FORMACIÓN DUAL, PERSPECTIVAS EN ESPAÑA Formación Profesional como clave de la estructura produc5va y societaria Prof. Dr. San;ago García Echevarría UNIVERSIDAD DE ALCALÁ Madrid, 24 de Mayo de 2011
Consideraciones Previas La dimensión societaria de la economía: clave para la ins;tucionalización de la Formación Empresarial Entorno y empresa: carácter integrador de la Formación Profesional Formación Profesional como reto configurador de la empresa
CONSIDERACIONES PREVIAS
CONTRIBUCIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL DÚAL CONTRIBUCIÓN DECISIVA DE LA INTEGRACIÓN DE LOS JÓVENES EN EL MERCADO DE TRABAJO. FACTOR DECISIVO PARA REDUCIR EL PARO JUVENIL EN LA COMPARACIÓN INTERNACIONAL. CONTRIBUCIÓN A LA COHESIÓN SOCIAL Y SU SOSTENIBILIDAD. CONSOLIDACIÓN EMPRESARIAL E IDENTIFICACIÓN CORPORATIVA.
ALGUNOS DATOS 75% DE LOS JÓVENES QUE HAN TERMINADO SE INCORPORAN 2011 EN LA MISMA EMPRESA QUE LES HA FORMADO. 36% JÓVENES SE ORIENTAN A LA UNIVERSIDAD. (56% EN LOS PAÍSES DE LA OECD). 56% DE LOS JÓVENES EN ALEMANIA REALIZAN FORMACIÓN PROFESIONAL.
DEMANDA DE FORMACIÓN PROFESIONAL (En el año 2008 cada 100 aprendices que concluyen su formación se quedan en la Empresa donde se han formado) BANCOS, SEGUROS BIENES DE INVERSIÓN Y CONSUMO TRÁFICO DE TELECOMUNICACIONES BIENES DE PRODUCCIÓN 87 84 80 78 SERVICIOS PÚBLICOS 70 SERVICIOS EMPRESARIALES COMERCIO Y REPARACIONES CONSTRUCCIÓN 60 59 61 HOSTELERIA 48 CULTURA Y BOSQUES 34 FORMACIÓN 17 TODOS LOS SECTORES 61 FUENTE: INSTITUT DER DEUTSCHEN WIRTSCHAFT KÖLN. Nr.13, 31 de Marzo 2011
CLAVES DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL GRAN PRESTIGIO CUALIFICACIÓN FLEXIBLE CUALIFICACIÓN CONFORME AL MERCADO GRAN COMPROMISO SOCIETARIO EMPRESARIAL SITUACIÓN ESTABLE DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL (INCLUSO DURANTE LA CRISIS)
LA DIMENSIÓN SOCIETARIA DE LA ECONOMÍA: CLAVE PARA LA INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA FORMACIÓN EMPRESARIAL
Por eso es tan importante que todos los jóvenes en Alemania tengan una plaza para poder formarse. En todos los esfuerzos que necesariamente han de hacer las Empresas para reducir costes, eliminar las plazas de formación es para mí un camino equivocado. Los representantes de la economía se han obligado con el pacto sobre la formación a proporcionar suficientes plazas de formación. Si nuestros líderes económicos quieren conservar su credibilidad han de cuidar para ello de que se cumplan también estos compromisos. Fuente: Prof. Dr. Horst Köhler Documentos a Debate, Nr.5 Universidad de Alcalá.
EMPRESA Y ENTORNO SOCIEDAD ECONOMÍA DIMENSIÓN SOCIETARIA ENTORNO EMPRESA DIMENSIÓN INSTITUCIONAL ESTADO MERCADO DIMENSIÓN INSTRUMENTAL
ENTORNO Y EMPRESA: CARÁCTER INTEGRADOR DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
Empresa - Entorno "Dirigir una empresa no termina en la puerta de la fábrica... Casi todos saben, cuanto debe su éxito a las condiciones marco de la Sociedad. Sin estabilidad polí;ca y jurídica, sin infraestructuras públicas, sin paz social, sin confianza en el futuro y sin el sen;do de "lo común" le falta a la empresa la base de su éxito (Horst Köhler, Presidente de Alemania)
REALIDAD ECONÓMICO-SOCIAL Datos económicos globales Orden social Disposición capital, conocimiento, técnica organizativa Normas que rigen la vida sociedad Racionalidad económica, principio económico (Eucken) Condiciona la coordinación Marco Ético RACIONALIDAD INTEGRAL Conjunto sociedad Fuente : San;ago García Echevarría
Persona Potenciales Contractual (Costes de Coordinación) Cubre necesidades vitales / culturales Precisa cooperación (Costes de Coordinación) Compartir valores Orden económico-social Institución mercado Ética individual Compartir conocimientos Desarrollo institucional Ética comunitaria Fuente: San;ago García Echevarría
FORMACION PROFESIONAL COMO RETO CONFIGURADOR DE LA EMPRESA
DESARROLLO DE PERSONAL: TAMBIÉN LAS EMPRESAS MEDIAS SE COMPROMETEN De 1 a 49 Calculan que el desarrollo de personal será cada vez más importante como consecuencia de la falta de especialistas Sitúan a su personal en diferentes departamentos (rotación laboral) 54 70 79 51 45 41 De 50 a 249 De 250 y más Permiten a sus colaboradores después de asisur a un seminario que formen a los compañeros (cascada de formación conbnua) 51 49 54 Realizan un aprendizaje autoresponsable (internet, literatura especializada, E- Lernen) 50 50 54 Tienen un concepto de Formación del Personal (bolsa de formación conbnua) 36 47 53 Aprovechan y desarrollan todo el potencial de personal de tema menos regular 30 37 47 Realizan regularmente un análisis de los potenciales 21 33 51 Reducen la situación, reducen las acuvidadesde formación según la evolución de la cartera de pedidos 9 18 27 FUENTE: INSTITUT DER DEUTSCHEN WIRTSCHAFT KÖLN. Nr.17. 28 de Abril 2011. Encuesta de 1853 Responsables de personal entre Julio y Agosto de 2010
INTERRUPCIONES DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL ( % de todos los Contratos de Formación que se interrumpen an;cipadamente) Industrial 26,6 23,7 29,5 Profesiones Liberales 20,6 20,8 25,7 2008 Industria y Comercio 19,9 18,1 20,1 2006 2000 Servicios Públicos 5,9 6,4 7,5 Total 21,5 19,8 23,7 FUENTE: INSTITUT DER DEUTSCHEN WIRTSCHAFT KÖLN. Nr.13. 1 de Abril 2010.
RETRIBUCIONES DE LOS APRENDICES DE LAS DIEZ PROFESIONES CON LA MAYORÍA Alemania Oeste Alemania del Este Euros por mes Medicina 573 Medicina 573 Mecánica del Automóvil 689 Mecánica del Automóvil 477 Mecánica del Automóvil 619 Comerciales 741 Comerciales Industria Mecánicos Industriales 808 838 Mecánicos Industriales Comercio 796 621 Ventas Administra;vos Ind. y Comercio Administra;vo Industria Comercial Comercio Oficina Oficina Vendedor vendedoras Peluqueria Cocinero Experto en Comercio Exterior Media de todas las Profesiones de Formación 704 583 773 657 449 589 721 679 Oficina Oficina Vendedor vendedoras Peluqueria Cocinero Experto en Comercio Exterior Media de todas las Profesiones de Formación 698 500 580 269 462 668 595 (Media de todos los años de Formación) FUENTE: INSTITUT DER DEUTSCHEN WIRTSCHAFT KÖLN. Nr.13. 1 de Abril 2010. Octubre 2009
MUCHAS GRACIAS! san;ago.garcia@uah.es hwp://dspace.uah.es/jspui/handle/10017/2414