTOS GENERALES SE ESTABLECE QUE: "EL PERSONAL DOCENTE CUYA CONTRATACIÓN SEA POR HORA/SEMANA/MES, PODRÁ PARTICIPAR CUANDO SU NOMBRAMIENTO SEA EQUIVALENTE O MAYOR AL NÚMERO DE LA PLAZA INICIAL Y LAS DESEMPEÑE EN ASIGNATURAS AFINES, SEGÚN EL SUBSISTEMA CORRESPONDIENTE (ANEXO 4). CABE SEÑALAR QUE EN EL CITADO ANEXO SE PRECISA EL NÚMERO DE HORAS DE LA PLAZA INICIAL PARA CADA UNA DE LAS CATEGORÍAS POR HORA/SEMANA/MES QUE PARTICIPAN EN CARRERA MAGISTERIAL. C) SI EL PARTICIPANTE TIENE DOS O MÁS ESPECIALIDADES (HORAS EN MATERIAS DIFERENTES), EN CUÁL DE ELLAS DEBE INSCRIBIRSE PARA SER ACEPTADO EN EL PROGRAMA. RESPUESTA: EN EL REVERSO DEL DOCUMENTO DENOMINADO CÉDULA DE INSCRIPCIÓN, MISMO QUE EL DOCENTE DEBE REQUISITAR POTESTATIVAMENTE PARA PARTICIPAR EN EL PROGRAMA (SE ANEXA COPIA), SE EXPRESA, EN EL APARTADO RELATIVO A LA PRIMERA VERTIENTE, QUE: "SELECCIONE LA ASIGNATURA-GRADO EN LA QUE IMPARTE MAYOR NÚMERO DE HORAS." (LAS NEGRITAS SON NUESTRAS), POR LO CUAL EL INTERESADO TIENE LA OBLIGACIÓN DEBE SELECCIONAR LA OPCIÓN CORRECTA. ELLO EN RAZÓN DE QUE EN EL PÁRRAFO PREVIO A LA FIRMA DE LA CÉDULA DE INSCRIPCIÓN MANIFIESTA QUE: "DECLARO BAJO PROTESTA DE DECIR VERDAD QUE CONOZCO LOS LINEAMIENTOS GENERALES Y ACEPTO ACATAR SU CONTENIDO. ASIMISMO SEÑALO QUE TODOS LOS DATOS ASENTADOS EN ESTA CÉDULA SON VERÍDICOS Y SI EXISTIERA ALGUNA INCONSISTENCIA SE ANULARÍA MI PARTICIPACIÓN EN EL PROGRAMA.", (LAS NEGRITAS SON NUESTRAS).
D) QUE INFORME SI EL C. FRANCISCO RICARDO SOTO ZUMAYA HA SOLICITADO SU INGRESO AL PROGRAMA DE CARRERA MAGISTERIAL. RESPUESTA: EL DOCENTE EN MENCIÓN HA SOLICITADO INGRESAR A CARRERA MAGISTERIAL EN LOS CICLOS ESCOLARES 1993-1994, 1994-1995, 1995-1996, 1996-1997, 1997-1998 Y 1998-1999. E) CUÁLES HAN SIDO LAS RAZONES POR LAS QUE SE LE HA NEGADO EL INGRESO AL REFERIDO PROGRAMA DE CARRERA MAGISTERIAL. RESPUESTA: EN LAS PRIMERAS 5 OPORTUNIDADES QUE PRESENTÓ LA EVALUACIÓN GLOBAL NO OBTUVO EL PUNTAJE NECESARIO PARA INCORPORACIÓN EN EL NIVEL Y MODALIDAD EDUCATIVA EN QUE PARTICIPA. ES IMPORTANTE PUNTUALIZAR QUE CARRERA MAGISTERIAL ES UN SISTEMA DE PROMOCIÓN HORIZONTAL QUE BUSCA ESTIMULAR A LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA QUE OBTIENEN MEJORES LOGROS EN SU DESEMPEÑO Y LOS MÁS ALTOS PUNTAJES EN LA EVALUACIÓN GLOBAL. EN LA SEXTA OCASIÓN, DE CONFORMIDAD CON LA INFORMACIÓN PROPORCIONADA POR LA COORDINACIÓN EN BAJA CALIFORNIA, SEÑALÓ INDEBIDAMENTE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS COMO AQUELLA DONDE IMPARTÍA EL MAYOR NÚMERO DE HORAS, CUANDO EN REALIDAD EL MAYOR NÚMERO DE HORAS LAS IMPARTIÓ EN TECNOLOGÍAS, EN EL TALLER DE INFORMÁTICA, SITUACIÓN AL MARGEN DE LA NORMA COMO SE INDICA EN LA RESPUESTA CORRESPONDIENTE AL INCISO C). F) QUÉ DICHA COMISIÓN ES LA ENCARGADA DE ESTABLECER Y ESTABLECIÓ LOS "LINEAMIENTOS GENERALES, PRIMERA VERTIENTE'. RESPUESTA: EFECTIVAMENTE, EN EL NUMERAL 2.1. DE LOS LINEAMIENTOS GENERALES SE EXPRESA QUE LA COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE "ES EL MÁXIMO ÓRGANO DE GOBIERNO Y EL ÚNICO FACULTADO PARA EMITIR NORMAS, LINEAMIENTOS, DISPOSICIONES Y ACUERDOS, ASÍ COMO PARA SUPERVISAR Y EVALUAR EL DESARROLLO DEL PROGRAMA NACIONAL." G) CUÁL ES LA NORMATIVIDAD APLICABLE Y QUE REGULA LO RELATIVO AL PROGRAMA DE "CARRERA MAGISTERIAL". RESPUESTA: FUNDAMENTALMENTE LOS LINEAMIENTOS GENERALES, ASÍ COMO LOS INSTRUCTIVOS QUE DE AHÍ SE DERIVAN PARA EVALUAR LOS FACTORES APOYO EDUCATIVO, APROVECHAMIENTO ESCOLAR Y LO RELATIVO AL PUNTAJE ADICIONAL, DESEMPEÑO ESCOLAR Y PREPARACIÓN PROFESIONAL, ASÍ COMO LA GUÍA TÉCNICA PARA DETERMINAR EL NÚMERO DE PLAZAS A INCORPORAR O PROMOVER EN EL PROGRAMA NACIONAL. TAMBIÉN PUEDEN CONSIDERARSE LOS DOCUMENTOS QUE SE EMITEN ANUALMENTE COMO LA CONVOCATORIA PARA PARTICIPAR, LA CÉDULA DE INSCRIPCIÓN Y LA CONSTANCIA DE INSCRIPCIÓN AL PROCESO DE EVALUACIÓN (CIPE).
H) QUE ESA COMISIÓN ES LA ENCARGADA DE OTORGAR O NEGAR, SEGÚN PROCEDA EL INGRESO AL PROGRAMA. RESPUESTA: LA AFIRMACIÓN ES INCORRECTA DEBIDO A QUE LA COMISIÓN PARITARIA DE BAJA CALIFORNIA, INTEGRADA POR AUTORIDADES EDUCATIVAS Y REPRESENTANTES SINDICALES 27 DE ABRIL 2000
C.C. DIRECTORAS DEL NIVEL DE PREESCOLAR DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR PRESENTE EN ATENCIÓN A SU OFICIO DE FECHA 15 DE MARZO DEL AÑO EN CURSO, MEDIANTE EL CUAL SOLICITAN QUE LAS SUPERVISORAS Y JEFAS DE SECTOR DEL NIVEL DE PREESCOLAR SEAN REUBICADAS EN LA TERCERA VERTIENTE, TODA VEZ QUE SUS FUNCIONES ESTÁN MAS APEGADAS A ELLA, LA COMISIÓN NACIONAL LES PRECISA LO SIGUIENTE: EN LA SEGUNDA VERTIENTE DEL PROGRAMA PARTICIPAN TODOS LOS DOCENTES QUE REALIZAN FUNCIONES DIRECTIVAS, LAS QUE SE CARACTERIZAN POR TENER TANTO UN COMPONENTE TÉCNICO-ADMINISTRATIVO COMO UN COMPONENTE TÉCNICO-PEDAGÓGICO. LO ANTERIOR APLICA TANTO PARA LOS DIRECTORES DE ESCUELA COMO PARA LOS INSPECTORES, SUPERVISORES Y JEFES DE SECTOR. COMO ES DE SU CONOCIMIENTO, EN LA TERCERA VERTIENTE PARTICIPAN DOCENTES QUE DESEMPEÑAN FUNCIONES TÉCNICO-PEDAGÓGICAS. ASIMISMO, LA DEFINICIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN DE ESTA FUNCIONES SE ESTABLECE DE MANERA MÁS CLARA EN LOS NUEVOS LINEAMIENTOS GENERALES, DIVIDIÉNDOSE EN TRES GRUPOS: ASESORIA, ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS Y PROYECTOS EDUCATIVOS. ANTE ESTO LA PROXIMIDAD DE LAS FUNCIONES DE LAS SUPERVISORAS Y LAS JEFAS DE SECTOR CON LA TERCERA VERTIENTE, SE DILUYE Y NO DEJA DE SER APARENTE. CABE MENCIONAR QUE, COMO USTEDES MISMAS SEÑALAN, UNO DE LOS OBJETIVOS DEL PROGRAMA ES "ESTIMULAR AL PERSONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA QUE OBTIENE MEJORES LOGROS EN SU DESEMPEÑO". EN ESE SENTIDO, LA MANERA DE DETERMINARLO ES MEDIANTE LOS RESULTADOS OBTENIDOS POR LOS PARTICIPANTES EN LOS DIFERENTES FACTORES QUE INTEGRAN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN. POR LO ANTERIOR SI EN LA OCTAVA ETAPA DEL PROGRAMA, EN LA SEGUNDA VERTIENTE SÓLO SE PROMOVIERON SUPERVISORAS Y JEFAS DE SECTOR, SE DEBIÓ A QUE ALCANZARON LOS MÁS ALTOS PONTAJES EN SEA EVALUACIÓN GLOBAL. FINALMENTE, ESTA COMISIÓN NACIONAL LES MANIFIESTA QUE LA FORMA MÁS JUSTA Y EQUITATIVA DE PROMOVERSE EN EL PROGRAMA NO ES BUSCANDO FORMAS DE ELIMINAR LA COMPETENCIA, SINO REALIZAR ESFUERZOS MÁS SIGNIFICATIVOS PARA OBTENER UN MEJOR DESEMPEÑO GLOBAL. MÉXICO, D. F. A 28 DE ABRIL DE 2000
CC. INTEGRANTES DE LA COMISIÓN PARITARIA EN EL ESTADO DE SINALOA P R E S E N T E EN RESPUESTA A LA SOLICITUD DE QUE SE REVISE LA SITUACIÓN DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN PREESCOLAR QUE DESEAN INCORPORARSE Y/O PROMOVERSE CON GRADO ACADÉMICO DE EDUCACIÓN PRIMARIA O VICEVERSA, ESTA COMISIÓN NACIONAL LES PRECISA LO SIGUIENTE: HA SIDO UNA PRÁCTICA RECURRENTE EN EL SERVICIO EDUCATIVO LA CONTRATACIÓN DE DOCENTES CON ESTUDIOS DE PRIMARIA PARA LABORAR EN PREESCOLAR, AÚN CUANDO EN MUCHOS CASOS SE HAYA JUSTIFICADO DURANTE LA EXPANSIÓN DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Y POR LA AUSENCIA DE ESCUELAS QUE OFRECIERAN ESA PREPARACIÓN. SIN EMBARGO, COMO ES DE SU CONOCIMIENTO, UNA RESPONSABILIDAD ESENCIAL DE LA COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE Y DE LAS COMISIONES PARITARIAS ES LA DE RESPETAR EL CONTENIDO DE LOS LINEAMIENTOS GENERALES, ASÍ COMO VIGILAR EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMASEN EL ÁMBITO DEL PROGRAMA. ASIMISMO ES IMPORTANTE SEÑALAR QUE LOS LINEAMIENTOS GENERALES TIENEN VIGENCIA A PARTIR DEL 1 DE SEPTIEMBRE DE 1998 Y, POR ENDE, LOS PROFESORES CON ESTUDIOS DE PRIMARIA QUE LABORAN EN PREESCOLAR O VICEVERSA Y QUE SE INCORPORARON O PROMOVIERON HASTA LA SÉPTIMA ETAPA, PUEDEN CONTINUAR PARTICIPANDO EN EL PROGRAMA CON EL NIVEL QUE HAYAN OBTENIDO. LA PRECISIÓN ANTERIOR, SEGURAMENTE PERMITIRÁ SUBSANAR LA GRAN MAYORÍA DE LOS CASOS QUE USTEDES EXPRESAN Y, POR TANTO, RESOLVER FAVORABLEMENTE LA SITUACIÓN DE LOS DOCENTES EN COMENTO. FINALMENTE, POR LO QUE RESPECTA A LOS PROFESORES EN LA SITUACIÓN ANTES DESCRITA Y QUE NO HAN LOGRADO INCORPORARSE A LA FECHA, SU PARTICIPACIÓN DEBERÁ APEGARSE A LO ESTABLECIDO EN LOS LINEAMIENTOS GENERALES. MÉXICO, D. F., A 28 DE ABRIL DE 2000.
C. C. INTEGRANTES DE LA COMISIÓN PARITARIA DEL ESTADO DE VERACRUZ PRESENTE. EN ATENCIÓN A SU COMUNICADO NO. CPECM/007/2000, DEL 7 DE ABRIL DEL 2000, MEDIANTE EL CUAL HACEN DEL CONOCIMIENTO DE ESTA INSTANCIA, EL PROCEDIMIENTO QUE SE HA SEGUIDO PARA EVALUAR EL FACTOR DESEMPEÑO PROFESIONAL A LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICA DE ORIGEN ESTATAL, ESTA COMISIÓN NACIONAL LES COMENTA LO SIGUIENTE: TODA VEZ QUE SE TRATA DE UNA CUESTIÓN OPERATIVA QUE NO INTERFIERE LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN Y NO CONTRAVIENE A LA NORMATIVIDAD DEL PROGRAMA, ESTA COMISIÓN TOMA NOTA DE ELLO CON LA FINALIDAD DE QUE LOS DOCENTES EN COMENTO NO VEAN AFECTADA SU PARTICIPACIÓN EN EL PROGRAMA. POR LO ANTERIOR, SE TURNARÁ COPIA DE LA PRESENTE A LA DIRECCIÓN DE INFORMÁTICA DE LA COORDINACIÓN NACIONAL, A EFECTO DE QUE ESTA SITUACIÓN NO SE CATALOGUE COMO INCONSISTENCIA QUE AFECTE LA INCORPORACIÓN O PROMOCIÓN DE LOS PROFESORES INVOLUCRADOS. MÉXICO. D. F,. A 11 DE MAYO DE 2000.
MA. DE LOURDES AZCARRAGA ACOSTA. PRESENTE. EN RESPUESTA AL COMUNICADO DE FECHA 13 DE ABRIL DEL AÑO EN CURSO, MEDIANTE EL CUAL SOLICITA ASESORIA CON RELACIÓN A SU SITUACIÓN EN CARRERA MAGISTERIAL, ESTA COMISIÓN NACIONAL LE PRECISA LO SIGUIENTE: SE SOLICITÓ A LA COMISIÓN PARITARIA DE BAJA CALIFORNIA SUR INFORMACIÓN MÁS DETALLADA DE SU CASO, LA CUAL EXPLICÓ QUE DURANTE EL PERIODO DE INCONFORMIDADES SE DETERMINÓ IMPROCEDENTE SU MOVIMIENTO EN RAZÓN DE QUE USTED ACREDITA ESTUDIOS DE TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN TURÍSTICA Y LICENCIATURA EN ECONOMÍA, MISMOS QUE A SU JUICIO NO RESULTABAN AFINES A LA TECNOLOGÍA QUE IMPARTE. SOBRE EL PARTICULAR, SE FORMULÓ LA PETICIÓN A LA COMISIÓN PARITARIA, PARA QUE REVISE NUEVAMENTE SU SITUACIÓN, CONSIDERANDO LO ESTABLECIDO EN EL DOCUMENTO DENOMINADO "PERFILES DE PREPARACIÓN NECESARIOS PARA FORMAR PARTE DEL PERSONAL DOCENTE DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS". POR LO ANTERIOR, LE SOLICITAMOS ATENTAMENTE QUE ACUDA NUEVAMENTE ANTE ESA INSTANCIA, A EFECTO DE QUE, COMO LO ESTABLECEN LOS LINEAMIENTOS GENERALES EN EL NUMERAL 2.2. Y COMPLEMENTARIOS, DETERMINE LO PROCEDENTE RESPECTO A SU CASO. MÉXICO, D. F., A 16 DE MAYO DE 2000.
C.C. INTEGRANTES DE LA COMISIÓN PARITARIA DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR EN RESPUESTA AL PLANTEAMIENTO QUE CON FECHA 17 DE MAYO DEL AÑO EN CURSO REALIZA UN GRUPO DE DOCENTES DE ESA ENTIDAD A ESTA COMISIÓN NACIONAL, MEDIANTE EL CUAL SOLICITAN PARTICIPAR EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN ESPECIAL CON ESTUDIOS DE LICENCIATURA EN PREESCOLAR, SE LES PRECISA LO SIGUIENTE: COMO ES DE SU CONOCIMIENTO, EN EL ANEXO 3 DE LOS LINEAMIENTOS GENERALES SE ESTABLECE EL GRADO ACADÉMICO QUE DEBEN ACREDITAR LOS DOCENTES QUE DESEEN PARTICIPAR EN CARRERA MAGISTERIAL. CON RELACIÓN AL NIVEL DE EDUCACIÓN ESPECIAL, LOS INTERESADOS NECESITAN COMPROBAR ESTUDIOS DE NORMAL PRIMARIA, NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN O LICENCIATURA DE INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR AFÍN A LA ESPECIALIDAD QUE ATIENDE. NO OBSTANTE LO ANTERIOR, CON LA REORGANIZACIÓN DE LAS ÁREAS DE EDUCACIÓN ESPECIAL EN PREESCOLAR, SE ESTÁ OFRECIENDO EL SERVICIO DE, ATENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA AL PREESCOLAR INTEGRADO (SAPPI) Y EN CENTROS DE ATENCIÓN MÚLTIPLE (CAM), DONDE SI PUEDEN PARTICIPAR DOCENTES CON ESTUDIOS DE PREESCOLAR. SIN EMBARGO, PROFESORES CON ESTUDIOS DE PREESCOLAR QUE ATIENDAN NIÑOS DE PRIMARIA EN EDUCACIÓN ESPECIAL, NECESARIAMENTE DEBERÁN ACREDITAR EL GRADO ACADÉMICO RESPECTIVO O, EN SU DEFECTO, CUBRIR LA ANTIGÜEDAD EN EL SERVICIO DOCENTE QUE SE ESTABLECE EN EL NUMERAL 3.6 DE LOS LINEAMIENTOS GENERALES. EN ESPERA DE QUE POR SU AMABLE CONDUCTO SE HAGA DEL CONOCIMIENTO DE LOS INTERESADOS, REITERAMOS A USTEDES LA SEGURIDAD DE NUESTRA DISTINGUIDA CONSIDERACIÓN. MÉXICO, D. F., A 12 DE JUNIO DE 2000.
CC. INTEGRANTES DE LA COMISIÓN PARITARIA EN EL ESTADO DE NUEVO LEÓN EN RESPUESTA AL ESCRITO DE LOS PROFESORES HERIBERTO BULNES CASTILLO, PATRICIA HUERTA PÉREZ, SUSANA CAROLINA SAUCEDO MALDONADO Y BERTHA LILIA TREVIÑO CONTRERAS, CON FECHA 30 DE MAYO DEL AÑO EN CURSO, MEDIANTE EL CUAL MANIFIESTAN INCONFORMIDAD POR LA SUSPENSIÓN DE PAGO DE LA PROMOCIÓN OBTENIDA EN LA OCTAVA ETAPA DEL PROGRAMA, SE COMENTA LO SIGUIENTE: EN EL ACUERDO EMITIDO POR ESTA COMISIÓN NACIONAL EL 14 DE ENERO DE 2000, SE FORMALIZÓ LA PARTICIPACIÓN DE LOS DOCENTES ADSCRITOS A LOS CENTROS DE MAESTROS O AL EQUIPO TÉCNICO DEL PRONAP, EN LA TERCERA VERTIENTE. ASIMISMO, EN DICHO ACUERDO, SE ESPECIFICÓ QUE LOS PROFESORES DEBERÍAN CUMPLIR CON LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS EN LOS LINEAMIENTOS GENERALES, ASÍ COMO UBICARSE EN LOS NIVELES Y MODALIDADES DE EDUCACIÓN BÁSICA CONSIDERADOS EN EL PROGRAMA. EN ESE SENTIDO Y DE CONFORMIDAD CON LA INFORMACIÓN DISPONIBLE, LOS DOCENTES EN MENCIÓN NO ESTÁN UBICADOS EN LOS NIVELES Y MODALIDADES DE EDUCACIÓN BÁSICA, MOTIVO POR EL CUAL NO PROCEDE SU PROMOCIÓN EN CARRERA MAGISTERIAL. EN ESPERA DE QUE POR SU AMABLE CONDUCTO SE HAGA LLEGAR LA RESPUESTA A LOS INTERESADOS, REITERAMOS A USTEDES LA SEGURIDAD DE NUESTRA DISTINGUIDA CONSIDERACIÓN. MÉXICO, D. F., A 12 DE JUNIO DE 2000.
CC. INTEGRANTES DE LA COMISIÓN PARITARIA EN EL ESTADO DE VERACRUZ EN RESPUESTA A LOS PLANTEAMIENTOS EXPUESTOS EN EL OFICIO SIN NÚMERO FECHADO EL 20 DE JUNIO DEL AÑO EN CURSO, ESTA COMISIÓN NACIONAL LES PRECISA LO SIGUIENTE: CON RELACIÓN A LA SOLICITUD DE APLICAR LA NORMATIVIDAD VIGENTE A CAMBIOS DE VERTIENTE REALIZADOS EN LA CUARTA Y QUINTA ETAPAS, ES NECESARIO RECORDAR QUE LOS LINEAMIENTOS GENERALES ESTÁN EN VIGOR A PARTIR DE SEPTIEMBRE DE 1998, OCTAVA ETAPA. POR TANTO NO ES POSIBLE DAR UNA RESPUESTA FAVORABLE A SU PETICIÓN. EN LO CONCERNIENTE AL PROFR. ISAI COBAXIN TEMICH, SI ÉSTE CUENTA CON EL OFICIO RESPECTIVO PARA PARTICIPAR COMO DIRECTIVO COMISIONADO, NO HA INCURRIDO EN NINGUNA DE LAS INCIDENCIAS QUE ANULAN PERMANENCIA, ALCANZA EL PUNTAJE Y CUBRE CON TODOS LOS REQUISITOS QUE MARCA LA NORMATIVIDAD, ENTONCES PUEDE PROMOVERSE AL NIVEL "C". ASIMISMO ES IMPORTANTE MENCIONAR QUE LA NORMATIVIDAD ESTABLECE QUE LOS DOCUMENTOS PARA ACREDITAR EL FACTOR GRADO ACADÉMICO, PARA EFECTOS, SON: CERTIFICADO DE ESTUDIOS TERMINADOS, ACTA DE EXAMEN PROFESIONAL, TITULO O CÉDULA PROFESIONAL EXPEDIDA POR LA DIRECCIÓN GENERAL DE PROFESIONES DE LA SEP O POR LA DEPENDENCIA ESTATAL AUTORIZADA. EN ESE SENTIDO, SI LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA VERACRUZANA EXPIDE LOS CERTIFICADOS TERMINALES DE ESTUDIOS EXTEMPORÁNEAMENTE, SE SUGIERE QUE LOS DOCENTES PRESENTEN LA DOCUMENTACIÓN REQUERIDA Y SOLICITEN LA MODIFICACIÓN RESPECTIVA EN EL PERIODO DE CORRECCIÓN DE PUNTAJES O BIEN EN LA ATENCIÓN DE INCONFORMIDADES. MÉXICO, D. F., A 30 DE JUNIO DE 2000.
CC. INTEGRANTES DE LA COMISIÓN PARITARIA EN EL ESTADO DE TLAXCALA PRESENTES EN RESPUESTA AL OFICIO S.G. 312/00 DEL 19 DE JUNIO DEL PRESENTE, SE LES INFORMA LO SIGUIENTE: EN ABRIL DEL AÑO EN CURSO SE INTEGRO UN RELACIÓN, CON LA INFORMACIÓN PROPORCIONADA POR LA COMISIÓN PARITARIA, CON EL OBJETIVO DE QUE LA DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN TOMARA LAS PREVISIONES NECESARIAS PARA RESOLVER DICHA PROBLEMÁTICA Y PROGRAMAR A LOS DOCENTES A QUIENES SE LES EVALUARÍAN A SUS ALUMNOS AÚN CUANDO NO HABÍAN PRESENTADO PREPARACIÓN PROFESIONAL; INCLUSO, UN DIA ANTES DE LA APLICACIÓN SE INCORPORARON EN DICHA LISTA A OTROS DOCENTES DEBIDO A ESTO ÚNICAMENTE SE CONSIDERARON LOS CASOS QUE FUERON ENVIADOS EN LOS TIEMPOS ESTABLECIDOS. CON BASE EN LO ANTERIOR, ESTA COMISIÓN NACIONAL CONSIDERA IMPROCEDENTE. ATENDER LA PETICIÓN DE OTORGAR EL PUNTAJE DE LA VIII PARA LA IX ETAPA DEL PROGRAMA. MÉXICO, D. F., 4 DE JULIO DEL 2000.
CC INTEGRANTES DE LA COMISIÓN PARITARIA DE CARRERA MAGISTERIAL EN EL ESTADO DE MÉXICO (FEDERAL) P R E S E N T E S EN RESPUESTA A LA PETICIÓN DE REVISAR EL CASO DEL C. PROFR. ARTURO AYALA RAMÍREZ, ESTA COMISIÓN NACIONAL LES PRECISA LO SIGUIENTE: EN EL NUMERAL 2.10 DE LOS LINEAMIENTOS GENERALES, VIGENTES DESDE EL INICIO DEL PROGRAMA Y HASTA EL 31 DE AGOSTO DE 1998, SE ESTABLECIERON LAS CONDICIONES PARA EL INGRESO A CARRERA MAGISTERIAL DE LOS DOCENTES CON CATEGORÍA DE ESQUEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA. ASÍ, QUIENES OSTENTARAN CATEGORÍA DE 3/A DE TIEMPO O TIEMPO COMPLETO CON F. C. SE INCORPORARÍAN AL NIVEL "A" Y AQUELLOS CON TIEMPO COMPLETO MIXTO SE UBICARÍAN EN EL CASILLERO "BC". INCLUSO, EN LAS CONVOCATORIAS CORRESPONDIENTES A LAS TRES PRIMERAS ETAPAS SE SEÑALÓ EXPRESAMENTE QUE PARA INGRESAR A CARRERA MAGISTERIAL, EL INTERESADO DEBERÍA ÚNICAMENTE REQUISITAR CÉDULA DE INSCRIPCIÓN. SIN EMBARGO, PARA INGRESAR DIRECTAMENTE A LOS NIVELES "B" O "C", POR ACREDITAR ESTUDIOS DE MAESTRÍA O DOCTORADO, EL PARTICIPANTE DEBERÍA PRESENTAR LA EVALUACIÓN GLOBAL Y CUMPLIR CON LOS REQUISITOS CORRESPONDIENTES, TAL Y COMO SE ESTABLECIÓ EN EL NUMERAL 2.12 DE LOS LINEAMIENTOS ESPECÍFICOS PARA EL PERSONAL DIRECTIVO Y DE SUPERVISIÓN, EMITIDOS TAMBIÉN DESDE 1993. CABE SEÑALAR QUE DE ACUERDO CON LA INFORMACIÓN CONSIGNADA EN LAS BASES DE DATOS, EL PROFR. AYALA RAMÍREZ SOLAMENTE REQUISITO CÉDULA DE INSCRIPCIÓN EN 1992 Y OSTENTABA CATEGORÍA DE TIEMPO COMPLETO CON F. C., POR LO CUAL LE CORRESPONDÍA UBICARSE EN EL NIVEL "A" CON EFECTOS SEPTIEMBRE DE 1992, INDEPENDIENTEMENTE QUE ACREDITARA ESTUDIOS DE MAESTRÍA. EN ESTAS CONDICIONES, PARA ACCEDER AL NIVEL "D" REQUERÍA CUMPLIR COMO MÍNIMO CON 3 AÑOS DE PERMANENCIA EN EL NIVEL "A", 2 EN EL NIVEL "B" POR TENER ESTUDIOS DE MAESTRÍA Y 4 EN EL NIVEL "C"; ES DECIR POR LO MENOS 9 AÑOS. POR ELLO, ESTARÍA EN POSIBILIDAD DE UBICARSE EN DICHO NIVEL HASTA SEPTIEMBRE DEL AÑO 2001, ONCEAVA ETAPA, SIEMPRE Y CUANDO CUMPLIERA CON EL PUNTAJE Y TODOS LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS. NO OBSTANTE, SE DETERMINÓ REGULARIZARLO EN EL NIVEL "B" UNA VEZ QUE CUMPLIÓ CON EL REQUISITO DE LA EVALUACIÓN GLOBAL Y EL PUNTAJE NECESARIO PARA INCORPORACIÓN, CONDICIONES QUE EL PROFR. RAMÍREZ AYALA LOGRÓ EN LA TERCERA ETAPA, SEPTIEMBRE DE 1994.