Instituiciones de Educación Superior Con Ánimo de Lucro

Bogotá, 20 de mayo de 2011 Instituiciones de Educación Superior Con Ánimo de Lucro Ryon Braga

La Educación Superior en Beneficios proporcionados por las instituiciones con ánimo de lucro Consecuencias negativas Quien es el Grupo Hoper

MARCO JURÍDICO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR PRIVADA EN BRASIL Constitución de la República Federativa del 1988 Art. 209º - la educación es libre para la empresa privada. LDB Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional Ley n. 9.394-20 de diciembre, 1996. Art. 7º. la educación es libre para la empresa privada, a condición de: I - cumplimiento de las normas generales de la educación nacional; II - permiso de operación y evaluación de calidad por el Gobierno; III capacidad de autofinanciación. DECRETO nº 2.306 de 19 de Agosto de 1997 Art. 1º. Las personas jurídicas de derecho privado, los patrocinadores de las instituciones de educación superior conforme a lo dispuesto en la fracción II del art. 19 de la Ley 9.394 del 20 de diciembre de 1996, podrá adoptar cualquiera de las formas permitidas en la ley, de carácter civil o mercantil.

LOS NÚMEROS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN BRASIL 5.954.021 estudiantes en la Educación Superior en La mas baja tasa de cobertura de la educación superior de latino américa. Tasa de cobertura neta Solo 16,2% de los jóvenes de 18 a 24 años están en la educación superior hoy. Tasa bruta de cobertura Los 6 millones de estudiantes representan 24,7% da población de 18 a 24 años en. 2.412 Instituciones de educación superior 2.160 privadas 252 públicas

1 La expansión de la tasa de cobertura de la educación superior 2 Una importante inclusión social en la educación superior 3 Reducción en el precio de las matrículas 4 Aumento de la oferta de programas académicos 5 Fomento de la innovación en la enseñanza / aprendizaje 6 Aumento de la eficiencia del sector mediante una gestión profesional 7 Muchas acciones de responsabilidad social 8 Mejora en los estándares de gobierno corporativo

1) La expansión de la tasa de cobertura de la educación superior 30% Tasa Bruta de Cobertura 25% 24,7% 20% 15% 10% 5% 7,8% 0% 1997 2009 Tasa Bruta 7,8% 24,7%

De 2.412 IES presentes en tan sólo 252 son Públicas Número de Ins tuiciones en la Educación Superior - 1997-2009 2.500 2.160 2.000 1.500 1.000 689 500 211 252 0 1997 2009 En Sector Privado 689 2.160 En Sector Público 211 252

Las empresas con ánimo de lucro tienen 47% das IES privadas y 42% do total de IES da nación Número de Ins tuiciones en la Educación Superior Privada - 1997-2009 1.400 1.200 1.000 1.145 1.015 800 689 600 400 200 0 0 1997 2009 Sin Ánimo de Lucro 689 1.145 Con Ánimo de Lucro 0 1.015

Thousands tiene 5.954.021 estudiantes en la educación superior Número de Estudiantes en la Educación Superior - 1997-2009 5.000 4.500 4.430 4.000 3.500 3.000 2.500 2.000 1.500 1.186 1.524 1.000 500 759 0 1997 2009 Privado 1.186.433 4.430.157 Público 759.182 1.523.864

Thousands Instituiciones con ánimo de lucro tienem 45% de los estudiantes privados y 33,5% de todos los estudiantes de la nación. Número de Estudiantes en la Educación Superior Privada - 1997-2009 3.000 2.500 2.000 2.437 1.994 1.500 1.000 1.186 500 0 0 1997 2009 Sin Ánimo de Lucro 1.186.433 2.436.586 Con Ánimo de Lucro 0 1.993.571

2) Una importante inclusión social en la educación superior Clasificación Socioeconómica de los Estudiantes de Educación Superior en - 1997 a 2009 1997 2009 Porcentaje Total de Estudiantes Porcentaje Total de Estudiantes Crescimiento 1997/2009 A1 10,9% 212.072 5,2% 309.609 46,0% A2 24,1% 468.893 13,2% 785.931 67,6% B1 30,4% 591.467 21,1% 1.256.298 112,4% B2 23,6% 459.165 20,5% 1.220.574 165,8% C1 8,3% 161.486 21,9% 1.303.931 707,5% C2 1,7% 33.075 9,8% 583.494 1664,1% D 0,9% 17.511 6,7% 398.919 2178,2% E 0,1% 1.946 1,6% 95.264 4796,4% Total 100,0% 1.945.615 100,0% 5.954.021 206,0%

3) Reducción en el precio de las matrículas Promedio de la matrícula en 1997 = USD 2,947 Promedio de la matrícula en 2011 = USD 1,755 Evolução do Valor das Mensalidades no Ensino Superior Privado eiro* - 2000 a 2009 R$700,00 R$600,00 R$500,00 R$665 R$650 R$632 R$603 R$596 R$570 R$556 R$525 R$518 R$511 R$482 R$500 R$400,00 R$300,00 R$200,00 R$100,00 R$0,00 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 * Valores deflacionados pelo IPCA

Aumento de la oferta de programas académicos 6.132 Programas académicos en 1997 27.827 Programas académicos en 2009

1 La expansión de la tasa de cobertura de la educación superior 2 Una importante inclusión social en la educación superior 3 Reducción en el precio de las matrículas 4 Aumento de la oferta de programas académicos 5 Fomento de la innovación en la enseñanza/aprendizaje 6 Aumento de la eficiencia del sector mediante una gestión profesional 7 Muchas acciones de responsabilidad social 8 Mejora en los estándares de gobierno corporativo

Fomento de la innovación en la enseñanza/aprendizaje Esto ocurre debido a la firme determinación de empresas con ánimo de lucro para reducir los costos. Más por menos es la meta. Más calidad con menor costo.

6) Aumento de la eficiencia del sector mediante una gestión profesional Mucha inversiones en educación y capacitación de la ejecutivos en el sector. Entrada de ejecutivos de alto nivel en el sector de la educación superior, procedentes de las telecomunicaciones, consumo, servicios financieros (bancos), marketing, etc.

8) Mejora en los estándares de gobierno corporativo Creación de las Juntas Directivas. Aumento de la transparencia contable - Auditorías Cambio de los organigramas. Eliminación de los departamentos. Creación de la función de CEO y cambio de la función de rector general.

Algunos temores de la sociedad y del Gobierno 1 DISMINUCIÓN DE LA CALIDAD 2 DESNACIONALIZACIÓN 3 MERCANTILIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN

De acuerdo a los datos del ENADE 2009 Exame Nacional del Desempeño del Estudiante 1 IDD 2,69 IES PÚBLICAS 2 IDD 2,66 IES PRIVADAS CON ÁNIMO DE LUCRO DE LOS GRANDES GRUPOS 3 IDD 2,58 IES PRIVADAS SIN ÁNIMO DE LUCRO 4 IDD 2,43 IES PRIVADAS CON ÁNIMO DE LUCRO (con menos de miles estudiantes) * IDD = Índice de Diferencia de Desempeño varía de 0 a 5.

1 Inversiones en los programas más rentables (de mayor demanda de los estudiantes y un menor costo de inversión) 2 Desequilibrio competitivo en el sector 3 Fuerte concentración del mercado (la consolidación) 4 La especulación financiera - creación / autorización IES sólo para la venta 5 Priorización de las acciones y estrategias que generen resultados a corto plazo en detrimento de las estrategias que crean valor en el mediano y largo plazo

Los Principales Grupos Consolidadores Ranking GRUPO EDUCACIONAL Revenues (en millones de USD) Número de Estudiantes Controle da gestão 1 UNIP USD 901 214.000 Empresa Familiar 2 ANHANGUERA USD 713 340.000 Banco Pátria (Investment Bank) 3 ESTÁCIO USD 643 210.000 GP Investments 4 LAUREATE USD 438 115.000 KKR y Citibank 5 KROTON/IUNI USD 456 92.000 Advent International 6 UNINOVE USD 292 125.000 Empresa Familiar 7 ANIMA EDUCAÇÃO USD 152 36.000 SA Cerrada 8 UNIBAN USD 135 55.000 Empresa Familiar 9 UNIVERSO USD 126 45.000 Empresa Familiar 10 MAURÍCIO DE NASSAU USD 119 32.000 Cartesian Group 11 UNICSUL USD 113 27.000 Empresa Familiar 12 WHITNEY USD 105 25.000 Best Associates (Bank) 13 UNIT USD 85 27.000 Empresa Familiar 14 Grupo IBMEC USD 76 12.000 Capital Group 15 FANOR/DeVry USD 63 14.000 DeVry Inc Subtotal USD 4.417 1.369.000

HOPER Foz do Iguaçu

Somos una empresa con operaciones centradas exclusivamente en el Sector de Educación BRASIL Foz do Iguaçu São Paulo COLOMBIA Bogotá (a partir de 2012) São 40 profissionais especializados nas diversas áreas da gestão universitária CHILE Santiago

EMPRESAS DEL GRUPO HOPER 1. HOPER RESEARCH 2. HOPER CONSULTING 3. HOPER RESTRUCTURING - En alianza con KPMG 4. HOPER TECHNOLOGY 5. HOPER EDUCATION

QUE HACE LA HOPER EDUCACIÓN Asessoramiento de instituiciones educativas en las siguientes areas: 1. Acreditación y Mejoria de la calidad. 2. Creación de Centros de Enseñanza y Aprendizaje (Learning Centers) en las Instituciones de Educación 3. Investigación de mercado e planeamiento estrategico. 4. Planos de expansión y negocios. 5. Gestión de personas. 6. Programas de desarrollo y atualización para rectores e directivos de instituiciones educativas.

QUE HACE LA HOPER EDUCACIÓN DE 1998 a 2010: 1. Asessoramos a 185 instituiciones de educación superior en. 2. Formamos 402 rectores y directivos en nuestros programas. 3. Participamos de 72 acuerdos de formación de consórcios, sociedad, fusión o aquisición de instituiciones educativas en. 4. Asessoramos a 80% de las instituiciones educativas estrangeras que adentraram en desde el año de 2006.

PUBLICACIONES DE LA HOPER 35

INVITACIÓN Visita Técnica de Empresarios do Setor Educativo e Rectores eños en Colombia - 17 a 19 de Agosto de 2011 Parte III - Mesa Redonda de Negocios y Convenios internacionales con los Rectores y Líderes de Instituciones Educativas de Colombia En este momento se proporcionan para presentaciones bilaterales y grupos de discusión sobre lo siguiente: Grupo I - Intercambio Académico Promover el intercambio de estudiantes y profesores y los acuerdos de grados dobles.también promover el intercambio de experiencias didáctico y pedagógicos, metodologías, contenidos y tecnologías. Grupo II - Investigación Aplicada y Producción Científica Promover el desarrollo conjunto de la investigación aplicada sobre temas de interésbilateral, así como la producción científica en conjunto, incluidas las publicaciones y eventos académicos. Grupo III - Educación Corporativa Promover el establecimiento de programas educativos que respondan a lasnecesidades de las empresas multinacionales que operan en ambos países y fomentar el desarrollo de universidades corporativas. Grupo IV - Negocios en el Sector Educativo Evaluación de las posibilidades de establecer asociaciones, alianzas, joint ventures,consorcios, sociedades, etc.

Muchas Gracias Ryon Braga ryon@hoper.com.br +55 45 2102-1423